Questões de Concurso para Prefeitura de Poá - SP

Q575315

Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Poá - SP Prova: VUNESP - 2013 - Prefeitura de Poá - SP - Professor de Educação Infantil |

Q575315 Direito Constitucional

Com relação à Educação Especial, de acordo com os artigos 58 e 59 da Lei n.º 9.394/1996, pode-se afirmar que

A

a oferta de educação especial, dever constitucional do Estado, tem início aos seis anos, durante o ensino fundamental.

B

haverá terminalidade específica de estudos para educandos com altas habilidades ou superdotados.

C

os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com necessidades especiais professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.

D

haverá terminalidade específica de estudos para educandos com necessidades especiais quando não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.

E

haverá aceleração de estudos para os que não puderem atingir o nível exigido à conclusão do ensino fundamental em virtude de suas deficiências.

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Q575314

Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Poá - SP Prova: VUNESP - 2013 - Prefeitura de Poá - SP - Professor de Educação Infantil |

Q575314 Direito Constitucional

Conforme o artigo 5.º da Constituição Federal de 1988, pode-se afirmar que:

A

desde que garantido o direito do anonimato, é livre a manifestação do pensamento.

B

pelo fato de o Estado ser laico, será proibida a prestação de assistência religiosa nas entidades militares de internação coletiva.

C

dada a necessidade de interferência estatal em seu funcionamento, a criação de associações e a de cooperativas dependem de autorização do Poder Público.

D

atendidas as qualificações profissionais que a lei estabelecer, é livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão.

E

pela necessidade de ser representado juridicamente, o professor deve associar-se e permanecer associado a um sindicato de sua escolha.

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Q575313

Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Poá - SP Prova: VUNESP - 2013 - Prefeitura de Poá - SP - Professor de Educação Infantil |

Q575313 Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo

De acordo com a Lei n.º 2.697/1999, que trata da Reforma Administrativa no âmbito do Município de Poá, o Departamento de Educação compreende:

A

Divisão de Ensino de Creches; Divisão de Ensino de Emeis; Divisão de Ensino Fundamental.

B

Divisão de Gestão; Divisão de Suporte Pedagógico; Divisão de Educação Básica.

C

Divisão de Ensino de Creches; Divisão de Ensino Fundamental; Divisão de Ensino Médio.

D

Divisão de Apoio Administrativo; Divisão de Merenda Escolar; Divisão de Educação Básica.

E

Divisão de Educação Infantil; Divisão de Educação Básica; Divisão de Ensino Superior.

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Q575312

Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Poá - SP Prova: VUNESP - 2013 - Prefeitura de Poá - SP - Professor de Educação Infantil |

Q575312 Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo

Analise as seguintes afirmações, classificando-as em V (verdadeira)ou F (falsa).
( ) O integrante do Quadro do Magistério pode se ausentar por motivo de licença para tratamento de saúde de pessoa da família, sem qualquer prejuízo em seus vencimentos. ( ) As classes criadas ou que vierem a vagar durante o decorrer do ano letivo serão primeiramente oferecidas para ingresso e, depois deste processo, poderão ser eventualmente oferecidas em concurso de remoção. ( ) Durante o período de recesso, os docentes poderão ser convocados, no interesse da Administração.
Assinale a alternativa que apresenta a classificação corretadas afirmações, de cima para baixo, de acordo com a Lei n.º 2.688/1998 (Estatuto do Magistério Público de Poá).

A

V; F; V.

B

V; F; F.

C

F; V; V.

D

V; V; V.

E

F; F; V.

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Q575311

Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Poá - SP Prova: VUNESP - 2013 - Prefeitura de Poá - SP - Professor de Educação Infantil |

Q575311 Pedagogia

Rios defende o ponto de vista de que a escola

A

tem sido eficiente e eficaz, pois, atualmente, tem estado a serviço da classe oprimida, veiculando a ideologia dessa classe.

B

é a alavanca da mudança social, porque, por estar fora da dinâmica social, ela pode mudar a estrutura da sociedade.

C

é o espaço de transmissão sistemática do saber historicamente acumulado pela sociedade, fonte de apropriação da herança social.

D

falha em sua função social porque tem apenas reproduzido os valores da sociedade capitalista no âmbito escolar.

E

possui autonomia absoluta, por isso não pode funcionar como “aparelho” privilegiado para a inculcação ideológica.

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Q575310

Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Poá - SP Prova: VUNESP - 2013 - Prefeitura de Poá - SP - Professor de Educação Infantil |

Q575310 Pedagogia

De acordo com Rios, é correto afirmar que

A

a contradição é inerente à escola, pois, ao mesmo tempo, ela mantém e transforma a sociedade.

B

as diversas instituições sociais não têm como objetivo primordial a preservação e a transmissão da cultura.

C

o processo de educar não pode ser definido como processo de transmissão de cultura, não é essa a função da escola.

D

a educação é atribuição única e exclusiva da escola, não estando presente em todas as instituições sociais.

E

a escola enquanto instituição tem sido, na sociedade capitalista, o espaço de inserção dos sujeitos nos valores da classe dominada.

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Q575309

Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Poá - SP Prova: VUNESP - 2013 - Prefeitura de Poá - SP - Professor de Educação Infantil |

Q575309 Pedagogia

Numa concepção mediadora de avaliação, de acordo com Hoffmann, a(s)

A

subjetividade tanto na elaboração quanto na correção de tarefas avaliativas constitui um problema que tem de ser solucionado urgentemente.

B

tarefas avaliativas cumprem seu papel quando os erros do aluno e as dúvidas do professor são eliminados definitivamente da sala de aula.

C

avaliação na escola, em função de seu caráter seletivo e constatativo, precisa ser aplicada em um momento terminal.

D

tarefas avaliativas deveriam ter o caráter problematizador e dialógico, proporcionando momentos de troca de ideias.

E

atividade avaliativa, quando bem elaborada, permite ao professor atribuir pontos às tarefas realizadas pelos alunos, a partir do número de acertos.

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Q575308

Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Poá - SP Prova: VUNESP - 2013 - Prefeitura de Poá - SP - Professor de Educação Infantil |

Q575308 Pedagogia

Analise as seguintes afirmações, classificando-as em V (verdadeira)ou F (falsa).

( ) A mudança de comportamento do indivíduo, resultante do exercício do pensamento crítico e da formação de um conceito de mundo, é consequência da aquisição de conhecimentos,por meio do processo ensino-aprendizagem.

( ) Não existe nem existirá educação sem transferência de conhecimentos, sejam eles teóricos, práticos ou empíricos.

( ) Ao agregar significado à informação recebida e internalizada,o educando transforma-a em conhecimento.

Assinale a alternativa que, de acordo com Neves (2000),apresenta a classificação correta das afirmações, de cima para baixo.

A

V; V; V.

B

V; F; V.

C

F; V; V.

D

V; F; F.

E

F; F; V.

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Q575307

Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Poá - SP Prova: VUNESP - 2013 - Prefeitura de Poá - SP - Professor de Educação Infantil |

Q575307 Pedagogia

Em conformidade com o ponto de vista defendido por Perrenoud (2000), pode-se afirmar que

A

participar da administração da escola foge inteiramente ao escopo da função do professor, não faz parte de seu papel.

B

os professores são os únicos atores chamados a construir novas competências.

C

encorajar uma instituição a ter um projeto e, ao mesmo tempo, controlá-la minuciosamente é uma incoerência.

D

uma instituição escolar, no setor público, é uma empresa independente e autônoma.

E

o projeto de uma instituição de ensino é “político” da mesma maneira que o projeto de um partido político.

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Q575306

Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Poá - SP Prova: VUNESP - 2013 - Prefeitura de Poá - SP - Professor de Educação Infantil |

Q575306 Pedagogia

De acordo com Bittencourt, André Chervel, para quem a escola é lugar de produção de conhecimento, defende o ponto de vista de que as disciplinas escolares devem ser

A

analisadas como parte integrante da cultura escolar.

B

legitimadas pelo saber científico, em função da hierarquia de conhecimentos.

C

decorrentes das ciências eruditas de referência.

D

instrumentos de “vulgarização" do conhecimento produzido por um grupo de cientistas.

E

entendidas simplesmente como “metodologias".

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Q575305

Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Poá - SP Prova: VUNESP - 2013 - Prefeitura de Poá - SP - Professor de Educação Infantil |

Q575305 Sociologia

A contracorrentes de resistência à vida prosaica puramente utilitária é uma das contracorrentes regeneradoras deixadas como herança pelo ocaso do século XX.

Segundo Morin, essa contracorrente

A

caracteriza-se pelo acúmulo desenfreado de bens materiais, sob a ilusão de que a felicidade está na posse.

B

possibilita ao homem apegar-se à qualidade em todos os campos, a começar pela qualidade de vida.

C

opõe-se ao “reino do lucro”, conduzindo a humanidade à valorização das relações humanas e solidárias.

D

é marcada pela preocupação ecológica, sobretudo diante do aumento das degradações e catástrofes naturais.

E

manifesta-se pela busca da vida poética, dedicada ao amor, à admiração, à paixão, à festa.

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Q575304

Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Poá - SP Prova: VUNESP - 2013 - Prefeitura de Poá - SP - Professor de Educação Infantil |

Q575304 Sociologia

Ao tecer algumas considerações acerca da relação entre indivíduo e sociedade, Morin afirma que o(a)

A

democracia não pode existir onde há diversidade e antagonismos, já que tem por finalidade o bem comum.

B

totalitarismo comporta a autolimitação do poder do Estado pela separação dos poderes e a garantia dos direitos individuais.

C

democracia é um regime político em que não há controle da máquina do poder pelos controlados, os cidadãos.

D

totalitarismo possibilita que os indivíduos e a sociedade ajudem-se, desenvolvam-se e regulem-se mutuamente.

E

democracia é mais do que um regime político, é a regeneração contínua de uma cadeia complexa e retroativa.

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Q575303

Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Poá - SP Prova: VUNESP - 2013 - Prefeitura de Poá - SP - Professor de Educação Infantil |

Q575303 Pedagogia

De acordo com Azanha (2006), é correto afirmar que o(a)

A

autonomia da escola ganha importância quando se limita a uma maior liberdade dos professores em relação ao regimento escolar.

B

tema da autonomia, desde o Manifesto dos pioneiros da educação nova, tem recebido bastante atenção nas discussões acerca da gestão democrática.

C

autonomia da escola, numa sociedade democrática, é,sobretudo, a possibilidade de ter uma compreensão própria das metas da tarefa educativa numa democracia.

D

unidade escolar, no exercício de sua autonomia, ao elaborar e executar seu próprio projeto pedagógico, elimina divergências e práticas escolares frustradoras.

E

autonomia da escola significa a existência de um regime próprio, o que, por si só, garante maior liberdade de professores e diretores.

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Q575302

Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Poá - SP Prova: VUNESP - 2013 - Prefeitura de Poá - SP - Professor de Educação Infantil |

Q575302 Pedagogia

De acordo com a obra Trilhas Educativas, é correto afirmar que

A

o estudante aprende melhor quando a informação lhe é transmitida por meio de recursos tecnológicos da escola.

B

a escola é um local de intercâmbio, onde estudantes e educadores transformam em aprendizagem suas experiências sociais.

C

o desenvolvimento curricular deve ser concebido deforma linear e por disciplinas, a fim de se evitar confusão entre as áreas de conhecimento.

D

o processo de avaliação, tarefa pontual e inerente à função dos educadores, não pode se adaptar à diversidade do alunos.

E

os aspectos cognitivos, na concepção das trilhas educativas,são privilegiados na construção do conhecimento.

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Q575301

Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Poá - SP Prova: VUNESP - 2013 - Prefeitura de Poá - SP - Professor de Educação Infantil |

Q575301 Ciência Política

De acordo com Chauí,

A

a democracia, tal qual a conhecemos atualmente, está calcada na noção de direito, entendido como sinônimo de carência particular e específica.

B

em uma sociedade democrática de direitos, a tarefada lei é a conservação de privilégios e o exercício da repressão.

C

a corrupção praticada por governantes e parlamentares é percebida politicamente pela população como antirrepublicana e antidemocrática.

D

os meios de comunicação de massa veiculam a informação de mão única, universalizando para todas as classes sociais os interesses e privilégios da classe dominante.

E

o neoliberalismo é um fenômeno de escala mundial que tem contribuído no processo de politização de cidadãos de países em desenvolvimento.

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Q575300

Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Poá - SP Prova: VUNESP - 2013 - Prefeitura de Poá - SP - Professor de Educação Infantil |

Q575300 Direitos Humanos

Com relação à situação da população indígena no Brasil, de acordo com Cunha, é correto afirmar que:

A

desde os anos 80, a previsão do desaparecimento dos povos indígenas tem se confirmado: cada dia mais a população indígena perde território no Brasil.

B

por ser um instrumento da cobiça internacional, a Amazônia tornou-se local com grande contingente populacional indígena, ponta de lança de interesses escusos.

C

em terras indígenas, a Constituição atual proíbe explicitamente a exploração de recursos hídricos e minerais,daí o crescimento da extração ilegal nessas áreas.

D

a partir da Constituição de 1967, começou a ser respeitada a posse indígena inalienável das suas terras, que passou a ser um direito constitucional.

E

em razão de grande parte da Amazônia ter ficado à margem, nos séculos passados, dos surtos econômicos,os índios são mais numerosos nessa região.

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Q575299

Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Poá - SP Prova: VUNESP - 2013 - Prefeitura de Poá - SP - Professor de Educação Infantil |

Q575299 Pedagogia

Com relação à Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar, Ropoli et alii (2010) afirmam que:

A

nas Salas de Recursos Multifuncionais, os alunos público-alvo da educação especial são, preferencialmente, atendidos no mesmo turno da escolarização.

B

os professores itinerantes e o reforço escolar constituem formas de articulação de serviços entre a Educação Especial e o ensino comum.

C

quando não há uma sala de recursos multifuncionais na escola, o Projeto Político Pedagógico deve prever o atendimento dos alunos em outra escola.

D

no Projeto Político Pedagógico, devem ser previstos recursos para o Atendimento Educacional Especializado,mas isto não inclui criação de sala de recursos multifuncionais.

E

no processo de avaliação institucional, a gestão escolar zelará para que os alunos com necessidades especiais sejam avaliados separadamente dos demais, conforme a categoria a que pertencem.

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Q575298

Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Poá - SP Prova: VUNESP - 2013 - Prefeitura de Poá - SP - Professor de Educação Infantil |

Q575298 Pedagogia

Na perspectiva da inclusão escolar, de acordo com Ropoli et alii (2010),

A

ambientes escolares inclusivos são fundamentados em uma concepção de identidade e diferenças cujas relações não se ordenam em torno de oposições binárias.

B

as diferenças devem ser entendidas como resultantes da diversidade, a qual, sendo ativa e produtiva, recusa-se a se fundir com o idêntico.

C

a identidade é entendida como natural, estável, permanente,acabada, homogênea, generalizada e universal, oque permite que os alunos sejam reunidos em categorias.

D

faz-se necessária a formação dos grupos dos alunos especiais, portadores de deficiências, com problemas de aprendizagem etc.

E

é preciso criar propostas, programas e iniciativas de toda ordem direcionadas exclusivamente para alunos com necessidades educacionais especiais.

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Q575297

Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Poá - SP Prova: VUNESP - 2013 - Prefeitura de Poá - SP - Professor de Educação Infantil |

Q575297 Pedagogia

Fazendo referência a Paro (1995), Camargo e Adrião afirmam que é preciso adotar medidas que visem à superação das atuais práticas escolares que expressam condicionamentos.Um desses condicionamentos pode ser entendido como“o conjunto de fatores vinculados à existência formal da escola que influem na qualidade e no tipo de gestão que nela será vivenciada”.

Esse condicionamento é denominado

A

político-social.

B

ideológico.

C

material.

D

institucional.

E

ontológico.

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Q575296

Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Poá - SP Prova: VUNESP - 2013 - Prefeitura de Poá - SP - Professor de Educação Infantil |

Q575296 Matemática

Numa questão que valia 3 pontos, as notas possíveis eram 0,0; 1,5 ou 3,0. O gráfico de setores mostra a distribuição percentual dessas notas entre os alunos de certa classe:

Imagem associada para resolução da questão

A nota média dos alunos dessa classe nessa questão foi

A

1,95.

B

1,90.

C

1,85.

D

1,80.

E

1,75.

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