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Considerando a promoção da saúde no cotidiano da Educação Infantil, assinale a alternativa correta.
Considerando a organização de uma sequência didática para a Educação Infantil, assinale a alternativa que apresenta a proposta correta.
(__)As experiências corporais e motoras podem contribuir para que a criança explore espaços, objetos e possibilidades de interação com o ambiente.
(__)O desenvolvimento cognitivo ocorre a partir da maturação individual, enquanto as experiências sociais contribuem de maneira mais específica para as dimensões afetiva e emocional.
(__)As interações sociais e os vínculos estabelecidos no cotidiano podem participar dos processos de aprendizagem e do desenvolvimento afetivo e social da criança.
(__)O desenvolvimento da linguagem relaciona-se às oportunidades de comunicação, expressão, escuta e interação vivenciadas pela criança em diferentes situações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Considerando o trabalho pedagógico com sustentabilidade na Educação Infantil, assinale a alternativa correta.
I.O jogo simbólico possibilita que a criança represente situações, personagens e acontecimentos por meio da imaginação e do faz de conta.
II.A interação entre as crianças durante o jogo simbólico pode favorecer comunicação, negociação de papéis e construção compartilhada de significados.
III.A disponibilização de materiais diversificados e espaços flexíveis pode ampliar as possibilidades de criação e transformação durante as brincadeiras simbólicas.
IV.A mediação docente no jogo simbólico requer direcionar os papéis e as ações das crianças para assegurar que a brincadeira desenvolva os conhecimentos previstos no planejamento.
É correto o que se afirma em:
Considerando a reflexão sobre a prática docente e a função orientadora do PPP, assinale a alternativa que apresenta o encaminhamento correto.
Considerando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento estabelecidos pela BNCC para a Educação Infantil, assinale a alternativa correta.
Considerando a concepção contemporânea de criança que fundamenta a Educação Infantil, assinale a alternativa correta.
I.Na creche, as ações de cuidado ocupam maior centralidade pedagógica, enquanto na pré-escola as experiências educativas assumem progressivamente maior importância para a preparação escolar.
II.As brincadeiras possuem relevância no currículo da Educação Infantil por possibilitarem diferentes formas de expressão, interação, exploração e construção de conhecimentos.
III.As práticas de cuidado podem constituir experiências educativas quando promovem participação, interação e desenvolvimento progressivo da autonomia da criança.
IV.A organização do cotidiano deve considerar cuidado e educação de forma integrada, reconhecendo as especificidades das crianças e das experiências vivenciadas na instituição.
É correto o que se afirma em:
Considerando as especificidades da Educação Infantil, assinale a alternativa que apresenta a intervenção pedagógica correta.
Considerando o desenvolvimento da consciência fonológica, assinale a alternativa correta.
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Crianças brasileiras vão melhor em linguagem do que em matemática, diz OCDE
Um levantamento recente da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) mostra que crianças brasileiras de 5 anos têm desempenho acima da média global em linguagem, com 502 pontos, mas ficam atrás em matemática, com 456.
A diferença também reflete desigualdade social: 80% das crianças de famílias mais ricas reconhecem números nessa idade, contra 68% entre as mais pobres. O dado indica que a defasagem em raciocínio lógico começa antes mesmo do ensino fundamental.
O cenário ajuda a explicar os resultados mais adiante. Segundo o PISA 2022, apenas 27% dos estudantes brasileiros de 15 anos atingem o nível mínimo de proficiência em matemática.
Para o diretor-geral do Colégio Sigma, Marcelo Tavares, a dificuldade precoce em matemática tende a se acumular ao longo da trajetória escolar. "Quando o aluno não desenvolve o raciocínio lógico desde cedo, ele chega às etapas seguintes com lacunas que impactam diretamente o aprendizado", afirma.
Diante desse quadro, escolas têm adotado estratégias para tentar melhorar o desempenho, com foco em resolução de problemas, desafios e participação ativa dos alunos. A proposta é desenvolver o raciocínio lógico e tornar o aprendizado mais aplicável ao cotidiano.
Competições como o Concurso Canguru de Matemática, presente em mais de 100 países, fazem parte desse movimento ao propor questões que estimulam lógica, interpretação e criatividade.
Segundo Tavares, o engajamento é um dos principais desafios. "Quando o aprendizado se apresenta em forma de desafio, ele deixa de ser abstrato e passa a fazer sentido. Isso ajuda a aproximar o aluno da matemática", diz.
Fonte: CNN BRASIL. Crianças brasileiras vão melhor em linguagem do que em matemática, diz OCDE. [S. l.], 6 maio 2026. Disponível em:
https://www.cnnbrasil.com.br/educacao/criancas-brasileiras-vao-melhor-em-linguagem-do-que-em-matematica-diz-ocde/. Acesso em: 11 ago. 2026.
Assinale a alternativa que apresenta a reescrita, adaptada, do trecho com a concordância verbal e nominal correta.
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Crianças brasileiras vão melhor em linguagem do que em matemática, diz OCDE
Um levantamento recente da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) mostra que crianças brasileiras de 5 anos têm desempenho acima da média global em linguagem, com 502 pontos, mas ficam atrás em matemática, com 456.
A diferença também reflete desigualdade social: 80% das crianças de famílias mais ricas reconhecem números nessa idade, contra 68% entre as mais pobres. O dado indica que a defasagem em raciocínio lógico começa antes mesmo do ensino fundamental.
O cenário ajuda a explicar os resultados mais adiante. Segundo o PISA 2022, apenas 27% dos estudantes brasileiros de 15 anos atingem o nível mínimo de proficiência em matemática.
Para o diretor-geral do Colégio Sigma, Marcelo Tavares, a dificuldade precoce em matemática tende a se acumular ao longo da trajetória escolar. "Quando o aluno não desenvolve o raciocínio lógico desde cedo, ele chega às etapas seguintes com lacunas que impactam diretamente o aprendizado", afirma.
Diante desse quadro, escolas têm adotado estratégias para tentar melhorar o desempenho, com foco em resolução de problemas, desafios e participação ativa dos alunos. A proposta é desenvolver o raciocínio lógico e tornar o aprendizado mais aplicável ao cotidiano.
Competições como o Concurso Canguru de Matemática, presente em mais de 100 países, fazem parte desse movimento ao propor questões que estimulam lógica, interpretação e criatividade.
Segundo Tavares, o engajamento é um dos principais desafios. "Quando o aprendizado se apresenta em forma de desafio, ele deixa de ser abstrato e passa a fazer sentido. Isso ajuda a aproximar o aluno da matemática", diz.
Fonte: CNN BRASIL. Crianças brasileiras vão melhor em linguagem do que em matemática, diz OCDE. [S. l.], 6 maio 2026. Disponível em:
https://www.cnnbrasil.com.br/educacao/criancas-brasileiras-vao-melhor-em-linguagem-do-que-em-matematica-diz-ocde/. Acesso em: 11 ago. 2026.
O trecho apresenta todas palavras grafadas corretamente. Complete as lacunas a seguir com palavras também grafadas de forma correta.
Depois de conhecer os dados da pesquisa, a diretora da escola resolveu______a situação para os professores em uma reunião. Ela disse que era preciso______novas formas de ensinar matemática, sem______na quantidade de exercícios repetitivos.
A proposta gerou_____entre a equipe, que se mostrou disposta a colocar as ideias em prática logo na semana seguinte.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de palavras para preencher as lacunas.
(__)A aquaplanagem resulta da combinação de velocidade elevada, água acumulada na via, pneus sem sulcos e resíduos oleosos no pavimento.
(__)As condições adversas a serem consideradas pelo condutor incluem, entre outras, a luz, o tempo, a via, o trânsito, o veículo e o próprio condutor.
(__)O uso do cinto de segurança pode ser dispensado em deslocamentos urbanos de curta distância, quando o veículo trafega em baixa velocidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
I.Acionar os serviços de emergência, informando o local, o ocorrido e o número de vítimas.
II.Avaliar a segurança da cena, identificando riscos como novas colisões e princípio de incêndio.
III.Sinalizar o local a uma distância segura e visível, para alertar os demais condutores.
IV.Prestar os primeiros socorros às vítimas, se habilitado, sem removê-las salvo risco iminente de morte.
A sequência correta
I.Com as duas válvulas fechadas, o êmbolo sobe do PMI ao PMS comprimindo a mistura.
II.A válvula de admissão abre e o êmbolo desce do PMS ao PMI, aspirando a mistura de ar e combustível.
III.Com as duas válvulas fechadas, a centelha da vela inflama a mistura e o êmbolo desce com potência.
IV.A válvula de escapamento abre e o êmbolo sobe do PMI ao PMS, expulsando os gases queimados.
A sequência correta é:
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