Questões de Concurso Para if-to

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Q1845593
Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,
Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Educação Física |
Q1845593 Pedagogia
A BNCC é um documento norteador de toda a educação básica que define os direitos e objetivos de aprendizagens para o desenvolvimento dos estudantes nas escolas de todo o Brasil. Sendo assim, esse documento busca promover a igualdade da educação e determina com clareza o que os alunos devem aprender na busca pela equidade educacional (BRASIL, 1998).
I. A BNCC no Ensino Médio deixa aos sistemas de ensino a autonomia e competência para gerenciarem seus currículos incorporando suas questões regionais na elaboração de seus documentos e propostas pedagógicas. II. De acordo com a BNCC, no Ensino Médio é importante considerar as características dos conhecimentos e das experiências próprias da Educação Física, abordando suas dimensões incorporadas a outros componentes ou áreas, consolidando e ampliando as aprendizagens previstas no Ensino Fundamental. III. De acordo com a BNCC os estudantes do ensino médio devem ser desafiados a refletir sobre as práticas corporais, aprofundando seus conhecimentos sobre as potencialidades e os limites do corpo, a importância de se assumir um estilo de vida ativo, e os componentes do movimento relacionados à manutenção da saúde. IV. É importante que os estudantes do ensino médio possam refletir sobre as possibilidades de utilização dos espaços públicos e privados que frequentam para desenvolvimento de práticas corporais, inclusive as aprendidas na escola, de modo a exercer sua cidadania e seu protagonismo comunitário. V. A BNCC aponta a educação física como um componente da área de linguagens, significando que através das práticas corporais trabalhadas ela promove atividades que estimulam os estudantes a ler e produzir manifestações corporais, que são uma expressão de sentimentos, emoções, saberes e formas de entender o mundo.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
Q1845592
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,
Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Educação Física |
Q1845592 Pedagogia
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Armandinho - Dia Internacional da Pessoa com Deficiência

Para Cidade e Freitas (2014), a inclusão é um processo com pequenas grandes transformações nos ambientes e na mentalidade das pessoas, para promover uma sociedade que aceite e valorize as diferenças individuais para ter um convívio em uma diversidade humana com compreensões.
A partir da leitura das informações acima é correto afirmar que:
I. é através da inclusão que o aluno desenvolve a socialização, o pensamento, a iniciativa e a autoestima, preparando-se para ser um cidadão capaz de enfrentar desafios e participar na construção de um mundo melhor independente das diferenças; II. a educação física escolar possibilita que as crianças se relacionem e descubram suas habilidades e limitações. O processo de ensino deve desconsiderar as diferenças de todos seus alunos; III. a educação física adaptada é exatamente incluir alunos com deficiência em suas atividades, e não se diferencia da educação física em seus conteúdos, mas sim da forma em que esse conteúdo é passado para que chegue a mesma informação a todos.
É correto apenas o que se afirma em:
Alternativas
Q1845591
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física ,
Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Educação Física |
Q1845591 Educação Física
Na obra O Tema da Saúde na Educação Física Escolar: propostas pedagógicas críticas a partir da saúde coletiva há um capítulo que traz aproximações entre o campo da saúde mental e da educação física escolar. Os autores Costa, Aquilino e Figueiredo compreendem a saúde mental como tema relevante e de impacto na vida cotidiana que toma contornos especiais em razão do modo de vida imposta pelo modo de produção social que vivemos, que dentre outras coisas, nos impulsiona à uma lógica de produtividade. E que a escola é um espaço privilegiado para a discussão da saúde mental e que dentre os vários componentes curriculares que se relacionam com a saúde, a Educação Física guarda um sentido especial é que buscamos desenvolver uma proposta de intervenção pedagógica. (SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: uma possibilidade de intervenção pedagógica pela Educação Física Escolar, 2021, p.70)
Com base nos pensamentos acima é correto afirmar que
I. na atualidade se faz necessário pensar propostas pedagógicas que possibilitem o cuidado da saúde mental por meio das práticas corporais no ambiente escolar, favorecendo a apropriação e reflexão crítica da realidade em que se encontram; II. a escola pode e deve pensar em estratégias que ajudem os estudantes a melhorarem a sua concentração e atenção, como as práticas de meditação e ioga que contribuem para apropriação crítica desses conhecimentos e saberes; III. a apropriação de práticas corporais integrativas, como a meditação e a ioga ajudam os estudantes a melhorarem os seus níveis de concentração e atenção auxiliando em diversos aspectos da vida e consequentemente promovendo bem-estar e qualidade de vida, algo que a maioria das pessoas almejam ter.
Marque a alternativa correta.
Alternativas
Q1845590
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Relação Educação Física Escolar e Esporte ,
Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Educação Física |
Q1845590 Educação Física
De acordo com os estudos de Pires e Silveira (2007), educar com o esporte significa contemplar:
- a fruição lúdica e prazerosa do jogo esportivo, na forma das diferentes modalidades e possibilidades de experiências no e com o esporte; - a aprendizagem social e ética do convívio com o outro, com o diferente, numa perspectiva de reconhecimento e respeito à alteridade; - a experiência e a educação estética para reconhecer e admirar a plástica dos movimentos no esporte; - a satisfação pessoal/subjetiva de enfrentar desafios por meio da prática esportiva, e aprender sobre limites e possibilidades de superação; - o conhecimento sobre a dinâmica esportiva, seus códigos, suas regras e suas técnicas como praticante e como espectador; - a compreensão crítica dos muitos discursos que perpassam o campo esportivo, inclusive o produzido pela mídia, que tende a se tornar hegemônico e influenciar as demais manifestações culturais do esporte.
Com base na citação acima, analise as afirmativas a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Um dos objetivos da Educação Física é socializar a cultura esportiva e garantir que todos os alunos compreendam, vivenciem e se apropriem do esporte, a ponto de reconstruí-lo. PORQUE II. Ao oferecer condições aos alunos de desenvolver a razão crítica, a análise da complexidade da realidade esportiva e o agir coletivamente, a Educação Física estará contribuindo para uma educação emancipatória.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Alternativas
Q1845589
Educação Física Patologias e Lesões ,
Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Educação Física |
Q1845589 Educação Física
Em relação à obesidade, um estilo de vida não saudável parece ser um dos principais fatores para a causa e suas consequências relacionadas. A ausência de atividade física e a dieta inadequada estão fortemente associadas à obesidade (SICHIERI, 1998). No caso das crianças, o mundo atual tem oferecido uma série de opções que facilitariam esse resultado: alimentos industrializados, “fast-foods”, televisões, videogames, computadores, entre outros, podem constituir um ambiente bastante favorável ao aumento da prevalência da obesidade (ROBINSON, 1999).
Analisando a citação acima, avalie as afirmações a seguir.
I. As iniciativas de prevenção do sobrepeso e obesidade devem ser iniciadas antes da idade escolar e mantidas durante a infância e a adolescência, para que se tornem mais eficazes. II. Associada à prática regular de atividade física, o profissional de educação física também pode prescrever a restrição do consumo de alimentos com alto teor calórico. III. Espera-se que a intervenção do profissional de educação física contribua para que o indivíduo reconheça a si próprio e sua relação com o ambiente, conheça os padrões de saúde e adote hábitos saudáveis. IV. O professor de educação física, ciente da sua responsabilidade educacional com a saúde de seus alunos, deve elaborar atividades físicas a serem executadas diariamente com o objetivo de aumentar a massa muscular, mesmo que causem desconforto aos alunos. V. A função proposta aos professores de educação física é a de adotar em suas aulas organização e desenvolvimento de experiências que possam propiciar aos educandos não apenas situações que os tornem crianças e jovens ativos fisicamente, mas, sobretudo, que os conduzam a optarem por um estilo de vida saudável ao longo de toda a vida.
É correto apenas o que se afirma em:
Alternativas
Q1845588
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar ,
Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Educação Física |
Q1845588 Educação Física
O currículo ginástico perdeu força e, aos poucos, perdeu o lugar para o ensino dos esportes, em específico, as modalidades estadunidenses e europeias, em pleno contexto desenvolvimentista do pós Segunda Guerra. Nesse sentido, o futebol, basquete, vôlei e handebol invadiram as escolas e colonizaram o currículo. (NEVES e NEIRA, O currículo cultural de educação física: princípios, procedimentos didáticos e diferenciações. RIFP, 2019)
Pensando o processo de ensino-aprendizagem de esportes coletivos, avalie as afirmações a seguir.
I. O método por partes pode ser caracterizado pelo ensino de cada uma das partes de uma habilidade. II. O método pelo todo consiste na utilização de toda a habilidade a ser aprendida. III. O método situacional é caracterizado pela prática de situações de jogo nas quais comportamentos individuais e coletivos são extraídos do jogo propriamente dito. IV. A escolha entre o método por partes ou o método pelo todo deve considerar o nível de complexidade e a organização da habilidade.
Estão corretas as afirmações:
Alternativas
Q1845587
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,
Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Educação Física |
Q1845587 Pedagogia
Na obra O Tema da Saúde na Educação Física Escolar: propostas pedagógicas críticas a partir da saúde coletiva, os autores provocam os professores e professoras de educação a observarem que o mundo moderno impõe às crianças e adolescentes o uso constante de tecnologias digitais, cada vez mais eles passam a maior parte do tempo consumindo as mídias sociais, “onde ser visto” faz parte de estar inserido. Por isso mostrar-se bem, “saudável” (estando essa ideia de saúde relacionada a um corpo esteticamente aceito) pode significar pertencer a um seleto grupo de vencedores" (CASTRO, 2020, p.206). Dessa forma, a busca pelo corpo perfeito acaba se tornando uma epidemia entre adolescentes e jovens. Essa discussão é trazida por Barros (2019, p.5) quando afirma que “a epidemia se multiplica numa população patologicamente preocupada com a perfeição”. (Saúde Mental na Escola uma possibilidade de intervenção pedagógica na educação física escolar. Palmas, EDUFT, 2021, pg. 70).
O texto sugere que os/as professores(as) de educação física intervenham de forma a
Alternativas
Q1845586
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,
Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Educação Física |
Q1845586 Pedagogia
A atualidade desafia a escola a desenvolver práticas pedagógicas pautadas nas questões de gênero, tendo como um dos objetivos problematizar e combater as desigualdades entre meninos e meninas. Essas desigualdades aparecem em uma aula de Educação Física de variadas formas (COURSINO, 2017) e aparecem por meio de relações de poder que permeiam todas as ações cotidianas, seja entre educadores/as e estudantes ou entre os estudantes. Algumas são mais perceptíveis do que outras, principalmente por meio de agressões físicas e exclusão das atividades que ocorrem durante as aulas que exigem vivências corporais mais intensas. Nesse contexto, o/a professor(a) de educação física contribui para combater as discriminações de gênero e raça/etnia quando
Alternativas
Q1845585
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física ,
Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Educação Física |
Q1845585 Educação Física
É de estranhar que no Brasil os currículos mais conhecidos da Educação Física apresentem alguns sintomas gravíssimos de amnésia com respeito às práticas corporais africanas e indígenas, tanto do passado como do presente: quais jogos, danças e lutas pertencentes a esses povos são estudados nas escolas brasileiras? (NEIRA, Educação Física, currículo e cultura. São Paulo, Phorte, p.236)
É correto afirmar que a metodologia do ensino da Educação Física que melhor representa a citação acima, é:
Alternativas
Q1845584
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Critérios de Seleção e Organização dos Conteúdos da Educação Física ,
Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Educação Física |
Q1845584 Educação Física
Na obra de Piccolo e Moreira (2012) eles estabelecem um repertório de atividades como possibilidade para as aulas de educação física no ensino médio. Em uma das atividades com o conteúdo de dança o objetivo da aula é: Identificar nas diversas vivências realizadas nas aulas dos anos/séries anteriores os elementos necessários para danças em diversos contextos para além da escola. Para o desenvolvimento dessa atividade os autores destacam as dimensões conceitual, procedimental e atitudinal dessa atividade. (PICCOLO e MOREIRA. Esporte para a vida no ensino médio, São Paulo, Cortez, 2012)
Com base nas informações dadas, assinale a opção correta que representa a avaliação da aprendizagem nessa aula de educação física. 
Alternativas
Q1845583
Educação Física Modalidades Esportivas ,
Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Educação Física |
Q1845583 Educação Física
O Basquete 3x3 surgiu com o nome de FIBA 33 e logo foi adotado pelos amantes do esporte. O Basquete 3x3 está aos poucos sendo introduzido nas escolas, visto que uma boa parte não conta com uma estrutura mínima para a sua prática. Por usar um espaço reduzido e menos atletas por equipe, esse esporte caiu no gosto dos praticantes. Em relação ao Basquete 3x3 podemos afirmar que
I. as regras do Basquete 3x3 são iguais ao Basquete de quadra; II. uma equipe de Basquete 3x3 é formada por 4 jogadores; III. o Basquete 3x3 enfrenta dificuldades no Brasil, pois por ser relativamente jovem, os praticantes de equipes oficiais não conseguem se sustentar apenas do esporte; IV. esse esporte proporciona às crianças e jovens uma atividade em um ambiente agradável, privilegiando a participação, o divertimento e o prazer de jogar.
Alternativas
Q1845582
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Políticas Públicas e Educacionais em Educação Física ,
Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Educação Física |
Q1845582 Educação Física
A BNCC trouxe para o contexto escolar as práticas corporais de aventura. O skate teve sua estreia nestes Jogos Olímpicos de Tóquio 2020 e foi um sucesso. Não se sabe ao certo como e quando o skate surgiu. Uma das teorias diz que o nascimento ocorreu nos Estados Unidos, em meados do século XX, possivelmente derivado dos rollers scooters, uma espécie de patinete fabricado a partir de 1900. Esse é considerado um dos principais esportes de aventura urbana. Diante disso, podemos dizer que 
I. existem 4 (quatro) modalidades para a prática do Skate; II. o Skate se firmou como o esporte das ruas e das cidades, praticado a partir dos obstáculos existentes na paisagem metropolitana ou em pistas construídas especificamente para esse fim; III. o Skate tem movimentado a juventude, mas segue sendo um esporte marginalizado e coberto de preconceitos; IV. o Skate de certa forma encontra barreiras em sua prática em virtude do grande risco de lesão que os praticantes podem sofrer.
Alternativas
Q1845581
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,
Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Educação Física |
Q1845581 Pedagogia
A integração e a sociabilização são necessidades primordiais a todas as pessoas, desde a infância até a velhice. No entanto, apesar dessa necessidade, o homem moderno apresenta muitas dificuldades para viver em grupo, devido aos seus próprios valores que a sociedade da qual faz parte criou. Partindo desse pensamento, podemos afirmar que os esportes coletivos 
Alternativas
Q1845580
Educação Física Bases Sócio-Históricas da Educação Física ,
Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Educação Física |
Q1845580 Educação Física
Os Jogos Paralímpicos são uma das maiores celebrações esportivas da humanidade e refletem a capacidade do homem de se superar e de emocionar o mundo. Eles fazem parte do Movimento Paralímpico, que tem como principal objetivo difundir a potencialidade das pessoas com deficiência, salientando suas conquistas. O Movimento Paralímpico é baseado em valores que são:
Alternativas
Q1845579
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Planejamento e Avaliação na Educação Física Escolar ,
Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Educação Física |
Q1845579 Educação Física
As aulas de Educação Física foram muito prejudicadas por causa da Pandemia de COVID-19, pois os professores foram obrigados a ministrar as suas aulas de forma remota. Com o advento da vacinação e seu bom andamento, as aulas estão retornando gradativamente à sua normalidade. Quanto à uma aula de basquete neste momento de pandemia, qual alternativa retrata o maior nível de praticidade em uma situação ideal de segurança?
Alternativas
Q1845578
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Políticas Públicas e Educacionais em Educação Física ,
Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Educação Física |
Q1845578 Educação Física
A BNCC do Ensino Médio na área de Linguagens e suas Tecnologias, coloca a corporeidade e a motricidade como atos de linguagem. Ao experimentarem práticas da Educação Física (como ginástica de condicionamento físico ou de consciência corporal, modalidades de esporte e de luta), os jovens se movimentam com diferentes intencionalidades, construídas em suas experiências pessoais e sociais com a cultura corporal de movimento. Diante disso, podemos afirmar que 
Alternativas
Q1845577
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Políticas Públicas e Educacionais em Educação Física ,
Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Educação Física |
Q1845577 Educação Física
Em relação às recomendações para a prática de atividades físicas, a Organização Mundial de Saúde preconiza para as crianças e adolescentes de 05 a 17 anos em suas diretrizes de 2020
Alternativas
Q1845576
Pedagogia Políticas Educacionais , PSE - Programa Saúde na Escola ,
Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Educação Física |
Q1845576 Pedagogia
Estamos diante de um cenário de isolamento imposto pela pandemia de COVID-19 e testemunhando um intenso aumento da oferta de telas para a ocupação das crianças, com alertas às implicações ao desenvolvimento e saúde. Assinale a alternativa que contempla a relação Tempo de Tela X Sono para crianças de 03 a 04 anos de idade conforme a recomendação da OMS.
Alternativas
Q1845574
Arquitetura de Computadores Hardware ,
Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Provas: IF-TO - 2021 - IF-TO - Auditor | IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Educação Física | IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Matemática | IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Informática Geral | IF-TO - 2021 - IF-TO - Enfermeiro | IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - História | IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Filosofia | IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Química | IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Engenharia Mecânica |
Q1845574 Arquitetura de Computadores
A gerência de compras do IFTO adquiriu computadores para implantar um novo laboratório de informática para a biblioteca central. Esses computadores apresentam a seguinte configuração:
I. placa mãe Asus Thunderbolt EX 3-TR. II. monitor de vídeo de 22 polegadas com resolução Full HD e 120 Hz de frequência. III. processador Intel Core i7 1075J0H. IV. memória RAM Kingston: 16 GB. V. armazenamento interno: SSD NVMe de 120 GB. VI. placa de vídeo: GeForce RTX 2060 com 6 GB de memória dedicada. VII. sistema operacional: Windows 10.
De acordo com esta configuração marque a opção incorreta:
Alternativas
Q1845570
Legislação Federal Legislação de Universidades e Institutos Federais ,
Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Provas: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Educação Física | IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Matemática | IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Informática Geral | IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - História | IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Filosofia | IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Química | IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Engenharia Mecânica |
Q1845570 Legislação Federal
O Regimento Geral do IFTO vigente, Resolução nº 67/2019/CONSUP/IFTO, com suas alterações, é o conjunto de normas que disciplinam as atividades comuns aos vários órgãos e serviços integrantes da sua estrutura organizacional. Diante dessa informação, assinale a alternativa que relaciona corretamente o quadro de unidades com suas atribuições, ambos a seguir:
                                           Unidades
1) Auditoria Interna 2) Comissão Permanente de Pessoal Docente 3) Conselho Superior
4) Colégio de Dirigentes

                                          Atribuições
I) Responsável por prestar assessoramento ao reitor para formulação e acompanhamento da execução da política de pessoal docente.
II) De caráter consultivo e deliberativo, é o órgão máximo do IFTO, ao qual compete as decisões para execução da política geral. III) Órgão de controle responsável por fortalecer e assessorar a gestão, bem como racionalizar as ações e prestar apoio, dentro de suas especificidades no âmbito da instituição, aos órgãos do Sistema de Controle Interno do Poder Executivo Federal. IV) De caráter consultivo, é órgão de apoio ao processo decisório da Reitoria. 
Alternativas
Respostas
1141: C
1142: B
1143: D
1144: A
1145: B
1146: A
1147: B
1148: E
1149: C
1150: E
1151: C
1152: D
1153: B
1154: A
1155: C
1156: C
1157: A
1158: D
1159: A
1160: C
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