Analise as assertivas a seguir em relação à gradação do adjetivo, conforme descreve Bechara: 

I. Há três tipos de gradação na qualidade expressa pelo adjetivo: positivo, comparativo e superlativo, quando se procede a estabelecer relações entre o que são ou se mostram duas ou mais pessoas.

II. A gradação em português se expressa por mecanismo sintático ou derivacional.

III. O positivo, que não se constitui a rigor em uma gradação, enuncia simplesmente a qualidade.

IV. O comparativo compara qualidade entre dois ou mais seres, estabelecendo igualdade, superioridade ou inferioridade.

V. O superlativo pode ressaltar, com vantagem ou desvantagem, a qualidade do ser em relação a outros seres ou indicar que a qualidade do ser ultrapassa a noção comum que temos dessa mesma qualidade. 

Quais estão corretas? 

Segundo Bechara, a respeito de pontuação, analise as assertivas abaixo: 

I. Pode-se entender pontuação de duas maneiras: a primeira abarca não só os sinais de pontuação propriamente ditos, mas o realce e a valorização do texto: título, rubricas, margens, escolha de espaços e de caracteres, entre outros. Na segunda, uma concepção mais restrita, a pontuação é constituída por uns tantos sinais gráficos.

II. Os parênteses ou colchetes denotam interrupção ou incompletude do pensamento (porque se quer deixar em suspenso, porque os fatos se dão com breve espaço de tempo intervalar ou porque o nosso interlocutor nos toma a palavra) ou hesitação em enunciá-lo.

III. O ponto simples final, que é dos sinais o que denota maior pausa, serve para encerrar períodos que terminem por qualquer tipo de oração que não seja a interrogativa direta, a exclamativa e as reticências. É empregado ainda, sem ter relação com a pausa oracional, para acompanhar muitas palavras abreviadas. 

Quais estão corretas? 

No que tange à ortografia, analise as assertivas abaixo: 
I. Segundo Bechara, a ortografia é o sistema de representação convencional de uma língua na sua vertente escrita. A este sistema de representar a grafia de cada palavra chegam os estudiosos técnicos levando em conta a lição dos critérios fonéticos, fonológicos, morfológicos, sintáticos, etimológicos e de tradição cultural.
II. Conforme Cegalla, ortografia é a parte da Gramática que trata do emprego correto das letras e dos sinais gráficos na língua escrita. Em português, utiliza-se, na expressão escrita, letras, sinais diacríticos e sinais de pontuação.
III. Para Cunha e Cintra, para reproduzirmos na escrita as palavras da língua portuguesa, emprega-se um certo número de sinais gráficos chamados fonemas. O conjunto ordenado desses fonemas de que nos servimos para transcrever os sons da linguagem falada denomina-se alfabeto fonético, que, atualmente, conta com 23 sons. 
Quais estão corretas? 

Sobre coesão e coerência textual, conforme preconiza Koch, analise as assertivas abaixo: 

I. A coerência textual está diretamente ligada à possibilidade de se estabelecer um sentido para o texto, ou seja, ela é o que faz com que o texto faça sentido para os usuários, devendo, portanto, ser entendida como um princípio de interpretabilidade, ligada à inteligibilidade do texto em uma situação de comunicação e à capacidade que o receptor tem para calcular o sentido desse texto, o qual deve ser do todo, pois a coerência é global.

II. Por coesão se entende a ligação, a relação, os nexos que se estabelecem entre os elementos que constituem a superfície textual. Ao contrário da coerência, que é subjacente, a coesão é explicitamente revelada através de marcas linguísticas, índices formais na estrutura da sequência linguística e superficial do texto, o que lhe dá um caráter linear, uma vez que se manifesta na organização sequencial do texto.

III. Embora a coesão auxilie no estabelecimento da coerência, ela não é garantia de se obter um texto coerente. Os elementos linguísticos da coesão não são nem necessários para que a coerência seja estabelecida.

A coesão ajuda a estabelecer a coerência na interpretação de textos, porque surge como uma manifestação superficial da coerência no processo de produção desses mesmos textos.  Quais estão corretas? 

Analise as assertivas a seguir a respeito da noção de gênero textual, tipo textual e domínio discursivo à luz do que ensina Marcuschi e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas. 

(  ) Uma das teses centrais defendidas e adotadas pelo autor é a de que é impossível se comunicar verbalmente por algum gênero, assim como é impossível se comunicar por algum texto. Isso porque toda manifestação comunicativa se dá sempre por meio de textos minimamente intencionais.

(  ) Segundo o autor, quando dominamos um gênero textual, não dominamos uma forma linguística e sim uma forma de realizar linguisticamente objetivos específicos em situações sociais particulares.

(  ) Diz o autor que não se deve imaginar que a distinção entre gênero e tipo textual forme uma visão dicotômica, pois eles são dois aspectos constitutivos do funcionamento da língua em situações comunicativas da vida diária. Os gêneros não são opostos a tipos, e ambos não formam uma dicotomia e sim são complementares e integrados. Não subsistem isolados nem alheios um ao outro, são formas constitutivas do texto em funcionamento. 

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Lívia está estudando para um concurso público. A meta dela é estudar, em média, 4 horas por dia durante 5 dias na semana. Considerando que em uma determinada semana no primeiro dia ela estudou 3 horas, no segundo dia 4 horas, no terceiro dia 2,5 horas e no quarto dia 4,5 horas, quantas horas Lívia deve estudar no quinto dia para conseguir atingir exatamente a sua meta?  

Cris está confeccionando uma mandala no formato circular. A mandala tem 20 cm de diâmetro. Qual é a área da mandala de Cris? Utilize π = 3,14 

Júlia decidiu destinar 15% do seu dia para se dedicar exclusivamente aos seus filhos, com brincadeiras, ajudando-os nas tarefas escolares, conversando, lendo, assistindo a um filme, etc. Considerando que o dia possui 24 horas, é correto afirmar que Júlia destinará aos seus filhos, por dia: 

Lucas é professor de matemática e perguntou aos alunos do 2º ano do Ensino Médio qual método de avaliação eles julgavam ser o mais eficaz no processo de aprendizagem. O resultado foi o seguinte: 10 alunos responderam que preferiam apenas prova como método de avaliação; 20 alunos preferiam apenas trabalhos como método de avaliação; e 4 alunos responderam que preferiam prova e trabalho como método de avaliação. Considerando que todos os alunos da turma responderam à pergunta do professor com alguma das respostas listadas, é possível afirmar que a quantidade de alunos dessa turma é:  

Considerando que os elementos dos conjuntos a seguir pertencem ao conjunto dos números inteiros A = {-2, 0, 3, 7}, B = {-3, -2, -1, 0} e C = {-4, 0, 3}, o conjunto que representa (A ∪ B) ∩ C é:  

A proteção dos direitos das mulheres brasileiras tem como importante marco a Lei Maria da Penha, que cria mecanismos para coibir violências dos mais diversos tipos contra as mulheres. Sobre a Lei Maria da Penha, assinale a alternativa correta. 

No site da Prefeitura Municipal, consta a seguinte divulgação: 

A Portaria MTP nº 1.375/2022 garante que a pessoa surda ou com deficiência auditiva: 

Considerando a oração “Meus colegas de trabalho receberam bonificações”, assinale a alternativa correta. 

Tendo em vista a frase “Meus colegas de trabalho receberam bonificações”, assinale a alternativa que apresenta um pronome. 

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as palavras retiradas da frase “Os três funcionários venceram a competição” às suas classes gramaticais.  

Coluna 1

1. Os.

2. Três.

3. Venceram.

4. Competição. 

Coluna 2

(  ) Verbo. 

(  ) Substantivo. 

(  ) Artigo. 

(  ) Numeral.   

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Assinale a alternativa em que todas as palavras foram grafadas corretamente. 

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: 

I. O vocábulo “todavia” é classificado como conjunção coordenativa conclusiva. 

PORQUE 

II. O vocábulo “todavia” exprime o sentido de oposição, de contraste. 

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 

Em um projeto de banco de dados, o Diagrama Entidade-Relacionamento (DER) é uma técnica para representação do modelo:

Considere a existência da tabela USUARIO em um banco de dados relacional. Qual dos comandos SQL abaixo retornará a quantidade de linhas existentes na tabela USUARIO?

Em relação aos subconjuntos da linguagem SQL, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) INSERT, UPDATE e DELETE são comandos da DML (Linguagem de Manipulação de Dados).
( ) CREATE, ALTER e DROP são comandos da DDL (Linguagem de Definição de Dados).
( ) SELECT é um comando da DCL (Linguagem de Controle de Dados).

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: