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Ano: 2020
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
UNIOESTE
Prova:
UNIOESTE - 2020 - UNIOESTE - Técnico Administrativo |
Q1687306
Matemática
A soma de um número X com o dobro de um número Y é -5 e a diferença entre o dobro desse número X
e o número Y é igual a 5. Sendo assim, é correto afirmar que o produto de X.Y é igual a:
Ano: 2020
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
UNIOESTE
Prova:
UNIOESTE - 2020 - UNIOESTE - Técnico Administrativo |
Q1687305
Matemática
Em uma panificadora, são produzidos 100 pães de 12 gramas cada um. Caso o gerente queira produzir
com o mesmo tanto de ingredientes, pães de 10 gramas, quantos pães ele obterá?
Ano: 2020
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
UNIOESTE
Prova:
UNIOESTE - 2020 - UNIOESTE - Técnico Administrativo |
Q1687304
Matemática
Analisando a distância entre duas cidades num mapa de escala 1:300.000 é de 10cm. Qual será a distância
real em quilômetros entre essas duas cidades?
Ano: 2020
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
UNIOESTE
Prova:
UNIOESTE - 2020 - UNIOESTE - Técnico Administrativo |
Q1687303
Matemática
Calcule 8³- (-3)² + 9¹ + 6° + 2
-1
Ano: 2020
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
UNIOESTE
Prova:
UNIOESTE - 2020 - UNIOESTE - Técnico Administrativo |
Q1687302
Português
Texto associado
Casa na árvore: projeto sugere escola integrada à natureza no pós-pandemia
Imagine uma escola amplamente integrada à natureza, com espaços conjugados entre o
interior e o exterior, além de salas de aula que se pareçam com uma casa na árvore. É o que vem
propondo o arquiteto italiano Valentino Gareri. Tocado pelo clima de incertezas que assolou os
centros de ensino de todo o mundo durante a pandemia, Gareri chegou a um modelo escolar que
considera ideal. [...] Concebida como uma casa na árvore, a construção fica distribuída em vários
níveis, com espaços interiores e exteriores combinados, permitindo grande flexibilidade para as
atividades educativas. A ideia principal é criar uma escola suspensa e imersa na natureza, fazendo
com que a relação com o espaço verde seja aumentada não só física, mas também visivelmente. Para
isso, todos os espaços são encaixados em dois anéis, com dois pátios e uma cobertura utilizável.
Cada módulo tem 55 metros quadrados e recebe a configuração para abrigar uma sala de aula com
até 25 estudantes. Feitos de madeira laminada colada, os módulos são dispostos em círculos e
interligados ao pátio e à paisagem externa. O perímetro circular apresenta painéis opacos que
ajudam a bloquear a luz solar direta, enquanto um conjunto de painéis transparentes difunde a luz e
oferece vistas desobstruídas.
A proposta de Valentino Gareri ainda inclui a ideia de autossuficiência para o complexo.
Com diversos dispositivos para economia de energia, o edifício traz coletores de água de chuva,
painéis fotovoltaicos e turbinas eólicas no telhado mais alto. Com isso, o arquiteto busca trazer a
ideia de sustentabilidade na prática para crianças e adolescentes no período educacional. [...] Feito
com materiais naturais e técnicas construtivas de baixo custo, o projeto é visto como flexível e
adaptável, o que poderia trazer benefícios à comunidade e, a partir daí, até mesmo a requalificação
de áreas periféricas.
Fonte: https://www.gazetadopovo.com.br/haus/arquitetura/casa-na-arvore-projeto-sugere-escola-integrada-a-naturezano-pos-pandemia/
Marque a alternativa incorreta com relação às regras de acentuação.
Ano: 2020
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
UNIOESTE
Prova:
UNIOESTE - 2020 - UNIOESTE - Técnico Administrativo |
Q1687301
Português
Texto associado
Casa na árvore: projeto sugere escola integrada à natureza no pós-pandemia
Imagine uma escola amplamente integrada à natureza, com espaços conjugados entre o
interior e o exterior, além de salas de aula que se pareçam com uma casa na árvore. É o que vem
propondo o arquiteto italiano Valentino Gareri. Tocado pelo clima de incertezas que assolou os
centros de ensino de todo o mundo durante a pandemia, Gareri chegou a um modelo escolar que
considera ideal. [...] Concebida como uma casa na árvore, a construção fica distribuída em vários
níveis, com espaços interiores e exteriores combinados, permitindo grande flexibilidade para as
atividades educativas. A ideia principal é criar uma escola suspensa e imersa na natureza, fazendo
com que a relação com o espaço verde seja aumentada não só física, mas também visivelmente. Para
isso, todos os espaços são encaixados em dois anéis, com dois pátios e uma cobertura utilizável.
Cada módulo tem 55 metros quadrados e recebe a configuração para abrigar uma sala de aula com
até 25 estudantes. Feitos de madeira laminada colada, os módulos são dispostos em círculos e
interligados ao pátio e à paisagem externa. O perímetro circular apresenta painéis opacos que
ajudam a bloquear a luz solar direta, enquanto um conjunto de painéis transparentes difunde a luz e
oferece vistas desobstruídas.
A proposta de Valentino Gareri ainda inclui a ideia de autossuficiência para o complexo.
Com diversos dispositivos para economia de energia, o edifício traz coletores de água de chuva,
painéis fotovoltaicos e turbinas eólicas no telhado mais alto. Com isso, o arquiteto busca trazer a
ideia de sustentabilidade na prática para crianças e adolescentes no período educacional. [...] Feito
com materiais naturais e técnicas construtivas de baixo custo, o projeto é visto como flexível e
adaptável, o que poderia trazer benefícios à comunidade e, a partir daí, até mesmo a requalificação
de áreas periféricas.
Fonte: https://www.gazetadopovo.com.br/haus/arquitetura/casa-na-arvore-projeto-sugere-escola-integrada-a-naturezano-pos-pandemia/
Considere o seguinte trecho e marque a alternativa correta quanto à classificação das palavras: “O
perímetro circular apresenta painéis opacos que ajudam a bloquear a luz solar direta, enquanto um conjunto
de painéis transparentes difunde a luz e oferece vistas desobstruídas”
Ano: 2020
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
UNIOESTE
Prova:
UNIOESTE - 2020 - UNIOESTE - Técnico Administrativo |
Q1687300
Português
Texto associado
Casa na árvore: projeto sugere escola integrada à natureza no pós-pandemia
Imagine uma escola amplamente integrada à natureza, com espaços conjugados entre o
interior e o exterior, além de salas de aula que se pareçam com uma casa na árvore. É o que vem
propondo o arquiteto italiano Valentino Gareri. Tocado pelo clima de incertezas que assolou os
centros de ensino de todo o mundo durante a pandemia, Gareri chegou a um modelo escolar que
considera ideal. [...] Concebida como uma casa na árvore, a construção fica distribuída em vários
níveis, com espaços interiores e exteriores combinados, permitindo grande flexibilidade para as
atividades educativas. A ideia principal é criar uma escola suspensa e imersa na natureza, fazendo
com que a relação com o espaço verde seja aumentada não só física, mas também visivelmente. Para
isso, todos os espaços são encaixados em dois anéis, com dois pátios e uma cobertura utilizável.
Cada módulo tem 55 metros quadrados e recebe a configuração para abrigar uma sala de aula com
até 25 estudantes. Feitos de madeira laminada colada, os módulos são dispostos em círculos e
interligados ao pátio e à paisagem externa. O perímetro circular apresenta painéis opacos que
ajudam a bloquear a luz solar direta, enquanto um conjunto de painéis transparentes difunde a luz e
oferece vistas desobstruídas.
A proposta de Valentino Gareri ainda inclui a ideia de autossuficiência para o complexo.
Com diversos dispositivos para economia de energia, o edifício traz coletores de água de chuva,
painéis fotovoltaicos e turbinas eólicas no telhado mais alto. Com isso, o arquiteto busca trazer a
ideia de sustentabilidade na prática para crianças e adolescentes no período educacional. [...] Feito
com materiais naturais e técnicas construtivas de baixo custo, o projeto é visto como flexível e
adaptável, o que poderia trazer benefícios à comunidade e, a partir daí, até mesmo a requalificação
de áreas periféricas.
Fonte: https://www.gazetadopovo.com.br/haus/arquitetura/casa-na-arvore-projeto-sugere-escola-integrada-a-naturezano-pos-pandemia/
Marque a alternativa correta com relação ao pronome demonstrativo ISSO, no seguinte trecho: “Com
isso, o arquiteto busca trazer a ideia de sustentabilidade na prática para crianças e adolescentes no período
educacional”.
Ano: 2020
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
UNIOESTE
Prova:
UNIOESTE - 2020 - UNIOESTE - Técnico Administrativo |
Q1687299
Português
Texto associado
Casa na árvore: projeto sugere escola integrada à natureza no pós-pandemia
Imagine uma escola amplamente integrada à natureza, com espaços conjugados entre o
interior e o exterior, além de salas de aula que se pareçam com uma casa na árvore. É o que vem
propondo o arquiteto italiano Valentino Gareri. Tocado pelo clima de incertezas que assolou os
centros de ensino de todo o mundo durante a pandemia, Gareri chegou a um modelo escolar que
considera ideal. [...] Concebida como uma casa na árvore, a construção fica distribuída em vários
níveis, com espaços interiores e exteriores combinados, permitindo grande flexibilidade para as
atividades educativas. A ideia principal é criar uma escola suspensa e imersa na natureza, fazendo
com que a relação com o espaço verde seja aumentada não só física, mas também visivelmente. Para
isso, todos os espaços são encaixados em dois anéis, com dois pátios e uma cobertura utilizável.
Cada módulo tem 55 metros quadrados e recebe a configuração para abrigar uma sala de aula com
até 25 estudantes. Feitos de madeira laminada colada, os módulos são dispostos em círculos e
interligados ao pátio e à paisagem externa. O perímetro circular apresenta painéis opacos que
ajudam a bloquear a luz solar direta, enquanto um conjunto de painéis transparentes difunde a luz e
oferece vistas desobstruídas.
A proposta de Valentino Gareri ainda inclui a ideia de autossuficiência para o complexo.
Com diversos dispositivos para economia de energia, o edifício traz coletores de água de chuva,
painéis fotovoltaicos e turbinas eólicas no telhado mais alto. Com isso, o arquiteto busca trazer a
ideia de sustentabilidade na prática para crianças e adolescentes no período educacional. [...] Feito
com materiais naturais e técnicas construtivas de baixo custo, o projeto é visto como flexível e
adaptável, o que poderia trazer benefícios à comunidade e, a partir daí, até mesmo a requalificação
de áreas periféricas.
Fonte: https://www.gazetadopovo.com.br/haus/arquitetura/casa-na-arvore-projeto-sugere-escola-integrada-a-naturezano-pos-pandemia/
Marque a alternativa incorreta com relação ao uso dos elementos linguísticos no texto
Ano: 2020
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
UNIOESTE
Prova:
UNIOESTE - 2020 - UNIOESTE - Técnico Administrativo |
Q1687298
Português
Texto associado
Casa na árvore: projeto sugere escola integrada à natureza no pós-pandemia
Imagine uma escola amplamente integrada à natureza, com espaços conjugados entre o
interior e o exterior, além de salas de aula que se pareçam com uma casa na árvore. É o que vem
propondo o arquiteto italiano Valentino Gareri. Tocado pelo clima de incertezas que assolou os
centros de ensino de todo o mundo durante a pandemia, Gareri chegou a um modelo escolar que
considera ideal. [...] Concebida como uma casa na árvore, a construção fica distribuída em vários
níveis, com espaços interiores e exteriores combinados, permitindo grande flexibilidade para as
atividades educativas. A ideia principal é criar uma escola suspensa e imersa na natureza, fazendo
com que a relação com o espaço verde seja aumentada não só física, mas também visivelmente. Para
isso, todos os espaços são encaixados em dois anéis, com dois pátios e uma cobertura utilizável.
Cada módulo tem 55 metros quadrados e recebe a configuração para abrigar uma sala de aula com
até 25 estudantes. Feitos de madeira laminada colada, os módulos são dispostos em círculos e
interligados ao pátio e à paisagem externa. O perímetro circular apresenta painéis opacos que
ajudam a bloquear a luz solar direta, enquanto um conjunto de painéis transparentes difunde a luz e
oferece vistas desobstruídas.
A proposta de Valentino Gareri ainda inclui a ideia de autossuficiência para o complexo.
Com diversos dispositivos para economia de energia, o edifício traz coletores de água de chuva,
painéis fotovoltaicos e turbinas eólicas no telhado mais alto. Com isso, o arquiteto busca trazer a
ideia de sustentabilidade na prática para crianças e adolescentes no período educacional. [...] Feito
com materiais naturais e técnicas construtivas de baixo custo, o projeto é visto como flexível e
adaptável, o que poderia trazer benefícios à comunidade e, a partir daí, até mesmo a requalificação
de áreas periféricas.
Fonte: https://www.gazetadopovo.com.br/haus/arquitetura/casa-na-arvore-projeto-sugere-escola-integrada-a-naturezano-pos-pandemia/
Considerando o conteúdo do texto, é correto afirmar:
Ano: 2018
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
UNIOESTE
Prova:
UNIOESTE - 2018 - UNIOESTE - Técnico Administrativo |
Q931446
Arquivologia
O ciclo de vida dos documentos é o elemento que forma o pano de fundo para as intervenções arquivísticas
e divide os arquivos de acordo com as fases ativa, semiativa e inativa dos documentos. Dessa forma,
conceitualmente, como podemos definir as três etapas do ciclo vital dos documentos?
Ano: 2018
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
UNIOESTE
Prova:
UNIOESTE - 2018 - UNIOESTE - Técnico Administrativo |
Q931445
Noções de Informática
Assinale a alternativa abaixo em que NÃO consta navegador de Internet.
Ano: 2018
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
UNIOESTE
Prova:
UNIOESTE - 2018 - UNIOESTE - Técnico Administrativo |
Q931444
Secretariado
De acordo com as alternativas abaixo, assinale quais são documentos considerados oficiais dentro de uma
Instituição/Empresa:
Ano: 2018
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
UNIOESTE
Prova:
UNIOESTE - 2018 - UNIOESTE - Técnico Administrativo |
Q931443
Secretariado
Ata é um registro em que se relata o que se passou em uma reunião, assembleia ou convenção. Há os
seguintes tipos de ata: a ordinária e a extraordinária. Pelo exposto, é CORRETO afirmar.
Ano: 2018
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
UNIOESTE
Prova:
UNIOESTE - 2018 - UNIOESTE - Técnico Administrativo |
Q931442
Secretariado
Edital é o ato pelo qual se publica pela imprensa, ou nos lugares públicos, certa notícia, fato ou ordenança
que deve ser divulgada para conhecimento das pessoas nele mencionadas e de outras tantas que possam ter
interesse no assunto. São partes de um edital:
Ano: 2018
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
UNIOESTE
Prova:
UNIOESTE - 2018 - UNIOESTE - Técnico Administrativo |
Q931441
Secretariado
O Decreto, em sentido técnico, pressupõe necessariamente a existência de autoridade na pessoa ou
entidade que o formulou, de modo que o mesmo tenha força para impor a decisão que se insere no decreto.
De acordo com a autoridade que originou o decreto, surgem as várias denominações, que se classificam em
Ano: 2018
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
UNIOESTE
Prova:
UNIOESTE - 2018 - UNIOESTE - Técnico Administrativo |
Q931440
Redação Oficial
Quanto às formas de tratamento em correspondências para autoridades, é CORRETO usar
Ano: 2018
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
UNIOESTE
Prova:
UNIOESTE - 2018 - UNIOESTE - Técnico Administrativo |
Q931439
Redação Oficial
O memorando é um recurso de comunicação que existe dentro das empresas. Assinale a assertiva abaixo
que NÃO é usada no memorando.
Ano: 2018
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
UNIOESTE
Prova:
UNIOESTE - 2018 - UNIOESTE - Técnico Administrativo |
Q931438
Noções de Informática
O Microsoft Excel 2013 é um editor de planilhas e possui inúmeros atalhos de teclado que facilitam e
agilizam o trabalho. Quais teclas de atalho recortam as células selecionadas?
Ano: 2018
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
UNIOESTE
Prova:
UNIOESTE - 2018 - UNIOESTE - Técnico Administrativo |
Q931437
Noções de Informática
O Microsoft Word 2013 é um programa de processamento de texto, projetado para ajudá-lo a criar
documentos com qualidade profissional, a partir deste contexto, em qual formato ele salva os arquivos
automaticamente?
Ano: 2018
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
UNIOESTE
Prova:
UNIOESTE - 2018 - UNIOESTE - Técnico Administrativo |
Q931436
Noções de Informática
Podemos definir como antivírus os programas desenvolvidos para prevenir, detectar e eliminar vírus de
computador e outros tipos de softwares nocivos ao sistema operacional. A partir deste conceito, marque a
alternativa que contém somente antivírus.
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