Selecionar segmento
Estude com questões de diferentes segmentos
Atenção: Isso limpará todos os campos já preenchidos no filtro!
Foram encontradas 4.918 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica II - Anos Iniciais |
Q1057766
Pedagogia
O documento Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino
de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana afirma:
“(...) a construção de estratégias educacionais que visem ao combate do racismo é uma tarefa de todos os educadores, independentemente do seu pertencimento étnico-racial.”
Considerando-se que é uma responsabilidade de todos os educadores o combate ao racismo, assinale a alternativa correta.
“(...) a construção de estratégias educacionais que visem ao combate do racismo é uma tarefa de todos os educadores, independentemente do seu pertencimento étnico-racial.”
Considerando-se que é uma responsabilidade de todos os educadores o combate ao racismo, assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica II - Anos Iniciais |
Q1057765
Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo
A Professora Maria Carla, que atua como docente há
6 meses, na Rede Municipal de Ensino de Campinas, em
turma de alunos com 3 anos, na Educação Infantil, procurou a direção da escola e relatou:
“Por ser nova na rede e na escola, estou sentindo muitas dificuldades de adaptação que implicam no cumprimento das Horas-Atividades. Acho que a reunião com pares é tempo perdido, pois temos visões e concepções diferentes da Educação Infantil. Gostaria de pedir autorização para cumprir essas horas me dedicando ao meu trabalho individual, à preparação das aulas, à organização de material, à avaliação do desenvolvimento das crianças...”
Com base na Lei no 12.987/2007 (Plano de Cargos e Carreiras do Magistério Municipal) e na Lei Complementar no 57/2014 (Altera dispositivos da Lei no 12.987/2007), assinale a alternativa que apresenta a orientação correta à professora Maria Carla.
“Por ser nova na rede e na escola, estou sentindo muitas dificuldades de adaptação que implicam no cumprimento das Horas-Atividades. Acho que a reunião com pares é tempo perdido, pois temos visões e concepções diferentes da Educação Infantil. Gostaria de pedir autorização para cumprir essas horas me dedicando ao meu trabalho individual, à preparação das aulas, à organização de material, à avaliação do desenvolvimento das crianças...”
Com base na Lei no 12.987/2007 (Plano de Cargos e Carreiras do Magistério Municipal) e na Lei Complementar no 57/2014 (Altera dispositivos da Lei no 12.987/2007), assinale a alternativa que apresenta a orientação correta à professora Maria Carla.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica II - Anos Iniciais |
Q1057764
Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo
Com base no Regimento Escolar Comum da Rede Municipal de Ensino de Campinas – Portaria SME no
69/2018,
é correto afirmar que a Avaliação Institucional
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica II - Anos Iniciais |
Q1057763
Pedagogia
Compreende-se que o processo pedagógico envolve a
formulação dos objetivos para ação educativa, a definição de seus conteúdos e métodos, bem como a avaliação do próprio processo.
Com base nessa afirmação, assinale a alternativa correta sobre a avaliação formativa.
Com base nessa afirmação, assinale a alternativa correta sobre a avaliação formativa.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica II - Anos Iniciais |
Q1057762
Matemática
A idade de Pedro, expressa em anos, é um número
natural n tal que, se o multiplicarmos por 3, e do resultado subtrairmos 20, obteremos o mesmo número que
obteríamos se multiplicássemos n por 4, e do resultado
subtraíssemos 28. Então, é correto afirmar que o resto da
divisão de n por 5 é igual a
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica II - Anos Iniciais |
Q1057761
Matemática
Em seu expediente no escritório, Cláudio é capaz de
digitar 8 páginas em 1 hora. Então, supondo-se mantida
a mesma produtividade, o tempo de que precisará para
digitar 42 páginas corresponde a
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica II - Anos Iniciais |
Q1057760
Matemática
Dentro de sua fazenda, Roberto fará um cercado, na forma de um quadrado, de modo que a região cercada tenha
uma área de 5,76 km2. Nessas condições, a medida do
lado do quadrado que delimita a referida região deverá
ser de
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica II - Anos Iniciais |
Q1057759
Matemática
Maurício abastecerá seu veículo com 25 litros de combustível, em um posto no qual o combustível custa R$ 2,65
o litro. Então, ele pagará pelo abastecimento um valor de
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica II - Anos Iniciais |
Q1057758
Matemática
Carlos tem três filhos, André, Mara e Joana, e seus gastos mensais com cada um deles são: um quinto de seu
salário com André, dois sétimos com Mara, e três onze
avos com Joana. Então, o total de gastos mensais de
Carlos com seus três filhos corresponde, de seu salário,
em termos percentuais, a aproximadamente
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica II - Anos Iniciais |
Q1057757
Português
Em certos setores, a qualidade se impõe __________ quantidade, com o objetivo de aumentar a produtividade e reduzir os custos. Nesse sentido, os indivíduos com maior
nível de escolaridade encontram maior facilidade para
conseguir e manter seu emprego. Não __________ toa,
a Região Sudeste foi __________ que mais teve contratações de janeiro __________ abril, exatamente porque ela
possui mão de obra mais qualificada e economia mais
desenvolvida quando comparada __________ outras regiões do país.
(Lucas Cunha, “Onde estão os empregos”. Veja, 19.06.2019. Adaptado)
De acordo com a norma-padrão, as lacunas do texto devem ser preenchidas, respectivamente, com:
De acordo com a norma-padrão, as lacunas do texto devem ser preenchidas, respectivamente, com:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica II - Anos Iniciais |
Q1057755
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Uma comparação que ajuda a entender o ponto de vista
de quem critica a meritocracia como sistema de seleção e
também por que ela tem relação com a desigualdade é que
o mercado de trabalho funciona como uma competição para
a qual o participante começa a se preparar desde a infância. As pessoas acumulam capital humano, termo usado por
economistas para denominar o conjunto de capacidades,
competências e atributos de personalidade que favorecem
a produção de trabalho. Para isso, contam com três recursos: os privados, os públicos e seus próprios talentos – daí
a importância da educação. Como os recursos públicos e,
principalmente, os privados não são os mesmos para todos,
ao observar somente o final da corrida, vê-se que o sistema
privilegia poucos.
(Marília Marasciulo, “Como a meritocracia contribui para a desigualdade”.
Galileu. https://revistagalileu.globo.com. Adaptado)
Na passagem “Para isso, contam com três recursos...”,
o pronome em destaque retoma a seguinte informação:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica II - Anos Iniciais |
Q1057754
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Uma comparação que ajuda a entender o ponto de vista
de quem critica a meritocracia como sistema de seleção e
também por que ela tem relação com a desigualdade é que
o mercado de trabalho funciona como uma competição para
a qual o participante começa a se preparar desde a infância. As pessoas acumulam capital humano, termo usado por
economistas para denominar o conjunto de capacidades,
competências e atributos de personalidade que favorecem
a produção de trabalho. Para isso, contam com três recursos: os privados, os públicos e seus próprios talentos – daí
a importância da educação. Como os recursos públicos e,
principalmente, os privados não são os mesmos para todos,
ao observar somente o final da corrida, vê-se que o sistema
privilegia poucos.
(Marília Marasciulo, “Como a meritocracia contribui para a desigualdade”.
Galileu. https://revistagalileu.globo.com. Adaptado)
De acordo com o texto, a meritocracia tem relação com a
desigualdade porque
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica II - Anos Iniciais |
Q1057753
Português
Texto associado
Leia o quadrinho para responder à questão.
(Politicopatas. Folha de S.Paulo, 11.04.2019)
No quadrinho, o termo “acordar” está empregado em
sentido
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica II - Anos Iniciais |
Q1057752
Português
Texto associado
Leia o quadrinho para responder à questão.
(Politicopatas. Folha de S.Paulo, 11.04.2019)
Na última fala do quadrinho, a pergunta da criança expressa
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica II - Anos Iniciais |
Q1057751
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
É preciso construir um novo consenso, baseado na ideia
de que deve ser possível fazer muito mais com os 5% do PIB
que o Brasil já gasta em educação. Com a queda da natalidade, serão menos estudantes e será possível ter menos professores e pagar mais. A profissão docente precisa ser reformada,
com melhores cursos de formação, carreiras associadas ao
desempenho e facilitação do acesso ao ensino de pessoas
com outros perfis. A educação infantil deve deixar de ser meramente assistencialista e ser tratada como etapa essencial
de formação. A tolerância com o analfabetismo funcional deve
acabar, com o uso de métodos comprovados de alfabetização
e o acompanhamento de resultados. O segundo ciclo do ensino fundamental precisa ser repensado, e a reforma do ensino
médio precisa ser efetivamente implementada, inclusive pela
ampliação e pelo fortalecimento da educação técnica. O formato do ensino superior precisa ser revisto, criando mais alternativas de formação em diferentes níveis, e a pós-graduação
e a pesquisa precisam se tornar menos acadêmicas e mais
vinculadas às necessidades do País. E, em todos os níveis,
os papéis do setor público e do privado precisam ser revistos,
para que se tornem complementares e livres dos predomínios
simétricos do corporativismo e do mercantilismo.
(Simon Schwartzman, “Por um novo consenso na Educação”. Estadão.
https://opiniao.estadao.com.br, 14.06.2019)
Observe as frases:
• É preciso construir um novo consenso... • A educação infantil deve deixar de ser meramente assistencialista... • ... a reforma do ensino médio precisa ser efetivamente implementada...
São sinônimos dos termos destacados, respectivamente:
• É preciso construir um novo consenso... • A educação infantil deve deixar de ser meramente assistencialista... • ... a reforma do ensino médio precisa ser efetivamente implementada...
São sinônimos dos termos destacados, respectivamente:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica II - Anos Iniciais |
Q1057750
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
É preciso construir um novo consenso, baseado na ideia
de que deve ser possível fazer muito mais com os 5% do PIB
que o Brasil já gasta em educação. Com a queda da natalidade, serão menos estudantes e será possível ter menos professores e pagar mais. A profissão docente precisa ser reformada,
com melhores cursos de formação, carreiras associadas ao
desempenho e facilitação do acesso ao ensino de pessoas
com outros perfis. A educação infantil deve deixar de ser meramente assistencialista e ser tratada como etapa essencial
de formação. A tolerância com o analfabetismo funcional deve
acabar, com o uso de métodos comprovados de alfabetização
e o acompanhamento de resultados. O segundo ciclo do ensino fundamental precisa ser repensado, e a reforma do ensino
médio precisa ser efetivamente implementada, inclusive pela
ampliação e pelo fortalecimento da educação técnica. O formato do ensino superior precisa ser revisto, criando mais alternativas de formação em diferentes níveis, e a pós-graduação
e a pesquisa precisam se tornar menos acadêmicas e mais
vinculadas às necessidades do País. E, em todos os níveis,
os papéis do setor público e do privado precisam ser revistos,
para que se tornem complementares e livres dos predomínios
simétricos do corporativismo e do mercantilismo.
(Simon Schwartzman, “Por um novo consenso na Educação”. Estadão.
https://opiniao.estadao.com.br, 14.06.2019)
Atendendo-se à norma-padrão, expressa-se o sentido da
passagem “Com a queda da natalidade, serão menos estudantes e será possível ter menos professores e pagar
mais.” por meio da seguinte reescrita:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica II - Anos Iniciais |
Q1057749
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
É preciso construir um novo consenso, baseado na ideia
de que deve ser possível fazer muito mais com os 5% do PIB
que o Brasil já gasta em educação. Com a queda da natalidade, serão menos estudantes e será possível ter menos professores e pagar mais. A profissão docente precisa ser reformada,
com melhores cursos de formação, carreiras associadas ao
desempenho e facilitação do acesso ao ensino de pessoas
com outros perfis. A educação infantil deve deixar de ser meramente assistencialista e ser tratada como etapa essencial
de formação. A tolerância com o analfabetismo funcional deve
acabar, com o uso de métodos comprovados de alfabetização
e o acompanhamento de resultados. O segundo ciclo do ensino fundamental precisa ser repensado, e a reforma do ensino
médio precisa ser efetivamente implementada, inclusive pela
ampliação e pelo fortalecimento da educação técnica. O formato do ensino superior precisa ser revisto, criando mais alternativas de formação em diferentes níveis, e a pós-graduação
e a pesquisa precisam se tornar menos acadêmicas e mais
vinculadas às necessidades do País. E, em todos os níveis,
os papéis do setor público e do privado precisam ser revistos,
para que se tornem complementares e livres dos predomínios
simétricos do corporativismo e do mercantilismo.
(Simon Schwartzman, “Por um novo consenso na Educação”. Estadão.
https://opiniao.estadao.com.br, 14.06.2019)
As considerações do autor do texto devem ser entendidas como
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica II - Anos Iniciais |
Q1057748
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
É preciso construir um novo consenso, baseado na ideia
de que deve ser possível fazer muito mais com os 5% do PIB
que o Brasil já gasta em educação. Com a queda da natalidade, serão menos estudantes e será possível ter menos professores e pagar mais. A profissão docente precisa ser reformada,
com melhores cursos de formação, carreiras associadas ao
desempenho e facilitação do acesso ao ensino de pessoas
com outros perfis. A educação infantil deve deixar de ser meramente assistencialista e ser tratada como etapa essencial
de formação. A tolerância com o analfabetismo funcional deve
acabar, com o uso de métodos comprovados de alfabetização
e o acompanhamento de resultados. O segundo ciclo do ensino fundamental precisa ser repensado, e a reforma do ensino
médio precisa ser efetivamente implementada, inclusive pela
ampliação e pelo fortalecimento da educação técnica. O formato do ensino superior precisa ser revisto, criando mais alternativas de formação em diferentes níveis, e a pós-graduação
e a pesquisa precisam se tornar menos acadêmicas e mais
vinculadas às necessidades do País. E, em todos os níveis,
os papéis do setor público e do privado precisam ser revistos,
para que se tornem complementares e livres dos predomínios
simétricos do corporativismo e do mercantilismo.
(Simon Schwartzman, “Por um novo consenso na Educação”. Estadão.
https://opiniao.estadao.com.br, 14.06.2019)
As informações do texto permitem concluir que
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica I - Educação Infantil |
Q1057707
Pedagogia
Segundo Oliveira (2002), Lourenço Filho, em 1929, publicou o livro Introdução ao estudo da Escola Nova, divulgando as novas concepções entre os educadores
brasileiros. Em 1932 surgiu no Brasil o Manifesto dos
Pioneiros da Educação Nova, documento que defendia
amplo leque de pontos. Entre outros pontos discutidos
nesse período de renovação do pensamento educacional, estava a educação pré-escolar, instituída como a
base do sistema escolar. De acordo com Oliveira, nesse
momento histórico, o debate acerca da renovação pedagógica
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica I - Educação Infantil |
Q1057706
Pedagogia
A respeito da linguagem musical o Referencial curricular
nacional para a educação infantil, volume 3, afirma que,
na educação infantil, os conteúdos podem ser tratados
em contextos que incluem, entre outros, a reflexão sobre aspectos referentes aos elementos da linguagem
musical. Por exemplo, o reconhecimento e a utilização
expressiva, em contextos musicais, das diferentes características geradas pelo silêncio e pelos sons: altura, duração, intensidade e timbre, ou ainda, o reconhecimento
e utilização das variações de velocidade e densidade na
organização e realização de algumas produções musicais. De acordo com o RCNEI, o termo “densidade” se
refere
Conheça nossos planos