Questões de Concurso para Professor - Educação Infantil

Q3028175

Q3028175 Noções de Informática

Advanced Micro Devices (AMD) é uma empresa que produz processadores e placas de vídeo. Assinale a alternativa que não é um processador da empresa AMD:

A

Ryzen.

B

Duron.

C

Sempron.

D

Athlon.

E

Core i5.

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Q3028174

Q3028174 Noções de Informática

Ferramentas administrativas do Windows 10 são ferramentas nativas usadas para diversas aplicações. Desta maneira, assinale a alternativa que é uma ferramenta administrativa do Windows 10:

A

Gerenciador de Impressão.

B

Media Player.

C

Microsoft Teams.

D

Defender.

E

Microsoft Store.

Q3028173

Q3028173 Português

Texto associado

Extraído de LÍNGUA PORTUGUESA, Revista. Ano 4. Número 54. São Paulo: Editora Segmento, 2010. p.51

Sobre a oração “Creio que a insistência no uso é que dá origem aos clichês.” (3º parágrafo), a correta classificação do sujeito é:

A

Simples.

B

Composto.

C

Implícito.

D

Inexistente.

E

Oração sem sujeito.

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Q3028172

Q3028172 Português

Sobre o período “Pessoas que não fazem exercício habitualmente tem problemas de saúde”, assinale a opção correta:

A

Contém um erro de natureza morfológica.

B

Possui uma oração subordinada adverbial concessiva.

C

Apresenta dois erros gramaticais de natureza sintática.

D

Estrutura-se como um período simples.

E

É composto por três orações.

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Q3028171

Q3028171 Português

Assinale a opção abaixo em que ocorre uma ambiguidade sintática:

A

Pedi um prato ao garçom.

B

O ladrão atirou no policial caído no chão.

C

Meus filhos viram feras no zoológicos.

D

O cadáver do vigilante foi encontrado perto de um banco.

E

O arquivo está sendo restaurado.

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Q3028170

Q3028170 Português

Texto associado

Extraído de LÍNGUA PORTUGUESA, Revista. Ano 4. Número 54. São Paulo: Editora Segmento, 2010. p.51

Em uma das opções abaixo a ocorrência da crase foi realizada de forma correta, assinale-a:

A

Os clichês trazem sempre uma bolsa semântica à tiracolo.

B

Os chavões nunca estarão à caminho da extinção.

C

O lugar-comum deixa a expressividade do texto à ver navios.

D

Os clichês minam as figuras de linguagem do texto uma à uma.

E

Estamos à procura de expressões rebuscadas para substituir os chavões.

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Q3028169

Q3028169 Português

Texto associado

Extraído de LÍNGUA PORTUGUESA, Revista. Ano 4. Número 54. São Paulo: Editora Segmento, 2010. p.51

A passagem do texto que foi constituída pela reprodução exata da fala de outrem está:

A

No sétimo parágrafo.

B

No quarto parágrafo.

C

No segundo parágrafo.

D

No primeiro parágrafo.

E

No terceiro parágrafo.

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Q3028168

Q3028168 Português

Texto associado

Extraído de LÍNGUA PORTUGUESA, Revista. Ano 4. Número 54. São Paulo: Editora Segmento, 2010. p.51

Em uma das opções abaixo foram destacados corretamente, dois elementos de coesão referencial no texto, assinale-a:

A

“(...) um dia já foi uma expressão feliz...” (1º parágrafo).

B

“Os lugares-comuns são vítimas do seu sucesso.” (3º parágrafo).

C

“O tal cachimbo que faz a boca torta.” (3º parágrafo).

D

“No sentido figurado, a expressão denuncia a solidificação.” (7º parágrafo).

E

“O Pai dos Burros (Arquipélago Editorial), abrangente coletânea de lugares-comuns e frases feitas...” (2º parágrafo).

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Q3028167

Q3028167 Português

Texto associado

Extraído de LÍNGUA PORTUGUESA, Revista. Ano 4. Número 54. São Paulo: Editora Segmento, 2010. p.51

Há a ocorrência de clichê em todas as opções, exceto:

A

Ela me recebeu com um sorriso nos lábios de pura alegria e felicidade.

B

A chuva torrencial que caiu no rio Grande do Sul foi uma surpresa inesperada para todos os meteorologistas.

C

As vítimas permanecem ainda ilhadas pela água no sul do país.

D

Os voluntários decidiram manter o mesmo padrão de atendimento às vítimas das enchentes.

E

“Os chavões têm a função social de nos proteger da realidade, da obrigação de se ter um pensamento atento a tudo.”

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Q3028166

Q3028166 Português

Texto associado

Extraído de LÍNGUA PORTUGUESA, Revista. Ano 4. Número 54. São Paulo: Editora Segmento, 2010. p.51

De acordo com o texto, no campo da literatura, clichê significa estereótipo, por que:

A

Suscita a ideia de imagem incomum, conotativamente expressiva.

B

Sugere a construção de um retrato marcado pela expressividade.

C

Compõe um quadro de imagens semanticamente inovadoras.

D

Evoca a composição de uma imagem e/ou ideia cristalizada, preconcebida.

E

Mostra que o padrão utilizado é expressivamente incomum em relação à criação de ideias e/ou imagens.

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Q3028165

Q3028165 Português

Texto associado

Extraído de LÍNGUA PORTUGUESA, Revista. Ano 4. Número 54. São Paulo: Editora Segmento, 2010. p.51

Uma palavra-chave para a construção do conceito de clichê no texto é:

A

Volubilidade.

B

Incomum.

C

Funcionalidade.

D

Constância.

E

Sugestão.

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Q3028164

Q3028164 Português

Texto associado

Extraído de LÍNGUA PORTUGUESA, Revista. Ano 4. Número 54. São Paulo: Editora Segmento, 2010. p.51

Temos uma explicação de como os clichês nascem na opção:

A

“Cliché é o termo francês que designa uma chapa metálica em que se grava, em alto relevo...” (4º parágrafo).

B

“O autor da frase, o jornalista Humberto Werneck, lançou no fim do ano passado O Pai dos Burros...” (2º parágrafo).

C

“No campo da literatura, clichê significa estereótipo, chavão, frase feita, entre outros sinônimos...” (6º parágrafo).

D

“No sentido figurado, a expressão denuncia a solidificação – no nível do pensamento ou da expressão – de determinadas frases...” (7º parágrafo).

E

“Alguém aparece com um achado, as pessoas gostam e se põem a repetir. Creio que a insistência no uso é que dá origem aos clichês.” (3º parágrafo).

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Q3028163

Q3028163 Português

Texto associado

Extraído de LÍNGUA PORTUGUESA, Revista. Ano 4. Número 54. São Paulo: Editora Segmento, 2010. p.51

“Os lugares-comuns são vítimas do seu sucesso.” (3º parágrafo), essa sentença sobre os clichês significa:

A

O sucesso dos clichês torna-os mais populares e aceitáveis por todos os falantes de uma língua.

B

A utilização do que chamamos de clichê hoje, em algum momento trouxe expressividade para a frase ontem.

C

A transformação de frases expressivas em clichês ocorre num lapso curto de tempo.

D

Os clichês não podem ser evitados absolutamente.

E

O uso constante no tempo desgastara a sua expressão.

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Q3028162

Q3028162 Português

Texto associado

Extraído de LÍNGUA PORTUGUESA, Revista. Ano 4. Número 54. São Paulo: Editora Segmento, 2010. p.51

A utilização no texto do adágio popular “O tal cachimbo que faz a boca torta...” significa:

A

A falta de conhecimento sobre o tabagismo.

B

Um paralelo entre o péssimo hábito de fumar e o uso de cachimbo.

C

A exemplificação de alguém que usa os clichês sem notar.

D

Que o cachimbo representa alegoricamente o “lugar incomum” que é o clichê.

E

A boca torta tratando do hábito de utilizar o rebuscamento nas frases-feitas.

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Q3028161

Q3028161 Português

Texto associado

Extraído de LÍNGUA PORTUGUESA, Revista. Ano 4. Número 54. São Paulo: Editora Segmento, 2010. p.51

A passagem do texto “Virei, sem perceber, uma espécie de gari da semântica” foi usada:

A

De forma conotativa, significando aquele autor que trabalha juntando o “lixo semântico” que nenhum outro quer mais usar.

B

De forma denotativa, significando o orgulho que o autor sente pelo trabalho.

C

De forma denotativa, trazendo um ar de ironia ao se comparar a um agente de limpeza pública que recolhe o lixo.

D

De forma conotativa, significando o contrário do que está sendo verbalizado.

E

De forma denotativa, implicando em uma visão negativa de quem trabalha com os clichês.

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Q3028160

Q3028160 Português

Texto associado

Extraído de LÍNGUA PORTUGUESA, Revista. Ano 4. Número 54. São Paulo: Editora Segmento, 2010. p.51

Tendo em vista as asserções feitas sobre clichê no texto, é correto afirmar que:

A

O clichê já nasceu sem expressividade por conta de seu uso reiterado.

B

A força de representação simbólica do clichê fortaleceu-se com o tempo.

C

Toda expressão linguística muito utilizada se transforma com o tempo em clichê.

D

O clichê tornou-se um “lugar comum” por força da repetição no transcorrer do tempo.

E

O clichê se diferencia das outras expressões idiomáticas pelo fato de possuir conotação incomum.

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Q3028159

Q3028159 Português

Texto associado

Extraído de LÍNGUA PORTUGUESA, Revista. Ano 4. Número 54. São Paulo: Editora Segmento, 2010. p.51

De acordo com o texto, em relação à palavra clichê pode-se dizer que ela é um termo de origem:

A

Nipônico.

B

Galicismo.

C

Anglo-saxão.

D

Kiribatiano.

E

Anglicano.

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Q3027458

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 12 |

Q3027458 Pedagogia

A Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça (2019) se baseia na obra de Leontiev, que considera a brincadeira como:

A

Uma atividade secundária, que complementa a aprendizagem formal.

B

Uma atividade de lazer, sem impacto significativo no desenvolvimento cognitivo.

C

A atividade principal da criança, essencial para o seu desenvolvimento.

D

Uma prática opcional, cuja importância varia conforme a cultura.

E

Uma atividade que deve ser limitada em prol do ensino de conteúdos acadêmicos.

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Q3027457

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 12 |

Q3027457 Pedagogia

De acordo com a Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça (2019), os espaços na Educação Infantil devem ser planejados e (re)organizados com ênfase na dimensão:

A

administrativa.

B

pedagógica.

C

econômica.

D

adultocêntrica.

E

disciplinar.

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Q3027456

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 12 |

Q3027456 Pedagogia

Assinale a alternativa correta de acordo com a Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça (2019).

A

A aproximação entre famílias e instituições de Educação Infantil deve ser estabelecida com respeito mútuo, através do diálogo, da escuta sensível e da alteridade.

B

A interação entre escolas e famílias deve ser pautada em uma abordagem prescritiva, na qual os educadores orientam as famílias sobre como criar seus filhos.

C

A relação entre Educação Infantil e famílias deve ignorar a diversidade de arranjos familiares, focando exclusivamente no modelo de família nuclear.

D

O envolvimento das famílias na educação infantil deve ser mínimo, para que as escolas possam aplicar suas metodologias de forma autônoma, sem interferências externas.

E

A construção de laços afetivos entre professores e famílias deve ser evitada para manter a objetividade e o profissionalismo na prática pedagógica.

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