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Ano: 2023
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3647383
Pedagogia
A Proposta Pedagógica para a Infância no Ensino Fundamental de Nove Anos está de acordo com Soares (1988), quando defende que cabe à escola mais do que alfabetizar. É preciso alfabetizar na perspectiva do letramento. Portanto, faz-se necessário que esse processo aconteça através da leitura e produção de textos reais, aproximando o processo de alfabetização das práticas reais de leitura e escrita (GASPAR, 2012, p. 61). De acordo com Soares (1998), podemos dizer que:
I. Alfabetização se refere ao processo por meio do qual o sujeito domina o código e as habilidades de utilizá-lo para ler e escrever.
II. Alfabetização trata do domínio da tecnologia, do conjunto de técnicas que o capacita a exercer a arte e a ciência da escrita.
III. Letramento, por sua vez, é o exercício efetivo e competente da escrita de usar a linguagem escrita em práticas sociais.
IV. Letramento implica em habilidades, tais como a capacidade de ler e escrever para informar ou informar-se, para interagir, para ampliar conhecimento, capacidade de interpretar e produzir diferentes tipos de texto, de inserir-se efetivamente no mundo da escrita, entre muitas outras.
A sequência correta é:
I. Alfabetização se refere ao processo por meio do qual o sujeito domina o código e as habilidades de utilizá-lo para ler e escrever.
II. Alfabetização trata do domínio da tecnologia, do conjunto de técnicas que o capacita a exercer a arte e a ciência da escrita.
III. Letramento, por sua vez, é o exercício efetivo e competente da escrita de usar a linguagem escrita em práticas sociais.
IV. Letramento implica em habilidades, tais como a capacidade de ler e escrever para informar ou informar-se, para interagir, para ampliar conhecimento, capacidade de interpretar e produzir diferentes tipos de texto, de inserir-se efetivamente no mundo da escrita, entre muitas outras.
A sequência correta é:
Ano: 2023
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3647382
Pedagogia
Na Proposta Pedagógica para a Infância na Rede Municipal de Educação de Gaspar, reconhece a criança como sujeito social, constituída de direitos, detentora de cultura, costumes, valores e hábitos historicamente construídos, e busca respeitar as características da Infância. Desse modo, é necessário que o planejamento seja elaborado considerando as especificidades da Infância e criando espaços e tempos significativos (GASPAR, 2012, p. 29, 31, 32). Nesse sentido, a Proposta aponta alguns caminhos tais como:
I. Conhecer as crianças, articulando o que já sabem aos objetivos das diferentes áreas de conhecimento.
II. Garantir o estudo articulado das diferentes áreas do conhecimento.
III. Compreender que o elo central do processo de aprendizagem e construção de conhecimentos é a formação de conceitos.
IV. Conceber a avaliação como de forma processual, diagnóstica, participativa, formativa e, portanto, redimensionadora da ação pedagógica.
A sequência correta é:
I. Conhecer as crianças, articulando o que já sabem aos objetivos das diferentes áreas de conhecimento.
II. Garantir o estudo articulado das diferentes áreas do conhecimento.
III. Compreender que o elo central do processo de aprendizagem e construção de conhecimentos é a formação de conceitos.
IV. Conceber a avaliação como de forma processual, diagnóstica, participativa, formativa e, portanto, redimensionadora da ação pedagógica.
A sequência correta é:
Ano: 2023
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3647381
Pedagogia
De acordo com a Constituição Federal (Art. 205), a função da escola é promover o pleno desenvolvimento do educando, preparando-o para a cidadania e qualificando-o para o trabalho (GASPAR, 2012, p. 25). Diz a lei que:
I. A educação, direito de todos e dever somente do Estado, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
II. A educação, direito de todos e dever somente da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
III. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício do lazer e sua qualificação para o trabalho.
IV. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
A sequência correta é:
I. A educação, direito de todos e dever somente do Estado, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
II. A educação, direito de todos e dever somente da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
III. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício do lazer e sua qualificação para o trabalho.
IV. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
A sequência correta é:
Ano: 2023
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3647380
Pedagogia
A avaliação escolar, na Rede Municipal de Educação de Gaspar, baseia-se nas considerações de documentos oficiais, destacando-se a Lei 9.394/96 e o Parecer CNE/CEB Nº 4/2008 (GASPAR, 2012, p. 67). Neste aspecto e de acordo com Proposta pedagógica para a infância no Ensino Fundamental de nove anos, compreende-se que:
I. Não pode repetir a prática tradicional limitada a avaliar apenas os resultados finais traduzidos em notas ou conceitos.
II. Não pode ser adotada como mera verificação de conhecimentos, visando ao caráter classificatório.
III. O processo de avaliação deve considerar, de forma prioritária, que os dois últimos anos do ensino fundamental se constituam em um período destinado à construção de conhecimentos que solidifique o processo de alfabetização e de letramento.
IV. É indispensável a elaboração de instrumentos e procedimentos de observação, de acompanhamento contínuo, de registro e de reflexão permanente sobre o processo de ensino e de aprendizagem.
A sequência correta é:
I. Não pode repetir a prática tradicional limitada a avaliar apenas os resultados finais traduzidos em notas ou conceitos.
II. Não pode ser adotada como mera verificação de conhecimentos, visando ao caráter classificatório.
III. O processo de avaliação deve considerar, de forma prioritária, que os dois últimos anos do ensino fundamental se constituam em um período destinado à construção de conhecimentos que solidifique o processo de alfabetização e de letramento.
IV. É indispensável a elaboração de instrumentos e procedimentos de observação, de acompanhamento contínuo, de registro e de reflexão permanente sobre o processo de ensino e de aprendizagem.
A sequência correta é:
Ano: 2023
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3647376
Pedagogia
As Tecnologias da Informação e Comunicação têm um papel crescente na educação, fornecendo novas formas de ensinar e aprender. Qual é um dos principais impactos das TICs na educação?
Ano: 2023
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3647365
Raciocínio Lógico
Quatro amigos - Ana, Bruno, Carlos e Diana - foram a uma lanchonete e cada um escolheu um lanche diferente: hambúrguer, coxinha, pizza e cachorro-quente. Considere as seguintes premissas:
● Bruno não escolheu o hambúrguer nem a pizza.
● Diana escolheu a coxinha.
● Ana não escolheu a pizza nem o cachorro-quente.
Assinale a alternativa que indica o lanche que Carlos escolheu.
● Bruno não escolheu o hambúrguer nem a pizza.
● Diana escolheu a coxinha.
● Ana não escolheu a pizza nem o cachorro-quente.
Assinale a alternativa que indica o lanche que Carlos escolheu.
Ano: 2023
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3647356
Português
Texto associado
Responda à questão com base no seguinte
texto:
O conselheiro Vale morreu às 7 horas da noite de 25 de
abril de 1859. Morreu de apoplexia fulminante, pouco
depois de cochilar a sesta — segundo costumava dizer —
e quando se preparava a ir jogar a usual partida de
voltarete em casa de um desembargador, seu amigo. O Dr.
Camargo, chamado à pressa, nem chegou a tempo de
empregar os recursos da ciência; o Padre Melchior não
pôde dar-lhe as consolações da religião: a morte fora
instantânea. No dia seguinte, fez-se o enterro, que foi um
dos mais concorridos que ainda viram os moradores do
Andaraí. Cerca de duzentas pessoas acompanharam o
finado até a morada última, achando-se representadas
entre elas as primeiras classes da sociedade. O
conselheiro, posto não figurasse em nenhum grande cargo
do Estado, ocupava elevado lugar na sociedade, pelas
relações adquiridas, cabedais, educação e tradições de
família. Seu pai fora magistrado no tempo colonial, e figura
de certa influência na corte do último vice-rei. Pelo lado
materno descendia de uma das mais distintas famílias
paulistas. Ele próprio exercera dois empregos, havendo-se
com habilidade e decoro, do que lhe adveio a carta de
conselho e a estima dos homens públicos. Sem embargo
do ardor político do tempo, não estava ligado a nenhum
dos dois partidos, conservando em ambos preciosas
amizades, que ali se acharam na ocasião de o dar à
sepultura. Tinha, entretanto, tais ou quais ideias políticas,
colhidas nas fronteiras conservadoras e liberais,
justamente no ponto em que os dois domínios podem
confundir-se. Se nenhuma saudade partidária lhe deitou a
última pá de terra, matrona houve, e não só uma, que viu ir
a enterrar com ele a melhor página da sua mocidade.
Autor: Machado de Assis. Trecho extraído da obra Helena.
Relativamente a aspectos semânticos de vocábulos do texto, leia as assertivas:
I. O vocábulo sesta, considerando suas extensões cesta e sexta, é um vocábulo polissêmico.
II. O vocábulo segundo, empregado no texto com ideia de conformidade, e o numeral segundo estabelecem, entre si, uma relação de paronímia.
Pode-se afirmar que:
I. O vocábulo sesta, considerando suas extensões cesta e sexta, é um vocábulo polissêmico.
II. O vocábulo segundo, empregado no texto com ideia de conformidade, e o numeral segundo estabelecem, entre si, uma relação de paronímia.
Pode-se afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3647354
Português
Texto associado
Responda à questão com base no seguinte
texto:
O conselheiro Vale morreu às 7 horas da noite de 25 de
abril de 1859. Morreu de apoplexia fulminante, pouco
depois de cochilar a sesta — segundo costumava dizer —
e quando se preparava a ir jogar a usual partida de
voltarete em casa de um desembargador, seu amigo. O Dr.
Camargo, chamado à pressa, nem chegou a tempo de
empregar os recursos da ciência; o Padre Melchior não
pôde dar-lhe as consolações da religião: a morte fora
instantânea. No dia seguinte, fez-se o enterro, que foi um
dos mais concorridos que ainda viram os moradores do
Andaraí. Cerca de duzentas pessoas acompanharam o
finado até a morada última, achando-se representadas
entre elas as primeiras classes da sociedade. O
conselheiro, posto não figurasse em nenhum grande cargo
do Estado, ocupava elevado lugar na sociedade, pelas
relações adquiridas, cabedais, educação e tradições de
família. Seu pai fora magistrado no tempo colonial, e figura
de certa influência na corte do último vice-rei. Pelo lado
materno descendia de uma das mais distintas famílias
paulistas. Ele próprio exercera dois empregos, havendo-se
com habilidade e decoro, do que lhe adveio a carta de
conselho e a estima dos homens públicos. Sem embargo
do ardor político do tempo, não estava ligado a nenhum
dos dois partidos, conservando em ambos preciosas
amizades, que ali se acharam na ocasião de o dar à
sepultura. Tinha, entretanto, tais ou quais ideias políticas,
colhidas nas fronteiras conservadoras e liberais,
justamente no ponto em que os dois domínios podem
confundir-se. Se nenhuma saudade partidária lhe deitou a
última pá de terra, matrona houve, e não só uma, que viu ir
a enterrar com ele a melhor página da sua mocidade.
Autor: Machado de Assis. Trecho extraído da obra Helena.
Analise o emprego do acento indicativo de crase na frase abaixo:
O Dr. Camargo, chamado à pressa, nem chegou a tempo de empregar os recursos da ciência
Em qual das frases abaixo, a ocorrência da crase se dá em virtude da mesma regra?
O Dr. Camargo, chamado à pressa, nem chegou a tempo de empregar os recursos da ciência
Em qual das frases abaixo, a ocorrência da crase se dá em virtude da mesma regra?
Ano: 2023
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3646728
Pedagogia
Muito se vem falando a respeito da organização do
tempo e do espaço para a educação e os cuidados das
crianças nos contextos de Educação Infantil, e que
devemos pensar e planejá-los de modo a respeitar a
individualidade de cada criança e a subjetividade do
grupo. Com esses princípios em mente, descobrimos
muitos modos de tornar o espaço mais do que apenas
um local útil e seguro, no qual possamos passar horas
ativas (GANDINI, 1999, p.147 apud GASPAR, 2010, p.
45). De acordo com essa autora, entendemos que o
espaço deve:
I. Ser organizado de forma que os movimentos das crianças sejam uniformes, visando a sua disciplina.
II. Se tornar um local que fique mais próximo da realidade das crianças e que possa favorecer a interação social, a exploração e a aprendizagem delas.
III. Ser organizado de forma que as crianças possam fazer escolhas e, assim, desenvolver a sua autonomia.
IV. Ser flexível, com constantes modificações, conforme as necessidades.
A sequência correta é:
I. Ser organizado de forma que os movimentos das crianças sejam uniformes, visando a sua disciplina.
II. Se tornar um local que fique mais próximo da realidade das crianças e que possa favorecer a interação social, a exploração e a aprendizagem delas.
III. Ser organizado de forma que as crianças possam fazer escolhas e, assim, desenvolver a sua autonomia.
IV. Ser flexível, com constantes modificações, conforme as necessidades.
A sequência correta é:
Ano: 2023
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3646727
Pedagogia
No documento “Critérios para um bom atendimento em
Creches que respeite os direitos fundamentais das
crianças” (MEC, 2009, p. 13) são apresentados os
direitos das crianças, dentre os quais encontramos que
a criança:
I. Têm direito à brincadeira.
II. Têm direito a um ambiente aconchegante, seguro e estimulante.
III. Têm direito ao movimento somente em espaços restritos.
IV. Têm direito à higiene e à saúde.
A sequência correta é:
I. Têm direito à brincadeira.
II. Têm direito a um ambiente aconchegante, seguro e estimulante.
III. Têm direito ao movimento somente em espaços restritos.
IV. Têm direito à higiene e à saúde.
A sequência correta é:
Ano: 2023
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3646726
Pedagogia
No documento Parâmetros Nacionais de Qualidade
para a Educação Infantil, a partir do debate mais geral
sobre a qualidade na educação e mais especificamente
em relação ao atendimento na Educação Infantil
(PNQIE, 2008, p. 24) são apresentadas algumas
conclusões, dentre as quais considera a qualidade
como sendo:
I. Um conceito socialmente construído, sujeito a constantes negociações.
II. Independe do contexto e da cultura do local, pois não interfere na qualidade.
III. Baseia-se em direitos, necessidades, demandas, conhecimentos e possibilidades.
IV. A definição da qualidade objetiva a classificação e avaliação das crianças.
A sequência correta é:
I. Um conceito socialmente construído, sujeito a constantes negociações.
II. Independe do contexto e da cultura do local, pois não interfere na qualidade.
III. Baseia-se em direitos, necessidades, demandas, conhecimentos e possibilidades.
IV. A definição da qualidade objetiva a classificação e avaliação das crianças.
A sequência correta é:
Ano: 2023
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3646725
Pedagogia
O Parecer nº 20/2009 menciona a necessária e fundamental parceria com as famílias na Educação Infantil (2009, p. 13). Neste sentido afirma que:
I. A perspectiva do atendimento aos direitos da criança na sua integralidade requer que as instituições de Educação Infantil, na organização de sua proposta pedagógica e curricular, assegurem espaços e tempos para participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, o respeito e a valorização das diferentes formas em que elas se organizam.
II. A família constitui o único modelo no contexto de
educação e cuidado do bebê. Nela ele recebe os
cuidados materiais, afetivos, filosóficos e cognitivos
necessários, e constrói suas formas de significar o
mundo, em especial o seu comportamento visando a
obediência aos adultos.
III. Quando a criança passa a frequentar a Educação Infantil, é preciso refletir sobre a especificidade de cada contexto no desenvolvimento da criança e a forma de integrar as ações e projetos educacionais das famílias e das instituições.
IV. Essa integração com a família necessita ser mantida e desenvolvida ao longo da permanência da criança na creche e pré-escola, exigência inescapável frente às características das crianças de zero a cinco anos de idade, o que cria a necessidade de diálogo para que as práticas junto às crianças não se fragmentem.
A sequência correta é:
Ano: 2023
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3646724
Pedagogia
Os trabalhos com projetos, no âmbito da Rede Pública
Municipal de Educação Infantil, são classificados em
Projetos de Investigação e Projetos de Construção,
ambos com ampla e total participação da criança, tendo
como ponto de partida as observações documentadas
pelo professor. Pode-se optar ora por um, ora por outro,
e desenvolvidos no decorrer da semana, sem a
necessidade de serem seguidos ininterruptamente
(GASPAR, 2010, p.77). Assim, nos projetos, não
podem faltar:
I. Hipóteses das crianças.
II. Perguntas de pesquisa.
III. Observações das crianças.
IV. Arquivo geral.
A sequência correta é:
I. Hipóteses das crianças.
II. Perguntas de pesquisa.
III. Observações das crianças.
IV. Arquivo geral.
A sequência correta é:
Ano: 2023
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3646723
Pedagogia
As instituições de Educação Infantil devem criar
procedimentos para acompanhamento do trabalho
pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das
crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou
classificação (DCNEI, 2009, p. 29). Neste sentido
devem garantir:
I. A observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.
II. Utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.).
III. Documentação específica que permita às famílias conhecerem o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil.
IV. A retenção das crianças na Educação Infantil.
A sequência correta é:
I. A observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.
II. Utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.).
III. Documentação específica que permita às famílias conhecerem o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil.
IV. A retenção das crianças na Educação Infantil.
A sequência correta é:
Ano: 2023
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3646722
Pedagogia
O planejamento na e para a Educação Infantil deve
proporcionar situações em que a criança possa
vivenciar as mais diversas experiências, fazer escolhas,
tomar decisões e socializar suas descobertas. Trata-se
de uma organização objetiva, na qual o adulto,
partilhando o controle com as crianças na rotina diária,
sistematiza as atividades a elas oferecidas. O
planejamento precisa ser apresentado para as crianças
desde bebês. Nesse planejamento, todos têm papéis
ativos. Portanto, o planejamento na Educação Infantil
da Rede Pública Municipal deve ser marcado pela
intencionalidade do processo educacional. (GASPAR,
2010, p.39). Neste aspecto conforme Ostetto (2000,
p.177) podemos dizer que:
I. A intencionalidade traduz-se no traçar, programar, documentar a proposta de trabalho do professor.
II. O planejamento é instrumento orientador do trabalho docente.
III. O planejamento é um modelo elaborado pela direção para o trabalho junto às crianças.
IV. O planejamento traduz uma lista de atividades para ser aplicada junto às crianças.
A sequência correta é:
I. A intencionalidade traduz-se no traçar, programar, documentar a proposta de trabalho do professor.
II. O planejamento é instrumento orientador do trabalho docente.
III. O planejamento é um modelo elaborado pela direção para o trabalho junto às crianças.
IV. O planejamento traduz uma lista de atividades para ser aplicada junto às crianças.
A sequência correta é:
Ano: 2023
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3646721
Pedagogia
Cabe ao professor alimentar o imaginário infantil, de
forma que as atividades/brincadeiras se enriqueçam,
tornando-se mais complexas pelas relações que se vão
estabelecendo com a sua participação (GASPAR, 2010,
p.73). Neste sentido segundo Kishimoto (2002, p. 134),
podemos afirmar que:
I. O educador pode desempenhar um importante papel no transcorrer das brincadeiras, se consegue discernir os momentos em que deve só observar, em que deve intervir na coordenação da brincadeira, ou em que deve integrar-se como participante das mesmas.
II. O educador pode desempenhar um importante papel no transcorrer das brincadeiras, intervindo sempre na brincadeira.
III. O educador pode desempenhar um importante papel no transcorrer das brincadeiras, integrando-se sempre como participante das mesmas.
IV. O educador pode desempenhar um importante papel no transcorrer das brincadeiras, planejando todas as etapas e sempre coordenando a brincadeira.
A sequência correta é:
I. O educador pode desempenhar um importante papel no transcorrer das brincadeiras, se consegue discernir os momentos em que deve só observar, em que deve intervir na coordenação da brincadeira, ou em que deve integrar-se como participante das mesmas.
II. O educador pode desempenhar um importante papel no transcorrer das brincadeiras, intervindo sempre na brincadeira.
III. O educador pode desempenhar um importante papel no transcorrer das brincadeiras, integrando-se sempre como participante das mesmas.
IV. O educador pode desempenhar um importante papel no transcorrer das brincadeiras, planejando todas as etapas e sempre coordenando a brincadeira.
A sequência correta é:
Ano: 2023
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3646720
Pedagogia
De acordo com a Proposta Pedagógica da Rede
(GASPAR, 2010, p.79), referendada pela Proposta
Pedagógica da Rede (GASPAR, 2016, p.63), a
documentação pedagógica é:
I. Essencial para se registrar a história da turma e a identidade das crianças, além de auxiliar na percepção das possibilidades e potencialidades de cada uma delas.
II. Ela trata não só do que o professor observa, registra e avalia, mas também de toda observação e produção das crianças, o que elas de fato construíram de aprendizagens e o que o professor fez, sua intervenção.
III. Nela precisa aparecer a relação pedagógica entre adulto e criança. Precisa atender a identidade pessoal da criança.
IV. É a principal ferramenta, o suporte, usada pelo professor para a realização da avaliação.
A sequência correta é:
I. Essencial para se registrar a história da turma e a identidade das crianças, além de auxiliar na percepção das possibilidades e potencialidades de cada uma delas.
II. Ela trata não só do que o professor observa, registra e avalia, mas também de toda observação e produção das crianças, o que elas de fato construíram de aprendizagens e o que o professor fez, sua intervenção.
III. Nela precisa aparecer a relação pedagógica entre adulto e criança. Precisa atender a identidade pessoal da criança.
IV. É a principal ferramenta, o suporte, usada pelo professor para a realização da avaliação.
A sequência correta é:
Ano: 2023
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3646719
Pedagogia
A Proposta pedagógica ou projeto político pedagógico,
segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Infantil (2009, p. 13) é:
I. O plano orientador das ações da instituição e define as metas que se pretende para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças que nela são educados e cuidados. É elaborado num processo coletivo, com a participação da direção, dos professores e da comunidade escolar.
III. O plano orientador das ações da instituição e define as metas que se pretende para trabalhar o comportamento das crianças. É elaborado num processo coletivo, com a participação da direção, dos professores e da comunidade escolar.
IV. O plano orientador das ações da instituição e define as metas que se pretende para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças. É enviado pela Prefeitura Municipal para as unidades educativas.
A sequência correta é:
I. O plano orientador das ações da instituição e define as metas que se pretende para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças que nela são educados e cuidados. É elaborado num processo coletivo, com a participação da direção, dos professores e da comunidade escolar.
III. O plano orientador das ações da instituição e define as metas que se pretende para trabalhar o comportamento das crianças. É elaborado num processo coletivo, com a participação da direção, dos professores e da comunidade escolar.
IV. O plano orientador das ações da instituição e define as metas que se pretende para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças. É enviado pela Prefeitura Municipal para as unidades educativas.
A sequência correta é:
Ano: 2023
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Educação Física |
Q3646523
Educação Física
É uma modalidade esportiva paralímpica exclusiva para
atletas com deficiência visual. É uma variação do
futebol tradicional, adaptada para acomodar as
necessidades e habilidades dos atletas com baixa visão
ou cegueira total. Tal modalidade é conhecida como:
Ano: 2023
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Educação Física |
Q3646522
Educação Física
Descreve especificamente o fenômeno biológico que se
refere às mudanças morfológicas e fisiológicas no
corpo, incluindo o desenvolvimento das características
sexuais secundárias, a capacidade de fecundação e a
fusão total das epífises ósseas, marcando a transição
da infância para a idade adulta?
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