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Q1730608 Medicina
Primípara de 28 anos, durante uma ultrassonografia, recebe um diagnóstico de gestação gemelar de 15 semanas. O exame revela uma membrana fina entre os dois fetos. Assinale a hipótese mais provável.
Alternativas
Q1730607 Medicina
Gestante de 28 anos, P0, na 35ª semana de gestação, está sendo investigada para rotura espontânea de membranas. A cardiotocografia basal foi de 151 bpm e de variabilidade normal. Veem-se algumas acelerações e inúmeras desacelerações tardias. Como se pode melhorar a oxigenação fetal nesse caso?
Alternativas
Q1730606 Medicina
Mulher de 24 anos, no curso da 38ª semana de gestação, pariu por via vaginal uma criança de 3.500 kg. No secundamento observou-se o útero invertido que foi reposicionado de forma bem-sucedida. Assinale o local de implantação da placenta mais provável à inversão uterina.
Alternativas
Q1730605 Medicina
Uma primigesta de 30 anos apresenta náuseas e vômitos nos primeiros três meses. Durante o acompanhamento, observou-se hemoglobina de 9,0 g/dL e VCM de 110. Qual a causa mais provável da anemia?
Alternativas
Q1730604 Medicina
Quanto aos parâmetros normais do trabalho de parto, assinale o correto.
Alternativas
Q1730603 Medicina
Mulher de 35 anos está em aleitamento exclusivo com livre demanda, após parto natural há 15 dias. Não deseja engravidar mais. Fazia uso de pílula combinada antes da gestação. Na consulta de revisão de parto, qual a melhor recomendação?
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Q1008285 História
Durante o Regime Militar, a política local era diretamente ligada a fazendeiros e donos de terra que usavam do poder aquisitivo para entrar na política e depois se manter com a troca de favores com a comunidade. Tal prática ficou conhecida como coronelismo. Tasso Jereissati, jovem empresário na disputa pelo governo do estado, “denuncia”, em seus discursos, que os coronéis têm uma política tradicional atrasada. Nesse sentido, ele se refere a três coronéis:
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Q1008284 História e Geografia de Estados e Municípios
Na segunda metade do século XIX, a cidade de Fortaleza atingiu seu auge em prosperidade e o seu desenvolvimento foi maior do que o das outras cidades que estavam pleiteando o título de capital do estado. O cultivo do algodão e a abertura direta para a comercialização com a Europa facilitaram a modernização e a disputa pelo status de capital. Nessa perspectiva, Fortaleza concorria com quais cidades?
Alternativas
Q1008283 História e Geografia de Estados e Municípios
Sobre o perímetro urbano de Fortaleza no século XIX, podemos dizer que se tratava de uma capital com um centro urbano e os arredores compostos de chácaras e sítios, constatando uma forte área campestre. Fortaleza tinha como limites urbanos as seguintes avenidas:
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Q1008282 História e Geografia de Estados e Municípios
O estado do Ceará passou quase todo o século XX nas mãos dos coronéis, período chamado de coronelismo. No entanto, em 1986, o então jovem candidato Tarso Jereissati ganhou as eleições diretas para governador e marcou uma nova era de empresários na política. Seu slogan “governo das mudanças” mexeu com a estrutura política do estado do Ceará. Com base nesse contexto, analise as afirmativas seguintes.
I - Apesar de defender uma mudança na estrutura política do estado, seu governo manteve as relações clientelistas e com o apoio dos coronéis municipais, garantindo uma boa aceitação popular. II - Tasso Jeressati vem de uma família tradicional mais ligada ao comércio e à indústria, tendo formação acadêmica em administração; seu intuito foi de preparar o Ceará para a industrialização e o crescimento econômico do qual fazia parte. III - Em termos reais, o governo Tasso Jereissati trouxe as mudanças de modernização necessária para uma industrialização e o consequente desenvolvimento econômico, mas fortaleceu ainda mais o poder dos empresários cearenses. IV - No governo de Tasso, houve uma visível mudança no núcleo gestor no qual se deu abertura para os técnicos atuarem, no sentido de um domínio de conhecimento nos setores, porém não tirou o controle do governador. V - A primeira campanha de Tasso Jereissati teve o maciço apoio das camadas médias, sindicatos e de coronéis que queriam participar do governo.
Estão corretas:
Alternativas
Q1008281 História e Geografia de Estados e Municípios
“Outra forma de resistência podia ser encontrada na compulsão dos populares ao deboche, ironia e sátira. No final do século XIX e primeiras décadas do século XX ficaram famosos em Fortaleza 'tipos populares’ que riam e faziam rir de qualquer coisa jocosa que acontecesse nas ruas” (FARIAS, Airton de. BRUNO, Artur. Fortaleza uma breve história). De acordo com o trecho, esses tipos populares hilários formaram o chamado:
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Q1008280 História e Geografia de Estados e Municípios
Eleito prefeito de Juazeiro do Norte em 1911, envolveu-se na disputa com o presidente Hermes da Fonseca para manter a família Accioly no poder regional. Em 1912, por conta da dura repressão a uma passeata de crianças a favor de Franco Rabelo, a intervenção federal baniu Nogueira Accioly do meio político. Ainda no mesmo ano, o coronel Franco Rabelo foi nomeado interventor federal, havendo eleição apenas para o cargo de vice-governador, para o qual foi eleito, acumulando o cargo de intendente (administrador municipal) de Juazeiro do Norte. Estamos nos referindo:
Alternativas
Q1008279 História e Geografia de Estados e Municípios
No início da ocupação e da colonização do Ceará, sua principal característica era a atividade pastoril. Nesse momento, os colonizadores buscaram os índios nativos, impondo-lhes a sua maneira de viver e trabalhar. Os índios resistiram à escravidão e muitos fugiram para regiões mais distantes, longe do alcance dos portugueses. Apesar da luta e resistência dos nativos, muitos ainda foram escravizados, sendo utilizados, em sua maioria, como mão de obra:
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Q1008278 História
O ensino de história passou por várias fases ao longo do século XX, pois um governo pode modificar o ensino das disciplinas de acordo com o plano de educação vigente. Assim, teve-se a consolidação da disciplina de Estudos Sociais, ou seja, a fusão de história e geografia. Em que momento isso ocorreu?
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Q1008277 História
A partir de 1930, início da era Vargas, há a necessidade de se pensar numa identidade nacional que nos representasse em todos os lugares. Assim, com a criação do Ministério da Educação e a Reforma Francisco Campos, nos programas e livros didáticos, a História ensinada declarou a ausência de preconceitos raciais e étnicos. Nessa perspectiva, o povo brasileiro era formado por brancos descendentes de portugueses, índios e negros, portanto mestiço, compondo conjuntos harmônicos de convivência dentro de uma sociedade multirracial e sem conflitos, cada qual colaborando com seu trabalho para a grandeza e riqueza do País. Essa tese ficou conhecida como:
Alternativas
Q1008276 História
A Escola dos Annales renovou e ampliou o quadro das pesquisas históricas ao abrir o campo da História para o uso de novas fontes que, até então, eram ignoradas pelo método positivista, rompendo com os paradigmas fixos das Ciências Sociais (história, geografia, economia, sociologia etc.) e privilegiando: 
Alternativas
Q1008275 História
“No Ceará não se embarca mais escravos”. Essa frase ficou muito conhecida na cidade de Fortaleza, num episódio do movimento contra o tráfico interno de escravos no Ceará. Essa ousada frase foi dita para os jangadeiros que estavam no porto do Mucuripe, com escravos para embarcar, e foi aceita pelos presentes. O autor da frase é o conhecido:
Alternativas
Q1008274 História
Com intuito de catequizar e mudar a vida dos povos indígenas, os jesuítas chegaram em 1607. Fundaram várias aldeias e missões, tais como Caucaia, Paupina e Pavuna. No entanto, só foi em 1620 que, de fato, se concretizou a conquista esperada por Portugal. O nome do colonizador era:
Alternativas
Q1008273 Pedagogia
Diante do conceito de história como investigação e pesquisa, o professor deixou de ser o centro da aula para ser o mediador de conhecimentos e vivências dos alunos, na leitura dos processos históricos. Em relação à disciplina de história, esperase que os alunos do ensino fundamental aprendam a:
I - identificar os seus grupos de convivência e as relações construídas com outros tempos e espaços; II - conhecer e respeitar o modo de vida e o comportamento de diferentes grupos sociais em tempos e espaços diferentes; III - aprender datas e fatos para conhecer a história do Brasil e a do mundo; IV - reconhecer mudanças e permanências nas vivências humanas presentes na sua realidade; V - saber sobre a história política de grandes feitos para fazer uma leitura da sua realidade; VI - questionar a sua realidade, reconhecendo problemas e buscando soluções possíveis nas instituições de atuação política e sociedade civil.
Entre os itens acima, quais completam corretamente o enunciado desta questão?
Alternativas
Q1008272 História
Na sociedade atual, as questões de identidade estão mais presentes diante da presença de imigrantes, dos movimentos negro e indígena que têm desarticulado conceitos tradicionais de cultura e identidade. Nesse sentido, o ensino de história tem a tendência a refletir sobre cidadania e a relação do indivíduo, em grupos, afetividades e sociedade. Estamos nos referindo a que corrente metodológica?
Alternativas
Respostas
5181: C
5182: D
5183: A
5184: C
5185: D
5186: C
5187: D
5188: A
5189: D
5190: C
5191: B
5192: A
5193: C
5194: D
5195: D
5196: A
5197: A
5198: C
5199: D
5200: C