Questões de Concurso
Para professor - educação infantil
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Coluna 1 1. Pensamento científico, crítico e criativo. 2. Repertório cultural. 3. Comunicação. 4. Cultura digital.
Coluna 2 ( ) Cabe à escola levar o aluno a compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de forma crítica, significativa e ética. O propósito é que os alunos possam se comunicar, acessar e produzir informações e conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria.
( ) Leva o aluno a ter curiosidade intelectual e fazer uso da ciência de forma criativa e crítica. Assim, pode investigar causas, testar hipóteses, resolver problemas e criar soluções.
( ) Os educandos devem compreender a importância da diversidade de linguagens, para saber partilhar ideias, experiências, sentimentos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.
( ) As escolas devem incentivar os alunos a dar valor às inúmeras modalidades artísticas e culturais para que essas atitudes possam ocorrer.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A questão refere-se ao texto abaixo.
Os idosos não têm direito a extravagâncias
Por Carpinejar
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/carpinejar/noticia/2022/08/os-idosos-nao-temdireito-a-extravagancias-cl7glz2r800340153pt39z68u.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
A questão refere-se ao texto abaixo.
Os idosos não têm direito a extravagâncias
Por Carpinejar
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/carpinejar/noticia/2022/08/os-idosos-nao-temdireito-a-extravagancias-cl7glz2r800340153pt39z68u.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
A questão refere-se ao texto abaixo.
Os idosos não têm direito a extravagâncias
Por Carpinejar
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/carpinejar/noticia/2022/08/os-idosos-nao-temdireito-a-extravagancias-cl7glz2r800340153pt39z68u.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
( ) O núcleo do sujeito é a palavra “extravagâncias”. ( ) O tipo de sujeito é simples. ( ) O predicado é nominal. ( ) O predicado da oração apresenta complemento verbal.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
A questão refere-se ao texto abaixo.
Os idosos não têm direito a extravagâncias
Por Carpinejar
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/carpinejar/noticia/2022/08/os-idosos-nao-temdireito-a-extravagancias-cl7glz2r800340153pt39z68u.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
“Na paixão, somos perdulários (1). Se um jovem se endivida (2) por gostar de alguém, ninguém (3) comenta nada, ninguém acha estranho, mas, se é uma pessoa mais (4) velha, já pensamos que está sofrendo um golpe (5) e que a companhia com quem está saindo é oportunista e mira a sua herança.”
A questão refere-se ao texto abaixo.
Os idosos não têm direito a extravagâncias
Por Carpinejar
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/carpinejar/noticia/2022/08/os-idosos-nao-temdireito-a-extravagancias-cl7glz2r800340153pt39z68u.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
A questão refere-se ao texto abaixo.
Os idosos não têm direito a extravagâncias
Por Carpinejar
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/carpinejar/noticia/2022/08/os-idosos-nao-temdireito-a-extravagancias-cl7glz2r800340153pt39z68u.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
A questão refere-se ao texto abaixo.
Os idosos não têm direito a extravagâncias
Por Carpinejar
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/carpinejar/noticia/2022/08/os-idosos-nao-temdireito-a-extravagancias-cl7glz2r800340153pt39z68u.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
A questão refere-se ao texto abaixo.
Os idosos não têm direito a extravagâncias
Por Carpinejar
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/carpinejar/noticia/2022/08/os-idosos-nao-temdireito-a-extravagancias-cl7glz2r800340153pt39z68u.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
A questão refere-se ao texto abaixo.
Os idosos não têm direito a extravagâncias
Por Carpinejar
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/carpinejar/noticia/2022/08/os-idosos-nao-temdireito-a-extravagancias-cl7glz2r800340153pt39z68u.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
A questão refere-se ao texto abaixo.
Os idosos não têm direito a extravagâncias
Por Carpinejar
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/carpinejar/noticia/2022/08/os-idosos-nao-temdireito-a-extravagancias-cl7glz2r800340153pt39z68u.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
I. Segundo o autor, quando estamos apaixonados, gastamos demais.
II. O autor critica a mudança de postura dos idosos, considerando-os irresponsáveis por copiarem atitudes de jovens.
III. O autor afirma que, na terceira idade, ser feliz e livre não é considerado admissível.
IV. Na linha 07, as perguntas feitas pelo autor representam uma crítica aos julgamentos direcionados aos idosos devido a atitudes que são mencionadas anteriormente.
Quais estão corretas?
São diretrizes do Plano Municipal de Educação de Biguaçu (Lei Municipal nº 3558/2015):
1. Reduzir analfabetismo.
2. Melhoria da qualidade da educação.
3. Universalização do atendimento escolar.
4. Formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores cristãos, morais, meritocráticos e éticos em que se fundamenta a sociedade.
5. Superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
O princípio da dignidade do ser humano é o paradigma maior de nossa Constituição para o respeito entre os cidadãos. A exigência de uma educação infantil de qualidade não pode se curvar aos ditames lentos de uma burocracia estatal guarnecidos por limitações financeiras. Eis porque a tensão entre direito e dever postula dos gestores e dos cidadãos a busca de um diálogo transparente e público em vista da proteção integral da criança como prioridade absoluta. (CURY, 2018, p. 75, grifo do autor)
CURY, C. R. Educação Infantil como dever do Estado. In: ABRAMOWICZ, A.; HENRIQUES, A. (Org.). Educação Infantil: a luta pela infância. Campinas: Papirus, 2018.
Com base no fragmento de texto, e tendo como referência a histórica luta pela Educação Infantil de qualidade e para todos, é correto afirmar que
Minha perspectiva é pensar de que maneira a criança pode ela própria interrogar sua infância, de que maneira a criança pode infletir, interrogar, subtrair a ideia de infância, e resistir a ela, quando esta se apresenta como um dispositivo fechado e, de certa maneira, garantidor de um funcionamento da sociedade. (ABRAMOWICZ, 2018, p. 41)
ABRAMOWICZ, A. Introdução – Panorama atual da Educação Infantil: suas temáticas e políticas.
In: ABRAMOWICZ, A.; HENRIQUES, A. (Org.). Educação infantil: a luta pela infância.
Campinas: Papirus, 2018.
Com base na leitura do texto, sobre a relação entre infância e institucionalização, é correto afirmar que
Era o momento mais aguardado do dia, o pátio, e a bola da turma sumiu. Foi feita uma reunião com as crianças para pensar como achar a bola. Algumas alternativas surgiram, foram debatidas e colocadas em votação. Com pequena margem de vantagem, ganhou a alternativa que previa a confecção de cartazes a serem espalhados pela escola, à procura da bola. (Registro da professora, 2022)
Com base nesse pequeno recorte do cotidiano, sobre a relação entre infância, letramento e Educação Infantil, é correto afirmar que a leitura e a escrita devem ser trabalhadas de modo fluido no cotidiano escolar, e a oportunidade do sumiço da bola
DIAS, R. Apresentação. In: DIAS, R. (Org.). Formação inventiva de professores. Rio de Janeiro: Lamparina, 2012.
Sobre a perspectiva apresentada no fragmento acima, foram feitas as seguintes afirmativas:
I. O currículo dos cursos de pedagogia, sob o escopo da licenciatura plena, é pensado para a atuação docente com crianças, jovens e adultos, e por isso não forma suficientemente bem, teórica e praticamente, o estudante para a atuação na Educação Infantil.
II. A formação do professor de Educação Infantil em nível superior é uma política pública que visa garantir a melhoria da qualidade da Educação Infantil no país, referendada pela LBD de 1996.
III. Os conhecimentos adquiridos na formação em nível superior garantem, em tese, uma boa prática pedagógica, mas a realidade de muitas escolas impede que o professor desenvolva sua aula satisfatoriamente.
IV. É preciso alargar o conceito de formação e afirmar o caráter ético, estético e político da prática docente que, no cotidiano, forja percursos formativos.
Estão corretas
Três metamorfoses, nomeio-vos, do espírito: como o espírito se torna camelo e o camelo, leão e o leão, por fim, criança.
(...)
Inocência, é a criança, e esquecimento; um novo começo, um jogo, uma roda que gira por si mesma, um movimento inicial, um sagrado dizer “sim”.
Sim, meus irmãos, para o jogo da criação é preciso dizer um sagrado “sim”; o espírito, agora, quer a sua vontade, aquele que está perdido para o mundo conquista o seu mundo.
Nomeei-vos três metamorfoses do espírito: como o espírito tornou-se camelo e o camelo, leão e o leão, por fim, criança – Assim falou Zaratustra. E achava-se, nesse tempo, na cidade chamada A Vaca Pintalgada. (NIETZSCHE, 2006, p. 53)
NIETZSCHE, F. Assim falou Zaratustra: um livro para todos e para ninguém.
Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006.
É correta a inferência, com base no trecho acima, que se trata de uma ideia de infância
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