Questões de Concurso para Prefeitura de Blumenau - SC

Q4081425

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Infantil |

Q4081425 Pedagogia

As propostas planejadas pelo professor contemplam a observação sistemática e reflexiva e a escuta das vozes das crianças, atentando-se aos seus desejos, interesses, descobertas e necessidades. Nesse contexto, é CORRETO afirmar que:

A

O espaço é tratado como um importante elemento do currículo e a sua organização não pode fragilizar as diferentes possibilidades de interações, brincadeiras, mas potencializar as formas de expressões das crianças.

B

É importante também considerar a escolha da criança em estar em interação com o meio, com os objetos, com a natureza de maneira sempre coletiva.

C

Os materiais, brinquedos, elementos e objetos que compõem o espaço da Educação Infantil configuram um conjunto de escolhas das crianças e não dos professores, contribuindo, assim, para que as propostas pedagógicas sejam impregnadas de sentido.

D

Para a realização das propostas, as crianças podem se agrupar em pequenos grupos, no coletivo, sendo sempre no mesmo grupo etário.

E

A organização dos espaços e ambientes permeia o olhar e a escuta atenta do professor para acolher as crianças, envolvendo-as nessa organização, ao proporcionar ambientes diversificados, desafiadores, provocativos.

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Q4081424

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Infantil |

Q4081424 Pedagogia

Segundo o Parecer CNE/CEB n.º 20/2009, na busca de garantir um olhar contínuo sobre os processos vivenciados pela criança, devem ser criadas estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição por elas vividos.
Analise as ações a serem adotadas pelas instituições de Educação Infantil para a correta aplicação dessas estratégias:

I- Compreender que a criança tem suas próprias ideias, opiniões e desejos, e que isso também deve fazer parte do processo de alfabetização, com descentralização docente, compreendendo que a autonomia faz parte do processo de aprendizagem, mas que não se caminha sozinho.

II- Planejar e efetivar o acolhimento das crianças e de suas famílias quando do ingresso na instituição, considerando a necessária adaptação das crianças e seus responsáveis às práticas e relacionamentos que têm lugar naquele espaço, e visar o conhecimento de cada criança e de sua família pela equipe da Instituição.

III- Priorizar a observação atenta das crianças e mediar as relações que elas estabelecem entre si, entre elas e os adultos, entre elas e as situações e objetos, para orientar as mudanças de turmas pelas crianças e acompanhar seu processo de vivência e desenvolvimento no interior da instituição.

IV- Prever formas de articulação entre os docentes da Educação Infantil e do Ensino Fundamental (encontros, visitas, reuniões) e providenciar instrumentos de registro - portfólios de turmas, relatórios de avaliação do trabalho pedagógico, documentação da frequência e das realizações alcançadas pelas crianças - que permitam aos docentes do Ensino Fundamental conhecer os processos de aprendizagem vivenciados na Educação Infantil.

V- Planejar o trabalho pedagógico reunindo as equipes da creche e da pré-escola, acompanhado de relatórios descritivos das turmas e das crianças, suas vivências, conquistas e planos, de modo a dar continuidade ao seu processo de aprendizagem.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I, II, III, IV e V.

B

I, III, IV e V, apenas.

C

I, II, IV e V, apenas.

D

II, III, IV e V, apenas.

E

II, IV e V, apenas.

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Q4081423

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Infantil |

Q4081423 Pedagogia

Uma proposta pedagógica afirmada nos direitos das crianças exigirá uma estreita relação de parceria e cooperação entre professores, gestores, família e comunidade. O planejamento, a execução e a avaliação das propostas pedagógicas requerem articulação dos envolvidos nesse percurso de vivências, aprendizagens e desenvolvimento das crianças. Na Base Nacional Comum Curricular, ficam evidenciadas três questões muito importantes:

A

A trajetória formativa como um percurso, sem interrupções ao longo da vida; a formação integral; e as diversidades

B

O cuidar e o educar indissociáveis ao processo educativo, sem interrupções ao longo da vida; a formação integral; e as singularidades.

C

O cuidar e o educar indissociáveis ao processo educativo, sem interrupções ao longo da vida; a formação integral; e as diversidades.

D

A trajetória formativa como um percurso, sem interrupções ao longo da vida; a formação integral; e as singularides

E

A trajetória formativa como um percurso, sem interrupções ao longo da vida; o cuidar e educar indissociáveis ao processo educativo; e as diversidades.

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Q4081422

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Infantil |

Q4081422 Pedagogia

Segundo a Resolução n.º 003/2019/CME/BLUMENAU, que estabelece normas para a I Etapa da Educação Básica pertencentes ao Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, os parâmetros para a organização de grupos deverão respeitar o desenvolvimento integral da criança. Para a creche, recomenda-se a seguinte relação professor/criança:

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Para a Pré-escola, recomenda-se a seguinte relação professor/criança:

A

B

C

D

E

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Q4081421

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Infantil |

Q4081421 Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina

O Currículo da Educação Infantil do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau está organizado pelos Campos de Experiências e Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento, está estruturado em três grupos etários:

A

O primeiro composto para as idades de 0 a 1 ano e 6 meses (bebês); o segundo para as idades de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses (crianças bem pequenas); e o terceiro para idades de 4 a 6 anos (crianças pequenas).

B

Bebês são as crianças com idade de 0 a 1 ano e 6 meses; crianças bem pequenas, de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 6 meses; e crianças pequenas, de 3 anos e 7 meses a 5 anos e seis meses

C

Bebês são as crianças com idade de 0 a 1 ano e 6 meses; crianças bem pequenas, de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 6 meses; e crianças pequenas, de 3 anos e 7 meses a 6 anos.

D

O primeiro composto para as idades de 0 a 1 ano e 6 meses (bebês); o segundo para as idades de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses (crianças bem pequenas); e o terceiro para idades de 4 a 5 anos e seis meses (crianças pequenas).

E

O primeiro composto para as idades de 0 a 2 anos (bebês); o segundo para as idades de 2 anos e 1 mês a 3 anos e 11 meses (crianças bem pequenas); e o terceiro para idades de 4 a 6 anos (crianças pequenas).

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Q4081325

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Geografia |

Q4081325 Pedagogia

Com o propósito de reformular as Diretrizes Curriculares Municipais da Educação Infantil e do Ensino Fundamental (2012), a partir dos documentos oficiais nacional e estadual, foram realizados encontros formativos no segundo semestre de 2019, envolvendo professores, coordenadores pedagógicos, gestores vinculados ao Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, juntamente à equipe técnica de Coordenadores Curriculares da Secretaria Municipal de Educação de Blumenau. Todo esse processo de reflexão para a reconstrução do Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau se configura como um movimento de valorização das especificidades e singularidades locais, considerando os sujeitos históricos, constituídos a partir da cultura.

Disponível em: paal_ennsnoppdf menau.sc.gov.br/downloads/semed/curriculo_educacao_basica_sistema_municipal_ensino.pdf (Fragmento)

Ao ingressar em uma escola de Blumenau/SC, o professor de Geografia deve estruturar seus conteúdos com base no Currículo do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau. Considerando o currículo, o professor de Geografia do 7º ano do Ensino Fundamental Anos Finais, ao trabalhar a Unidade Temática "O sujeito e seu lugar no mundo", deverá abordar os seguintes conceitos/conteúdos:

A

Linguagem cartográfica: mapas temáticos e cartogramas/ Linguagem gráficas: histogramas, infogramas, croquis/ Cartografia social: conceito e representações das comunidades tradicionais extrativistas, ribeirinhos, agricultores familiares.

B

Conceitos: região, regionalização, território e territorialidade/ A cultura indígena, africana, asiática e europeia: conhecendo a formação do Brasil, de Santa Catarina e Blumenau/ Tipos de regionalização do Brasil, regionalizações de (mesorregiões e das microrregiões de) Santa Catarina e de Blumenau.

C

Conceito de espaço geográfico/ Organização do espaço geográfico brasileiro, ciclos econômicos e a ocupação do território/ Formação do território catarinense/ Mobilidade espacial no Brasil e no estado de Santa Catarina/ Os refugiados e os movimentos migratórios forçados: haitianos, senegaleses, venezuelanos, por exemplo.

D

A produção agropecuária e a desigualdade de acesso aos produtos alimentares/ Urbanização e sua relação com as transformações no campo, desemprego estrutural e o capital financeiro em diferentes contextos nacionais, em especial no Brasil/ Urbanização mundial: megalópoles, metrópoles mundiais e regionais, aldeia global e cidades.

E

População brasileira: organização, distribuição espacial e estrutura/ Diversidade étnica, religiosa e cultural nacional, regional e local (comunidades tradicionais, quilombos, ribeirinhas)/ Dinâmica da sociedade - políticas públicas no território nacional em âmbito local e estadual.

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Q4081324

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Geografia |

Q4081324 Pedagogia

No Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), o componente curricular Geografia, transversalmente aos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, aos conceitos/conteúdos previstos para cada ano escolar, tem o propósito de desenvolver competências específicas, entre elas:

A

Construir argumentos com base em informações históricas, debater e defender ideias e pontos de vista que respeitem e promovam a consciência socioambiental e o respeito à biodiversidade e ao outro, evitando preconceitos de qualquer natureza.

B

Utilizar os conhecimentos científicos para entender a interação sociedade/natureza e exercitar o interesse e o espírito de investigação e do apontamento de problemas.

C

Estabelecer conexões entre diferentes temas do conhecimento geográfico, reconhecendo a importância dos objetos técnicos para a compreensão das formas como os seres humanos fazem uso dos recursos da natureza ao longo da história.

D

Desenvolver autonomia para compreensão e aplicação do raciocínio geográfico na análise da ocupação humana e produção do espaço, envolvendo os princípios democráticos, éticos e de direito.

E

Desenvolver o pensamento espacial, fazendo uso das linguagens cartográficas e iconográficas, de estilos textuais similares e das geotecnologias para a identificação de problemas que envolvam informações geográficas.

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Q4081323

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Geografia |

Q4081323 Pedagogia

Em perspectivas próprias da linguagem geográfica, no estudo dos fenômenos presentes no espaço geográfico, com o intento de compreender a interação da sociedade humana e da natureza, o componente curricular Geografia traz para o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau os conceitos de:

A

Território, nação, lugar, paisagem e espaço.

B

Espaço, território, lugar, região e paisagem.

C

Sociedade, Estado, nação, lugar e paisagem.

D

Estado-nação, cultura, paisagem, espaço e lugar.

E

Paisagem, lugar, território, nação e Estado.

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Q4081322

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Geografia |

Q4081322 Pedagogia

O acesso à informação, potencializado pelo avanço tecnológico, influencia uma nova forma de interpretar a realidade dos fatos. Sendo assim, as visões de mundo, da história e do ser humano se apresentam estreitamente ligadas à visão disseminada pelos meios de comunicação. Nesse sentido, o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) ressalta que, com a Sociedade da Informação, o estudante vem para a sala de aula com informações diversas, com referências outras, que:

A

Dificultam o diálogo entre professor e aluno já que é difícil combater as fake news nas escolas.

B

Favorecem a equidade de acesso às ferramentas tecnológicas entre os alunos do sistema municipal.

C

Inviabilizam o diálogo construtivo devido ao excesso de informação que chega ao estudante.

D

Possibilitam a interação entre disciplinas e reforçam as competências socioemocionais na Geografia.

E

Ampliam o diálogo e contribuem para a reflexão e para a compreensão de conceitos teóricos da Geografia.

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Q4081321

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Geografia |

Q4081321 Geografia

O componente curricular Geografia traz para o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau os conceitos/categorias que fundamentam o estudo da Geografia. Nesse importante documento da educação de Blumenau, "paisagem" é definida como:

A

A compreensão do que é visível através de seu objeto de estudo, que é o espaço geográfico, contendo ao mesmo tempo uma dimensão objetiva e uma subjetiva.

B

Um conceito interligado ao conceito de tempo, gerando novas necessidades humanas e econômicas por possuir caráter dinâmico e temporal impresso na memória e na identidade.

C

A construção sociopolítica de Estados e grupos humanos, delimitada através de fronteiras, visíveis ou não-visíveis, numa escala temporal.

D

O espaço percebido e ocupado pelas relações sociais cuja afetividade leva à impressão de fazer parte do todo, remete às memórias e constitui identidade.

E

O lugar de características específicas de cunho físico-natural, sociocultural ou uma composição destes, capaz de distinguir a dinamicidade das relações sociedade-natureza.

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Q4081320

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Geografia |

Q4081320 Pedagogia

Na apresentação do Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, lê-se que sua reestruturação teve como ponto de partida a homologação:

A

Dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), homologados em 1997.

B

Do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), criado em 13 de julho de 1990.

C

Da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ocorrida em dezembro de 2017.

D

Do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), em vigor desde 1929.

E

Da Lei de Diretrizes e Bases (LDB), em vigor desde 1996.

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Q4081319

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Geografia |

Q4081319 Geografia

A unidade temática de Geografia "Natureza, Ambientes e Qualidade de Vida", prevista no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau:

A

Relaciona-se com as noções de identidade e pertencimento territorial construídas a partir do espaço de vivência.

B

Trata da apropriação progressiva da representação dos fenômenos no espaço geográfico, a partir dos princípios do raciocínio geográfico.

C

Refere-se à organização dos setores das atividades econômicas no curso da história.

D

Direciona o estudo das relações que os fenômenos geográficos estabelecem entre o local, o regional e o global, instigando o estudante a articular as diferentes escalas de análise.

E

Aborda os processos físico-naturais e suas relações com os aspectos humanos.

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Q4081318

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Geografia |

Q4081318 Geografia

Texto I
O conceito de "domínios morfoclimáticos" foi introduzido pelo Geógrafo Aziz Ab'Saber (1924-2012) na obra "Os Domínios de Natureza no Brasil". Ab'Saber teve como uma de suas grandes missões de vida analisar os diferentes ambientes e paisagens no território brasileiro, ajudou a descobrir diferentes paisagens e a entender os processos dinâmicos e continuados da formação natural e cultural do país.
https://www.geoambientaljr.com/ (Fragmento)

Texto II
Imagem associada para resolução da questão

Ao contemplar a unidade temática "Natureza, ambientes e qualidade de vida" um professor de Geografia da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau desenvolve com os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental Anos Finais, dentro do objeto do conhecimento "Biodiversidade brasileira", o conteúdo "Domínios morfoclimáticos brasileiros". Utilizando diferentes tipos de textos, o professor faz uma abordagem em relação à letra E contida no mapa, destacando que essa área corresponde ao domínio morfoclimático:

A

Dos mares de morros, em um clima marcado por altas temperaturas e maiores índices de pluviosidade em relação ao tropical típico, sendo que as chuvas, concentradas em uma parte do ano, são superiores 1500 mm anuais, devido ao efeito orográfico.

B

Das pradarias, possuindo uma fisionomia característica, formada predominantemente por uma vegetação arbustiva e esparsa, capaz de resistir e sobreviver nos solos pobres da região, tendo suas árvores um formato tortuoso, com galhos retorcidos, que segundo hipóteses, tem essa feição devido à sazonalidade do clima local.

C

Das araucárias, com vegetação caracterizada por uma enorme biodiversidade, que apresenta variações em seus ecossistemas em uma espécie de anfiteatro, onde se encontram variados tamanho e densidade, sendo que, nos terrenos de formação mais recente, ocorrem as várzeas, áreas de inundação periódica.

D

Das araucárias, estando sujeito ao clima subtropical, que tem como característica chuvas bem distribuídas durante o ano, considerável amplitude térmica, com redução significativa da temperatura no outono e no inverno devido a atuação da massa de ar polar atlântica.

E

Das pradarias, formado predominantemente por herbáceas, com campos naturais de gramíneas, que formam imensas áreas de pastagens naturais, entremeados por matas subtropicais e florestas de araucárias em um relevo de áreas aplainadas e coxilhas.

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Q4081317

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Geografia |

Q4081317 Geografia

A incorporação dos princípios do raciocínio geográfico no currículo direciona para práticas pedagógicas que desenvolvam nos estudantes a capacidade de localizar, de orientar-se, de descrever, de relacionar e de interpretar os fenômenos naturais e humanos. No Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, o princípio da extensão é assim descrito:

A

Posição particular de um objeto na superfície terrestre.

B

Variação dos fenômenos de interesse da Geografia pela superfície terrestre.

C

Como os objetos se repartem pelo espaço.

D

Modo de estruturação do espaço de acordo com as regras da própria sociedade que o produziu.

E

Espaço finito e contínuo delimitado pela ocorrência do fenômeno geográfico.

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Q4081316

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Geografia |

Q4081316 Geografia

Segundo Milton Santos (1997), no século XXI, com a ampliação da globalização amparada pelo processo de transformação técnico-científico-informacional, emergem contextos de expressiva mutabilidade, cuja complexidade submete à sociedade contemporânea a deslocamentos produzidos pela:

A

Homogeneização das fronteiras.

B

Soerguimento das fronteiras.

C

Quebra de fronteiras.

D

Hierarquização das fronteiras.

E

Fortalecimento das fronteiras.

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Q4081315

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Geografia |

Q4081315 Pedagogia

Como a Rede Municipal de Ensino de Blumenau, ao longo de sua trajetória, mantém um processo contínuo de formações, diálogos e reflexões sobre a educação, optou-se pela reestruturação coletiva do currículo, reafirmando a concepção da teoria:

A

Da pedagogia da autonomia.

B

Construtivista.

C

Do construcionismo.

D

Da aprendizagem significativa.

E

Histórico-cultural.

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Q4081314

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Geografia |

Q4081314 Pedagogia

De acordo com o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), ao adentrar no currículo escolar como componente curricular, a Geografia prioriza concepções críticas e humanísticas, promovendo uma compreensão dos princípios e conceitos geográficos articulados com propostas de conscientização, responsabilidade e comprometimento com:

A

O mundo do trabalho.

B

O meio ambiente.

C

A igualdade de gênero.

D

A diversidade cultural.

E

A justiça social.

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Q4081313

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Geografia |

Q4081313 Geografia

Um professor de Geografia do 6º ano da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, ao contemplar o objeto do conhecimento "Relações entre os componentes físico-naturais", aborda com seus alunos o conceito/conteúdo "Ciclo da água, águas subterrâneas, redes e bacias hidrográficas. Atmosfera: conceito de tempo e clima", apresentando o mapa a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

O professor, ao utilizar o mapa, aponta para seus alunos a área mais escura que se refere:

A

Ao rio Araguari, um curso-d'água brasileiro que banho o estado do Amapá, sendo o principal e maior rio genuinamente amapaense, com aproximadamente 617 km de comprimento em uma área de clima equatorial superúmido.

B

À região drenada pelo rio Amapá e seus afluentes, se destacando pelo fenômeno natural da pororoca, termo derivado do Tupi que designa "estrondo", mais evidente nas mudanças de fase da lua, especialmente na lua cheia e nova.

C

À Mata ou Zona dos Cocais, um interespaço transicional brasileiro, formada por uma floresta ombrófila aberta que fica entre a Floresta Amazônica, o Cerrado e a Caatinga, ocupando estados do Meio-Norte brasileiro e marcada pela chuvas constantes durante todo ano.

D

Ao Aquífero Alter do Chão, ocupando uma extensão aproximada de 437,5 mil km², volume de água estimado em 86,4 mil km³ e situado em um terreno de rochas do tipo sedimentar, predominantemente composto por argilito e arenito.

E

À bacia Tocantins-Araguaia, considerada a maior bacia hidrográfica em território brasileiro, possui uma área de mais de 800 mil km², com destaques para os dois rios principais que durante o inverno diminuem sua vazão, formando lindas praias, bastante visitadas durante esse período.

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Q4081312

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Geografia |

Q4081312 Pedagogia

No Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento do componente curricular Geografia são organizados de acordo com as seguintes unidades temáticas:

A

O Sujeito e seu lugar no Mundo; Povos e culturas: meu grupo social; A noção de espaço público e privado; Mundo do Trabalho; Pensamento Espacial; Natureza, Ambientes e Qualidade de Vida.

B

O Sujeito e seu lugar no Mundo; A comunidade e seus registros; Conexões e Escalas; O trabalho e a sustentabilidade na comunidade; Formas de Representação e Pensamento Espacial; Natureza, Ambientes e Qualidade de Vida.

C

O Sujeito e seu lugar no Mundo; O lugar em que vive; A noção de espaço público e privado; Mundo do Trabalho; Formas de Representação; Natureza, Ambientes e Qualidade de Vida.

D

O Sujeito e seu Lugar no Mundo; Conexões e Escalas; Mundo do Trabalho; Circulação de pessoas, produtos e culturas; Natureza, Ambientes e Qualidade de Vida.

E

O Sujeito e seu Lugar no Mundo; Conexões e Escalas; Mundo do Trabalho; Formas de Representação e Pensamento Espacial; Natureza, Ambientes e Qualidade de Vida.

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Q4081311

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Geografia |

Q4081311 Pedagogia

Ao usar a charge no ensino de Geografia, podemos ampliar o entendimento do espaço geográfico com intuito de desenvolver a capacidade crítica e transformadora, visando ao desenvolvimento da criatividade do aluno a partir das interferências que estes podem realizar de acordo com seu conhecimento de mundo. Observe:

Imagem associada para resolução da questão

Os objetivos e as habilidades da BNCC são as aptidões desenvolvidas ao longo de cada etapa de ensino e que contribuem para o desenvolvimento das competências gerais e específicas da Base. Um professor de Geografia do 6º ano do Ensino Fundamental Anos Finais apresenta a charge à sua turma com objetivo de trabalhar a habilidade de:

A

Explicar as mudanças na interação humana com a natureza a partir do surgimento das cidades.

B

Analisar aspectos representativos da dinâmica demográfica, considerando características da população (perfil etário, crescimento vegetativo e mobilidade espacial).

C

Relacionar fatos e situações representativas da história das famílias do Município em que se localiza a escola, considerando a diversidade e os fluxos migratórios da população mundial.

D

Compreender a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil, entendendo os conflitos e as tensões históricas e contemporâneas.

E

Elaborar modelos tridimensionais, blocos-diagramas e perfis topográficos e de vegetação, visando à representação de elementos e estruturas da superfície terrestre.

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Questões de Concurso Para prefeitura de blumenau - sc

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