Questões de Concurso para Prefeitura de Xanxerê - SC

Q2475757

Ano: 2024 Banca: Wisdom Órgão: Prefeitura de Xanxerê - SC Prova: Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Arte |

Q2475757 Educação Artística

O Impressionismo foi um movimento artístico que revolucionou profundamente a pintura e deu início às grandes tendências da arte do século XX. Havia algumas considerações gerais, muito mais práticas do que teóricas, que os artistas seguiam em seus procedimentos técnicos para obter os resultados que caracterizaram a pintura impressionista. São as principais características da pintura impressionista exceto:

A

A pintura deve registrar as tonalidades que os objetos adquire ao refletir a luz solar um determinado momento, pois as cores da natureza se modifica constantemente dependendo da incidência da luz solar.

B

Desintegração da realidade gerando uma poesia ausente de lógica.

C

As figuras não devem ter contornos nítidos, pois as linhas é uma abstração humana para representar imagens.

D

As sombras devem ser luminosas e coloridas, tal qual é a impressão visual que nos causa e não escuras ou pretas, como os pintores acostumavam apresentar no passado.

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Q2475756

Ano: 2024 Banca: Wisdom Órgão: Prefeitura de Xanxerê - SC Prova: Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Arte |

Q2475756 Educação Artística

Observe a figura:

Imagem associada para resolução da questão

A Semana da Arte Moderna, realizada em São Paulo em 1922, representou um marco na cultura brasileira. Tarsila do Amaral trouxe a público, em 1928, a obra o Abapuru, que passou a ser representativo do Manifesto Antropofágico.

Esse manifesto defendia:

A

defendia a migração de europeus para diminuir a importância dos brasileiros.

B

justificava a mentalidade subserviente e o sentimento de inferioridade do brasileiro em relação aos europeus.

C

propunha a “deglutinação” da cultura europeia remodelada e devidamente enraizada na conhecida frase “tupi or nor tupi, that’s the question”.

D

valorizava a presença da cultura estrangeira no Brasil e também a manutenção de padrões arcaicos.

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Q2475755

Ano: 2024 Banca: Wisdom Órgão: Prefeitura de Xanxerê - SC Prova: Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Arte |

Q2475755 Educação Artística

A peça Fonte foi criada pelo Francês Marcel Duchamp e apresentada em Nova Iorque em 1917. A transformação de um urinol em obra de arte apresentou, entre outras coisas,

A

o fim da verdadeira arte, do conceito de beleza e importância social da produção artística.

B

a alteração do sentido de um objeto do cotidiano e uma crítica às convenções artísticas entre vigentes.

C

a crítica a vulcanização da arte e a ironia diante das vanguardas artísticas do final do século XIX

D

a vontade de expulsar os visitantes dos museus , associando a arte a situação constrangedora.

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Q2475754

Ano: 2024 Banca: Wisdom Órgão: Prefeitura de Xanxerê - SC Prova: Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Arte |

Q2475754 Educação Artística

Fotografia é a técnica de criar imagens por exposição luminosa em uma superfície fotossensível. Não se pode atribuir a apenas uma pessoa o desenvolvimento da fotografia, o produto que temos hoje é uma soma de várias técnicas descobertas por algumas pessoas. O desenvolvimento da fotografia colorida foi também um processo lento e que necessitou de muitos testes. A primeira fotografia reconhecida foi feita em 1826.

Assinale a alternativa que corresponde ao inventor responsável por uma das primeiras fotografias.

A

Joseph Nicéphore Niépce

B

Claude Monet

C

Jean-Luc Godard

D

German Lorca

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Q2475753

Ano: 2024 Banca: Wisdom Órgão: Prefeitura de Xanxerê - SC Prova: Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Ciências |

Q2475753 Ciências

Qual das seguintes afirmações melhor descreve o modelo atômico proposto por Niels Bohr?

A

Os elétrons orbitam o núcleo em trajetórias circulares específicas e bem definidas.

B

O núcleo atômico é composto por prótons e nêutrons, enquanto os elétrons são distribuídos em torno do núcleo em uma nuvem difusa.

C

Os elétrons podem estar localizados em qualquer ponto ao redor do núcleo, sem seguir órbitas específicas.

D

O modelo propõe que os elétrons se comportam tanto como partículas quanto como ondas, o que é conhecido como o princípio da dualidade.

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Q2475752

Ano: 2024 Banca: Wisdom Órgão: Prefeitura de Xanxerê - SC Prova: Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Ciências |

Q2475752 Ciências

Qual é a probabilidade de um casal heterozigoto (Aa) para um gene autossômico recessivo ter um filho com fenótipo recessivo, se ambos os pais são heterozigotos para o mesmo gene?

A

0%

B

25%

C

50%

D

75%

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Q2475751

Ano: 2024 Banca: Wisdom Órgão: Prefeitura de Xanxerê - SC Prova: Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Ciências |

Q2475751 Ciências

Qual das seguintes afirmações descreve melhor a diferença entre cadeia alimentar e teia alimentar em um ecossistema?

A

Uma cadeia alimentar envolve apenas um único caminho linear de transferência de energia, enquanto uma teia alimentar envolve múltiplos caminhos interligados.

B

Uma teia alimentar é mais simples do que uma cadeia alimentar, envolvendo menos espécies e níveis tróficos.

C

Em uma cadeia alimentar, todos os organismos se alimentam do mesmo tipo de recurso, enquanto em uma teia alimentar há uma variedade de recursos alimentares utilizados.

D

Uma cadeia alimentar sempre inclui apenas produtores, consumidores primários, consumidores secundários e decompositores, enquanto uma teia alimentar pode incluir outras interações ecológicas, como competição e mutualismo.

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Q2475750

Ano: 2024 Banca: Wisdom Órgão: Prefeitura de Xanxerê - SC Prova: Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Ciências |

Q2475750 Ciências

Qual das seguintes características comuns é compartilhada por todos os seres vivos?

A

Capacidade de locomover-se ativamente.

B

Necessidade de energia para realizar atividades metabólicas.

C

Presença de uma parede celular externa.

D

Reprodução exclusivamente assexuada.

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Q2475749

Ano: 2024 Banca: Wisdom Órgão: Prefeitura de Xanxerê - SC Prova: Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Ciências |

Q2475749 Ciências

Qual das seguintes práticas têm o potencial mais significativo para promover a conservação da biodiversidade em um ecossistema específico?

A

Implementação de corredores ecológicos para conectar áreas naturais fragmentadas.

B

Introdução de espécies exóticas para aumentar a diversidade em um ecossistema.

C

Aumento da exploração de recursos naturais sem regulamentação.

D

Utilização de técnicas de monocultura agrícola para maximizar a produção de alimentos.

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Q2475748

Ano: 2024 Banca: Wisdom Órgão: Prefeitura de Xanxerê - SC Prova: Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Educação infantil Anos Iniciais |

Q2475748 Pedagogia

A Teoria do Desenvolvimento Cognitivo Infantil desenvolvida por Jean Piaget, um psicólogo suíço foi dividido em quatro estágios diferentes de desenvolvimento mental.

Relacione o estágio a idade correta:
( 1 ) sensório- motor
( 2 ) pré- operatório
( 3 ) operatório concreto
( 4 ) operatório formal

( ) 2 a 7 anos
( ) a partir dos 12 anos
( ) 0 a 2 anos
( ) 8 a 12 anos

A sequência correta é:

A

1 – 4 – 3 – 2

B

2 - 4 – 1 – 3

C

1 – 2 – 4 – 3

D

2 – 4 – 3 - 1

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Q2475746

Ano: 2024 Banca: Wisdom Órgão: Prefeitura de Xanxerê - SC Prova: Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Educação infantil Anos Iniciais |

Q2475746 Pedagogia

A diferença entre a capacidade do aluno para executar uma tarefa de maneira independente em relação à execução da tarefa com orientação refere-se ao termo “zona de desenvolvimento proximal” que aparece na maioria dos manuais de psicologia do desenvolvimento e da educação. Este vocábulo é utilizado por:

A

Lev Vygotsky

B

Henri Paul Hyacinthe Wallon

C

Karl Marx

D

Jean Piaget

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Q2475745

Ano: 2024 Banca: Wisdom Órgão: Prefeitura de Xanxerê - SC Prova: Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Educação infantil Anos Iniciais |

Q2475745 Pedagogia

A organização curricular da Educação Infantil na Base Nacional Comum Curricular se encontra estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Assinale a alternativa que não é considerada um campo de experiência apresentado pela BNCC.

A

Corpo, gestos e movimento

B

Traços, linhas, cores e formas

C

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

D

O eu, o outro e o nós

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Q2472123

Ano: 2024 Banca: Wisdom Órgão: Prefeitura de Xanxerê - SC Prova: Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Educação Infantil Creche |

Q2472123 Pedagogia

A Teoria do Desenvolvimento Cognitivo Infantil desenvolvida por Jean Piaget, um psicólogo suíço foi dividido em quatro estágios diferentes de desenvolvimento mental.

Relacione o estágio a idade correta:

( 1 ) sensório- motor

( 2 ) pré- operatório

( 3 ) operatório concreto

( 4 ) operatório formal

( ) 2 a 7 anos

( ) a partir dos 12 anos

( ) 0 a 2 anos

( ) 8 a 12 anos

A sequência correta é:

A

1 – 4 – 3 – 2

B

2 - 4 – 1 – 3

C

1 – 2 – 4 – 3

D

2 – 4 – 3 - 1

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Q2472122

Ano: 2024 Banca: Wisdom Órgão: Prefeitura de Xanxerê - SC Prova: Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Educação Infantil Creche |

Q2472122 Pedagogia

Na Educação Infantil, o quadro de cada campo de experiências se organiza em três colunas e são relativos aos grupos por faixa etária, estando detalhados os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. As faixas etárias correspondem a:

A

bebês, apenas

B

bebês e crianças pequenas

C

crianças bem pequenas e bebês

D

bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas

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Q2472121

Ano: 2024 Banca: Wisdom Órgão: Prefeitura de Xanxerê - SC Prova: Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Educação Infantil Creche |

Q2472121 Pedagogia

A diferença entre a capacidade do aluno para executar uma tarefa de maneira independente em relação à execução da tarefa com orientação refere-se ao termo “zona de desenvolvimento proximal” que aparece na maioria dos manuais de psicologia do desenvolvimento e da educação. Este vocábulo é utilizado por:

A

Lev Vygotsky

B

Henri Paul Hyacinthe Wallon

C

Karl Marx

D

Jean Piaget

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Q2472120

Ano: 2024 Banca: Wisdom Órgão: Prefeitura de Xanxerê - SC Prova: Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Educação Infantil Creche |

Q2472120 Pedagogia

A organização curricular da Educação Infantil na Base Nacional Comum Curricular se encontra estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Assinale a alternativa que não é considerada um campo de experiência apresentado pela BNCC.

A

Corpo, gestos e movimento

B

Traços, linhas, cores e formas

C

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

D

O eu, o outro e o nós

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Q2472119

Ano: 2024 Banca: Wisdom Órgão: Prefeitura de Xanxerê - SC Prova: Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Educação Infantil Creche |

Q2472119 Pedagogia

Na Educação Infantil, tem-se em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica proposta pela Base Nacional Comum Curricular, sendo estes divididos em seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, assegurando assim, condições para que as crianças aprendam em situações a desempenhar um papel ativo e a vivenciar desafios.

Analisando tudo isto, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil que precisam ser garantidos são:

A

conviver, educar, brincar, estudar, avaliar, participar

B

conviver, estudar, avaliar, explorar, expressar, reconhecer

C

conviver, brincar, participar, explorar, expressar, conhecer-se

D

brincar, correr, reconhecer, participar, expressar, explorar

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Q2447978

Ano: 2024 Banca: Wisdom Órgão: Prefeitura de Xanxerê - SC Prova: Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Educação Especial 40H |

Q2447978 Pedagogia

No que diz respeito aos distúrbios e transtornos de aprendizagem, relacione cada distúrbio acompanhado de sua respectiva definição.

( 1 ) Disortografia.

( 2 ) Disgrafia

( 3 ) Discalculia

( 4 ) Dislexia

( ) Dificuldade com operações matemáticas.

( ) Podem fazer confusões com as sílabas e trocar letras que se parecem sonoramente.

( ) Distúrbio ou transtorno de aprendizagem na área da leitura, escrita e soletração.

( ) Problemas para escrever letras e números

A sequência que completa corretamente as lacunas acima é:

A

1, 3, 2 e 1.

B

1, 2, 3 e 4.

C

3, 1, 4 e 2.

D

3, 1, 2 e 4.

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Q2447977

Ano: 2024 Banca: Wisdom Órgão: Prefeitura de Xanxerê - SC Prova: Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Educação Especial 40H |

Q2447977 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

A Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista foi estabelecida pela Lei Federal nº 12764/12, com o objetivo de garantir direitos para as pessoas com o transtorno. Nesse contexto, é preciso ressaltar algumas afirmações corretas sobre essa política de proteção, exceto:

A

A pessoa com transtorno do espectro autista não será submetida a tratamento desumano ou degradante, não será privada de sua liberdade ou do convívio familiar nem sofrerá discriminação por motivo da deficiência.

B

A pessoa com transtorno do espectro autista terá direito ao acesso à educação e ao ensino profissionalizante, à moradia, inclusive à residência protegida, ao mercado de trabalho, à previdência social e à assistência social.

C

A pessoa com transtorno do espectro autista não será impedida de participar de planos privados de assistência à saúde em razão de sua condição de pessoa com deficiência.

D

A pessoa com transtorno do espectro autista incluída nas classes comuns de ensino regular não terá direito de acompanhamento especializado.

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Q2447976

Ano: 2024 Banca: Wisdom Órgão: Prefeitura de Xanxerê - SC Prova: Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Educação Especial 40H |

Q2447976 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes da Educação Especial, orientadas para o atendimento educacional especializado no âmbito da educação básica. Um dos objetivos preponderantes é:

A

oferecer formação continuada para os docentes que integram os serviços de apoio especializados.

B

assegurar condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, etapas e modalidades de ensino.

C

garantir a continuidade das ações da educação especial no ensino regular.

D

implantar a adequação arquitetônica de prédios escolares, para acessibilidade.

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