O ensino de Arte do século XXI deve ter como base a livre expressão e os fundamentos da psicologia, que visam à liberdade da criança, sem interferência do professor no processo educativo. 

O desenvolvimento de uma atividade artística com finalidade em si mesma para cumprir o desenvolvimento do potencial criador e o equilíbrio emocional e expressivo, sem se prender a conteúdos de ensino.

O ensino de Arte deve ser pensada a partir das necessidades cotidianas, centradas na prática de ofícios, destacando a criação de objetos utilitários.  

O ensino de Arte na contemporaneidade deve-se centrar na construção do conhecimento de acordo com a necessidade do aluno e suas experiências.

O ensino de Arte na contemporaneidade deve articular saberes referentes a produtos e fenômenos artísticos e envolvem as práticas de criar, ler, produzir, construir, exteriorizar e refletir sobre as formas artísticas, desenvolvendo a sensibilidade, a intuição e o pensamento no processo de aprendizagem em Arte.