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Q3388180 Artes Cênicas
O enunciado refere-se à próxima questão.


A habilidade EF69AR27, corresponde a pesquisar e criar formas de dramaturgias e espaços cênicos para o acontecimento teatral, em diálogo com o teatro contemporâneo. http://basenacionalcomum.mec.gov.br/conteudo. A atividade teatral em sala de aula proporciona ao individuo, se expressar de maneira mais natural e a refletir sobre a realidade e o mundo por meio de palavras e gestos. Em 1960, o dramaturgo Augusto Boal criou o Teatro do Oprimido, a poética está organizada em diferentes formas e técnicas de ações dramáticas, que poderão auxiliar o professor a propiciar as habilidades sugeridas na BNCC, sobre o ensino do teatro. Entre elas estão o Teatro Jornal, Teatro Invisível, Teatro Fórum, Teatro Imagem.

Disponível em https://www.infoescola.com/artes-cenicas/teatro-do-oprimido/  
A técnica de Augusto Boal que os atores representam uma cena até a apresentação do problema, em seguida propõem aos espectadores que mostrem, por meio da ação cênica, soluções para o então problema apresentado, intitula-se, Teatro: 
Alternativas
Q3388179 Artes Cênicas
Uma estância de povos originários catequizados pelos jesuítas, a Fazenda de São João, existente em 1750, foi o primeiro estabelecimento do território do atual Município de Formigueiro, (RS). Fonte: https://www.cnm.org.br/. Entre os povos originários da Região Sul, estão os Guaranis que têm como expressão milenar as danças intituladas Xondaro e Tangará https://licenciaturaindigena.paginas.ufsc.br/ As principais características das respectivas danças são:

I- Tangará é uma dança com movimentos inspirados no pássaro que tem o mesmo nome. É feito um círculo que ao sinal da palavra dança significa concentração. Imitar o movimento das asas do pássaro batendo, significa pedir a proteção divina para a natureza e a aldeia. Pular e mergulhar são movimentos que demonstram a defesa do corpo. Representam alegria, liberdade e reflexão.
II- Xondaro é uma dança inspirada em diversos pássaros da floresta, os movimentos são feitos em pares, inspirados nos jesuítas ao orar. Imitar o movimento das asas do pássaro batendo, significa pedir a proteção divina para a natureza e a aldeia. Pular e mergulhar são movimentos que demonstram a defesa do corpo. Representam alegria, liberdade e reflexão.
III- Xondaro é uma técnica de luta utilizada pelos indígenas guaranis para defesa de seu território, (tekoa). Ela também é uma dança, que se configura um ritual de defesa evocando o sagrado. Esse ato, segundo os guaranis, permite que os guerreiros tenham o poder de segurar uma flecha lançada e ainda se transformar em seres encantados como onça, cobra e macaco.
IV-Tangará é uma técnica de luta utilizada pelos indígenas guaranis para defesa de seu território, (tekoa). Ela também é uma dança, que se configura um ritual que imita os casamentos dos colonizadores europeus para celebrar a união entre os jovens da aldeia. Também consiste em imitar animais como onça, cobra, macaco, transformando-os em seres encantados.

A alternativa que corresponde a dois itens corretos é:  
Alternativas
Q3388178 Artes Cênicas
A Dança Contemporânea proporciona o desenvolvimento da criatividade, interatividade, empatia, autoestima, e consciência corporal. Klauss Vianna, (1928 a 1982), um importante expoente deste estilo de arte, desenvolveu pesquisa no campo da dança e do teatro, favorecendo o ensino e a vivência destas linguagens em sala de aula. fonte: https://salaodomovimento.art.br/. A técnica de Klauss referente à dança e à educação somática caracteriza-se através:  
Alternativas
Q3388177 Artes Cênicas
A BNCC 2017, no que diz respeito aos Itinerários Formativos possibilita a instituição de ensino ou órgão responsável, incluir no currículo a cultura regional ou do lugar onde a comunidade escolar está inserida, como por exemplo, em forma de pesquisa ou vivências. http://basenacionalcomum.mec.gov.br/conteudo

Considerando o texto e que o Estado do Rio Grande do Sul é um dos que possui tradição em manifestações folclóricas em diversas áreas, as danças típicas da Região Sul são, exceto:

fonte: https://lume.ufrgs.
Alternativas
Q3388176 Educação Artística
Propor aos estudantes que explorem, simultaneamente, as diferentes relações e contextos das linguagens em sua prática possibilitando em uma mesma atividade ou proposta a experiência visual, corporal, musical, teatral, incorporando o uso de novas tecnologias e informação e comunicação. É intitulada no documento da BNCC - 2017, de Artes:
Alternativas
Q3388105 Pedagogia
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n.º 9.394/1996, em seu artigo nº24-V, informa quanto à verificação do rendimento escolar. Sobre esse critério, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3388104 Pedagogia
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, (IDEB), é adotado pelo INEP, desde 2007, onde, por meio de escala de zero a dez, sintetiza dados quanto a aprovação e média de desempenho dos estudantes em Língua Portuguesa e Matemática. Quanto à avaliação da aprendizagem coordenada pelo INEP, assinale a alternativa correta. 
Alternativas
Q3388103 Pedagogia
Compreender a criança de acordo com seu contexto sociocultural, biológico e integrado pelas funções de afetividade, inteligência e ato motor garantindo, dessa forma, um processo de ensino-aprendizagem. Além disso descreveu os estágios de desenvolvimento categorizando por: Impulsivo-emocional, Sensório-motor e projetivo, Personalismo, Categorial e Puberdade e Adolescência. Tais conceitos refere-se a:
Alternativas
Q3388102 Legislação dos Municípios do Estado do Rio Grande do Sul
O atual Plano Municipal de Educação da Cidade de Formigueiro, (RS) em vigor, tem vigência por dez anos correspondentes ao:
Alternativas
Q3388101 Pedagogia
Políticas de reparações e de reconhecimento formarão programas determinado pelo Programa Nacional de Direitos Humanos, bem como a compromissos internacionais assumidos pelo Brasil, com o objetivo de combate ao racismo e a discriminações, tais como: a Convenção da UNESCO, de 1960, direcionada ao combate ao racismo em todas as formas de ensino, bem como a Conferência Mundial de Combate ao Racismo, Discriminação Racial, Xenofobia e Discriminações Correlatas, de 2001. A esses programas são dados o nome de:  
Alternativas
Q3388100 Pedagogia
Tendo em vista o disposto na Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, no que concerne ao objetivo, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3388099 Pedagogia
Há elementos constitutivos para a organização das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica e inspiram-se nos princípios constitucionais e na LDB. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, tais elementos.  
Alternativas
Q3388098 Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular, (BNCC), é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação, (PNE). Vai contribuir para o alinhamento de outras políticas e ações, em âmbito federal, estadual e municipal, exceto: 
Alternativas
Q3388097 Pedagogia
Em 2017, com a alteração da LDB por força da Lei n.º 13.415/2017, a legislação brasileira passa a utilizar, concomitantemente, duas nomenclaturas para se referir às finalidades da educação, analise algumas dessas finalidades registradas a seguir.

Art. 35-A. A Base Nacional Comum Curricular definirá ________________ e ________________ do Ensino Médio, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação, nas seguintes áreas do conhecimento [...]
Art. 36. § 1º A organização das áreas de que trata o caput e das respectivas _________ e _________ será feita de acordo com critérios estabelecidos em cada sistema de ensino (BRASIL, 20178 ; ênfases adicionadas).

As palavras que completam, corretamente, essas lacunas de forma sequencial são:  
Alternativas
Q3388096 Pedagogia
A Política Nacional de Alfabetização, (PNA), apresenta vários conceitos voltados à importância da alfabetização a definindo como o ensino das habilidades de leitura e de escrita em um sistema alfabético. Já, no que consiste no ensino e na aprendizagem das habilidades de leitura e de escrita, independentemente, do sistema de escrita utilizado, é dado o nome de:  
Alternativas
Q3388095 Pedagogia
Relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

Coluna I.
1- Constituição Federal de 1988, (CF/1988).
2- Plano Nacional de Educação, (PNE – Lei n.º 10.172/2001).
3- Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5 de julho de 2000.
4- Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, (LDBEN – Lei n.º 9.394/1996).

Coluna II.
( ) Estabelece objetivos e metas para as diferentes etapas e modalidades do Sistema de Ensino, assim como para aspectos relacionados à valorização e formação dos profissionais e ao financiamento da educação. Estabelece a década da alfabetização, assim como o desafio de erradicar o analfabetismo no país.
( ) Estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, garantindo a sua especificidade e, portanto, flexibilizando a sua estrutura e organização quanto à definição de programas e currículos.
( ) Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Reafirma os preceitos da CF/1988, além de reconhecer a EJA como modalidade da educação, integrando-a ao Sistema Regular de Ensino, mas garantindo a sua especificidade quanto ao atendimento a ser oferecido.
( ) “A educação é direito de todos e dever do Estado e da família.” A Carta Magna estabelece o Ensino Fundamental obrigatório e gratuito, inclusive sua oferta garantida para todos os que a ele não tiveram acesso na idade própria.  
Alternativas
Q3388094 Pedagogia
O Governo Federal unificou seis programas dirigidos aos jovens em um único programa denominado ProJovem, que atende em quatro modalidades, exceto: 
Alternativas
Q3388093 Pedagogia
A Resolução n.º 01, de 30 de maio de 2012, estabelece Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos no seu art. 4º como processo sistemático e multidimensional, orientador da formação integral dos sujeitos de direitos, articula-se pelas dimensões. Leia os itens e assinale a alternativa correta.

1- Fortalecimento de práticas individuais e sociais que gerem ações e instrumentos em favor da promoção, da proteção e da defesa dos direitos humanos, bem como da reparação das diferentes formas de violação de direitos.
2- Formação de uma consciência cidadã capaz de se fazer presente em níveis cognitivo, social, cultural e político.
3- Afirmação de valores, atitudes e práticas sociais que expressem a cultura dos direitos humanos em todos os espaços da sociedade.
4- Os sistemas de ensino poderão criar políticas de produção de materiais didáticos e paradidáticos, tendo como princípios orientadores os Direitos Humanos e, por extensão, a Educação em Direitos Humanos.  
Alternativas
Q3388092 Pedagogia
Em 21 de janeiro de 1964, o governo criou o Plano Nacional de Alfabetização, (PNA), inspirado pelo resultado positivo do trabalho pedagógico de um novo método de ensino em 40 horas, no qual se aproveitava o conhecimento trazido pelo estudante e era desenvolvidos por fases. Estas atividades concretizavam propostas educacionais coerentes com a necessidade do povo brasileiro, rompendo com o ciclo de importação de ideias pedagógicas. O enunciado refere-se ao: 
Alternativas
Q3388091 Pedagogia
A Educação Contemporânea sustenta que a aprendizagem deve ser global, sem limites de idade e acompanhe as transformações no mundo, tanto nos aspectos econômicos, quanto políticos, sociais e culturais. Diante disso, é importante que os educadores possuam conhecimentos sobre as características biológicas, psicológicas e sociais específicas de cada faixa-etária e, consequentemente, na aprendizagem, (Castro, 1998; Miller, 2004). Sobre esse conceito, assinale a alternativa incorreta.  
Alternativas
Respostas
161: A
162: B
163: A
164: C
165: D
166: B
167: D
168: D
169: B
170: C
171: A
172: A
173: C
174: B
175: D
176: D
177: C
178: B
179: D
180: A