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Considerando a Estrutura da BNCC, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na Educação Infantil devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento: conviver, brincar, participar, explorar, expressar, conhecer-se.
( ) A Educação Infantil está organizada em cinco áreas do conhecimento.
( ) As aprendizagens do Ensino Fundamental estão organizadas em cinco áreas do conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino Religioso.
( ) Língua Inglesa é um componente curricular contemplado a partir dos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Considere as duas situações:
Situação 1: Uma professora inicia sua aula sempre perguntando aos alunos qual a página do livro que foi trabalhada na aula anterior, após ver qual conteúdo foi trabalhado, a professora cria situações improvisadas na sala de aula.
Situação 2: Uma professora registra no quadro no início da aula as atividades que serão desenvolvidas em sala de aula e retoma seu caderno de anotações para ver quais as duplas produtivas que irá formar para desenvolver a atividade de produção de texto que preparou para aquele dia.
Acerca das situações apresentadas e do ato de planejar é possível afirmar que:
Sobre a avaliação da aprendizagem e o planejamento escolar podemos dizer que:
I. Tratam-se de processos conflituosos, sendo necessário contempla-los em momentos distintos no processo educativo.
II. São exercícios de reflexão e ação necessárias a prática do professor.
III. São atos que constituem o processo educacional, sendo o planejamento o ato de decisão sobre o que construir e a avaliação o ato crítico de verificação de como se está construindo.
IV. A avaliação não existe se não for prevista no planejamento.
Estão corretos
I. É um processo permanente de reflexão e diálogo acerca dos problemas da escola.
II. É um processo democrático de decisões, no qual o trabalho pedagógico é organizado buscando a superação dos conflitos.
III. Pauta-se em relações coorporativas para cumprir uma rotina impessoal e burocrática.
IV. Demanda uma necessária hierarquização dos poderes de decisão.
V. Busca a organização do trabalho pedagógico da escola em sua globalidade.
Estão corretas:
Considerando as caracteristicas relevantes que representam e marcam a história de Pirai do Sul, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) O bandeirante como desbravador e conquistador;
( ) O gado – motivo de fixação dos primeiros habitantes;
( ) O índio Cainguangue defendendo a terra;
( ) O tropeiro como agente dinâmico;
( ) Lança de guerra, perdida, foi encontrada na região (provavelmente na jornada para a guerra das Missões), foi o suficiente para a segunda denominação histórica de Bairro da Lança do atual município de Piraí do Sul.
( ) Agricultura: Milho, soja, feijão e mandioca-salsa
( ) Pecuária: Frango, suínos e gado leiteiro
( ) Extrativismo: madeira
( ) Comércio: Lojas e mercados
( ) Indústria: Celulose, palitos de fósforo, laminados e compensados, móveis, metalúrgica e cerâmica.
Professora: Bom dia, turma! Hoje vamos discutir a importância da educação para o desenvolvimento pessoal e profissional.
Aluno 1: Professora, por que a educação é tão importante para nossas vidas?
Professora: A educação é fundamental porque ela amplia nossos conhecimentos, desenvolve habilidades essenciais e abre portas para melhores oportunidades no futuro.
Aluno 2: Então, estudar e se dedicar aos estudos pode realmente fazer a diferença?
Professora: Com certeza! O esforço e a dedicação nos estudos resultam em maior aprendizado e melhores resultados acadêmicos, o que é crucial para o nosso crescimento.
Aluno 3: E como podemos aproveitar melhor as aulas?
Professora: Participando ativamente, fazendo perguntas, realizando as atividades propostas e sempre buscando mais informações além do que é apresentado em sala.
A questão se refere ao texto seguinte:
Trecho adaptado de "Pedagogia do Oprimido" de Paulo Freire:
"O ser humano é um ser de relações. Só em comunhão com os outros pode descobrir-se. Só a partir dessa comunhão vive a experiência verdadeira da liberdade. O diálogo, portanto, é fundamental para a educação libertadora. A educação tem como objetivo a conscientização, que é o reconhecimento da própria realidade e a capacidade de transformá-la."
A questão se refere ao texto seguinte:
Trecho adaptado de "Pedagogia do Oprimido" de Paulo Freire:
"O ser humano é um ser de relações. Só em comunhão com os outros pode descobrir-se. Só a partir dessa comunhão vive a experiência verdadeira da liberdade. O diálogo, portanto, é fundamental para a educação libertadora. A educação tem como objetivo a conscientização, que é o reconhecimento da própria realidade e a capacidade de transformá-la."
A questão se refere ao texto seguinte:
Trecho adaptado de "Pedagogia do Oprimido" de Paulo Freire:
"O ser humano é um ser de relações. Só em comunhão com os outros pode descobrir-se. Só a partir dessa comunhão vive a experiência verdadeira da liberdade. O diálogo, portanto, é fundamental para a educação libertadora. A educação tem como objetivo a conscientização, que é o reconhecimento da própria realidade e a capacidade de transformá-la."
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