Questões de Concurso
Para prefeitura de são francisco de paula - rs
Foram encontradas 154 questões
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Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco de Paula - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco de Paula - RS - Professor - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ciências -Sede |
Q3580372
Meio Ambiente
Os cerca de 40 tipos de plástico que existem podem ser classificados em dois grupos:
os termoplásticos e os termorrígidos. Sobre esse tema, analise as assertivas abaixo e assinale V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Apenas os termoplásticos são recicláveis.
( ) A fração do petróleo da qual são obtidos os monômeros para a fabricação de plásticos é a nafta.
( ) Todos os plásticos são polímeros, mas nem todos os polímeros são plásticos, como as fibras e os elastômeros.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Apenas os termoplásticos são recicláveis.
( ) A fração do petróleo da qual são obtidos os monômeros para a fabricação de plásticos é a nafta.
( ) Todos os plásticos são polímeros, mas nem todos os polímeros são plásticos, como as fibras e os elastômeros.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco de Paula - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco de Paula - RS - Professor - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ciências -Sede |
Q3580371
Direito Ambiental
A Floresta Nacional de São Francisco de Paula é uma unidade de conservação,
conforme a Lei Federal nº 9.985/2000 (Sistema Nacional de Unidades de Conservação – SNUC). Sobre
as unidades de conservação, analise as assertivas abaixo:
I. O SNUC agrupa as unidades de conservação em dois grupos, de acordo com seus objetivos de manejo e tipos de uso: proteção integral e uso sustentável.
II. São áreas com cobertura florestal de espécies predominantemente nativas e têm como objetivo básico o uso múltiplo e sustentável dos recursos florestais e a pesquisa científica, com ênfase em métodos para exploração sustentável de florestas nativas.
III. As unidades de conservação da esfera federal do governo são administradas pelo Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio).
IV. Todas as unidades de conservação são espaços territoriais, incluindo as águas jurisdicionais, com características naturais relevantes, que têm como objetivo a conservação da natureza e o manejo dos recursos naturais.
Quais estão corretas?
I. O SNUC agrupa as unidades de conservação em dois grupos, de acordo com seus objetivos de manejo e tipos de uso: proteção integral e uso sustentável.
II. São áreas com cobertura florestal de espécies predominantemente nativas e têm como objetivo básico o uso múltiplo e sustentável dos recursos florestais e a pesquisa científica, com ênfase em métodos para exploração sustentável de florestas nativas.
III. As unidades de conservação da esfera federal do governo são administradas pelo Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio).
IV. Todas as unidades de conservação são espaços territoriais, incluindo as águas jurisdicionais, com características naturais relevantes, que têm como objetivo a conservação da natureza e o manejo dos recursos naturais.
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco de Paula - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco de Paula - RS - Professor – Anos Finais do Ensino Fundamental – Inglês - Sede |
Q3580370
Inglês
Texto associado
(Available at: https://dictionaryblog.cambridge.org/2023/10/25/the-calm-before-the-storm newspaper-idioms/
-text especially adapted for this test).
Analyze the statements below about the excerpt “I hope you’ve learnt a few useful
idioms here” (l. 32) and mark T, if true, or F, if false.
( ) The verb “learnt” is incorrect, it should be replaced by “learned”.
( ) “You’ve learnt” is a present perfect structure.
( ) “Useful” is an adjective, that is describing the noun “idiom”.
The correct order of filling the parentheses, from top to bottom, is:
( ) The verb “learnt” is incorrect, it should be replaced by “learned”.
( ) “You’ve learnt” is a present perfect structure.
( ) “Useful” is an adjective, that is describing the noun “idiom”.
The correct order of filling the parentheses, from top to bottom, is:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco de Paula - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco de Paula - RS - Professor – Anos Finais do Ensino Fundamental – Inglês - Sede |
Q3580369
Inglês
Texto associado
(Available at: https://dictionaryblog.cambridge.org/2023/10/25/the-calm-before-the-storm newspaper-idioms/
-text especially adapted for this test).
Why is the word “winning” (l. 13) in the gerund form?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco de Paula - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco de Paula - RS - Professor – Anos Finais do Ensino Fundamental – Inglês - Sede |
Q3580368
Inglês
Texto associado
(Available at: https://dictionaryblog.cambridge.org/2023/10/25/the-calm-before-the-storm newspaper-idioms/
-text especially adapted for this test).
Find the best definition of an idiom, according to the meaning used in the text:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco de Paula - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco de Paula - RS - Professor – Anos Finais do Ensino Fundamental – Inglês - Sede |
Q3580367
Inglês
Texto associado
(Available at: https://dictionaryblog.cambridge.org/2023/10/25/the-calm-before-the-storm newspaper-idioms/
-text especially adapted for this test).
Which of the topics below is NOT mentioned in the text?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco de Paula - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco de Paula - RS - Professor – Anos Finais do Ensino Fundamental – Inglês - Sede |
Q3580366
Inglês
Texto associado
(Available at: https://dictionaryblog.cambridge.org/2023/10/25/the-calm-before-the-storm newspaper-idioms/
-text especially adapted for this test).
The article mentions that a celebrity chef used the idiom “to take a toll” to describe
how his fame affected his personal life. How does the chef see this relationship?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco de Paula - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco de Paula - RS - Professor - Anos Finais do Ensino Fundamental - Artes - Sede |
Q3580365
Educação Artística
No século XX, no Brasil, foram criadas as escolinhas de arte, que se baseavam em
um ensino não formal com o uso da:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco de Paula - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco de Paula - RS - Professor - Anos Finais do Ensino Fundamental - Artes - Sede |
Q3580364
Artes Visuais
Segundo Wong (1998), os elementos do desenho são divididos em grupos:
conceituais, visuais, relacionais e práticos. Sendo assim, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando
os elementos à sua teorização.
Coluna 1
1. Conceituais.
2. Visuais.
3. Relacionais.
4. Práticos.
Coluna 2
( ) Direção.
( )Textura.
( ) Representação.
( ) Ponto.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Conceituais.
2. Visuais.
3. Relacionais.
4. Práticos.
Coluna 2
( ) Direção.
( )Textura.
( ) Representação.
( ) Ponto.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco de Paula - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco de Paula - RS - Professor - Anos Finais do Ensino Fundamental - Artes - Sede |
Q3580363
Educação Artística
Uma das principais ações do programa educativo da Fundação Bienal do Mercosul é
uma formação voltada para interessados em participar e trabalhar na mostra. A cada edição, as
atividades formativas se modificam e se ampliam em diálogo com a proposta curatorial. O trecho
refere-se à formação de:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco de Paula - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco de Paula - RS - Professor - Anos Finais do Ensino Fundamental - Artes - Sede |
Q3580362
Educação Artística
Ao abordar o transitório, as formas provisórias, os erros, as correções, os ajustes, as
hipóteses e os testes na criação de uma obra, Salles (1998) está se referindo:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco de Paula - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco de Paula - RS - Professor - Anos Finais do Ensino Fundamental - Artes - Sede |
Q3580361
Artes Visuais
Na Figura 1 abaixo, é possível visualizar uma placa de argila de 40 cm de altura com
um espaço dividido em duas cenas. Na primeira, tem-se a figura de um rei cumprindo o fomento das
obras públicas. Abaixo, tem-se a celebração do ato inaugural em que o rei é acompanhado, assim
como na imagem superior, por membros de sua família.
A obra acima pertence à Arte:
A obra acima pertence à Arte:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco de Paula - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco de Paula - RS - Professor - Educação Infantil - Sede |
Q3580360
Educação Artística
Leia abaixo um trecho do livro organizado por Denise Nalini (2015), sobre a relação
da arte com a Educação Infantil:
“Possibilita um diálogo produtivo com as crianças pequenas e seus saberes, como, por exemplo, a seleção dos materiais a partir do percurso poético daquele que cria. Ou seja, o fazer artístico das crianças não está mais restrito aos materiais e suportes convencionais, nem à realização passo a passo de uma determinada técnica ou linguagem específica. Esse olhar para a liberdade de uso dos materiais e para o percurso do artista permite uma ressignificação dos fazeres das crianças em relação às artes. O fazer coloca em evidência, mais, os processos artísticos do que seus produtos”.
A que tipo de arte na Educação Infantil a autora está se referindo?
“Possibilita um diálogo produtivo com as crianças pequenas e seus saberes, como, por exemplo, a seleção dos materiais a partir do percurso poético daquele que cria. Ou seja, o fazer artístico das crianças não está mais restrito aos materiais e suportes convencionais, nem à realização passo a passo de uma determinada técnica ou linguagem específica. Esse olhar para a liberdade de uso dos materiais e para o percurso do artista permite uma ressignificação dos fazeres das crianças em relação às artes. O fazer coloca em evidência, mais, os processos artísticos do que seus produtos”.
A que tipo de arte na Educação Infantil a autora está se referindo?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco de Paula - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco de Paula - RS - Professor - Educação Infantil - Sede |
Q3580359
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) assegura seis direitos de aprendizagem e
desenvolvimento para as crianças na Educação Infantil. Quais são eles?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco de Paula - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco de Paula - RS - Professor - Educação Infantil - Sede |
Q3580358
Pedagogia
Assinale a alternativa que apresenta uma definição correta sobre o cesto dos tesouros
e/ou o brincar heurístico.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco de Paula - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco de Paula - RS - Professor - Educação Infantil - Sede |
Q3580357
Pedagogia
Assinale a alternativa que define corretamente a metodologia de aprendizagem
sociointeracionista de Vygotsky.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco de Paula - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco de Paula - RS - Professor - Educação Infantil - Sede |
Q3580356
Pedagogia
Na Educação Infantil, a organização e o planejamento dos tempos, espaços e
materiais são essenciais para a garantia de experiências significativas, em que as crianças possam
explorar, se expressar e brincar com autonomia. Nesse sentido, Barbieri (2021) aponta uma
importante diferença – para que o professor possa ampliar a oferta na escola – entre matéria,
materiais e materialidades. Assim, a matéria seria o elemento em estado originário bruto (barro,
folhagens, gravetos), e os materiais seriam o fruto da matéria processada (carrinhos de madeira,
panelas e utensílios de cozinha para brincar). Nessa perspectiva, o que seria a materialidade?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco de Paula - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco de Paula - RS - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Sede |
Q3578533
Pedagogia
O objetivo do Projeto Político-Pedagógico (PPP) de toda escola deve ser apresentar
sua filosofia, missão, valores e metas. Ele é, portanto, um documento que orienta as ações da escola
e estabelece uma direção clara para o desenvolvimento de suas atividades pedagógicas. Dentro dessa
sigla, o termo “Projeto” significa que ele foi pensado e estruturado por um conjunto de etapas definidas
com o propósito de alcançar um objetivo. Já o termo “Pedagógico” destaca que o projeto é centrado
na aplicação dos métodos educacionais no desenvolvimento dos alunos. Qual o sentido do termo
“Político” no PPP escolar?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco de Paula - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco de Paula - RS - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Sede |
Q3578532
Pedagogia
As metodologias ativas de aprendizagem na educação colocam o aluno em posição
ativa no processo de ensino, tornando-o protagonista de sua própria história, sendo o professor um
intermediador que compartilha saberes constituídos socialmente e os mobiliza a partir de experiências
educativas. São algumas estratégias baseadas em metodologias ativas de aprendizagem, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco de Paula - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco de Paula - RS - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Sede |
Q3578531
Pedagogia
O processo de alfabetização nos Anos Iniciais, segundo a BNCC, considera o
desenvolvimento das capacidades/habilidades de (de)codificação, que envolvem:
I. Compreender diferenças entre escrita e outras formas gráficas.
II. Dominar as convenções gráficas (letras maiúsculas e minúsculas, cursiva e script).
III. Conhecer o alfabeto.
IV. Dominar as relações entre artigo, pronome, sujeito, verbo e predicado.
V. Ampliar a sacada do olhar para porções maiores de texto que meras palavras, desenvolvendo assim fluência e rapidez de leitura.
VI. Relacionar textos, percebendo os efeitos de sentidos decorrentes da intertextualidade temática e da polifonia resultante da inserção – explícita ou não – de diferentes vozes nos textos.
Quais estão INCORRETAS?
I. Compreender diferenças entre escrita e outras formas gráficas.
II. Dominar as convenções gráficas (letras maiúsculas e minúsculas, cursiva e script).
III. Conhecer o alfabeto.
IV. Dominar as relações entre artigo, pronome, sujeito, verbo e predicado.
V. Ampliar a sacada do olhar para porções maiores de texto que meras palavras, desenvolvendo assim fluência e rapidez de leitura.
VI. Relacionar textos, percebendo os efeitos de sentidos decorrentes da intertextualidade temática e da polifonia resultante da inserção – explícita ou não – de diferentes vozes nos textos.
Quais estão INCORRETAS?
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