Questões de Concurso para MPE-AC

Q2341331

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: MPE-AC Prova: CS-UFG - 2023 - MPE-AC - Analista Ministerial - Pedagogia |

Q2341331 Pedagogia

No campo da avaliação educacional, uma de suas modalidades é a avaliação de sistemas ou a avaliação em larga escala, como também é conhecida. Esta se caracteriza por

A

constituir-se em um processo no qual as instâncias externas à escola e os agentes da própria unidade escolar dialogam na formulação conjunta da avaliação.

B

ser externa às instituições avaliadas, sendo formulada, planejada e corrigida por instâncias fora da escola.

C

configurar-se como uma avaliação elaborada pelo docente da escola, tendo em vista um diagnóstico global de suas turmas.

D

ser interna às instituições avaliadas, elaborada pelo corpo docente da unidade escolar e com a observância do disposto no projeto pedagógico da escola.

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Q2341330

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: MPE-AC Prova: CS-UFG - 2023 - MPE-AC - Analista Ministerial - Pedagogia |

Q2341330 Pedagogia

No âmbito das teorias sociológicas sobre a educação, a sociologia de Pierre Bourdieu ocupa um lugar de destaque ao tematizar a escola e sua função social. A concepção teórica desenvolvida por este autor é conhecida na área da educação como

A

relacional, pois sublinha o caráter interativo e relacional dos processos pedagógicos da escola.

B

crítico-dialética, pois destaca a educação escolar como instância de disputa entre grupos e classes sociais.

C

integradora, pois seus preceitos de base concebem a escola como instituição na qual sua função de integração social ocupa lugar central.

D

reprodutivista, pois enfatiza a escola como instituição que favorece as relações de reprodução social e dominação.

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Q2341329

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: MPE-AC Prova: CS-UFG - 2023 - MPE-AC - Analista Ministerial - Pedagogia |

Q2341329 Pedagogia

O brincar ocupa um lugar importante no desenvolvimento da criança, como evidenciado por Vigotski. Isto coloca tarefas importantes para a educação infantil, pois exige um lugar para o brincar na instituição educacional e uma prática docente consequente. Conforme o referido autor, o brincar é importante porque é uma

A

atividade na qual a criança interage, recria e se apropria do universo cultural e simbólico do qual faz parte, possibilitando à criança ir além do nível de desenvolvimento que, naquele momento, ela apresenta.

B

prática e uma modalidade do comportamento espontânea, na qual as crianças podem se sentir felizes, se divertir e experimentar situações prazerosas na escola.

C

modalidade de ação na qual a criança se porta de maneira autônoma e livre em sua imaginação, pois o brincar é uma atividade sem relação com o mundo social da criança e seu universo simbólico.

D

maneira de a criança expressar o que ela é, revelando pela via do brincar seus atributos inatos fixados em seu genoma.

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Q2341328

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: MPE-AC Prova: CS-UFG - 2023 - MPE-AC - Analista Ministerial - Pedagogia |

Q2341328 Pedagogia

O Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE) é um marco importante para a construção de uma ação balizada por critérios na execução das medidas socioeducativas. Conforme o SINASE, tais medidas socioeducativas visam a três objetivos, quais sejam:

A

a responsabilização do estado e a desresponsabilização da família e do adolescente quanto às consequências do ato infracional; a integração social do adolescente e a garantia de seus direitos individuais, sociais e políticos, por meio do cumprimento de seu plano individual de atendimento; e a desaprovação da conduta infracional, efetivando as disposições da sentença sem incorrer em ato máximo de privação de liberdade.

B

a efetivação das medidas adequadas ao adolescente em conflito com a lei, responsabilizando-o financeiramente pelas consequências lesivas do ato infracional; a reinserção social do adolescente e a garantia de seus direitos por meio de planos coletivos de atendimento nas unidades; a brevidade do cumprimento das penalidades, tendo em vista abrandar as medidas socioeducativas impostas ao adolescente.

C

a responsabilização do adolescente quanto às consequências lesivas do ato infracional, sempre que possível incentivando a sua reparação; a integração social do adolescente e a garantia de seus direitos individuais e sociais, por meio do cumprimento de seu plano individual de atendimento; e a desaprovação da conduta infracional, efetivando as disposições da sentença como parâmetro máximo de privação de liberdade ou restrição de direitos.

D

a efetivação das sanções penais adequadas ao adolescente e ao adulto em conflito com a lei, privilegiando o caso dos adolescentes em privação de liberdade; a inserção do adolescente no mercado de trabalho e a garantia de seus direitos individuais; e a demonstração da força do Estado por meio da formalização da sanção e sua consequente execução sem discricionaridade por parte dos agentes públicos da unidade.

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Q2341327

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: MPE-AC Prova: CS-UFG - 2023 - MPE-AC - Analista Ministerial - Pedagogia |

Q2341327 Pedagogia

Tendo em vista garantir o direito à educação, a LDB nº 9.394/1996 trata dos recursos financeiros e dos respectivos percentuais mínimos a serem destinados pelo poder público. Conforme a referida Lei,

A

os estados, o Distrito Federal e os municípios devem aplicar pelo menos quinze por cento, ou o que consta nas respectivas Constituições ou Leis Orgânicas, da receita resultante de impostos na manutenção e desenvolvimento do ensino público, cabendo à União a função supletiva.

B

a União deve anualmente aplicar nunca menos de dezoito por cento, e os estados, o Distrito Federal e os municípios, vinte e cinco por cento, ou o que consta nas respectivas Constituições ou Leis Orgânicas, da receita resultante de impostos na manutenção e desenvolvimento do ensino público.

C

os estados, o Distrito Federal e os municípios devem aplicar pelo menos dez por cento, ou o que consta nas legislações regionais, da receita resultante de impostos na manutenção e desenvolvimento do ensino público, cabendo ação supletiva da União quando o ente federativo for incapaz de custear o nível de ensino sob sua incumbência.

D

a União deve mensalmente aplicar nunca menos de oito por cento, e os estados, o Distrito Federal e os municípios, quinze por cento, ou o que consta nas respectivas Constituições Estaduais, da receita resultante de impostos na manutenção e desenvolvimento do ensino público.

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Q2341326

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: MPE-AC Prova: CS-UFG - 2023 - MPE-AC - Analista Ministerial - Pedagogia |

Q2341326 Pedagogia

A organização da educação escolar no Brasil nem sempre foi a mesma e nem sempre favoreceu a ampliação da escolarização da população. De um ponto de vista histórico, esse foi o caso da LDB nº 4.024/1961. Esta Lei estabelecia que após o ensino primário, comumente de quatro anos de duração, o aluno deveria se submeter a uma avaliação para continuar a estudar e ingressar no ciclo ginasial, o que atualmente corresponde, aproximativamente, à segunda etapa do ensino fundamental. A referida avaliação era denominada

A

provas de capacidade intelectual-emocional.

B

exame de madureza.

C

testes cognitivos circunstanciados.

D

exame de admissão.

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Q2341325

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: MPE-AC Prova: CS-UFG - 2023 - MPE-AC - Analista Ministerial - Pedagogia |

Q2341325 Pedagogia

Depois de terem constatado situações nas quais alunos faziam comentários que inferiorizavam as alunas pela sua condição de mulher, um grupo de docentes da escola elaborou um projeto de formação. Nominado de “Olhando por detrás das diferenças entre homens e mulheres”, a elaboração do projeto exigiu que o corpo docente estudasse sobre o conceito de gênero e isso não foi fácil. Para esses docentes incorporarem ao projeto um correto conceito de gênero, este deve ser definido como

A

construção social e histórica do que a sociedade concebe como atributos do homem e da mulher.

B

conjunto de teorias que visam à homogeneização das diferenças culturais entre povos e nações.

C

caractere próprio, específico e circunscrito à sociedade capitalista contemporânea e globalizada.

D

modelo descritivo das disposições naturais próprias a ambos os sexos.

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Q2341324

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: MPE-AC Prova: CS-UFG - 2023 - MPE-AC - Analista Ministerial - Pedagogia |

Q2341324 Pedagogia

Em 1932, circulou nos jornais dos grandes centros urbanos um texto que fez história. Redigido por importantes intelectuais, como Fernando de Azevedo e Anísio Teixeira, ele é tido como marco fundamental na efetivação da educação escolar pública no Brasil. Publicado com o título de “A reconstrução educacional no Brasil – ao povo e ao governo”, esse documento é

A

a Declaração das Reformas Capanema.

B

o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova.

C

a Declaração de Educação do Estado Novo.

D

o Manifesto dos Educadores Pela Reconstrução da Educação Privada.

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Q2341323

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: MPE-AC Prova: CS-UFG - 2023 - MPE-AC - Analista Ministerial - Pedagogia |

Q2341323 Pedagogia

Notável pesquisador da psicologia e da educação, Lev Semionovich Vigotski estudou o desenvolvimento humano. Ele observou que, em relação ao desenvolvimento do indivíduo, verifica-se uma distância entre o seu nível de desenvolvimento real e o seu nível de desenvolvimento potencial. A referida distância é conceituada como

A

estágio pré-operatório.

B

nível de desempenho cognitivo.

C

zona de desenvolvimento proximal.

D

período de capacidades latentes.

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Q2341322

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: MPE-AC Prova: CS-UFG - 2023 - MPE-AC - Analista Ministerial - Pedagogia |

Q2341322 Pedagogia

Obedecendo aspectos políticos e administrativos muito próprios, a organização da educação escolar varia bastante entre os países. No caso específico do Brasil, o Art. 8º da LDB nº 9.394/1996 estabelece que em relação aos sistemas de ensino a organização da educação nacional é composta

A

pelo Conselho Federal de Educação, Conselho Estadual de Educação e Conselho Municipal de Educação, incluindo o Distrito Federal como instância autônoma.

B

pelos sistemas de ensino concernentes à União, aos estados, ao Distrito Federal e aos municípios.

C

pelo Ministério da Educação e suas instâncias colaborativas locais, situadas nos estados e municípios, incluindo o Distrito Federal.

D

pelos vinte e seis estados brasileiros, municípios, Distrito Federal e sistemas privados de ensino.

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Q2341236

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: MPE-AC Prova: CS-UFG - 2023 - MPE-AC - Analista Ministerial - Engenharia Civil |

Q2341236 Engenharia Civil

A NBR 13531/95 – Elaboração de projetos de edificações – (Atividades técnicas) é aplicável

A

às tipologias funcionais das edificações como habitacionais, educacionais, comerciais, exceto de saúde e lazer, sendo estas últimas tratadas por norma específicas.

B

às tipologias formais das edificações como as isoladas, germinadas, superpostas, torres pavilhões, cobertas e descobertas.

C

às tipologias formais das edificações como as isoladas, germinadas, superpostas, torres pavilhões, cobertas, sendo as descobertas tratadas por norma específica.

D

às tipologias funcionais e formais das edificações como habitacionais, educacionais, isoladas, germinadas, incluindo de saúde, lazer e descobertas.

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Q2341235

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: MPE-AC Prova: CS-UFG - 2023 - MPE-AC - Analista Ministerial - Engenharia Civil |

Q2341235 Engenharia Civil

As atividades humanas podem causar alterações que podem ultrapassar a capacidade de resiliência de ambientes naturais terrestres, aquáticos e, inclusive, alterações locais do clima. Desta forma, torna-se necessário o estudo de impacto ambiental, que deverá envolver:

A

as atividades técnicas de diagnóstico da área de influência do projeto após sua implantação, considerando o meio físico, biológico, os ecossistemas naturais; análise dos impactos ambientais do projeto; definição das medidas mitigadoras e dos programas de monitoramento; desconsiderando o aspecto socioeconômico, focando apenas em características ambientais.

B

as atividades técnicas de diagnóstico da área de influência do projeto antes sua implantação, considerando o meio físico, biológico, os ecossistemas naturais; análise dos impactos ambientais do projeto; definição das medidas mitigadoras e dos programas de monitoramento; desconsiderando o aspecto socioeconômico, focando apenas em características ambientais.

C

as atividades técnicas de diagnóstico da área de influência do projeto antes da sua implantação, considerando o meio físico, biológico, os ecossistemas naturais, incluindo o socioeconômico; análise dos impactos ambientais do projeto; definição das medidas mitigadoras e dos programas de monitoramento.

D

as atividades técnicas de diagnóstico da área de influência do projeto após a sua implantação, considerando o meio físico, biológico, os ecossistemas naturais, incluindo o socioeconômico; análise dos impactos ambientais do projeto; definição das medidas mitigadoras e dos programas de monitoramento.

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Q2341234

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: MPE-AC Prova: CS-UFG - 2023 - MPE-AC - Analista Ministerial - Engenharia Civil |

Q2341234 Engenharia Civil

Em 2022 foram aduzidos para um município de Wayland 1.300.000 m³ de água. Neste mesmo ano, o maior consumo diário ocorreu no dia 15 de março, com 3.800.000 litros, com o maior consumo horário de 300.000 litros. A partir dessas informações, considerando que o referido município possui uma população de 11.000 habitantes, pode-se inferir que o consumo per capta, a máxima vazão horária e a máxima diária são, respectivamente:

A

323,78 l/hab.d, 44,11 l/s e 41,22 l/s.

B

323,78 l/hab.d, 44,11 l/s e 3,53 l/s.

C

323,78 l/hab.d, 83,80 l/s e 44,11 l/s.

D

323,78 l/hab.d, 41,22 l/s e 3,53 l/s.

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Q2341233

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: MPE-AC Prova: CS-UFG - 2023 - MPE-AC - Analista Ministerial - Engenharia Civil |

Q2341233 Engenharia Civil

Os desarenadores são dispositivos empregados em sistemas de abastecimento e de esgotamento sanitário. Seu objetivo é remover areia e sólidos sedimentáveis. A figura a seguir mostra o perfil de um desarenador com comprimento de 6,90 m e largura de 0,45 m, operando com uma vazão de 29,5 l/s.

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Nesta condição, pode-se inferir que a taxa de aplicação hidráulica e a velocidade horizontal no desarenador são, respectivamente:

A

820 m/d e 0,21 m/s.

B

820 m/d e 0,28 m/s.

C

17981 m/d e 0,21 m/s.

D

1781 m/d e 0,0095 m/s.

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Q2341232

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: MPE-AC Prova: CS-UFG - 2023 - MPE-AC - Analista Ministerial - Engenharia Civil |

Q2341232 Engenharia Civil

Segundo a Lei nº 14.133/2021, é dispensável a licitação para a contratação de produtos para pesquisa e desenvolvimento, limitada a contratação, no caso de obras e serviços de engenharia, ao valor de

A

R$ 300.000,00.

B

R$ 180.000,00.

C

R$ 120.000,00.

D

R$ 50.000,00.

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Q2341231

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: MPE-AC Prova: CS-UFG - 2023 - MPE-AC - Analista Ministerial - Engenharia Civil |

Q2341231 Engenharia Civil

Analise os dados a seguir, correspondente a parte do orçamento de uma obra onde se tem que assentar 500 m de rodapés cerâmicos.

Imagem associada para resolução da questão

O preço para assentamento desses rodapés é de

A

R$ 18.000,00.

B

R$ 19.500,00.

C

R$ 21.000,00.

D

R$ 22.500,00.

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Q2341230

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: MPE-AC Prova: CS-UFG - 2023 - MPE-AC - Analista Ministerial - Engenharia Civil |

Q2341230 Engenharia Civil

Com os dados da planilha de insumos a seguir, determinou se a correspondente curva ABC.

Imagem associada para resolução da questão

Segundo essa curva, pertence à classe B o insumo

A

tinta.

B

massa corrida.

C

pintor.

D

pedreiro.

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Q2341229

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: MPE-AC Prova: CS-UFG - 2023 - MPE-AC - Analista Ministerial - Engenharia Civil |

Q2341229 Engenharia Civil

Em uma construção, é importante a impermeabilização do baldrame, para impedir que a umidade do solo suba por capilaridade e impedir patologias como mofo e descascamento de pintura. Para esse fim, a impermeabilização rígida é a mais comum e, entre elas, um dos materiais mais usados é a

A

argamassa polimérica.

B

membrana de poliuretano.

C

resina termoplástica.

D

membrana acrílica.

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Q2341228

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: MPE-AC Prova: CS-UFG - 2023 - MPE-AC - Analista Ministerial - Engenharia Civil |

Q2341228 Engenharia Civil

O material de construção composto por duas chapas metálicas revestindo um núcleo, geralmente de polipropileno é denominado

A

membrana metálica.

B

alumínio composto.

C

chapa metálica.

D

chapa sanduíche.

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Q2341227

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: MPE-AC Prova: CS-UFG - 2023 - MPE-AC - Analista Ministerial - Engenharia Civil |

Q2341227 Engenharia Civil

O material de construção de aço é uma liga formada basicamente por ferro e carbono, onde quanto maior o teor de carbono, maior a sua resistência e menor a sua fragilidade. Fragilidade é uma propriedade considerada o oposto de

A

resiliência.

B

tenacidade.

C

dureza.

D

ductilidade.

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