Gabarito comentado:

Tema central: Interpretação de texto aplicada aos conceitos de gênero textual, tipo textual e domínio discursivo, conforme definição de Luiz Antônio Marcuschi.

A questão explora a compreensão de três conceitos fundamentais no ensino da Língua Portuguesa. Gêneros textuais são formas estáveis de uso da linguagem em situações sociocomunicativas recorrentes (por exemplo: carta, reportagem, receita). Tipos textuais referem-se a estruturas linguísticas básicas (narração, descrição, dissertação, injunção, exposição), enquanto domínios discursivos são as esferas sociais que contextualizam tais produções.

Análise das assertivas:

1ª – FALSA: Marcuschi afirma que toda comunicação verbal se dá por algum gênero textual. A assertiva inverte o sentido ao sugerir o contrário, desacordo com a obra do autor (cf. Marcuschi, 2002).

2ª – VERDADEIRA: Ao dominar um gênero textual, não dominamos só uma forma linguística, mas sim um instrumento de agir socialmente via linguagem, voltado a finalidades e contextos específicos, conforme Marcuschi ensina.

3ª – VERDADEIRA: Gêneros e tipos textuais não são dicotômicos, mas complementares. Ambos se integram no funcionamento dos textos reais – posição claramente explicitada pelo autor, em oposição à falsa ideia de que haveria oposição ou isolamento entre eles.

Estratégia para prova: Fique atento a ideias invertidas ou que neguem conceitos centrais da teoria cobrada. Cite sempre as palavras-chave do autor. Em casos de dúvida, busque o sentido geral discutido na obra de referência.

Alternativa correta: B) F – V – V.

Esse gabarito fundamenta-se na obra "Gêneros textuais & ensino" (Marcuschi, 2002), leitura obrigatória para concursos. Autores como Celso Cunha e Lindley Cintra, além de Bechara, também reforçam o caráter funcional dos gêneros e a tipificação textual.

Resumindo: escolher “F – V – V” é aplicar corretamente os conceitos de Marcuschi, distinguindo o que é domínio textual, estruturando a resposta pelas ideias-chave gênero, tipo e complementaridade.

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Marcuschi aborda os gêneros textuais como práticas sociais, ou seja, formas de interação social mediadas pela linguagem escrita ou falada. Ele os define como atividades sócio-discursivas orientadas por propósitos comunicativos específicos, situadas em contextos sociais e culturais particulares.

Dentro dessa perspectiva, os gêneros textuais podem ser agrupados em dois grandes grupos:

1. Gêneros Primários: São os gêneros que estão mais presentes na vida cotidiana das pessoas e são desenvolvidos de forma natural. Exemplos incluem conversas informais, bilhetes, cartas pessoais, mensagens de texto, entre outros. Esses gêneros costumam ter estruturas mais flexíveis e são usados em situações do dia a dia.
2. Gêneros Secundários: São gêneros mais elaborados e específicos, associados a práticas sociais mais institucionalizadas. Eles são aprendidos em contextos educacionais ou profissionais e possuem regras mais rígidas. Exemplos incluem resumos acadêmicos, relatórios científicos, contratos, artigos de jornal, entre outros.

Com essa visão acima, dá para se ter claro que não há como fugir de um dos gêneros textuais. O autor até fala que dá para misturá-los. Isso torna a primeira Falsa.