Questões de Concurso
Para usp
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Q3509623
Banco de Dados
Considere um Analista de Sistemas especializado em Ciência
de Dados, designado para analisar grandes volumes de textos
livres oriundos de interações dos clientes com a empresa,
incluindo mensagens enviadas por chat e redes sociais, com
o objetivo de extrair insights sobre a satisfação dos
consumidores. Esses textos são classificados como dados
Q3509622
Banco de Dados
No Power BI, a modelagem de dados é essencial para garantir
desempenho e a correta interpretação das informações. Um
modelo, no Power BI, consiste em uma ou mais tabelas e
diversas relações entre elas (quando existir mais de uma
tabela). Para garantir granularidade e eficiência nas
visualizações e relatórios, a escolha do esquema de dados é
fundamental.
Uma empresa está implementando um dashboard no Power BI para monitorar as vendas de seus produtos em diversas regiões do país. O banco de dados contém informações sobre:
• Vendas realizadas (data, valor, quantidade, produto vendido, vendedor e região).
• Detalhes dos produtos (código, categoria, marca e preço unitário).
• Informações dos clientes (nome, CPF, idade, estado civil e cidade).
• Registros de vendedores (nome, código do vendedor e equipe de vendas).
Considerando as melhores práticas de modelagem de dados no Power BI, qual esquema de dados é mais adequado para estruturar esse modelo e garantir performance e facilidade de análise?
Uma empresa está implementando um dashboard no Power BI para monitorar as vendas de seus produtos em diversas regiões do país. O banco de dados contém informações sobre:
• Vendas realizadas (data, valor, quantidade, produto vendido, vendedor e região).
• Detalhes dos produtos (código, categoria, marca e preço unitário).
• Informações dos clientes (nome, CPF, idade, estado civil e cidade).
• Registros de vendedores (nome, código do vendedor e equipe de vendas).
Considerando as melhores práticas de modelagem de dados no Power BI, qual esquema de dados é mais adequado para estruturar esse modelo e garantir performance e facilidade de análise?
Q3509621
Algoritmos e Estrutura de Dados
A análise de dados espaciais auxilia na solução de problemas
de roteamento e na escolha de trajetos ótimos realizados por
veículos. Uma empresa de logística precisa definir a melhor
rota para um entregador que deve visitar clientes diferentes
em uma cidade, retornando ao ponto de origem após a última
entrega. O objetivo é minimizar a distância percorrida,
garantindo que cada cliente seja visitado exatamente uma
vez, conforme pode ser observado no grafoa seguir, onde o
caminhão deve partir do ponto 1 e retornar para esse mesmo
ponto, após todas as entregas.
Assinale a alternativa que apresenta a categoria de análise espacial na qual esse problema se encaixa.
Assinale a alternativa que apresenta a categoria de análise espacial na qual esse problema se encaixa.
Q3509620
Estatística
Na biblioteca Scipy, existem várias funções utilizadas para
avaliar o comportamento estatístico de amostras de dados.
Assinale a alternativa que descreve uma função que pode ser
usada para verificar se um grande volume de dados segue
uma distribuição comum, como a normal, sem exigir que os
parâmetros da distribuição sejam previamente conhecidos.
Ano: 2025
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2025 - USP - Professor de Educação Infantil (PROFEI) |
Q3321476
Noções de Informática
Um designer gráfico está criando uma apresentação
visualmente impactante no Microsoft PowerPoint 365, versão
em português, e deseja destacar um título, aplicando um efeito
artístico, para que o texto tenha estilo decorativo, contornos
diferenciados e preenchimentos personalizados.
A imagem a seguir apresenta um exemplo de texto formatado dessa maneira:
Em relação à formatação apresentada, assinale a alternativa que permite criar esse tipo de efeito no texto no PowerPoint 365.
A imagem a seguir apresenta um exemplo de texto formatado dessa maneira:
Em relação à formatação apresentada, assinale a alternativa que permite criar esse tipo de efeito no texto no PowerPoint 365.
Ano: 2025
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2025 - USP - Professor de Educação Infantil (PROFEI) |
Q3321475
Noções de Informática
Um usuário preparou uma apresentação no Microsoft
PowerPoint 365 e deseja configurá-la para que cada slide seja
exibido, automaticamente, por 50 segundos antes de avançar
para o próximo, sem a necessidade de cliques manuais.
Qual dos menus do PowerPoint 365 disponibiliza o recurso para a configuração descrita?
Qual dos menus do PowerPoint 365 disponibiliza o recurso para a configuração descrita?
Ano: 2025
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2025 - USP - Professor de Educação Infantil (PROFEI) |
Q3321474
Noções de Informática
Um profissional precisa criar uma apresentação no Microsoft
PowerPoint 365 para um evento corporativo e deseja que os
slides tenham um visual atraente e bem estruturado. Para isso,
optou por utilizar um tema predefinido, disponível na guia
"Design" → Grupo "Temas".
Considerando os efeitos da aplicação de um tema predefinido em uma apresentação, assinale a alternativa que representa uma vantagem real desse recurso no PowerPoint 365.
Considerando os efeitos da aplicação de um tema predefinido em uma apresentação, assinale a alternativa que representa uma vantagem real desse recurso no PowerPoint 365.
Ano: 2025
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2025 - USP - Professor de Educação Infantil (PROFEI) |
Q3321472
Noções de Informática
No Microsoft Excel 365, versão em português, muitas vezes é
necessário trabalhar com grandes volumes de dados, como
uma planilha de controle de estoque ou um relatório financeiro.
Para facilitar a análise das informações, o usuário pode utilizar ferramentas que ajudam a organizar ou filtrar os dados
conforme necessário.
Considere um gerente que deseja visualizar, apenas, os produtos com estoque baixo ou um analista, que precisa ordenar as vendas do maior para o menor valor. Para isso, utiliza-se duas funcionalidades essenciais do Excel: Filtro e Classificação.
Em relação à situação descrita, qual a alternativa que apresenta a diferença fundamental entre as funções de “Filtro” e “Classificação” no Microsoft Excel 365?
Considere um gerente que deseja visualizar, apenas, os produtos com estoque baixo ou um analista, que precisa ordenar as vendas do maior para o menor valor. Para isso, utiliza-se duas funcionalidades essenciais do Excel: Filtro e Classificação.
Em relação à situação descrita, qual a alternativa que apresenta a diferença fundamental entre as funções de “Filtro” e “Classificação” no Microsoft Excel 365?
Ano: 2025
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2025 - USP - Professor de Educação Infantil (PROFEI) |
Q3321469
Noções de Informática
No Microsoft Word do Office 365, versão em português, um
usuário deseja formatar um parágrafo para que ele tenha
espaçamento de 1,5 entre as linhas, texto justificado e recuo
da primeira linha em 1,25 cm. Assinale a alternativa que
descreve o caminho para realizar a configuração
apresentada.
Ano: 2025
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2025 - USP - Professor de Educação Infantil (PROFEI) |
Q3321467
Noções de Informática
Ao trabalhar com documentos no Microsoft Office 365, é
essencial conhecer as extensões dos arquivos gerados por
cada programa, pois elas determinam a compatibilidade com
diferentes versões do software e outros aplicativos. Além
disso, a escolha da extensão correta pode influenciar na
edição, compartilhamento e preservação do conteúdo do
arquivo.
Considerando essa importância, assinale a alternativa que apresenta as extensões padrão dos arquivos criados pelo Word, Excel e PowerPoint, do Office 365, respectivamente?
Considerando essa importância, assinale a alternativa que apresenta as extensões padrão dos arquivos criados pelo Word, Excel e PowerPoint, do Office 365, respectivamente?
Ano: 2025
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2025 - USP - Professor de Educação Infantil (PROFEI) |
Q3321456
Matemática
Um reservatório de água tem o formato de uma pirâmide de
altura 6 metros e base quadrada de lado 4 metros.
Quando esse reservatório estiver cheio até 3/4 de sua altura,
o volume de água será, em metros cúbico
Ano: 2025
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2025 - USP - Professor de Educação Infantil (PROFEI) |
Q3321445
Inglês
Texto associado
Rain Is Coming to Burning Los Angeles and Will Bring Its Own Risks
Rain is forecast to begin as soon as Saturday
afternoon and to continue as late as Monday evening, says
meteorologist Kristan Lund of the National Weather Service’s
Los Angeles office. The area desperately needs the
precipitation, but experts are warily monitoring the situation
because rain poses its own risks in recently burned areas—
most notably the potential occurrence of mudslides and similar
hazards. “Rain is good because we’ve been so dry,” Lund
says. “However, if we get heavier rain rates or we get the
thunderstorms, it’s actually a lot more dangerous because you
can get debris flows.”
Fires do a couple of different things to the landscape
that can increase the risk of burned material, soil and detritus
hurtling out of control. When fires burn hot or long enough, they
leave an invisible layer of waxy material just under the surface
of the ground. This develops from decomposing leaves and
other organic material, which contain naturally hydrophobic or
water-repellent compounds. Fire can vaporize this litter, and
the resulting gas seeps into the upper soil—where it quickly
cools and condenses, forming the slippery layer.
When rain falls on ground that has been affected by
this phenomenon, it can’t sink beyond the hydrophobic layer—
so the water flows away, often hauling debris with it. “All of the
trees, branches, everything that’s been burned—unfortunately,
if it rains, that stuff just floats,” Lund says. “It’s really
concerning.” Even a fire that isn’t severe enough to create a
hydrophobic layer can still cause debris flows, says Danielle
Touma, a climate scientist at the University of Texas at Austin.
Under normal conditions, trees and other plants usually trap
some rain above the surface, slowing the water’s downward
journey. But on freshly burned land there’s much less greenery
to interfere; all the rain immediately hits the ground. [...]
Fortunately, the rain should also help firefighters tame
the blazes that remain active. The largest, the Palisades Fire,
is currently 77 percent contained. The second largest, the
Eaton Fire, is 95 percent contained. The Hughes Fire is third
largest and only 56 percent contained. A fire can be fully
contained but still burning. The containment percentage refers
to the amount of the perimeter that has barriers that firefighters
expect will prevent further spread.
Scientific American. January 27th, 2025. Adaptado.
Com base no primeiro parágrafo e na opinião dos
especialistas, qual das seguintes inferências pode ser feita?
Ano: 2025
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2025 - USP - Professor de Educação Infantil (PROFEI) |
Q3321439
Português
Texto associado
Cuidar da nossa saúde às vezes lembra aquela
olhadela que damos na cabine do avião a caminho de nosso
assento. Por todo lado só vemos coisas complicadas: telas,
indicadores, alavancas, luzes piscantes, manivelas,
interruptores, mais alavancas... botões do lado esquerdo,
botões do lado direito, botões no teto (não, fala sério, Por que
eles põem botões no teto?). Desviamos o olhar, agradecidos
pelo fato de os pilotos saberem o que estão fazendo. Como
passageiros tudo que nos importa é se o avião vai ficar no céu.
Quando a questão é nosso corpo, somos nós os passageiros
ignorantes. Porém - reviravolta na história -, os pilotos também
somos nós. E quando não sabemos como nosso corpo
funciona, é como se estivéssemos em voo cego. Nós sabemos
como queremos nos sentir. Queremos acordar com um
sorriso, animados e empolgados para o novo dia. Queremos
ter uma alegria no andar, livres de qualquer dor. Queremos
passar momentos agradáveis com nossa família, com uma
sensação de gratidão positividade. Mas pode ser complicado
descobrir como chegar lá. São tantos botões que nos
sentimos esmagados. O que fazer? Por onde começar? Temos que começar pela glicose. Por quê? Porque ela é a alavanca
da cabine com o maior custo-benefício. É a mais fácil de
compreender (graças aos monitores contínuos de glicose),
afeta instantaneamente nossas sensações (porque influencia
nossa fome e nosso humor), e muita coisa passa a se encaixar
a partir do momento em que conseguimos controlá-la.
Adaptado de Inchauspé, Jessie. A revolução da glicose: equilibre os
níveis de açúcar no sangue e mude sua saúde e sua vida. Trad. André
Fontenelle. Objetiva, 2022.
No texto, a relação entre a complexidade da cabine de um
avião e a administração da saúde humana evidencia
Ano: 2025
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2025 - USP - Professor de Educação Infantil (PROFEI) |
Q3321436
Pedagogia
No livro Tornando visível a aprendizagem das crianças:
Educação Infantil em Reggio Emilia, as autoras afirmam que
“um projeto deve ser entendido como um interesse
identificado por uma criança individual ou por um grupo de
crianças, considerado persistente e sustentado, sem limite de
tempo preconcebido.”
KINNEY, L.; WHARTON, P. Tornando visível a aprendizagem das crianças: Educação Infantil em Reggio Emilia. Porto Alegre: Artmed, 2009, p. 38.
Com base na perspectiva apresentada, qual das alternativas caracteriza um projeto na abordagem Reggio Emilia?
KINNEY, L.; WHARTON, P. Tornando visível a aprendizagem das crianças: Educação Infantil em Reggio Emilia. Porto Alegre: Artmed, 2009, p. 38.
Com base na perspectiva apresentada, qual das alternativas caracteriza um projeto na abordagem Reggio Emilia?
Ano: 2025
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2025 - USP - Professor de Educação Infantil (PROFEI) |
Q3321435
Pedagogia
TONUCCI, F. “Com olhos de criança.” Porto Alegre: Artmed, 1997, p. 126.
“Por intermédio do jogo, a criança descobre o mundo, seus mistérios e suas leis, experimenta seus conhecimentos e suas habilidades, aprende a conhecer os outros. Esse enorme esforço evolutivo somente é possível respeitando-se duas condições: que valha a pena e que existam a condições adequadas. Vai valer a pena se isso produzir prazer – esse é certamente o motor mais poderoso à disposição do homem.”
TONUCCI, F. Quando as crianças dizem: agora chega. Porto Alegre: Artmed, 2003, p. 44.
Relacione a imagem e o texto apresentados, ambos de Tonucci, e assinale a alternativa que expressa uma relação adequada entre o brincar e os conteúdos curriculares.
Ano: 2025
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2025 - USP - Professor de Educação Infantil (PROFEI) |
Q3321434
Pedagogia
“Deve-se atentar para o fato de que como meio de aquisição
de ‘herança cultural’, de acesso à ‘memória social’, a
educação não pode prescindir do desenvolvimento dos
processos de inteligência que permitam aos indivíduos
avançarem para além das formas culturais de seu mundo
social, inovando e criando uma cultura própria.”
“Isso significa que elas são capazes de interagir com as pessoas e os mundos naturais e simbólicos que as rodeiam e, assim, estabelecem interações e formulam modos de viver. Essa capacidade de agir, participar ativamente, falar, criar, significar e aprender é uma resposta das crianças aos contextos em que vivem.”
BARBOSA. M. C. S. Culturas infantis: contribuições e reflexões. Rev. Diálogo Educ., Curitiba, v. 14, n. 43, p. 645- 667, 2014, p. 662.
Correlacionando os dois excertos, qual deve ser o papel da educação na relação entre cultura e infância?
GOBBI, M.; PINAZZA, M. A. Infância e suas linguagens. São Paulo: Cortez, 2014, p. 30.
“Isso significa que elas são capazes de interagir com as pessoas e os mundos naturais e simbólicos que as rodeiam e, assim, estabelecem interações e formulam modos de viver. Essa capacidade de agir, participar ativamente, falar, criar, significar e aprender é uma resposta das crianças aos contextos em que vivem.”
BARBOSA. M. C. S. Culturas infantis: contribuições e reflexões. Rev. Diálogo Educ., Curitiba, v. 14, n. 43, p. 645- 667, 2014, p. 662.
Correlacionando os dois excertos, qual deve ser o papel da educação na relação entre cultura e infância?
Ano: 2025
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2025 - USP - Professor de Educação Infantil (PROFEI) |
Q3321433
Pedagogia
De acordo com Silvio Almeida (Racismo Estrutural. São Paulo:
Sueli Carneiro; Pólen, 2019), o racismo está diretamente
relacionado ao processo de colonialismo europeu, que
classificou grupos humanos em uma hierarquia racial baseada
em critérios pseudocientíficos e culturais. Para superar o
racismo na escola, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação das Relações Étnico-Raciais (Resolução CNE/CP
1/2004) apresentam um conjunto de orientações.
Assinale a alternativa que sintetiza, corretamente, as diretrizes apresentadas.
Assinale a alternativa que sintetiza, corretamente, as diretrizes apresentadas.
Ano: 2025
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2025 - USP - Professor de Educação Infantil (PROFEI) |
Q3321432
Pedagogia
De acordo com Heloysa Dantas, “fica bem claro, embora
apenas implícito na teoria, o que cabe à educação em cada
um dos seus momentos. A satisfação das necessidades
orgânicas e afetivas, a oportunidade para a manipulação da
realidade e a estimulação da função simbólica, depois a
construção de si mesmo. Esta exige espaço para todo tipo de
manifestação expressiva: plástica, verbal, dramática, escrita,
direta, ou indireta, através de personagens suscetíveis de
provocar identificação. Uma dieta curricular exclusivamente
constituída de atividades de conhecimento da realidade
estaria obstruindo grandemente o desenvolvimento, se esta
concepção estiver correta.”
DANTAS, H. A afetividade e a construção do sujeito na psicogenética de Wallon. In: TAILLE, Yves de La e outros. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992, p. 95.
Pela teoria walloniana à qual Dantas se refere, qual o papel da educação no desenvolvimento psicológico?
DANTAS, H. A afetividade e a construção do sujeito na psicogenética de Wallon. In: TAILLE, Yves de La e outros. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992, p. 95.
Pela teoria walloniana à qual Dantas se refere, qual o papel da educação no desenvolvimento psicológico?
Ano: 2025
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2025 - USP - Professor de Educação Infantil (PROFEI) |
Q3321431
Pedagogia
“A curiosidade infantil estende-se a todos os aspectos da vida,
inclusive o sexual. Assim como a criança quer saber por que
o céu é azul, onde o sol se esconde à noite, ela também
pergunta:
– Por que eu tenho xoxota e ele pipi?
– Como nascem os bebês?
Embora pareçam ‘assustadoras’ para os adultos, essas dúvidas fazem parte da tentativa da criança para entender os diferentes acontecimentos e as pessoas do mundo ao seu redor.”
PANTONI, R.; PIOTTO, D.; VITORIA, T. Questões sobre sexualidade na creche e pré-escola. In: ROSSETTI-FEREIRA et. al. Os Fazeres na Educação Infantil. 11 ed. rev. amp. São Paulo: Cortez, 2009, p. 68.
Segundo as autoras, qual a melhor maneira de lidar com os questionamentos das crianças sobre sexualidade?
– Por que eu tenho xoxota e ele pipi?
– Como nascem os bebês?
Embora pareçam ‘assustadoras’ para os adultos, essas dúvidas fazem parte da tentativa da criança para entender os diferentes acontecimentos e as pessoas do mundo ao seu redor.”
PANTONI, R.; PIOTTO, D.; VITORIA, T. Questões sobre sexualidade na creche e pré-escola. In: ROSSETTI-FEREIRA et. al. Os Fazeres na Educação Infantil. 11 ed. rev. amp. São Paulo: Cortez, 2009, p. 68.
Segundo as autoras, qual a melhor maneira de lidar com os questionamentos das crianças sobre sexualidade?
Ano: 2025
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2025 - USP - Professor de Educação Infantil (PROFEI) |
Q3321430
Pedagogia
“Aceitando-se que a gestão democrática deve implicar
necessariamente a participação da comunidade, parece faltar
ainda uma maior precisão do conceito de participação. A esse
respeito, quando uso esse termo, estou preocupado, no limite,
com a participação nas decisões. Isto não elimina,
obviamente, a participação na execução; mas também não a
tem como fim e sim como meio, quando necessário, para a
participação propriamente dita, que é a partilha do poder, a
participação na tomada de decisões.”
PARO, Vitor. Gestão democrática da escola pública. São Paulo: Cortez, 2017, p. 22.
A gestão democrática da escola, de acordo com Vitor Paro, funda-se nos seguintes princípios:
PARO, Vitor. Gestão democrática da escola pública. São Paulo: Cortez, 2017, p. 22.
A gestão democrática da escola, de acordo com Vitor Paro, funda-se nos seguintes princípios:
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