O planejamento na e para a Educação Infantil deve proporcionar situações em que a criança possa vivenciar as mais diversas experiências, fazer escolhas, tomar decisões e socializar suas descobertas. Trata-se de uma organização objetiva, na qual o adulto, partilhando o controle com as crianças na rotina diária, sistematiza as atividades a elas oferecidas. O planejamento precisa ser apresentado para as crianças desde bebês. Nesse planejamento, todos têm papéis ativos. Portanto, o planejamento na Educação Infantil da Rede Pública Municipal deve ser marcado pela intencionalidade do processo educacional. (GASPAR, 2010, p.39). Neste aspecto conforme Ostetto (2000, p.177) podemos dizer que:

I. A intencionalidade traduz-se no traçar, programar, documentar a proposta de trabalho do professor.
II. O planejamento é instrumento orientador do trabalho docente.
III. O planejamento é um modelo elaborado pela direção para o trabalho junto às crianças.
IV. O planejamento traduz uma lista de atividades para ser aplicada junto às crianças.

A sequência correta é: