Questões de Concurso para Professor - Educação Infantil

Q3769361

Q3769361 Matemática

Uma fábrica utiliza embalagens padronizadas para seus produtos: sucos são vendidos em caixas com 12 unidades e refrigerantes são vendidos em caixas com 15 unidades. O gerente precisa montar o menor número de kits idênticos possível, de modo que cada kit contenha exatamente a mesma quantidade total de garrafas de suco e de refrigerante. Para isso, ele só pode utilizar caixas completas (sem abri-las ou ter sobras de garrafas fora delas).

Qual é o menor número de garrafas de suco (ou de refrigerante) que cada kit pode conter?

A

20

B

30

C

60

D

90

E

180

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Q3769360

Q3769360 Português

Na frase:

“[…] Cumprida a obrigação, Fabiano levantou-se com a consciência tranquila e marchou para casa. […]”
Graciliano Ramos, Vidas Secas.

Assinale a alternativa que indica corretamente o valor semântico da preposição em destaque.

A

Meio

B

Modo

C

Oposição

D

Consequência

E

Causa

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Q3769359

Q3769359 Português

Assinale a alternativa que não apresenta ambiguidade.

A

Ana Maria fez o lanche na sua casa.

B

Orientei a colega cansada no fim da tarde.

C

Falei com minha gerente que estava tonta.

D

Ele encontrou o dono da fábrica com seu irmão.

E

Os atletas desta equipe, que são rápidos, reclamaram das mudanças.

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Q3769358

Q3769358 Português

Complete as lacunas da frase abaixo:

A modernidade chegou rapidamente bairro. Daqui poucos anos, ninguém se lembrará mais das pequenas casas que, ____________tão pouco tempo, marcavam a história de uma geração.

Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as lacunas do texto.

A

Aquele • a • há

B

Aquele • à • há

C

Àquele • a • a

D

Àquele • a • há

E

Àquele • à • à

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Q3769357

Q3769357 Português

Analise a frase abaixo quanto ao uso da crase.

“[…] Chegou-se à beira do rio. […]”
Graciliano Ramos, Vidas Secas.

Assinale a alternativa correta quanto ao uso da crase na frase.

A

Locução verbal

B

Locução adjetiva

C

Locução adverbial

D

Locução conjuntiva

E

Locução prepositiva

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Q3769356

Q3769356 Português

1. Analise o texto abaixo:
“[…] Se aprendesse qualquer coisa, necessitaria aprender mais, e nunca ficaria satisfeito. Lembrou-se de seu Tomás da bolandeira. […]”
Graciliano Ramos, Vidas Secas.

Assinale a alternativa correta quanto ao tempo e modo dos verbos em destaque, respectivamente.

A

Pretérito imperfeito do subjuntivo • futuro do pretérito do indicativo

B

Pretérito mais-que-perfeito do indicativo • futuro do presente do indicativo

C

Presente do subjuntivo • futuro do pretérito do indicativo

D

Pretérito imperfeito do subjuntivo • futuro do presente do indicativo

E

Pretérito imperfeito do indicativo • pretérito imperfeito do subjuntivo

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Q3768598

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3768598 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo em relação à avaliação e ao acompanhamento das crianças na Educação Infantil, de acordo com o artigo 10 da Resolução CNE/ CEB nº 5/2009.

1. A avaliação deve ser contínua e processual, não podendo ter caráter seletivo, promocional ou classificatório.
2. É necessário adotar estratégias pedagógicas que assegurem a continuidade dos processos de aprendizagens nos diferentes momentos de transição vividos pela criança.
3. O acompanhamento deve contemplar observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.
4. A retenção escolar é indicada quando a criança não atingir conteúdos específicos previstos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

B

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

E

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

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Q3768597

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3768597 Direito Digital

De acordo com o art. 14 da Lei nº 13.709/2018 (Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD), no contexto da Educação Infantil, o professor deve:

A

Compartilhar dados e imagens das crianças em redes sociais para divulgar atividades pedagógicas, sem autorização prévia dos pais ou do responsável legal.

B

Proteger os dados pessoais e imagens das crianças, obtendo consentimento específico e destacado de pelo menos um dos pais ou do responsável legal, e agir com sigilo e responsabilidade no uso dessas informações.

C

Armazenar informações das famílias em dispositivos pessoais, sem controle de acesso ou autorização prévia.

D

Publicar fotos e vídeos das crianças em murais virtuais e sites institucionais, independentemente de consentimento.

E

Condicionar a participação das crianças em atividades escolares ao fornecimento de dados pessoais não essenciais.

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Q3768596

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3768596 Pedagogia

Considerando os artigos 26 e 26-A da Lei nº 9.394/1996 (LDB), com as alterações das Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008, e sua aplicação na Educação Infantil, é correto afirmar que:

A

O estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena deve ocorrer exclusivamente no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, não se aplicando à Educação Infantil.

B

Os conteúdos afro-brasileiros e indígenas devem ser trabalhados apenas em datas comemorativas, como o Dia da Consciência Negra e o Dia dos Povos Indígenas.

C

O currículo deve incluir conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas, desenvolvidos de forma integrada às práticas pedagógicas, ao longo do ano letivo, valorizando suas contribuições sociais, culturais e históricas.

D

A abordagem da história e cultura afro-brasileira e indígena é facultativa na Educação Infantil, cabendo a cada instituição decidir se a incluirá em seu currículo.

E

O ensino das contribuições afro-brasileiras e indígenas deve ocorrer somente na área de Artes, não sendo integrado aos demais componentes curriculares.

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Q3768595

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3768595 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009), a parceria entre escola, família e comunidade deve:

A

Basear-se na escuta, no diálogo e na corresponsabilidade, reconhecendo os saberes das famílias e fortalecendo os vínculos com a comunidade local.

B

Restringir-se à comunicação formal durante reuniões escolares.

C

Depender exclusivamente das decisões e iniciativas da instituição de ensino.

D

Determinar que as famílias sigam integralmente as normas escolares, sem participação nas decisões.

E

Ser acionada apenas em situações de dificuldade de aprendizagem ou comportamento.

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Q3768594

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3768594 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

De acordo com o artigo 27 da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), a educação constitui direito da pessoa com deficiência e deve:

A

Manter estudantes com deficiência em classes ou instituições separadas, conforme o tipo e grau da deficiência.

B

Assegurar sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.

C

Garantir a matrícula apenas em escolas especializadas, priorizando o atendimento segregado.

D

Adotar currículos uniformes, sem necessidade de adaptações às especificidades dos estudantes com deficiência.

E

Limitar o direito à educação básica, excluindo o acesso à educação superior e à formação continuada.

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Q3768593

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3768593 Pedagogia

Relacione os campos de experiências da Educação Infantil (Coluna 1) com os aspectos centrais que cada um contempla (Coluna 2), conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017, p. 40-43).

Coluna 1 Campos de Experiências

1. O eu, o outro e o nós
2. Corpo, gestos e movimentos
3. Traços, sons, cores e formas
4. Escuta, fala, pensamento e imaginação
5. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Coluna 2 Aspectos centrais

( ) Exploração das linguagens corporais, coordenação motora e expressão por meio do corpo.
( ) Desenvolvimento da convivência, respeito, solidariedade e identidade.
( ) Descoberta de diferentes linguagens artísticas, como música, desenho e pintura.
( ) Uso da oralidade, da escuta e da imaginação para narrar, argumentar e expressar ideias.
( ) Observação e compreensão do ambiente, das medidas, do tempo e das transformações.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

1 • 2 • 4 • 3 • 5

B

1 • 3 • 2 • 4 • 5

C

2 • 1 • 3 • 5 • 4

D

2 • 1 • 3 • 4 • 5

E

3 • 1 • 2 • 4 • 5

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Q3768592

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3768592 Pedagogia

Com base na teoria do desenvolvimento de Piaget, Vygotsky e Wallon, é correto afirmar que:

A

Os três autores concebem o desenvolvimento como um processo ativo e interativo entre o sujeito e o meio.

B

Todos explicam o desenvolvimento como maturação biológica, independente do meio.

C

Apenas Piaget reconhece o papel das interações sociais.

D

Para Vygotsky, o desenvolvimento antecede toda forma de aprendizagem.

E

Wallon separa completamente emoção e cognição.

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Q3768591

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3768591 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017), os direitos de aprendizagem e desenvolvimento que devem orientar as práticas pedagógicas na Educação Infantil são:

A

Ler, escrever, calcular, pesquisar, avaliar e reproduzir.

B

Planejar, observar, registrar, comparar, medir e argumentar.

C

Ensinar, supervisionar, corrigir, repetir, responder e imitar.

D

Avaliar, desenhar, cantar, dançar, estudar e descansar.

E

Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.

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Q3768590

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3768590 Pedagogia

De acordo com o artigo 9 da Resolução CNE/ CEB nº 5/2009, as práticas pedagógicas na Educação Infantil devem ser organizadas de modo a garantir experiências que promovam o desenvolvimento integral das crianças em seus aspectos físicos, emocionais, sociais e cognitivos.

Nesse sentido, os eixos norteadores que orientam o trabalho pedagógico nessa etapa da Educação Básica são:

A

A leitura e a escrita.

B

O cuidado e a higiene.

C

As interações e as brincadeiras.

D

A disciplina e a responsabilidade.

E

As artes e a linguagem oral.

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Q3768589

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3768589 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre os princípios das propostas pedagógicas na Educação Infantil, conforme o artigo 6º da Resolução CNE/CEB nº 5/2009.

( ) Os princípios éticos envolvem a autonomia, a responsabilidade, a solidariedade e o respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.
( ) Os princípios políticos referem-se aos direitos de cidadania, ao exercício da criticidade e o respeito à ordem democrática.
( ) Os princípios estéticos valorizam a sensibilidade, a criatividade, a ludicidade e a liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.
( ) Os princípios estéticos priorizam a padronização de produções artísticas, desencorajando a expressão criativa infantil.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V

B

V • V • V • F

C

V • V • F • F

D

V • F • F • F

E

F • V • V • V

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Q3768588

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3768588 Pedagogia

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 5/2009, as instituições de Educação Infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para organização de materiais, espaços e tempos que assegurem:

a educação em sua integralidade, entendendo o como algo indissociável ao processo .

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A

brincar • formativo

B

ensino • avaliativo

C

planejamento • executivo

D

cuidado • educativo

E

adestramento • disciplinador

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Q3768587

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3768587 Pedagogia

Sobre as concepções de criança, conforme a Política Nacional de Educação Infantil (MEC, 2006) e a Resolução CNE/CEB nº 5/2009, é correto afirmar que:

A

A criança é considerada um ser passivo, que precisa ser moldado pelo adulto para se tornar membro da sociedade.

B

A infância é entendida apenas como uma etapa preparatória para a vida adulta, sem valor próprio.

C

A criança é vista como totalmente dependente e incapaz de produzir cultura.

D

A infância é concebida como uma fase homogênea e igual para todas as crianças.

E

A criança é reconhecida como sujeito histórico, social e cultural, capaz de produzir conhecimento e participar ativamente de seu processo de aprendizagem.

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Q3767349

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor 1º ao 5 º ano | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Ciências | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Informática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Inglês | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português |

Q3767349 Pedagogia

O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB) constitui o principal instrumento de financiamento da educação básica pública no Brasil.

Assinale a alternativa correta considerando suas diretrizes e objetivos.

A

O FUNDEB é um fundo temporário, criado para financiar a expansão física das escolas públicas e renovado periodicamente por ato do Poder Executivo federal.

B

O FUNDEB tem como foco principal o repasse de recursos às instituições privadas conveniadas, reduzindo a dependência orçamentária das redes estaduais e municipais.

C

O FUNDEB é um fundo permanente, formado por recursos de impostos e transferências, destinado ao financiamento da educação básica e à valorização dos profissionais da educação, conforme a Emenda Constitucional nº 108/2020.

D

O FUNDEB destina seus recursos exclusivamente às escolas estaduais, cabendo aos municípios a manutenção autônoma de suas unidades educacionais.

E

O FUNDEB prioriza o ensino médio regular, excluindo da política de valorização os profissionais que atuam na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental.

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Q3767348

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor 1º ao 5 º ano | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Ciências | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Informática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Inglês | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português |

Q3767348 Pedagogia

O uso das tecnologias digitais na prática docente deve ser compreendido como parte integrante do processo de ensino-aprendizagem, exigindo planejamento, mediação ativa e intencionalidade pedagógica.

Assinale a alternativa correta em relação ao tema.

A

A incorporação de tecnologias ao trabalho docente é opcional ou suplementar e não exerce influência relevante sobre a qualidade do ensino nem sobre o engajamento dos estudantes.

B

Os recursos digitais devem ser aplicados apenas como instrumentos de exposição de conteúdo curricular, sem relação direta com a construção de competências e habilidades cognitivas.

C

O uso das tecnologias deve restringir-se às aulas específicas de informática, sendo pouco indicado para outras disciplinas em razão do risco de dispersão dos conteúdos curriculares específicos.

D

A mediação tecnológica tem por objetivo substituir a atuação do professor e do mediador, tornando desnecessária a presença humana no processo de ensino-aprendizagem formal ou informal.

E

As tecnologias digitais, quando integradas de forma planejada, potencializam metodologias ativas, favorecem a autonomia do estudante e criam ambientes interativos de aprendizagem significativa.

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