Um professor de Educação Física de uma turma do 7.º ano do Ensino Fundamental desenvolveu uma unidade didática sobre práticas corporais de aventura urbanas. Em uma das aulas, organizou, no espaço da escola, uma adaptação pedagógica do parkour, utilizando obstáculos de baixa altura para a realização de diferentes formas de transposição e deslocamento. Antes da atividade, o professor apresentou os procedimentos de segurança, demonstrou os movimentos que seriam vivenciados e organizou os estudantes em duplas. Cada dupla recebeu uma ficha com critérios para a realização da tarefa. Enquanto um estudante realizava o percurso, o outro observava sua execução e, com base nos critérios estabelecidos, comunicava ao colega os resultados de sua observação. Em seguida, trocavam de função. Durante a atividade, o professor acompanhava as duplas e esclarecia dúvidas relativas aos critérios de execução.