Questões de Concurso para Prefeitura de Blumenau - SC

Q3180431

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |

Q3180431 Música

Na harmonia musical, tétrade são acordes formados por quatro notas diferentes, tocadas simultaneamente ou em sequência, comumente utilizados como uma extensão dos acordes de tríade. A tétrade é comum no jazz, na música popular e em outros estilos musicais que utilizam harmonias mais complexas. Acerca das tétrades, qual a diferença entre um sétimo de dominante e um sétimo de menor?

A

O sétimo de dominante é sempre maior que o sétimo menor.

B

O sétimo de dominante possui uma sétima maior, enquanto o sétimo de menor possui uma sétima menor

C

O sétimo de menor é sempre maior que o sétimo de dominante.

D

O sétimo de dominante possui uma sétima menor, enquanto o sétimo de menor possui uma sétima maior.

E

Ambos possuem a mesma construção.

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Q3180430

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |

Q3180430 Música

Um compositor que deseja criar um efeito sonoro específico em uma obra instrumental, utilizando a sonoridade brilhante e aguda dos instrumentos de metal, decide utilizar trompetes em C e trombones em F. Considerando as transposições desses instrumentos, é correto afirmar que:

A

As notas escritas para ambos os instrumentos soarão na mesma altura real, apesar da diferente notação.

B

As notas escritas para o trombone soarão mais agudas do que as notas escritas para o trompete.

C

Para obter uma sonoridade mais homogênea, o compositor deve transpor todas as partes para a mesma clave.

D

A diferença de transposição entre os dois instrumentos é de uma terça maior.

E

A transposição dos instrumentos de metal não influencia na sonoridade final da orquestra.

Q3180429

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |

Q3180429 Música

O bolero é um gênero musical de origem cubana com elementos da música africana, espanhola e francesa. Possui várias características estilísticas e estruturais, como o ritmo lento e cadenciado, melodias marcantes e instrumentação tradicional. Em um arranjo de bolero, quais elementos são essenciais para transmitir a sensação de ritmo sincopado e melodia sensual?

I.Uso de instrumentos de sopro com vibrato intenso.
II.Ritmo binário com acentuação na segunda parte do compasso.
III.Melodia com grandes intervalos e saltos melódicos.

É correto o que se afirma em:

A

I, apenas.

B

III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

I, II e III.

E

II, apenas.

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Q3180428

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |

Q3180428 Pedagogia

Analise as proposições a seguir sobre a influência da prática musical no desenvolvimento cognitivo do estudante:

I.A prática musical estimula o desenvolvimento de habilidades como memória, atenção e concentração, uma vez que exige a memorização de partituras, a coordenação entre diferentes elementos musicais e a manutenção do foco durante a execução.

II.O aprendizado musical favorece o desenvolvimento do pensamento lógico-matemático ao exigir a compreensão de conceitos como ritmo, tempo, fração e proporção.

III.A prática musical não influencia significativamente o desenvolvimento da linguagem, uma vez que a música é uma forma de expressão não verbal.

IV.O estudo da música pode contribuir para o desenvolvimento da criatividade e da capacidade de resolução de problemas ao estimular a improvisação e a experimentação musical.

É correto o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I, II, III e IV.

C

III, apenas.

D

I, II e IV, apenas.

E

I e IV, apenas.

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Q3180427

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |

Q3180427 Pedagogia

O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) propõe, para o ensino de música nos anos iniciais do Ensino Fundamental - 3º ao 5º anos, trabalhar arte e cultura local, regional e catarinense. O professor de música deve trabalhar, como objetivo de aprendizagem e desenvolvimento, o identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, para reconhecer e analisar os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial aqueles da vida cotidiana. Para desenvolver o objetivo, o professor deve utilizar quais gêneros musicais?

A

Infantil, popular, erudito, folclórico, étnico (africano e indígena), local, regional e catarinense.

B

Erudito, música brasileira (bossa nova, samba, jovem guarda) e local.

C

Infantil, do período colonial brasileiro (modinha, lundu, maxixe) e seus contextos histórico-culturais.

D

Infantil, popular, música europeia (antiguidade, medieval, renascentista, barroca, clássica e romântica), música oriental e música midiática.

E

Popular, música europeia (dodecafônica/ serialista, aleatória, concreta, eletrônica), música catarinense.

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Q3180426

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |

Q3180426 Pedagogia

Um professor de música em uma escola pública é convidado a ministrar aulas particulares para um aluno, cujos pais possuem alto poder aquisitivo. A família oferece uma remuneração considerável pelo serviço. Diante desse cenário, qual deve ser a conduta mais ética do professor?

A

Aceitar o convite, desde que informe a direção da escola e ofereça aulas particulares em um local externo à escola, utilizando seus próprios materiais.

B

Recusar o convite, pois a relação professor-aluno deve ser pautada exclusivamente no ambiente escolar e a oferta de aulas particulares pode gerar conflitos de interesse.

C

Negociar com a direção da escola a possibilidade de oferecer aulas particulares para o aluno durante o horário de trabalho, utilizando os recursos da escola.

D

Consultar o sindicato da categoria para obter uma orientação formal sobre como proceder em casos como esse.

E

Aceitar o convite, pois a remuneração complementar pode melhorar sua qualidade de vida e não há impedimento legal para isso.

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Q3180425

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |

Q3180425 Música

No século XI, o monge italiano Guido d'Arezzo desenvolveu um sistema de linhas para indicar a melodia de forma mais precisa. No Renascimento, o sistema de linhas tornou-se amplamente utilizado, padronizando a alturas musicais. Mas à medida que a música tornava-se mais complexa, a simples adição de linhas ao pentagrama não bastava. Para isso, criaram-se as claves que têm como função:

A

indicar a altura das notas no pentagrama.

B

especificar o tempo da música.

C

definir a tonalidade da música.

D

determinar a duração das notas.

E

indicar o instrumento para o qual a música é escrita.

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Q3180424

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |

Q3180424 Música

O educador musical David J. Elliott, em seu livro Music Matters: A New Philosophy of Music Education, apresenta uma visão holística da educação musical, abrangendo aspectos cognitivos, afetivos e socioculturais. Sua proposta é um ensino musical como prática reflexiva, no qual os estudantes devem participar de aulas coletivas de instrumentos, sendo encorajados a explorar, experimentar e refletir sobre suas próprias experiências musicais. Assim podem desenvolver habilidades críticas, criativas e comunicativas, além de promover uma compreensão mais profunda da música e de sua relação com a cultura e a sociedade. Com base nesse pressuposto sobre o ensino coletivo de instrumentos musicais, podemos afirmar que:

(__)A heterogeneidade de níveis técnicos em uma turma de instrumentos coletivos pode ser um obstáculo para o desenvolvimento musical dos alunos mais avançados.
(__)A utilização de jogos e atividades lúdicas é fundamental para manter o interesse dos alunos e facilitar a aprendizagem em aulas coletivas.
(__)A avaliação em aulas coletivas deve priorizar somente a execução individual, permitindo uma análise mais precisa do progresso de cada aluno.

Marcando V, para as verdadeiras, e F, para as falsas, qual a sequência correta?

A

F − V − F.

B

F − V − V.

C

V − V − V.

D

V − F − F.

E

F − F − V.

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Q3180423

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |

Q3180423 Pedagogia

O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) propõe, para o ensino de música nos anos finais do Ensino Fundamental - 8º e 9º anos, trabalhar arte contemporânea. Para o ensino de música, um dos objetivos de aprendizagem é explorar e identificar diferentes formas de registro musical. Além da partitura convencional, existem diversos outros sistemas de notação musical, como as grafias alternativas e os registros contemporâneos. A respeito da utilização de diferentes sistemas de notação em sala de aula, marque a alternativa verdadeira.

A

As grafias alternativas e os registros contemporâneos são mais adequados para alunos com dificuldades de aprendizagem, enquanto a partitura convencional é destinada aos alunos mais talentosos.

B

As grafias alternativas e os registros contemporâneos devem substituir completamente a partitura convencional, pois são mais simples e intuitivos.

C

A utilização de diferentes sistemas de notação é apenas uma moda passageira e não contribui para o desenvolvimento musical dos alunos.

D

A utilização de diferentes sistemas de notação confunde os alunos, dificultando o aprendizado musical.

E

Os diferentes sistemas de notação permitem que os alunos desenvolvam habilidades de leitura musical, criatividade e autonomia.

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Q3180416

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |

Q3180416 Pedagogia

Considerando a relação entre desenvolvimento humano e cultura na perspectiva Histórico-Cultural adotada pelo Currículo de Blumenau, salienta-se que:

(__) As interações sociais mediadas são fundamentais para a constituição do sujeito em sua totalidade.
(__) O desenvolvimento humano ocorre por meio da internalização de ferramentas culturais, como a linguagem, as artes e os valores, em um processo de interação social.
(__) A criança apropria-se dos conhecimentos da cultura através da mediação de sujeitos mais experientes.

Ao registrar V, para verdadeiras, e F, para falsas, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V − V − V.

B

F − F − V.

C

F − V − F.

D

V − F − V.

E

V − F − F.

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Q3180277

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3180277 Pedagogia

A alfabetização requer a compreensão de que a língua/linguagem é um organismo vivo, que se transforma ao longo de seu percurso histórico. Com base nessa afirmação, é correto dizer que:

A

O processo de alfabetização ocorre de maneira eficaz quando se ensina a língua como algo estático e desconectado das mudanças históricas.

B

A alfabetização não precisa considerar o contexto social da língua, pois as transformações históricas não influenciam o uso e o aprendizado da escrita.

C

A alfabetização concentra-se unicamente na decodificação de letras e sons, não havendo a necessidade de considerar o contexto histórico e social da língua.

D

A compreensão da função social da escrita e de sua evolução histórica é fundamental para a apropriação plena do sistema de escrita alfabética pelos sujeitos.

E

O sistema de escrita alfabética é imutável e sua função social é irrelevante para o processo de alfabetização dos sujeitos.

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Q3180276

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3180276 Pedagogia

De acordo com o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, o trabalho pedagógico no componente curricular de Língua Portuguesa tem como foco o texto-enunciado em seus contextos de uso. Nesse sentido, é correto afirmar que:

A

O foco do ensino de Língua Portuguesa é a memorização de regras gramaticais isoladas, sem a necessidade de contextualizar o uso da língua.

B

O ensino de Língua Portuguesa tem como principal objetivo a formação de sujeitos que dominem exclusivamente as normas gramaticais da língua.

C

O trabalho pedagógico na Língua Portuguesa baseia-se na análise linguística exclusivamente, sem abordar a produção de textos ou a leitura.

D

A prática pedagógica no ensino de Língua Portuguesa envolve apenas a escrita formal, sem relação com a oralidade ou outras formas de semiose.

E

A especificidade do ensino de Língua Portuguesa está no trabalho com o texto, abrangendo leitura, produção de textos e análise linguística.

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Q3180275

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3180275 Pedagogia

Com base no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), qual alternativa apresenta corretamente todas as unidades temáticas da Matemática e suas respectivas caracterizações pedagógicas?

A

São cinco unidades: Números (desenvolvimento do pensamento numérico e construção de significados em diferentes contextos socioculturais); Álgebra (pensamento algébrico e estabelecimento de regularidades e generalizações); Geometria (pensamento espacial através do estudo de formas, posições e transformações); Grandezas e Medidas (articulação de conceitos matemáticos com situações práticas e integração com outras áreas do conhecimento); e Probabilidade e Estatística (desenvolvimento do pensamento estatístico e probabilístico para compreensão e análise de fenômenos aleatórios).

B

São cinco unidades: Números e Operações (desenvolvimento do cálculo mental e propriedades fundamentais); Álgebra e Funções (compreensão de padrões e relações variáveis); Geometria Plana e Espacial (visualização e representação espacial); Grandezas e Medidas (compreensão dos sistemas de medição); e Tratamento da Informação (leitura e construção de gráficos e tabelas).

C

São cinco unidades: Aritmética (operações fundamentais); Álgebra (expressões algébricas); Geometria (formas geométricas); Trigonometria (relações trigonométricas); e Estatística (análise de dados).

D

São cinco unidades: Números (operações e suas propriedades); Álgebra (equações e inequações); Geometria (estudo das formas geométricas); Grandezas e Medidas (sistemas de medidas padronizados); e Estatística (coleta e organização de dados).

E

São quatro unidades: Números e Álgebra (pensamento numérico e algébrico integrados); Geometria (visualização espacial); Grandezas e Medidas (sistemas de medição); e Análise de Dados (interpretação estatística).

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Q3180274

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3180274 Pedagogia

De acordo com Vigotski, em Pensamento e Linguagem (1991), o momento mais importante no curso do desenvolvimento intelectual ocorre quando a linguagem e a atividade prática estão intimamente relacionadas, convergindo entre si, embora sejam duas linhas completamente independentes de desenvolvimento. Essa confluência "dá origem às formas puramente humanas de inteligência prática e abstrata" (Vigotski,1991, p. 27). Nessa perspectiva é correto afirmar que:

A

A linguagem e o pensamento lógico desenvolvem-se simultaneamente e de maneira totalmente independente da interação com o ambiente e da mediação social.

B

O pensamento lógico desenvolve-se antes da linguagem, sendo a fala apenas uma expressão posterior desse pensamento.

C

A linguagem e a atividade prática são independentes ao longo do desenvolvimento, sem interação significativa.

D

A inteligência abstrata desenvolve-se de maneira inata, sem influência de interações sociais ou culturais.

E

A linguagem torna-se um importante signo mediador entre os sujeitos e a cultura.

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Q3180273

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3180273 Pedagogia

Segundo o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau , nos objetivos gerais em leitura/escuta, a importância da variação linguística e a análise crítica de textos de diferentes autores são destacadas. Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. A compreensão da variação linguística é essencial para reconhecer as diferentes formas de comunicação próprias das idades, culturas, gêneros e situações interlocutivas.
PORQUE
II. Ler mais de um texto de autores diferentes que abordam a mesma temática permite analisar criticamente o enunciado e reconhecer a intenção do locutor e do texto.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

D

As asserções I e II são proposições falsas.

E

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

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Q3180272

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3180272 Pedagogia

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona conceitos da Geografia com suas respectivas descrições:
Primeira coluna: Conceito
1.Espaço
2.Território
3.Lugar

Segunda coluna: Descrição
(__)É o espaço percebido e ocupado pelas relações sociais cuja afetividade leva à impressão de fazer parte do todo, remete às memórias e constitui identidade. Dinâmico e vivo, constantemente constrói-se e articula-se com a totalidade do espaço.

(__)É um conceito interligado ao conceito de tempo. Sociedade e paisagem figuram-se mutáveis pela transformação do trabalho humano, atribuindo-lhe caráter dinâmico e temporal impresso na materialização da memória e da identidade.

(__)Origina-se a partir da construção sociopolítica de Estados e grupos humanos (nações), delimitado através de fronteiras, visíveis ou não, em uma escala temporal, e delineia a grandeza e as dimensões apropriadas em uma relação hierarquizada de poder.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

3 − 2 − 1.

B

2 − 3 − 1.

C

1 − 2 − 3.

D

2 − 1 − 3.

E

3 − 1 − 2.

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Q3180271

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3180271 Pedagogia

O discurso, segundo Bakhtin (2003), só pode existir na forma de __________concretos e singulares, pertencentes aos sujeitos do discurso de uma ou de outra esfera da atividade humana. Cada __________ constitui-se como um acontecimento único, mas ligado entre si na cadeia da comunicação social por relações dialógicas. Sua formação só pode ser compreendida na sua relação com outros __________histórica e socialmente constituídos, amalgamados às dimensões verbal/semiótica e extraverbal.

Assinale a alternativa que apresenta o conceito que corretamente preenche as lacunas no excerto:

A

enunciado(s).

B

arquivo(s).

C

ditado(s).

D

manifesto(s).

E

dispositivo(s).

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Q3180270

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3180270 Pedagogia

Considere as afirmativas relacionadas ao ensino da Geografia apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Ensinar Geografia não é ensinar um conjunto de conteúdos e temas, mas é, antes de tudo, ensinar um modo específico de pensar, de perceber a realidade.

(__)O raciocínio geográfico desenvolve nos estudantes a capacidade de localizar, de orientar-se, de descrever, de relacionar e de interpretar os fenômenos naturais e humanos.

(__)O ensino de Geografia deve focar na memorização de localizações e fatos geográficos, sem aprofundar-se nas interações sociais e ambientais ou em análises críticas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − F − V.

B

V − F − F.

C

F − V − F.

D

V − F − V.

E

V − V − F.

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Q3180269

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3180269 Pedagogia

A partir da segunda metade do século XX, a abordagem acerca da relação entre ciência, tecnologia, sociedade, ambiente e sustentabilidade assume uma perspectiva mais crítica. Para que esse olhar seja possível, torna-se necessária uma visão mais ampla e contextualizada da atualidade. Nesse sentido, cabe às instituições de ensino e aos professores, por meio de suas propostas pedagógicas, promoverem:

A

A separação rígida entre as disciplinas científicas, sem a integração entre os diferentes campos do saber, promovendo uma formação técnica e isolada que garanta o aprofundamento conceitual sobre temas específicos da ciência e favorecendo o conhecimento especializado.

B

A exclusão de debates sobre as implicações sociais e éticas das descobertas científicas e do uso das tecnologias, garantindo posicionamento neutro e valorização dos conhecimentos prévios dos estudantes.

C

A primazia da memorização de conceitos científicos, sem a necessidade de contextualização com a realidade social ou ambiental dos estudantes, contribuindo para um pensamento assertivo e criando condições positivas para avaliações sobre a temática.

D

A adoção de uma pedagogia neutra em relação às questões ambientais e de sustentabilidade, visto que essas questões não devem influenciar o ensino de ciências, pois não há consenso na área acadêmica sobre os impactos que o desenvolvimento econômico pode causar de fato no clima.

E

Espaços e tempos para o letramento científico dos estudantes, partindo dos conhecimentos espontâneos destes na promoção de conceitos científicos e contribuindo, desse modo, para que ampliem as suas formas de pensar, de indagar-se e interpretar fenômenos cada vez mais complexos

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Q3180268

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3180268 Pedagogia

O ensino de História no currículo vem passando, ao longo do tempo, por reflexões e sendo cada vez mais permeado pelo desenvolvimento do protagonismo dos estudantes no processo de apropriação e aquisição de novos conhecimentos. Em um mundo pós-pandemia, vivenciamos um contexto social importante, que se faz ímpar na história. Dessa forma, as práticas pedagógicas, os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento humano passam a exigir de todos, estudantes e professores, uma nova perspectiva sobre sua participação no mundo. Esse protagonismo dos atores sociais traz consigo, de forma efetiva, a necessidade de encontrar outras maneiras de alcançar o potencial de aprendizagem de nossos estudantes. Analise as afirmações a seguir a respeito do ensino de História:

I.Partir dos contextos e das peculiaridades de cada comunidade escolar para que o envolvimento e o significado da aprendizagem sejam mais efetivos.

II.O processo de apreensão do conhecimento deve primar para o desenvolvimento conceitual e para a resolução de situações-problema e não se ater à mera transmissão de informações.

III.Possibilitamos aos estudantes que, a partir de suas vivências, percebam-se constituídos pela relação com o outro, em um tempo e em um lugar.

É correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I, II e III.

C

II, apenas

D

I, apenas.

E

III, apenas.

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