Questões de Concurso
Para ufmg
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Associe os princípios do Desenho Universal com os seus conceitos, de acordo com a obra Acessibilidade e tecnologia assistiva: pensando a inclusão sociodigital de PNEs, de Andrea Polletto Sonza (org).
I. Acomoda um grande leque de habilidades e preferências individuais, oferecendo opções de diferentes formas de uso.
II. Organiza as informações de acordo com a sua importância e oferece mecanismos de alerta e de resposta efetivos durante a realização de determinada tarefa.
III. Permite que o usuário possa manter-se numa posição corporal neutra, utilizando uma força operacional razoável.
IV. Oferece compatibilidade com uma variedade de técnicas ou ferramentas utilizadas por pessoas com limitações sensoriais.
V. Permite que qualquer usuário alcance todos os componentes de uma maneira confortável, acomodando variações no tamanho da mão ou punho.
A. Simples e intuitivo
B. Informação perceptível
C. Tamanho e espaço para acesso e uso
D. Uso flexível
E. Pouca exigência de esforço físico
A alternativa em que é apresentada CORRETAMENTE a relação princípios/conceito é
De acordo com o texto “Classe, raça e acesso ao ensino superior brasileiro” de Rafael Guerreiro Osório, classifique cada uma das afimativas como verdadeira (V) ou falsa (F).
I. ( ) O que diferencia os pobres, a classe média e os ricos é a renda per capita de cada grupo, que indica sua capacidade de consumo e seu nível de bem-estar.
II. ( ) Inexiste uma associação forte entre a classe de origem e a conclusão do ensino médio.
III. ( ) Para além da associação entre classe e ter completado o ensino médio, existe uma associação entre raça e ter completado o ensino médio.
IV. ( ) Em relação aos jovens brancos de classe alta, todos os grupos apresentam algum deficit de acesso ao ensino superior.
V. ( ) Se o objetivo é atacar a desigualdade de oportunidades no acesso à universidade, é recomendável o uso de quotas raciais.
A sequência CORRETA é
I. ( ) A chegada da Internet, dos programas que gerenciam grupos e possibilitam a publicação de materiais estão trazendo possibilidades inimagináveis vinte anos atrás. II. ( ) Com a Internet podemos reorganizar o tempo de sala de aula, o tempo e pesquisa juntos (laboratório) e o tempo de atividades a distância. III. ( ) Com a evolução da comunicação multimídia on-line podemos pensar em orientadores atendendo várias turmas/salas ao mesmo tempo. IV. ( ) Vale a pena introduzir na educação básica muitas das soluções e tecnologias utilizadas na educação a distância ou ensino especial. V. ( ) Reunir-nos em uma sala de aula e reunir-nos através de uma rede são os caminhos da educação em todos os níveis, com diferentes ênfases.
A sequência CORRETA é
I. ( ) O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos 5 (cinco) aos 18 (dezoito) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria. II. ( ) O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de progressiva universalização do ensino médio gratuito. III. ( ) O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, em sistema especial de ensino. IV. ( ) O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de educação infantil, em creche ou pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade. V. ( ) O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.
A sequência CORRETA é:
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