Foram encontradas 1.068 questões

Resolva questões gratuitamente!

Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!

www.qconcursos.com
Q4346429
Pedagogia Avaliação Educacional , Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas , Planejamento Educacional , Elaboração do Planejamento de Ensino , Modalidades da Avaliação
Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ensino Religioso |
Q4346429 Pedagogia
Uma professora de Ensino Religioso da rede municipal de Aracati-CE elaborou uma sequência didática para o 8º ano do Ensino Fundamental sobre diversidade religiosa, patrimônio cultural e combate à intolerância. O planejamento prevê estudo de fontes, entrevistas, análise de manifestações culturais, debates e produção coletiva de uma síntese final. A professora também definiu critérios de avaliação relacionados às aprendizagens esperadas.
Considerando os fundamentos legais, as competências específicas da BNCC e os princípios metodológicos do Ensino Religioso, a proposta é adequada porque:
Alternativas
Q4346428
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Direitos Humanos , Teorias e Práticas para o Ensino Religioso ,
Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ensino Religioso |
Q4346428 Pedagogia
Em uma reunião de planejamento, um professor defendeu que o Ensino Religioso deveria contribuir para a formação de sujeitos capazes de reconhecer a dignidade humana, respeitar as diferenças e participar da vida social de maneira responsável.
Considerando os fundamentos do componente curricular, essa finalidade é alcançada quando o ensino:
Alternativas
Q4346427
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Currículo e Diversidade ,
Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ensino Religioso |
Q4346427 Pedagogia
Em uma atividade sobre símbolos e práticas religiosas, estudantes identificaram diferentes significados atribuídos a objetos, gestos e espaços sagrados. Alguns relacionaram os conteúdos às experiências culturais de suas famílias, enquanto outros questionaram interpretações apresentadas no material didático. Para favorecer o desenvolvimento das competências específicas do Ensino Religioso, o professor deve:
Alternativas
Q4346426
Pedagogia Avaliação Educacional , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados , Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos da Avaliação ,
Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ensino Religioso |
Q4346426 Pedagogia
Durante uma sequência didática sobre diversidade religiosa, o professor aplicou uma atividade diagnóstica, acompanhou as discussões dos grupos, analisou produções escritas e ofereceu devolutivas para que os estudantes revisassem suas aprendizagens. Ao final, reorganizou algumas atividades com base nas dificuldades identificadas. Essa prática caracteriza uma avaliação formativa porque:
Alternativas
Q4346425
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Interdisciplinaridade e Contextualização , Currículo (Teoria e Prática) , Currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade
Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ensino Religioso |
Q4346425 Pedagogia
 Uma escola pretende desenvolver um projeto sobre as manifestações culturais de seu município, articulando Ensino Religioso, História, Geografia, Língua Portuguesa e Arte. A equipe docente deseja superar a fragmentação dos conteúdos e favorecer a investigação da realidade local.
Nesse contexto, a proposta metodológica mais coerente é:
Alternativas
Q4346424
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Aspectos Sociológicos da Educação , Educação e Cidadania: Aspectos da Educação Brasileira e Regional , Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador , Direitos Humanos , Teorias e Práticas para o Ensino Religioso
Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ensino Religioso |
Q4346424 Pedagogia
Em uma turma do Ensino Fundamental, os estudantes apresentam opiniões divergentes sobre uma situação de conflito envolvendo liberdade de expressão e respeito às convicções religiosas. O professor pretende desenvolver uma atividade que contribua para a formação ética e a cultura de paz. A estratégia didática mais pertinente é:
Alternativas
Q4346423
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença , Multiculturalismo e Educação ,
Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ensino Religioso |
Q4346423 Pedagogia
Uma estudante relatou que passou a ser chamada por um apelido pejorativo em razão de sua tradição religiosa. Ao analisar o episódio, a professora identificou a necessidade de trabalhar os conceitos de preconceito, discriminação e intolerância religiosa. A resposta pedagógica mais adequada é:
Alternativas
Q4346422
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Interdisciplinaridade e Contextualização , Currículo (Teoria e Prática) , Currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade , Teorias e Práticas para o Ensino Religioso
Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ensino Religioso |
Q4346422 Pedagogia
Em um projeto interdisciplinar, uma turma investigou objetos, edificações, celebrações, cantos, saberes e práticas associados a diferentes tradições religiosas presentes no município. A professora destacou que esses elementos podem integrar a memória e a identidade das comunidades. A abordagem do patrimônio cultural no Ensino Religioso deve: 
Alternativas
Q4346421
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Direitos Humanos , Multiculturalismo e Educação ,
Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ensino Religioso |
Q4346421 Pedagogia
Uma escola identificou que estudantes estavam sendo excluídos de atividades coletivas por causa de suas crenças religiosas. Em reunião pedagógica, a equipe discutiu como o Ensino Religioso poderia contribuir para enfrentar a situação. Uma ação alinhada aos direitos humanos e à convivência democrática é
Alternativas
Q4346420
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Multiculturalismo e Educação , Teorias e Práticas para o Ensino Religioso ,
Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ensino Religioso |
Q4346420 Pedagogia
Durante uma roda de conversa, uma estudante afirmou que determinada tradição religiosa é ‘errada’ porque não corresponde à sua própria crença. O professor decidiu utilizar a situação para trabalhar os conceitos de identidade, alteridade e diálogo intercultural.
A intervenção pedagógica mais coerente com esses conceitos consiste em:
Alternativas
Q4346419
Antropologia Sistemas Religiosos - Magia, Ciência, Religião, Ritos e Cerimônias. Antropologia Econômica. Divisão do trabalho, comércio e consumo , Interacionismo Simbólico e Antropologia Urbana. Estigma e Desvio. Cultura e Arte: corpo, roupa, festas rituais, dança, música, gastronomia, literatura. Antropologia e Cultura no Brasil ,
Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ensino Religioso |
Q4346419 Antropologia
Ao trabalhar as manifestações religiosas no Brasil, uma professora propõe que os estudantes investiguem como diferentes tradições culturais se relacionaram historicamente, considerando processos de resistência, imposição, intercâmbio, ressignificação e formação de novas expressões religiosas. Sobre essa temática, assinale a alternativa verdadeira. 
Alternativas
Q4346418
História História Geral ,
Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ensino Religioso |
Q4346418 História
Em uma aula sobre a história das religiões, o professor apresentou aos estudantes manifestações religiosas e filosofias de vida de diferentes culturas, destacando suas transformações históricas e seus contextos sociais. Com base nessa abordagem, assinale a alternativa verdadeira.
Alternativas
Q4346417
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Currículo e Diversidade , Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos , Planejamento Educacional , Elaboração do Planejamento de Ensino
Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ensino Religioso |
Q4346417 Pedagogia
Ao planejar uma sequência didática para o 7º ano do Ensino Fundamental, um professor selecionou relatos de diferentes tradições religiosas, narrativas de filosofias de vida e situações de intolerância religiosa. Seu objetivo foi desenvolver nos estudantes a capacidade de reconhecer a diversidade e posicionar-se de forma respeitosa diante das diferenças. Considerando as competências específicas do Ensino Religioso previstas na BNCC, a prática pedagógica descrita favorece principalmente: 
Alternativas
Q4346416
Legislação Federal Lei nº 9.394 de 1996 - Estabelecimento das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,
Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ensino Religioso |
Q4346416 Legislação Federal
Uma escola pública municipal identificou que um professor vinha utilizando parte das aulas de Ensino Religioso para conduzir orações coletivas e apresentar determinada crença como verdade absoluta. A direção solicitou uma análise da situação com base no ordenamento jurídico brasileiro. A interpretação adequada dos fundamentos legais do Ensino Religioso é que:
Alternativas
Q4346415
Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações , Currículo (Teoria e Prática) , Currículo e Diversidade , Base Nacional Comum Curricular - BNCC
Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ensino Religioso |
Q4346415 Pedagogia
Durante a elaboração do projeto pedagógico de uma escola pública municipal, a equipe gestora propôs que o Ensino Religioso fosse organizado exclusivamente a partir da tradição religiosa majoritária da comunidade, sob o argumento de que essa seria a melhor forma de preservar os valores locais. Um professor questionou a proposta, considerando os fundamentos legais da Educação Básica.
À luz da Constituição Federal, da Lei nº 9.394/1996 e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a organização curricular do Ensino Religioso deve:
Alternativas
Q4346389
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,
Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Educação Física |
Q4346389 Educação Física
Em uma aula sobre esportes de invasão para uma turma de 7.º ano do Ensino Fundamental, o professor observou que alguns estudantes concentravam as ações com a bola, enquanto outros, entre eles uma estudante com mobilidade reduzida, participavam pouco do jogo. Após discutir com a turma as barreiras à participação, o professor promoveu alterações no espaço, no número de jogadores e nas formas de circulação da bola. As modificações foram experimentadas e avaliadas coletivamente, considerando seus efeitos sobre a participação dos estudantes e os objetivos de aprendizagem da aula. 
A decisão do professor de modificar elementos da atividade para ampliar as possibilidades de envolvimento dos estudantes, em vez de assegurar a todos condições idênticas de realização, expressa o princípio da:
Alternativas
Q4346388
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,
Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Educação Física |
Q4346388 Educação Física
Em uma aula sobre esportes de invasão para uma turma de 7.º ano do Ensino Fundamental, o professor observou que alguns estudantes concentravam as ações com a bola, enquanto outros, entre eles uma estudante com mobilidade reduzida, participavam pouco do jogo. Após discutir com a turma as barreiras à participação, o professor promoveu alterações no espaço, no número de jogadores e nas formas de circulação da bola. As modificações foram experimentadas e avaliadas coletivamente, considerando seus efeitos sobre a participação dos estudantes e os objetivos de aprendizagem da aula. 
Considerando os procedimentos adotados pelo professor, qual alternativa apresenta os princípios pedagógicos que fundamentam a adaptação da atividade e a promoção da participação dos estudantes? 
Alternativas
Q4346387
Educação Física Bases Sócio-Históricas da Educação Física ,
Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Educação Física |
Q4346387 Educação Física
No modelo da ampulheta proposto por Gallahue, Ozmun e Goodway para conceituar o desenvolvimento motor humano, a fase motora fundamental representa um período em que a criança está ativamente envolvida na exploração e experimentação das capacidades de movimento de seu corpo. Essa fase é subdividida em três estágios de desenvolvimento. O estágio caracterizado por uma evolução no controle espacial e temporal, no qual o ritmo mecânico e a coordenação motora tornam-se mais fluidos, embora os padrões de movimento ainda apresentem certa restrição ou rigidez, é denominado estágio: 
Alternativas
Q4346386
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar ,
Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Educação Física |
Q4346386 Educação Física
Um professor de Educação Física de uma turma do 7.º ano do Ensino Fundamental desenvolveu uma unidade didática sobre práticas corporais de aventura urbanas. Em uma das aulas, organizou, no espaço da escola, uma adaptação pedagógica do parkour, utilizando obstáculos de baixa altura para a realização de diferentes formas de transposição e deslocamento. Antes da atividade, o professor apresentou os procedimentos de segurança, demonstrou os movimentos que seriam vivenciados e organizou os estudantes em duplas. Cada dupla recebeu uma ficha com critérios para a realização da tarefa. Enquanto um estudante realizava o percurso, o outro observava sua execução e, com base nos critérios estabelecidos, comunicava ao colega os resultados de sua observação. Em seguida, trocavam de função. Durante a atividade, o professor acompanhava as duplas e esclarecia dúvidas relativas aos critérios de execução. 
Considerando a classificação e os exemplos de práticas corporais de aventura apresentados na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a opção que apresenta práticas pertencentes à mesma categoria do parkour vivenciado pelos estudantes na situação descrita.
Alternativas
Q4346385
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física ,
Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Educação Física |
Q4346385 Educação Física
Um professor de Educação Física de uma turma do 7.º ano do Ensino Fundamental desenvolveu uma unidade didática sobre práticas corporais de aventura urbanas. Em uma das aulas, organizou, no espaço da escola, uma adaptação pedagógica do parkour, utilizando obstáculos de baixa altura para a realização de diferentes formas de transposição e deslocamento. Antes da atividade, o professor apresentou os procedimentos de segurança, demonstrou os movimentos que seriam vivenciados e organizou os estudantes em duplas. Cada dupla recebeu uma ficha com critérios para a realização da tarefa. Enquanto um estudante realizava o percurso, o outro observava sua execução e, com base nos critérios estabelecidos, comunicava ao colega os resultados de sua observação. Em seguida, trocavam de função. Durante a atividade, o professor acompanhava as duplas e esclarecia dúvidas relativas aos critérios de execução. 
Considerando a organização da situação de ensino descrita no texto-base e a classificação dos estilos de ensino proposta por Mosston e Ashworth, assinale a opção que identifica corretamente o estilo de ensino predominantemente utilizado pelo professor.
Alternativas
Respostas
141: B
142: C
143: D
144: A
145: C
146: D
147: C
148: B
149: A
150: B
151: A
152: D
153: B
154: A
155: D
156: D
157: C
158: B
159: A
160: A
www.qconcursos.com