Questões de Concurso
Para professor - educação infantil
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Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santa Amélia - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Educação Infantil |
Q4255428
Direito Administrativo
No que se refere à Lei Federal nº 14.113/2020, que
regulamenta o FUNDEB, e a Lei Federal nº
14.133/2021, que estabelece normas gerais de
licitações e contratos administrativos, assinale a
alternativa incorreta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santa Amélia - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Educação Infantil |
Q4255427
Pedagogia
De acordo com a LDB/96, a educação básica tem por
finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a
formação comum indispensável e proporcionar-lhe
meios para progredir no trabalho e em estudos
posteriores. É correto afirmar que a educação básica
compreende todas as etapas a seguir, exceto:
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santa Amélia - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Educação Infantil |
Q4255426
Pedagogia
Sobre os princípios da educação nacionais previstos
na Lei Federal nº 9.394/96, das Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, analise as assertivas e assinale a
alternativa correta.
I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II. Gratuidade do ensino público nos estabelecimentos oficiais.
III. Valorização da experiência extracurricular.
IV. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento.
I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II. Gratuidade do ensino público nos estabelecimentos oficiais.
III. Valorização da experiência extracurricular.
IV. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santa Amélia - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Educação Infantil |
Q4255425
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
No que se refere à adoção, segundo a Lei Federal nº
8.069/90, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do
Adolescente (ECA), analise as assertivas e assinale a
alternativa correta.
I. A adoção atribui a condição de filho ao adotado, desligando-o de vínculos com pais e parentes naturais, salvo os impedimentos matrimoniais.
II. A adoção de criança maior de 12 anos depende do consentimento expresso desta.
III. A adoção internacional pode ser realizada sem inscrição prévia no Cadastro Nacional de Adoção, desde que haja parecer favorável do Ministério Público.
I. A adoção atribui a condição de filho ao adotado, desligando-o de vínculos com pais e parentes naturais, salvo os impedimentos matrimoniais.
II. A adoção de criança maior de 12 anos depende do consentimento expresso desta.
III. A adoção internacional pode ser realizada sem inscrição prévia no Cadastro Nacional de Adoção, desde que haja parecer favorável do Ministério Público.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santa Amélia - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Educação Infantil |
Q4255424
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Sobre os princípios e diretrizes da Lei Federal nº
8.069/90, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do
Adolescente (ECA), analise as assertivas e assinale a
alternativa correta.
I. A proteção integral implica reconhecer crianças e adolescentes como sujeitos de direitos, exigindo políticas públicas articuladas e prioridade absoluta.
II. A prioridade absoluta compreende proteção especial em processos judiciais, acesso preferencial a serviços públicos e preferência orçamentária na formulação de políticas.
III. A prioridade absoluta significa que o interesse da criança sempre prevalecerá sobre qualquer outro direito constitucionalmente garantido, inclusive quando houver colisão com a segurança jurídica ou com direitos de terceiros.
I. A proteção integral implica reconhecer crianças e adolescentes como sujeitos de direitos, exigindo políticas públicas articuladas e prioridade absoluta.
II. A prioridade absoluta compreende proteção especial em processos judiciais, acesso preferencial a serviços públicos e preferência orçamentária na formulação de políticas.
III. A prioridade absoluta significa que o interesse da criança sempre prevalecerá sobre qualquer outro direito constitucionalmente garantido, inclusive quando houver colisão com a segurança jurídica ou com direitos de terceiros.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santa Amélia - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Educação Infantil |
Q4255423
Pedagogia
No tocante, ao Referencial Curricular do Paraná
(RCP-PR), informe se é verdadeiro (V) ou falso (F)
para o que afirma e assinale a alternativa com a
sequência correta.
( ) A avaliação deve ser contínua, diagnóstica e formativa, orientando intervenções pedagógicas.
( ) No Ensino Fundamental, o RCP recomenda priorizar avaliações somativas padronizadas para garantir comparabilidade entre escolas.
( ) Na Educação Infantil, a avaliação não deve assumir caráter de promoção ou retenção.
( ) A mediação pedagógica deve considerar repertórios culturais dos estudantes e promover aprendizagens significativas.
( ) O RCP enfatiza a neutralidade cultural como princípio, evitando que as experiências das crianças influenciem o planejamento.
( ) A prática pedagógica é compreendida como ação intencional que integra conhecimentos, contextos e diversidade.
( ) A avaliação deve ser contínua, diagnóstica e formativa, orientando intervenções pedagógicas.
( ) No Ensino Fundamental, o RCP recomenda priorizar avaliações somativas padronizadas para garantir comparabilidade entre escolas.
( ) Na Educação Infantil, a avaliação não deve assumir caráter de promoção ou retenção.
( ) A mediação pedagógica deve considerar repertórios culturais dos estudantes e promover aprendizagens significativas.
( ) O RCP enfatiza a neutralidade cultural como princípio, evitando que as experiências das crianças influenciem o planejamento.
( ) A prática pedagógica é compreendida como ação intencional que integra conhecimentos, contextos e diversidade.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santa Amélia - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Educação Infantil |
Q4255422
Pedagogia
Sobre interdisciplinaridade no Referencial
Curricular do Paraná (RCP-PR), assinale a
alternativa incorreta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santa Amélia - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Educação Infantil |
Q4255421
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
organiza a Educação Básica em competências gerais
e habilidades específicas, estruturadas em áreas do
conhecimento que buscam assegurar aprendizagens
essenciais. Considerando os princípios estruturantes
do documento, analise as assertivas e assinale a
alternativa correta.
I. A BNCC estabelece direitos de aprendizagem e desenvolvimento que devem orientar tanto o currículo quanto a prática pedagógica, assegurando que todos os estudantes, independentemente do contexto escolar, acessem um conjunto comum de conhecimentos, competências e valores.
II. As competências gerais da BNCC são orientações flexíveis e não possuem caráter normativo, cabendo aos sistemas de ensino decidir se irão adotá-las ou não, de acordo com o seu projeto políticopedagógico.
III. A organização dos componentes curriculares em competências e habilidades não implica linearidade no ensino, permitindo que as escolas criem percursos formativos plurais, desde que garantam a progressão prevista para cada etapa e ano/etapa.
IV. A BNCC, embora prescreva aprendizagens essenciais, não exclui a possibilidade de cada rede e escola agregar conteúdo e práticas culturais locais ao currículo, desde que não alterem a sequência e a redação das habilidades previstas.
I. A BNCC estabelece direitos de aprendizagem e desenvolvimento que devem orientar tanto o currículo quanto a prática pedagógica, assegurando que todos os estudantes, independentemente do contexto escolar, acessem um conjunto comum de conhecimentos, competências e valores.
II. As competências gerais da BNCC são orientações flexíveis e não possuem caráter normativo, cabendo aos sistemas de ensino decidir se irão adotá-las ou não, de acordo com o seu projeto políticopedagógico.
III. A organização dos componentes curriculares em competências e habilidades não implica linearidade no ensino, permitindo que as escolas criem percursos formativos plurais, desde que garantam a progressão prevista para cada etapa e ano/etapa.
IV. A BNCC, embora prescreva aprendizagens essenciais, não exclui a possibilidade de cada rede e escola agregar conteúdo e práticas culturais locais ao currículo, desde que não alterem a sequência e a redação das habilidades previstas.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santa Amélia - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Educação Infantil |
Q4255420
Pedagogia
A neuro aprendizagem estuda como o cérebro
aprende, relacionando funções neurológicas a
processos educativos, com o objetivo de orientar
práticas pedagógicas fundamentadas no
funcionamento cerebral, considerando emoção,
plasticidade e individualidade na aprendizagem.
Nesse sentido, aprender é um processo que depende
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santa Amélia - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Educação Infantil |
Q4255419
Pedagogia
A abordagem da neuro aprendizagem considera as
contribuições das neurociências para os processos de
ensino e aprendizagem. Pesquisas atuais apontam
que a consolidação da memória depende fortemente
da interação entre diferentes estruturas cerebrais e
da qualidade das experiências vivenciadas pelo
aprendiz. Nesse sentido, é correto afirmar que
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santa Amélia - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Educação Infantil |
Q4255418
Pedagogia
Assinale a alternativa que preenche corretamente as
lacunas.
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI, 1998) afirma que a Educação Infantil deve garantir experiências que promovam a formação integral da criança, considerando-a como sujeito _________, que constrói conhecimentos nas interações com o meio físico e social. O documento reforça que a prática pedagógica deve organizar-se a partir de um currículo que articule ________ e a intencionalidade educativa do professor.
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI, 1998) afirma que a Educação Infantil deve garantir experiências que promovam a formação integral da criança, considerando-a como sujeito _________, que constrói conhecimentos nas interações com o meio físico e social. O documento reforça que a prática pedagógica deve organizar-se a partir de um currículo que articule ________ e a intencionalidade educativa do professor.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santa Amélia - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Educação Infantil |
Q4255417
Pedagogia
No que se refere à gestão democrática e a elaboração
da proposta pedagógica, analise as assertivas e
assinale a alternativa que aponta a(s) incorreta(s).
I. A gestão democrática pressupõe participação de profissionais da educação, estudantes, famílias e comunidade na elaboração do projeto político-pedagógico (PPP).
II. O PPP deve ser um documento flexível, possibilitando revisões periódicas de acordo com necessidades e avaliações institucionais.
III. A elaboração do PPP é responsabilidade exclusiva do diretor da escola, cabendo aos demais profissionais apenas a execução.
IV. O acompanhamento do plano de trabalho docente deve alinhar-se às metas e diretrizes presentes no PPP.
I. A gestão democrática pressupõe participação de profissionais da educação, estudantes, famílias e comunidade na elaboração do projeto político-pedagógico (PPP).
II. O PPP deve ser um documento flexível, possibilitando revisões periódicas de acordo com necessidades e avaliações institucionais.
III. A elaboração do PPP é responsabilidade exclusiva do diretor da escola, cabendo aos demais profissionais apenas a execução.
IV. O acompanhamento do plano de trabalho docente deve alinhar-se às metas e diretrizes presentes no PPP.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais - 20 e 40H - Edital nº 1 |
Q4253132
Pedagogia
Por exigir do professor uma atuação que transcende a mera transmissão de
conhecimentos, articulando as dimensões técnica, política e ética do ensino, e por promover a
mediação entre o conhecimento elaborado e a experiência dos alunos, estimulando o pensamento
crítico, a criatividade e a autonomia, a prática docente na educação atual, segundo Libâneo (2018),
fundamenta-se na concepção didática
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais - 20 e 40H - Edital nº 1 |
Q4253131
Pedagogia
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as concepções de infância e Educação
Infantil às suas respectivas características históricas e conceituais.
Coluna 1
1. Assistencialista. 2. Preparatória. 3. Histórico-cultural.
Coluna 2
( ) Trata a criança como sujeito de direitos, produtora de cultura e ativa no processo de aprendizagem, valorizando a brincadeira e as interações sociais como eixos estruturantes.
( ) Compreende a infância como fase de preparação para a vida adulta, priorizando atividades estruturadas e conteudistas em detrimento das experiências lúdicas.
( ) Surgiu no Brasil vinculada à caridade e ao controle social das famílias pobres, limitando-se ao fornecimento de alimentação e segurança, sem intencionalidade pedagógica.
( ) Defende que o desenvolvimento infantil ocorre por meio da mediação, das interações sociais e da apropriação da cultura, destacando o papel ativo da criança no processo educativo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Assistencialista. 2. Preparatória. 3. Histórico-cultural.
Coluna 2
( ) Trata a criança como sujeito de direitos, produtora de cultura e ativa no processo de aprendizagem, valorizando a brincadeira e as interações sociais como eixos estruturantes.
( ) Compreende a infância como fase de preparação para a vida adulta, priorizando atividades estruturadas e conteudistas em detrimento das experiências lúdicas.
( ) Surgiu no Brasil vinculada à caridade e ao controle social das famílias pobres, limitando-se ao fornecimento de alimentação e segurança, sem intencionalidade pedagógica.
( ) Defende que o desenvolvimento infantil ocorre por meio da mediação, das interações sociais e da apropriação da cultura, destacando o papel ativo da criança no processo educativo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais - 20 e 40H - Edital nº 1 |
Q4253130
Pedagogia
Conforme Libâneo (2018), na organização curricular para o Ensino Fundamental I,
são princípios orientadores para a seleção e a organização dos conteúdos, EXCETO:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais - 20 e 40H - Edital nº 1 |
Q4253129
Pedagogia
Conforme a perspectiva teórica que fundamenta a importância do brincar na Educação
Infantil, analise a seguinte definição:
• Processo contínuo e sistemático por meio do qual o educador observa, registra e interpreta as brincadeiras das crianças, com o objetivo de compreender seus interesses, hipóteses e aprendizagens, para planejar intervenções pedagógicas que ampliem e enriqueçam as experiências lúdicas.
Com base nos fundamentos que orientam a prática pedagógica na Educação Infantil, essa é a definição de qual termo?
• Processo contínuo e sistemático por meio do qual o educador observa, registra e interpreta as brincadeiras das crianças, com o objetivo de compreender seus interesses, hipóteses e aprendizagens, para planejar intervenções pedagógicas que ampliem e enriqueçam as experiências lúdicas.
Com base nos fundamentos que orientam a prática pedagógica na Educação Infantil, essa é a definição de qual termo?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais - 20 e 40H - Edital nº 1 |
Q4253128
Pedagogia
No processo de organização curricular para o Ensino Fundamental I, a abordagem
que busca superar a fragmentação dos conteúdos, promovendo a articulação entre as diferentes áreas
do conhecimento por meio de temas geradores que partem do contexto sociocultural dos alunos e
estimulam a reflexão crítica, denomina-se currículo
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais - 20 e 40H - Edital nº 1 |
Q4253127
Pedagogia
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A brincadeira simbólica na Educação Infantil constitui-se como uma atividade que, embora favoreça o desenvolvimento social, não exerce influência relevante sobre os processos cognitivos superiores, como o pensamento abstrato, a linguagem e a imaginação.
PORQUE
II. Na brincadeira de faz-de-conta, a criança assume papéis e segue regras imaginárias, o que a leva a operar em um patamar superior ao de suas atividades cotidianas, ampliando suas capacidades cognitivas, sociais e emocionais.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I. A brincadeira simbólica na Educação Infantil constitui-se como uma atividade que, embora favoreça o desenvolvimento social, não exerce influência relevante sobre os processos cognitivos superiores, como o pensamento abstrato, a linguagem e a imaginação.
PORQUE
II. Na brincadeira de faz-de-conta, a criança assume papéis e segue regras imaginárias, o que a leva a operar em um patamar superior ao de suas atividades cotidianas, ampliando suas capacidades cognitivas, sociais e emocionais.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais - 20 e 40H - Edital nº 1 |
Q4253126
Pedagogia
No planejamento pedagógico, a ação intencional e sistemática de organizar os
elementos constitutivos do processo de ensino-aprendizagem, articulando objetivos, conteúdos,
metodologias, recursos e avaliação em uma perspectiva de totalidade, denomina-se:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais - 20 e 40H - Edital nº 1 |
Q4253125
Pedagogia
Por promover o desenvolvimento da imaginação, da linguagem, do pensamento
abstrato e da capacidade de autorregulação, e por criar zonas de desenvolvimento proximal nas quais
a criança opera em nível superior ao de seu cotidiano, assumindo papéis e seguindo regras
imaginárias, a atividade lúdica na Educação Infantil, segundo Vygotsky (1991), é denominada:
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