Questões de Concurso para Prefeitura de Imbé - RS

Q3795137

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Médico Veterinário |

Q3795137 Veterinária

Viroses como a rinotraqueíte infeciosa bovina, doença de Marek e doença de Aujeszky, são doenças infecciosas causadas por:

A

Lyssavírus.

B

Picornavírus.

C

Papilomavírus.

D

Adenovírus.

E

Herpesvírus.

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Q3795136

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Médico Veterinário |

Q3795136 Veterinária

O fósforo é essencial para a mineralização adequada de ossos e dentes e é utilizado na formação de proteínas e enzimas. A deficiência desse mineral nos animais está ligada a baixos teores na dieta, ocorrendo em locais de solos pobres em fósforo, onde as pastagens têm baixo conteúdo desse elemento e a alimentação suplementar não é usual. Em relação à deficiência de fósforo nos animais, analise as assertivas a seguir:

I. Os bovinos são mais suscetíveis do que os ovinos e os equinos são bastante resistentes.

II. Nos animais em desenvolvimento, causa raquitismo e, em adultos, osteomalácia.

III. A osteofagia é uma consequência da deficiência de fósforo e está intimamente ligada ao botulismo dos bovinos.

IV. O quadro clínico da carência desse mineral nos bovinos é de aparecimento brusco.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas III.

C

Apenas IV.

D

Apenas I, II e III.

E

I, II, III e IV.

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Q3795135

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Médico Veterinário |

Q3795135 Veterinária

No Brasil, a produção de queijos estava na ordem de 1 milhão de toneladas por ano, segundo a Embrapa, 2017. Dentre os queijos mais produzidos destacavam-se: muçarela, requeijão culinário, prato, minas frescal, parmesão e provolone. Assinale a alternativa que apresenta dois queijos de massa filada, segundo o processo de fabricação.

A

Camembert e gorgonzola.

B

Muçarela e provolone.

C

Minas frescal e ricota fresca.

D

Requeijão e minas frescal.

E

Parmesão e brie.

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Q3795134

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Médico Veterinário |

Q3795134 Veterinária

Ainda em relação à questão anterior, essa é uma zoonose parasitária cujo agente causal necessita passar por transformações que ocorrem no ambiente externo em ausência de parasitismo, da mesma forma como ocorre no ciclo da toxoplasmose. Essa particularidade do ciclo biológico do agente classifica a doença como uma:

A

Saprozoonose.

B

Metazoonose.

C

Zoonose direta.

D

Euzoonose.

E

Parazoonose.

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Q3795133

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Médico Veterinário |

Q3795133 Veterinária

Solos arenosos, como na beira das praias, temperatura e umidade elevadas, assim como a presença de cães, formam um quadro favorável ao aparecimento, no ser humano, da lesão epitelial conhecida como “bicho geográfico”, nome popular da larva migrans cutânea (LMC). Nesse sentido, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Cães que eliminam fezes contendo ovos de Ancylostoma braziliense e A. caninum são frequentemente associadas à etiologia da LMC.

( ) O potencial zoonótico é maior para crianças, que são mais expostas ao brincarem com solo de locais que podem estar contaminados, como praias e caixas de areia de parques de recreação.

( ) A lesão se dá pela penetração ativa da larva de terceiro estágio (L3) pela via transcutânea.

( ) O homem é considerado um hospedeiro acidental desse helminto, pois a larva não pode completar seu ciclo evolutivo e chegar ao intestino.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – F – V – V.

B

F – V – F – V.

C

V – V – V – V.

D

V – F – F – F.

E

F – F – F – F.

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Q3795132

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Orientador Educacional |

Q3795132 Pedagogia

Luckesi (2013) defende que avaliar é um ato ético e amoroso, que deve envolver acolhimento, respeito e compromisso com o crescimento do estudante. Sobre essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

Avaliar amorosamente significa proteger o aluno de frustrações, evitando que o educador receba devolutivas críticas sobre seu desempenho.

B

A postura amorosa na avaliação impede o educador de estabelecer critérios de aprendizagem, pois poderia constranger o aluno.

C

A avaliação ética limita-se ao cumprimento rigoroso de critérios técnicos, sem envolver dimensões humanas da relação pedagógica.

D

A avaliação amorosa substitui a necessidade de instrumentos avaliativos tradicionais, já que prioriza apenas os aspectos socioemocionais.

E

Avaliar amorosamente implica acompanhar o estudante com responsabilidade, oferecendo apoio pedagógico e intervenção que favoreçam seu desenvolvimento.

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Q3795131

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Orientador Educacional |

Q3795131 Pedagogia

Rangel (2015) afirma que o trabalho do orientador está atravessado por uma dimensão ética. Assim, suas ações devem ser ________, desenvolvidas por uma postura ________, sustentadas por relações ________ e orientadas para práticas que promovam o(a) ______________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

criteriosas – diretiva – reguladas – manutenção da ordem institucional

B

transparentes – comprometida – dialógicas – dignidade humana

C

equitativas – normativa – distancias – cumprimento de normas

D

objetivas – imparcial – protocolares – segurança nas decisões pedagógicas

E

coerentes – técnica – formais – eficiência administrativa

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Q3795130

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Orientador Educacional |

Q3795130 Pedagogia

Vygotsky (2007) enfatiza a relação entre o desenvolvimento social e processos psicológicos superiores. Sobre subjetividade e aprendizagem, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A subjetividade do aluno é formada exclusivamente por fatores internos, sem relação com o contexto social.
( ) A interação social é fundamental para o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores.
( ) O ensino deve antecipar o desenvolvimento do aluno, oferecendo desafios dentro da zona de desenvolvimento proximal.
( ) A aprendizagem mecânica, sem mediação social, pouco contribui para formação da subjetividade.
( ) O papel do educador é apenas transmitir conteúdos, sem necessidade de mediação ativa.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo é:

A

F – V – V – V – F.

B

V – F – V – F – V.

C

V – V – F – F – F.

D

V – V – F – F – F.

E

F – V – F – V – V.

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Q3795129

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Orientador Educacional |

Q3795129 Pedagogia

O planejamento em Orientação Educacional, segundo Lück (2014), constitui um processo intencional que organiza a ação pedagógica e orienta de forma articulada com a realidade escolar. Sobre esse processo, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O planejamento deve considerar as necessidades reais dos alunos e da comunidade escolar, buscando coerência entre diagnóstico, objetivos e ações.

B

A participação dos diversos atores da escola favorece um planejamento mais contextualizado e colaborativo.

C

O planejamento do orientador educacional deve ser visto como um documento estático, evitando-se ao máximo alterações ao longo do ano letivo.

D

O planejamento do orientado é um processo contínuo de análise, acompanhamento e avaliação, permitindo ajustar práticas quando necessário.

E

A reflexão crítica sobre as ações desenvolvidas faz parte do ciclo de planejamento, contribuindo para a melhoria da prática orientadora.

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Q3795128

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Orientador Educacional |

Q3795128 Psicologia

Para Outeiral (1994), durante o período da adolescência ocorrem diversas mudanças que influenciam corpo, emoções e vínculos. Nesse contexto, a vivência da sexualidade na adolescência pode ser compreendida como um(a):

A

Fase homogênea, vivida de forma semelhante por todos os adolescentes.

B

Fenômeno exclusivamente biológico, determinado pelas mudanças hormonais da puberdade.

C

Processo biopsicossocial, que envolve corpo, emoções, história familiar e contexto social.

D

Fenômeno externo ao desenvolvimento emocional, relacionado principalmente à pressão social.

E

Experiência que deve ser rigidamente controlada por normas externas, a fim de evitar problemas emocionais.

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Q3795127

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Orientador Educacional |

Q3795127 Pedagogia

Segundo Durkheim (2014) a escola é um reflexo da sociedade, organizando a vida coletiva, influenciando e orientando o comportamento dos alunos. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os conceitos durkheimianos com as situações apresentadas.

Coluna 1

1. Fato social. 2. Anomia. 3. Solidariedade.

Coluna 2

( ) Normas escolares, horários e códigos de conduta que orientam o comportamento coletivo.
( ) Situação em que os estudantes ficam desmotivados e confusos devido à ausência ou fragilidade das normas.
( ) Projetos coletivos, atividades de integração e cooperação que fortalecem o senso de pertencimento.
( ) Regras e valores compartilhados que mantêm a disciplina e a previsibilidade nas relações entre alunos e professores.
( ) Desorganização ou conflitos entre alunos por falta de referência normativa ou moral clara.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1 – 2 – 3 – 1 – 2.

B

1 – 3 – 2 – 1 – 3.

C

2 – 1 – 3 – 2 – 1.

D

3 – 2 – 1 – 3 – 2.

E

1 – 1 – 3 – 3 – 3.

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Q3795126

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Orientador Educacional |

Q3795126 Pedagogia

Para Pranis (2010), os círculos de construção de paz em escolas têm como objetivo promover o diálogo, a empatia e a convivência harmoniosa entre os alunos. Através da prática desses círculos, procura-se:

A

Criar espaços de diálogo onde todos os participantes possam expressar suas opiniões de forma respeitosa.

B

Promover a escuta ativa entre alunos e professores para fortalecer a compreensão mútua.

C

Auxiliar os participantes a compreenderem as causas dos conflitos e identificar soluções coletivas.

D

Aplicar punições individuais aos alunos que apresentam comportamentos inadequados.

E

Estimular habilidades socioemocionais, como empatia, cooperação e responsabilidade compartilhada.

Q3795125

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Orientador Educacional |

Q3795125 Pedagogia

Em relação à atuação do orientador educacional frente ao contexto da violência escolar, Elias (2011) apresenta abordagens de ações interventivas e preventivas. Sobre o tema, analise as assertivas abaixo:

I. A formação continuada é vista como essencial para que o orientador compreenda a complexidade da violência e atue de forma qualificada.
II. A violência escolar deve ser tratada como problema exclusivo da escola, sem necessidade de integração com políticas públicas amplas.
III. O enfrentamento da violência escolar pode ser conduzido por medidas disciplinares punitivas, pois estas são suficientes para modificar comportamentos e modificar o clima escolar.
IV. O orientador educacional deve atuar como mediador nas relações escolares, contribuindo para resolução dialogada dos conflitos.
V. A atuação do orientador educacional deve incluir ações preventivas, como o fortalecimento do diálogo, a escuta qualificada e a construção de práticas que promovam a convivência democrática na escola.

Quais estão corretas?

A

Apenas III e IV.

B

Apenas I, II e III.

C

Apenas I, IV e V.

D

Apenas II, IV e V.

E

Apenas II, III, IV e V.

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Q3795124

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Orientador Educacional |

Q3795124 Pedagogia

De acordo com Middleton-Moz e Zawadski (2007), qual dos seguintes comportamentos pode indicar que um aluno está sofrendo bullying?

A

Apresenta isolamento social, ansiedade frequente e sinais de tristeza.

B

Mantém notas excelentes e participa normalmente das atividades.

C

Demonstra comportamento extrovertido, mesmo tendo muitos amigos.

D

Mostra interesse por esportes ou artes, sem mudança na rotina.

E

Tem confiança e segurança ao interagir com os colegas e participar de atividades escolares.

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Q3795123

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Orientador Educacional |

Q3795123 Pedagogia

Considerando o papel do orientador educacional na escola, Grinspun (2001) dá destaque à função preventiva. Quando sob essa perspectiva, o orientador:

A

Concentra seu trabalho principalmente em momentos em que surgem problemas, limitando-se a intervenções sem planejamento de ações preventivas.

B

Desenvolve ações planejadas e contínuas que promovem o desenvolvimento integral dos alunos, abrangendo suas dimensões acadêmicas, sociais e emocionais.

C

Concentra-se na organização de tarefas administrativas e registros escolares, sem priorizar a prevenção de dificuldades e o acompanhamento integral dos alunos.

D

Intervém prioritariamente em conflitos ou crises, sem estabelecer estratégias de prevenção ao longo do ano.

E

Limita sua atuação preventiva apenas aos aspectos acadêmicos, desconsiderando o desenvolvimento social e emocional dos alunos.

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Q3795122

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Orientador Educacional |

Q3795122 Legislação dos Municípios do Estado do Rio Grande do Sul

De acordo com o Plano de Carreira do Magistério do Município de Imbé, a carreira do magistério pauta-se em princípios que orientam a valorização e o desenvolvimento profissional docente. Nesse sentido, assinale a alternativa que expressa corretamente um dos princípios previstos na referida Lei.

A

A dedicação exclusiva às funções pedagógicas em sala de aula, sem possibilidade de atuação em atividades administrativas, assegurando o cumprimento integral da carga horária docente.

B

A retribuição pecuniária condigna, compatível com a dignidade e importância da profissão, segundo a qualificação pessoal do servidor.

C

A estabilidade funcional garantida como forma de reconhecimento da experiência acumulada, independentemente da realização de avaliações periódicas.

D

A valorização profissional centrada na experiência prática e na observância de metas de desempenho, em substituição à formação continuada.

E

A promoção funcional condicionada ao tempo de serviço e à assiduidade, como indicadores principais de dedicação ao magistério.

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Q3795121

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Orientador Educacional |

Q3795121 Pedagogia

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), a busca pela qualidade da educação deve estar vinculada ao princípio da equidade, especialmente em países com profundas desigualdades sociais. Nessa perspectiva, o orientador educacional deve compreender que:

A

O princípio da equidade traduz-se na oferta de oportunidades educacionais idênticas para todos os alunos, assegurando que o acesso e o percurso escolar ocorram sob as mesmas condições, independentemente de contextos regionais ou culturais.

B

A equidade reconhece as diferenças e requer condições diferenciadas de ensino e aprendizagem para garantir a todos uma formação de qualidade, contemplando as especificidades locais, culturais e socioeconômicas.

C

A efetivação da equidade ocorre pela padronização curricular nacional e pela aplicação universal de instrumentos avaliativos, o que permite mensurar objetivamente a qualidade e comparar o desempenho entre redes de ensino.

D

A equidade, enquanto princípio norteador da gestão educacional, implica a racionalização dos recursos e a busca de maior eficiência institucional como estratégia de compensação das desigualdades históricas.

E

A equidade pressupõe a centralização do processo educativo no aluno, deslocando o foco do currículo para a individualização extrema do ensino, a fim de atender de modo exclusivo às diferenças pessoais de aprendizagem.

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Q3795120

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Orientador Educacional |

Q3795120 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana destacam que o Brasil precisa de escolas em que todos se sintam incluídos, com direito à aprendizagem sem negação de suas identidades. Nesse sentido, um indicador de qualidade da educação está diretamente associado ao(à):

A

Manutenção de práticas curriculares que assegurem o tratamento igualitário entre todos os estudantes, evitando a ênfase em questões culturais específicas, para não comprometer a neutralidade pedagógica.

B

Garantia de que todos os estudantes possam aprender e ampliar conhecimentos sem serem levados a negar sua origem étnico-racial, cultural ou social.

C

Implementação de um currículo comum nacional que contemple conteúdos gerais sobre diversidade, sem fragmentar o processo educativo por identidades ou grupos culturais.

D

Promoção de estratégias de integração cultural que, ao buscar a unidade nacional, priorizem valores universais compartilhados, reduzindo o risco de conflitos identitários no ambiente escolar.

E

Desenvolvimento de práticas avaliativas e formativas que considerem critérios de equidade e inclusão, acompanhadas por formação docente contínua e materiais didáticos adequados para tratar adequadamente as contribuições afro-brasileiras e africanas.

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Q3795119

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Orientador Educacional |

Q3795119 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica afirmam que a educação escolar deve promover a formação humana integral, articulando trabalho, ciência, tecnologia e cultura como dimensões indissociáveis do processo educativo. No contexto da prática pedagógica, esse princípio implica que:

A

A escola deve articular os conhecimentos científicos e culturais às experiências sociais dos estudantes, promovendo aprendizagens significativas que considerem a realidade local e o desenvolvimento de competências para a vida em sociedade.

B

A educação deve priorizar o desenvolvimento técnico e instrumental dos estudantes, garantindo que adquiram habilidades operacionais compatíveis com as demandas do mercado de trabalho contemporâneo.

C

A prática pedagógica deve valorizar conteúdos universais e neutros, evitando a inserção de saberes locais ou populares, de modo a assegurar a homogeneidade dos conhecimentos entre as diferentes regiões do país.

D

A escola deve selecionar os conteúdos de ensino com base em critérios de produtividade e eficiência, privilegiando as disciplinas com maior aplicabilidade imediata e mensurável nos processos avaliativos.

E

O currículo deve concentrar-se em transmitir conteúdos estruturados de forma hierárquica, assegurando que o estudante alcance níveis progressivos de domínio técnico e cognitivo, independentemente de sua inserção social e cultural.

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Q3795118

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Orientador Educacional |

Q3795118 Pedagogia

Segundo os arts. 53 a 56 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a criança e o adolescente têm direito à educação que vise ao pleno desenvolvimento da pessoa, ao preparo para o exercício da cidadania e à qualificação para o trabalho. Nessa perspectiva, a atuação do orientador educacional deve

A

focar prioritariamente na organização didático-pedagógica e na orientação aos docentes, entendendo que o acompanhamento de frequência e a comunicação com órgãos de proteção são atribuições de natureza administrativa da direção escolar.

B

orientar as ações escolares para o desempenho acadêmico e a qualidade do ensino, compreendendo que o pleno desenvolvimento do educando se concretiza essencialmente na aprendizagem dos conteúdos curriculares e na avaliação de seus resultados.

C

desenvolver estratégias de intervenção voltadas à superação das dificuldades individuais de aprendizagem, reconhecendo a evasão e a infrequência como desdobramentos naturais de contextos socioeconômicos que ultrapassam a responsabilidade institucional da escola.

D

compreender o direito à educação como uma responsabilidade compartilhada entre escola, família, sociedade e Estado, articulando ações que assegurem a permanência, o acompanhamento da aprendizagem e a comunicação ao Conselho Tutelar nos casos de violação de direitos.

E

atuar prioritariamente como mediador entre alunos e professores, zelando pela harmonia escolar e pela orientação psicopedagógica, sem interferir nos processos formais de notificação às autoridades competentes, a fim de preservar a autonomia pedagógica da instituição.

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