Questões de Concurso para Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE

Q4097332

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Psicopedagogo NACA/CAPSI |

Q4097332 Pedagogia

Os tipos mais comuns de dificuldade de aprendizagem envolvem problemas de leitura, escrita, matemática e raciocínio. Sobre as dificuldades na aprendizagem de crianças, na leitura e na escrita, assinale a alternativa CORRETA.

A

Para que os alunos superem as dificuldades na leitura e na escrita, é necessário somente que os educadores sejam pacientes e dedicados.

B

A dislexia, um dos tipos de dificuldades que afeta a leitura e a escrita, ocorre devido à má alfabetização da criança e do adolescente.

C

É a partir de dinâmicas e interações sociais do núcleo da criança que se é trabalhado o processo de aprendizagem, facilitando o desenvolvimento infantil.

D

As dificuldades de aprendizagem ocorrem no período da segunda infância, desse modo não afeta a criança ao longo da vida.

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Q4097331

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Psicopedagogo NACA/CAPSI |

Q4097331 Pedagogia

Em função do caráter complexo da função educativa, a aprendizagem se dá simultaneamente como instância alienante e como possibilidade libertadora. A aprendizagem é constituinte de um efeito e, neste âmbito, trata-se de uma articulação de esquemas dividida em 04 dimensões.

Assinale a alternativa que NÃO faz parte desse âmbito:

A

Dimensão biológica do processo de aprendizagem.

B

Dimensão parental do processo de educação e aprendizagem.

C

Dimensão cognitiva do processo de aprendizagem.

D

Dimensão social do processo de aprendizagem.

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Q4097330

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Psicopedagogo NACA/CAPSI |

Q4097330 Psicologia

O processo de aprendizagem se inscreve na dinâmica da transmissão da cultura, que constitui a definição mais ampla da palavra educação. A partir desta linha de pensamento, Sara Paín atribui à educação funções interdependentes. Analise as sentenças a seguir:

I- Função mantenedora da educação.
II- Função socializadora da educação.
III- Função repressora da educação.
IV- Função transformadora da educação.
V- Função opressora dos fatores da educação.

Analisadas as sentenças, assinale CORRETAMENTE:

A

As funções corretas são I, II e III, somente.

B

As funções corretas são II, IV e V, somente.

C

As funções corretas são I, II, III e IV.

D

Todas as funções são corretas.

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Q4097329

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Psicopedagogo NACA/CAPSI |

Q4097329 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino, segundo os termos do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), mediante a Lei n.° 8.069/90, é dever do(s)/da(s):

A

Pais.

B

Estado.

C

Sociedade como um todo.

D

Comunidade.

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Q4097328

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Psicopedagogo NACA/CAPSI |

Q4097328 Pedagogia

Para Bell e Stevenson (2006), os estudos de política educacional tendem a tomar uma das três formas. Quanto à ampliação e interlocução com a literatura internacional, bastante vasta e com uma variedade de perspectivas teórico-metodológicas, analise as sentenças a seguir:

I- Desenvolvimento de modelos analíticos através dos quais as políticas podem ser analisadas e interpretadas.
II- Análise de um conjunto de questões relacionadas às políticas.
III- Análise crítica de políticas específicas.
IV- Apenas a variedade teórico-metodológica.

Está(ão) CORRETA(S):

A

Apenas a sentença I.

B

Apenas a sentença II.

C

Apenas a sentença III.

D

Apenas a sentença IV.

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Q4097327

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Psicopedagogo NACA/CAPSI |

Q4097327 Pedagogia

As primeiras escolas para formação de professores surgiram no Brasil em meados do século XIX, com o Curso Normal, baseado no modelo dos países europeus. Em relação aos aspectos históricos da formação de professores no Brasil, nesse período, pode-se AFIRMAR que:

A

A Escola Normal nasceu num momento cuja característica marcante se encontra na dominação do raciocínio lógico-matemático, da reprodução e controle de normas bem como da transmissão da cultura.

B

A primeira Escola Normal, instituição responsável pelo oferecimento dos Cursos Normais, foi criada em Niterói, na província do Mato Grosso, em 1835, na época do império.

C

O currículo das Escolas Normais se diferenciava das escolas primárias atuais anos iniciais do Ensino Fundamental. Havia inclusão de conteúdos metodológicos e também os discursos morais e cristãos.

D

A Escola normal era regida por um Diretor, que ensinava a ler e escrever pelo método Lancasteriano, cujos princípios teóricos e práticos explicavam as quatro operações de aritmética, noções gerais de geometria, gramática de língua nacional, elementos de geografia e os princípios de moral cristã, e da religião do estado.

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Q4097326

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Psicopedagogo NACA/CAPSI |

Q4097326 Pedagogia

O profissional da psicopedagogia detém um conhecimento científico específico oriundo da articulação de várias áreas envolvidas nos processos e caminhos do aprender. Acerca da ação do psicopedagogo, considere as sentenças a seguir:

I- Cabe ao psicopedagogo intervir, visando à solução dos problemas de aprendizagem e tendo como foco o aluno ou a escola.
II- O psicopedagogo tem que lidar com as mais diversas dificuldades de aprendizagem, um dos fatores atuais que leva uma boa parcela de alunos à multi repetência, ao fracasso escolar e, consequentemente, à evasão.
III- O psicopedagogo deve ter a consciência de observar o indivíduo como um todo: coordenação motora ampla, aspecto sensório-motor, desenvolvimento motor fino, orientação e relação espaço-temporal, elaboração e organização mental, atenção, salvo expressões, aquisição de conceitos.

Está(ão) CORRETA(S):

A

I apenas.

B

I e II apenas.

C

I e III apenas.

D

II e III apenas.

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Q4097325

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Psicopedagogo NACA/CAPSI |

Q4097325 Pedagogia

A psicopedagogia constitui em uma justaposição de dois saberes, que são eles a Pedagogia e a Psicologia, sendo assim, vai além da simples junção dessas duas palavras. Por isso, que a atividade do psicopedagogo se distingue de todas as outras, sendo assim, é caracterizada por ter uma função complexa, visando que o sujeito tem características próprias, únicas e com necessidades diferentes. Considerando que a escola é responsável por grande parte da formação do ser humano, o trabalho do psicopedagogo na instituição escolar deve ser de:

A

Informar aos pais e professores sobre as dependências de alunos com dificuldades de aprendizagem ou déficits de atenção.

B

Promoção de debates e informativos sobre as mais variadas temáticas de inclusão para saberes educacionais.

C

Prevenção dos transtornos de aprendizagem e cuidados paliativos para as dificuldades de aprendizagem.

D

Caráter preventivo no sentido de procurar criar competências e habilidades para a solução de problemas.

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Q4097324

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Psicopedagogo NACA/CAPSI |

Q4097324 Pedagogia

Segundo Piaget (1978) o conhecimento lógico matemático é uma construção e resulta da ação mental da criança sobre o mundo. Ainda ressalta que este conhecimento lógico matemático não é inerente ao objeto, pois ele é construído por meio das relações que a criança elabora na sua atividade de pensar o mundo. O pensamento deste sujeito é construído com a participação do grupo social ao qual está inserido. Sobre o pensamento lógico matemático na visão de Piaget, assinale a alternativa CORRETA.

A

O conceito de letras é um exemplo de conhecimento lógico matemático, uma vez que se caracteriza como uma operação mental, e consiste na relação de que não pode ser observável.

B

As regras de pensamento matemático são leis normativas necessárias às trocas interindividuais de lógica, determinada por uma necessidade social.

C

A lógica operatória descreve as estruturas de conjunto da lógica natural dos sujeitos, por meio do aparelho teórico da lógica formal e da matemática.

D

A teoria do desenvolvimento personal ajuda a compreender a teoria do pensamento lógico matemático.

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Q4097323

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Psicopedagogo NACA/CAPSI |

Q4097323 Pedagogia

Por muitas vezes é necessária a compreensão de que se deve realizar medidas para garantir não somente o acesso, mas também a permanência com sucesso do aluno na instituição escolar. Partindo do ponto de que cada ser é diferente do outro, buscar estratégias para que todos possam ter o seu pleno desenvolvimento, seu preparo para o exercício da cidadania e a sua qualificação para o trabalho, é um processo árduo, contínuo, e que cabe a todos exercer o seu papel.

De acordo com os direitos garantidos pela LDB, determine V para verdadeiras e F para as falsas.

(__) Oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola.
(__) A jornada escolar no ensino fundamental incluirá, no máximo, quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, podendo ser ampliado o período de permanência na escola.
(__) O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre si.
(__) A União, o Distrito Federal, os Estados e os Municípios adotarão mecanismos facilitadores de acesso e permanência em cursos de formação de docentes em nível médio para atuar na educação básica pública.

A sequência CORRETA é:

A

V-F-V-F.

B

V-V-F-V.

C

F-F-V-F.

D

V-F-V-V.

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Q4097322

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Psicopedagogo NACA/CAPSI |

Q4097322 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) define e regulariza o sistema de educação a partir da constituição. A formação docente está prevista desde a primeira LDB e o acesso e garantia ao direito de toda a população à educação gratuita e de qualidade nos é garantido pela atual. Sobre a LDB, assinale a alternativa CORRETA.

A

A formação de profissionais de educação para administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a educação básica, será feita no curso de graduação em pedagogia, a critério da instituição de ensino, garantida, nesta formação, a base comum nacional.

B

A formação de profissionais de educação para administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a educação básica, será feita em cursos de nível de pós-graduação, a critério da instituição de ensino, garantida, nesta formação, a base comum nacional.

C

A formação de profissionais de educação para administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a educação básica, será feita em cursos de graduação ou em nível de pós-graduação em qualquer área voltada para a educação, a critério da instituição de ensino, garantida, nesta formação, a base comum nacional.

D

A formação de profissionais de educação para administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a educação básica, será feita em cursos de graduação em pedagogia ou em nível de pós-graduação, a critério da instituição de ensino, garantida, nesta formação, a base comum nacional.

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Q4097321

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Psicopedagogo NACA/CAPSI |

Q4097321 Pedagogia

A equidade do direito à educação é um ponto discutido há bastante tempo, e as intervenções que são feitas para que isso ocorra, apesar de diversificadas, por muitas vezes ainda causam uma diferenciação pedagógica. A busca por formas mais efetivas para a garantia do sucesso escolar dos alunos com dificuldades, é um processo contínuo e inacabado. Leia atentamente as opções abaixo e assinale a alternativa INCORRETA.

A

A reprovação é um forte preditivo para novas reprovações e para o abandono, já que indivíduos repetentes têm maiores chances de abandonar os estudos.

B

Um dos impactos positivos da repetência é que os alunos repetentes aprendem mais que aqueles sempre aprovados; da mesma forma que repetir um ano escolar traz muita chance de aprendizado dos conteúdos do ano anterior, principalmente se não houver estratégia específica de trabalho com os alunos nessa situação.

C

Os efeitos da repetência são particularmente prejudiciais entre os jovens de famílias com menos recursos, pois há relação entre as características socioeconômicas dos alunos e o risco de reprovação, que é maior quanto mais baixo for o nível socioeconômico.

D

O risco de uma nova reprovação se agrava quando ela ocorre nos anos iniciais da escolarização, e essa experiência precoce aumenta a probabilidade de ocorrer novamente.

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Q4097320

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Pedagogo - CRAS |

Q4097320 Pedagogia

O Planejamento enquanto construção-transformação de representações, é uma mediação teórico metodológica para a ação, que, em função de tal mediação, passa a ser consciente e intencional (VASCONCELOS, 2000).

Acerca do tema Planejamento Escolar, em consonância com a acepção do teórico acima, analise as sentenças a seguir:
I- Os esquemas clássicos do ciclo de planejamento apresentam os seguintes passos: Planejar, executar e avaliar.
II- O planejamento envolve a fase anterior ao início das aulas, o durante e o depois, significando o exercício contínuo da ação-reflexão-ação.
III- Planejar difere da simples imaginação, na medida em que nesta não há o compromisso com a colocação em prática.

Agora, assinale a alternativa CORRETA.

A

Apenas I é correta.

B

Apenas I e II são corretas.

C

I, II e III são corretas.

D

Apenas III é correta.

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Q4097319

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Pedagogo - CRAS |

Q4097319 Pedagogia

Sobre o Conselho Escolar, assinale a alternativa CORRETA:

A

Os Conselhos Escolares são órgãos colegiados que representam as comunidades escolar e local, atuando em detrimento da administração da escola e definindo caminhos para tomar decisões administrativas, financeiras e político-pedagógicas refratárias às necessidades e potencialidades da escola.

B

O Conselho Escolar, entre outros mecanismos, tem papel secundário na gestão democrática da escola, se for utilizado como instrumento comprometido com a construção de uma escola cidadã.

C

O Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares, estratégia inserida numa política pública mais ampla de democratização da educação, visa estimular a criação e/ou a consolidação dos Conselhos Escolares e entidades equivalentes, substituindo concepções meramente burocráticas e formais de gestão escolar.

D

O Conselho Escolar pode auxiliar a escola na efetivação de seu compromisso de propiciar o desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes, que são indispensáveis para a formação de cidadãos conscientes, acríticos, participativos e preparados para viverem plenamente na sociedade.

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Q4097318

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Pedagogo - CRAS |

Q4097318 Pedagogia

O período imperial brasileiro, compreende o 1º Império, com D. Pedro I (1822-1831) e o 2º Império, com D. Pedro II (1840-1889). Nesse período, a sociedade era composta basicamente por dois grandes grupos: a aristocracia rural, com ideias conservadoras e os escravos. Muitos acontecimentos foram decisivos para a educação brasileira e importantes definidores rumo ao contexto social que estava em vigência. Assinale a alternativa que faz referência CORRETA a esse período.

A

Foi outorgada a 1ª Constituição Brasileira, com ideais liberais, inspirada na Constituição Francesa de 1791.

B

Neste período, a intenção era tornar o ensino laico (sem vínculo religioso) e público (acessível a todos: aos filhos da elite dirigente). Estes ideais não foram concretizados plenamente devido à forte influência religiosa exercida pelos jesuítas.

C

O Marquês de Pombal retirou dos jesuítas a responsabilidade sobre a educação escolar de Portugal e das colônias. Instituiu as denominadas aulas régias de Latim, Grego e Retórica, as quais eram ministradas por professores específicos, de forma autônoma e isolada.

D

Todas as escolas jesuítas eram regulamentadas por um documento, escrito por Inácio de Loiola, o Ratio atque Institutio Studiorum, chamado abreviadamente de Ratio Studiorum.

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Q4097317

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Pedagogo - CRAS |

Q4097317 Pedagogia

Sobre o Planejamento Escolar, assinale a alternativa CORRETA.

A

O planejamento é um processo, interrupto e dinâmico, de reflexão e tomada de decisão, colocação em prática e acompanhamento.

B

O planejamento, enquanto processo, é impermanente.

C

Planejamento é o produto de reflexão e tomada de decisão, que como tal pode ser explicitado em forma de registro.

D

O planejamento só tem sentido se o sujeito colocar-se numa perspectiva de mudança.

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Q4097316

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Pedagogo - CRAS |

Q4097316 Pedagogia

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a Educação Infantil é o início e o fundamento do processo educacional. A entrada na creche ou na pré-escola significa, na maioria das vezes, a primeira separação das crianças dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma situação de socialização estruturada. Diante desse contexto, considere as lacunas a seguir:

“Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula___________ e _____________, entendendo o ______________como algo indissociável do processo educativo.”

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas acima.

A

Ensinar, aprender, cuidado.

B

Aprender, cuidar, aprendizado.

C

Educar, cuidar, cuidado.

D

Aprendizagem, conhecimento, ensino.

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Q4097315

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Pedagogo - CRAS |

Q4097315 Pedagogia

Para Veiga (1998), a abordagem do PPP, como organização do trabalho da escola como um todo, está fundada nos princípios que deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita. Analise as sentenças a seguir:

I- Liberdade e Igualdade.
II- Qualidade e Gestão Democrática.
III- Valorização do Magistério.

Assinale a alternativa CORRETA quanto aos princípios aludidos pela autora.

A

Apenas I e III são corretas.

B

Apenas II e III são corretas.

C

Apenas II é correta.

D

I, II e III são corretas.

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Q4097314

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Pedagogo - CRAS |

Q4097314 Pedagogia

Analise as sentenças a seguir:

I- Criado em 1988, o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) é um sistema de avaliação amostral, operacionalizado a cada dois anos com a finalidade principal de avaliar a qualidade, equidade e eficiência do ensino e da aprendizagem no âmbito do Ensino Fundamental.
II- O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) foi criado pelo Ministério da Educação (MEC), em 2007, pelo Decreto n.º 6.094, de 24 de abril de 2007. Esse índice, de forma pioneira reúne em um só indicador dois conceitos importantes para a qualidade da educação: fluxo escolar e médias de desempenho nas escolas.
III- O IDEB é calculado através de uma fórmula estatística e seus resultados são expressos numa escala de 0 (zero) a 5 (cinco), indicando médias para o país, os estados, os municípios, as escolas e os alunos.

Assinale a alternativa CORRETA.

A

Apenas I é correta.

B

Apenas II e III estão corretas.

C

I e III estão corretas.

D

I, II e III são incorretas.

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Q4097313

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Pedagogo - CRAS |

Q4097313 Pedagogia

Considere o enunciado.

“O discurso da democratização da educação como garantia de equidade e justiça social tem ocupado um lugar central no debate educacional, levando a escola a assumir um papel de destaque na literatura especializada. Apesar de pretendidos e invocados historicamente, ninguém ignora, entretanto, que os ideais de uma escola pública, universal, laica, obrigatória e democrática ainda permanecem na pauta das grandes reivindicações populares, configurando- -se como um dos desafios a ser enfrentado ao longo deste século” (BRITO, C. M. M de, 2015, p. 68).

Assinale a alternativa CORRETA sobre as considerações acerca da educação no Brasil.

A

Partidário da ideologia liberal, Dermeval Saviani (1986), ao analisar o papel da educação e da escola na perspectiva da superação da exclusão social, identifica duas grandes correntes de pensamento ou dois grandes blocos de posição ideológica, que classifica como Pedagogia Liberal ou Não Critica e Pedagogia Progressista ou Transformadora.

B

Na visão de Saviani, aqui coexistem três tendências pedagógicas que, orientadas pelos princípios liberais, assumem características conservadoras: a tendência tradicional, a renovada progressivista e a tecnicista.

C

Expressando um movimento de renovação da pedagogia tradicional, a tendência tecnicista surge no Brasil a partir dos anos 30, trazendo a conotação de mudança. Mesmo assim, concebe a escola como lugar de adaptação e ajuste dos indivíduos à sociedade, articulando-se com a pedagogia tradicional apenas no tocante à caracterização metodológica da prática educativa.

D

A pedagogia não diretiva, mesmo sendo uma tendência de pouca expressão na escola brasileira, caracterizou-se por uma orientação de base psicológica, buscando favorecer o desenvolvimento da personalidade, do autoconhecimento e da realização pessoal do educando.

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