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Q3671012 Educação Artística
Considere o trecho a seguir:

“O ensino de arte está ligado à história da arte, da educação e da criança. As teorias e práticas em sala de aula são fruto de ideias, do contexto político e social de cada época, portanto, ensinar aos professores a história do ensino da área de arte na educação escolar é importante para conscientizá-los sobre o valor da memória e da origem das propostas curriculares contemporâneas.”
IAVELBERG, Rosa. O ensino de arte na educação brasileira. Revista USP, n. 100, p. 47-56, 2014.

Com relação à definição da didática do ensino de Arte na contemporaneidade e o trecho anterior, assinale a alternativa CORRETA. 
Alternativas
Q3671011 Música
Leia o trecho a seguir:

Segundo Raymond Murray Schafer (apud Alvim, 2011), “todos os sons fazem parte de um campo contínuo de possibilidades, que pertence ao domínio compreensivo da música.” (p.20). Para ele o “universo sonoro” é a nova orquestra, cujos músicos seriam “qualquer um e qualquer coisa que soe” (p.20).
ALVIM, Luiza Beatriz Amorim Melo. Paisagens sonoras de Robert Bresson: uma análise a partir dos conceitos de Murray Schafer. C
Legenda-Revista do Programa de Pós-graduação em Cinema e Audiovisual, v. 1, n. 24, p. 62-72, 2011.

Neste sentido, é possível afirmar que o conceito apresentado no trecho anterior refere-se a:
Alternativas
Q3671010 Educação Artística
A Abordagem Triangular, proposta por Ana Mae Barbosa, professora e pesquisadora brasileira, propõe três ações necessárias para o ensino de Arte, sendo elencadas como:

I - O entendimento sobre o espaço tempo em que as obras são produzidas a partir do estudo da história da arte, movimentos e tendências artísticas, bem como o estudo sobre as influências sociais sobre a criação artística.
II - A prática artística de cunho individual ou coletiva por meio de diferentes linguagens, permitindo o desenvolvimento de habilidades práticas e expressivas.
III - A análise, interpretação e compreensão de obras de arte em diferentes linguagens, incentivando a observação, reflexão e a compreensão crítica das obras.

As descrições referem-se respectivamente a:  
Alternativas
Q3671009 Artes Visuais
O grafismo indígena é considerado uma linguagem visual na qual diferentes grupos étnicos expressam elementos do seu cotidiano, sua história e percepções do mundo, sendo transmitidas a cada nova geração entre seus pares. Sobre o uso dos grafismos por povos indígenas, assinale a alternativa VERDADEIRA: 
Alternativas
Q3671008 Artes Visuais
“Monet, Renoir, Sisley, Pissarro realizam um estudo ao vivo direto, experimental, trabalhando de preferência às margens do Sena, propõem-se repensar da maneira mais imediata, com uma técnica rápida e sem retoques, a impressão luminosa e a transparência da atmosfera e da água com notas cromáticas puras, independentemente de qualquer gradação de chiaroscuro, deixando de utilizar o preto para escurecer as cores na sombra.”
ARGAN, Giulio Carlo. Arte Moderna. São Paulo: Companhia das Letras, 1992.

A partir da afirmativa anterior sobre o Impressionismo, deve-se considerar como característica deste movimento: 
Alternativas
Q3671005 Legislação dos Municípios do Estado do Paraná
De acordo com o parágrafo único do Art. 73, da Lei 007/97 – Estatuto dos Servidores públicos da Administração Direta, Autarquia e Funcional dos Poderes Executivo e Legislativo do Município, assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna da afirmação a seguir:

Aos ocupantes de cargos de provimento efetivo, o Prefeito Municipal dada a responsabilidade, complexidade e essencialidade do cargo, poderá conceder uma gratificação de até _____% (___________ por cento) sobre sua remuneração. 
Alternativas
Q3671004 Artes Visuais

Analise a imagem a seguir: 



  Imagem associada para resolução da questão


Janet Cardiff. Fort Part Motet [Moteto de Quarenta Partes], 2001, instalação sonora em 40 canais com

composição sonora de Thomas Tallis Spen in Alium [Ao homem em tribulação], com duração de 14,’7”,

cantada pelo coro da catedral de Salisburg, dimensões variáveis.



Janet Cardiff, em sua obra Moteto de Quarenta Partes (2001), se apropria da música e a reapresenta num contexto distinto do original. A composição de Tallis estrutura-se a partir da repetição, fazendo com que cada um dos quarenta integrantes do coro exponha, a seu turno, uma variação do tema de abertura. A respeito da obra de Janet Cardiff, analise as afirmativas a seguir:



I - A obra de Janet Cardiff privilegia uma experiência individualizada do som, capaz de transformar a relação do sujeito com o entorno.


II - A artista cria um ambiente de escassez visual para que o participante da obra possa se concentrar na experiência sonora de forma mais ampla.


III - A obra desafia o participante a se concentrar em todos os sentidos, que, a partir de um modelo escultórico tradicional, apresenta elementos de apelação emotiva e visual.



Assinale a alternativa que indica as afirmativas CORRETAS.

Alternativas
Q3671003 Legislação Municipal
De acordo com o Art. 67, da Lei 007/97 – Estatuto dos Servidores públicos da Administração Direta, Autarquia e Funcional dos Poderes Executivo e Legislativo do Município, assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna da afirmação a seguir:
Por quinquênio de efetivo, exercício no serviço público municipal, será concedido ao funcionário um adicional correspondente a 5% (cinco por cento) do vencimento de seu cargo efetivo, até o limite de ____ (________) quinquênios. 
Alternativas
Q3671001 Português
Assinale a alternativa que indica a definição CORRETA de Cordel. 
Alternativas
Q3671000 Conhecimentos Gerais
Quem foi Anne Frank? 
Alternativas
Q3670999 História e Geografia de Estados e Municípios
Em 1º de abril de 1990, ocorreu uma reunião pró-emancipação para o Município de Rio Branco do Ivaí, que foi presidida por quem? 
Alternativas
Q3670997 Conhecimentos Gerais
“O________ é uma típica manifestação do folclore brasileiro. A dança de origem africana surgiu em meados do século XVIII, no estado de Pernambuco, nordeste do país. Durante todo o ano, acontecem apresentações da dança nas cidades, sobretudo, em Nazaré da Mata...”. Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna.
Alternativas
Q3670996 Matemática
Assinale a alternativa que apresenta o resultado de Imagem associada para resolução da questão 
Alternativas
Q3670995 Matemática
Assinale a alternativa que apresenta um número igual a 23 km. 
Alternativas
Q3670994 Matemática
Para construir as lembranças de Páscoa da escola de Neide, são necessários 3 professores trabalhando 2 horas por dia durante 5 dias. Quantos dias vão ser necessários para construir as lembranças de Páscoa dessa escola se 5 professores trabalharem 1 hora por dia? 
Alternativas
Q3670993 Matemática
A professora Mara estava resolvendo uma expressão numérica na lousa quando, sem querer, acabou apagando um dos números, como representado na figura abaixo. Ela se lembra que o resultado da expressão era 11.
 Imagem associada para resolução da questão
Qual foi o número apagado por Mara?
Alternativas
Q3670992 Raciocínio Lógico
Elise fez uma pesquisa com seus alunos para saber se conheciam alguns pontos turísticos do Paraná: Cataratas do Iguaçu e Jardim Botânico de Curitiba. 10 alunos de Elise conheciam as Cataratas do Iguaçu, 17 conheciam o Jardim Botânico de Curitiba, 7 conheciam os dois pontos turísticos e 10 não conheciam nenhum dos dois pontos turísticos. Quantos alunos Elise tem? 
Alternativas
Q3670991 Português
Leia o texto a seguir para responder a questão.


O papagaio e o tamanduá


        Havia uma época em que a floresta e os animais eram todos brancos: não existia cor nenhuma! Cansados dessa pasmaceira, os bichos resolveram pedir umas latas de tinta para uma fada, para deixar todo mundo colorido. Acontece que deixaram o papagaio, que não parava de falar um minuto, tomando conta das tintas. Resultado: o tagarela se pintou todo, fez a maior bagunça e acabou com as cores. É por isso que ele é tão coloridão até hoje!

         Depois de pintarem a floresta inteira, o papagaio resolveu se vingar dos bichos que lhe deram uma bronca: fez uma flauta de taquara e a levou para o tamanduá tocar. Naquele tempo, o papagaio tinha um bico fininho e, o tamanduá, um focinho curtinho. Pois o coitado do papa-formiga foi tocar a flauta, mas ficou com o nariz preso na flauta. Ao puxar a taquara, ela bateu no papagaio, que acabou ficando com o bico torto, e o focinho do tamanduá saiu fininho. 

(Jornal Correio Braziliense. Causos da nossa terra. 18/08/2012. Disponível em: https://encurtador.com.br/ANOR0) 
Assinale a alternativa em que as palavras estão acentuadas conforme as regras de “época” e “tamanduá” respectivamente. 
Alternativas
Q3670990 Português
Leia o texto a seguir para responder a questão.


O papagaio e o tamanduá


        Havia uma época em que a floresta e os animais eram todos brancos: não existia cor nenhuma! Cansados dessa pasmaceira, os bichos resolveram pedir umas latas de tinta para uma fada, para deixar todo mundo colorido. Acontece que deixaram o papagaio, que não parava de falar um minuto, tomando conta das tintas. Resultado: o tagarela se pintou todo, fez a maior bagunça e acabou com as cores. É por isso que ele é tão coloridão até hoje!

         Depois de pintarem a floresta inteira, o papagaio resolveu se vingar dos bichos que lhe deram uma bronca: fez uma flauta de taquara e a levou para o tamanduá tocar. Naquele tempo, o papagaio tinha um bico fininho e, o tamanduá, um focinho curtinho. Pois o coitado do papa-formiga foi tocar a flauta, mas ficou com o nariz preso na flauta. Ao puxar a taquara, ela bateu no papagaio, que acabou ficando com o bico torto, e o focinho do tamanduá saiu fininho. 

(Jornal Correio Braziliense. Causos da nossa terra. 18/08/2012. Disponível em: https://encurtador.com.br/ANOR0) 
Assinale a alternativa em que o termo destacado possui função adjetiva.
Alternativas
Q3670989 Português
Leia o texto a seguir para responder a questão.


O papagaio e o tamanduá


        Havia uma época em que a floresta e os animais eram todos brancos: não existia cor nenhuma! Cansados dessa pasmaceira, os bichos resolveram pedir umas latas de tinta para uma fada, para deixar todo mundo colorido. Acontece que deixaram o papagaio, que não parava de falar um minuto, tomando conta das tintas. Resultado: o tagarela se pintou todo, fez a maior bagunça e acabou com as cores. É por isso que ele é tão coloridão até hoje!

         Depois de pintarem a floresta inteira, o papagaio resolveu se vingar dos bichos que lhe deram uma bronca: fez uma flauta de taquara e a levou para o tamanduá tocar. Naquele tempo, o papagaio tinha um bico fininho e, o tamanduá, um focinho curtinho. Pois o coitado do papa-formiga foi tocar a flauta, mas ficou com o nariz preso na flauta. Ao puxar a taquara, ela bateu no papagaio, que acabou ficando com o bico torto, e o focinho do tamanduá saiu fininho. 

(Jornal Correio Braziliense. Causos da nossa terra. 18/08/2012. Disponível em: https://encurtador.com.br/ANOR0) 
Assinale a alternativa em que o termo destacado é o sujeito da oração. 
Alternativas
Respostas
12181: E
12182: C
12183: C
12184: D
12185: C
12186: E
12187: C
12188: C
12189: A
12190: E
12191: E
12192: D
12193: D
12194: C
12195: E
12196: B
12197: A
12198: B
12199: A
12200: E