Questões de Concurso
Para prefeitura de mandaguari - pr
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Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Mandaguari - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Mandaguari - PR - Professor - Educação Física |
Q1647288
Pedagogia
O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento
da Educação Básica e de Valorização dos
Profissionais da Educação (FUNDEB, Lei Federal
nº 11.494/2007) é um fundo especial, de natureza
contábil e de âmbito estadual (um fundo por
estado e Distrito Federal, num total de vinte e sete
fundos), formado, na quase totalidade, por recursos
provenientes dos impostos e transferências dos
estados, Distrito Federal e municípios, vinculados
à educação. Tal fundo é vinculado por força do
disposto no art. 212 da Constituição Federal. Além
desses recursos, ainda compõe o FUNDEB, a título
de complementação, uma parcela de recursos
federais, sempre que, no âmbito de cada Estado,
seu valor por aluno não alcançar o mínimo definido
nacionalmente. Independentemente da origem,
todo o recurso gerado é redistribuído para aplicação
exclusiva na educação básica. Logo, dentre os
artigos apresentados sobre o FUNDEB, qual
encontra-se CORRETO?
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Mandaguari - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Mandaguari - PR - Professor - Educação Física |
Q1647287
Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (PNE) foi
criado com a intenção de determinar diretrizes, metas
e estratégias para a política educacional no período
de 2014 a 2024. Dentre as 20 metas propostas para
até 2024, na meta seis é proposto oferecer educação
em tempo integral em, no mínimo, 50%das escolas
públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% dos
alunos da educação básica. Para promover o alcance
da meta seis, o PNE apresenta algumas estratégias,
as quais têm como objetivo garantir a produção das
condições necessárias à ampliação da oferta de
educação em tempo integral:
I. Promover, com o apoio da União (governo federal), a oferta de educação básica pública em tempo integral, por meio de atividades de acompanhamento pedagógico e multidisciplinares, inclusive culturais e esportivas, de forma que o tempo de permanência dos alunos na escola, ou sob sua responsabilidade, passe a ser igual ou superior sete horas diárias durante todo o ano letivo, com a ampliação progressiva da jornada de professores em uma única escola. II. Instituir, em regime de colaboração, programa de construção de escolas com padrão arquitetônico e de mobiliário adequado para atendimento em tempo integral, prioritariamente em comunidades pobres ou com crianças em situação de vulnerabilidade social. III. Institucionalizar e manter, em regime de colaboração, programa nacional de ampliação e reestruturação das escolas públicas, por meio da instalação de quadras poliesportivas, laboratórios, inclusive de informática, espaços para atividades culturais, bibliotecas, auditórios, cozinhas, refeitórios, banheiros e outros equipamentos, bem como da produção de material didático e da formação de recursos humanos para a educação em tempo integral.
É CORRETO afirmar que:
I. Promover, com o apoio da União (governo federal), a oferta de educação básica pública em tempo integral, por meio de atividades de acompanhamento pedagógico e multidisciplinares, inclusive culturais e esportivas, de forma que o tempo de permanência dos alunos na escola, ou sob sua responsabilidade, passe a ser igual ou superior sete horas diárias durante todo o ano letivo, com a ampliação progressiva da jornada de professores em uma única escola. II. Instituir, em regime de colaboração, programa de construção de escolas com padrão arquitetônico e de mobiliário adequado para atendimento em tempo integral, prioritariamente em comunidades pobres ou com crianças em situação de vulnerabilidade social. III. Institucionalizar e manter, em regime de colaboração, programa nacional de ampliação e reestruturação das escolas públicas, por meio da instalação de quadras poliesportivas, laboratórios, inclusive de informática, espaços para atividades culturais, bibliotecas, auditórios, cozinhas, refeitórios, banheiros e outros equipamentos, bem como da produção de material didático e da formação de recursos humanos para a educação em tempo integral.
É CORRETO afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Mandaguari - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Mandaguari - PR - Professor - Educação Física |
Q1647286
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
A data de 13 de julho marca o dia de vigência
do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) de
acordo com a Lei Federal 8.069/90. Os princípios
norteadores para a elaboração do ECA foram a
compreensão da criança e do adolescente como
pessoas em condições de desenvolvimento e sujeitos
de direitos com absoluta prioridade de proteção
pelo ESTADO, pela FAMÍLIA e pela SOCIEDADE
em geral, contrapondo-se ao modelo assistencialrepressor protagonizado pelo Código de Menores que
criminalizava e culpabilizava as famílias pobres. No
seu Capítulo IV (direito à educação, cultura, esporte
e lazer), artigo 53, a criança e ao adolescente têm
direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento
de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania
e qualificação para o trabalho, assegurando-lhes:
I. Desigualdade no acesso e permanência na escola. II. Direito de ser respeitado por seus educadores. III. Direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores. IV. Direito de organização e participação em entidades comerciais. V. Acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.
É CORRETO afirmar que:
I. Desigualdade no acesso e permanência na escola. II. Direito de ser respeitado por seus educadores. III. Direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores. IV. Direito de organização e participação em entidades comerciais. V. Acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.
É CORRETO afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Mandaguari - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Mandaguari - PR - Professor - Educação Física |
Q1647285
Educação Física
A presença das atividades lúdicas,
representadas pelos jogos e brincadeiras, é
constante no mundo infantil de todas as culturas,
sendo referência primordial para as discussões
sobre criança e o seu desenvolvimento. O
desenvolvimento é referenciado a um processo
construtivo. Desenvolvimento e aprendizagem
expressam as duas fontes do conhecimento: uma
endógena, que é interior a uma pessoa, grupo
ou sistema; e outra exógena, que se produz no
exterior. No primeiro ponto, o desafio é ser sociável
conservando sua identidade e envolvimento, já no
segundo momento, o que interessa é incorporar
algo que há de se tornar individual e coletivo. Uma
das formas mais espontâneas de desenvolvimento
na criança é por meio das vivências e experiências
do brincar. Há algum tempo os jogos e brincadeiras
vêm sendo foco central de estudos de várias
ciências e áreas, como Psicologia, Educação Física,
Pedagogia e outros. Os jogos podem acontecer de
diversas formas e características, apresentando
assim uma grande diversidade de ações para aquele que joga. Logo, baseando-se nos estudos de Caillois
(1990) os jogos podem ser classificados como?
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Mandaguari - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Mandaguari - PR - Professor - Educação Física |
Q1647284
Educação Física
A natação é uma das modalidades esportivas
mais procuradas e com melhor índice de aceitação.
Por ser uma atividade com baixo impacto, é indicada
para todas as idades e situações, desde grávidas e
bebês até pessoas com problemas nas articulações
e idosos. Além de refrescante e divertida, ela trabalha
todos os músculos e traz inúmeros benefícios ao
corpo e à saúde. No Brasil, a natação vem ganhando
popularidade à medida que talentos individuais
surgem, a modalidade se reestrutura e mais
investimentos são aportados. O Brasil participa da
natação nos Jogos Olímpicos desde1920, juntamente
com a primeira delegação olímpica brasileira. Hoje
o país conta com nomes de peso em competições
internacionais, que trazem um número crescente de
bons resultados, como recordes sul-americanos e
mundiais, finais e medalhas no Campeonato Mundial
e Olimpíadas e torneios nacionais considerados de alto nível. Após essa breve apresentação, dentre
as regras utilizadas na realização da natação
apresentadas, qual encontra-se ERRADA?
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Mandaguari - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Mandaguari - PR - Professor - Educação Física |
Q1647283
Educação Física
Sobre os conceitos de recreação e de lazer,
os dois termos convivem em nossa realidade sem
maiores reflexões sobre os seus significados.
Enquanto o termo recreação é influência da
perspectiva norte-americana, o lazer surge a partir
da influência dos estudos europeus. Essa dupla
denominação está presente em nossos dias atuais
e, em geral, utiliza-se a recreação para designar
o conjunto de atividades, e o lazer para abordar
o fenômeno cultural. Alguns autores chegam a
identificar diferenças ou peculiaridades mais amplas
entre os termos. Melo e Alves Junior (2003) procuram
definir as atividades de lazer pela conjunção de dois
parâmetros: um mais objetivo, de caráter social (o
tempo), e outro mais subjetivo, de caráter individual
(o prazer). Os autores apresentam alguns indicadores
que auxiliam no entendimento do conceito de lazer.
Dentre os apresentados, qual encontra-se ERRADO?
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Mandaguari - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Mandaguari - PR - Professor - Educação Física |
Q1647282
Educação Física
Devido à sua complexidade e utilização
por diversas áreas de estudo, a falta de consenso
conceitual é marcante sobre qualidade de vida. As
definições na literatura especializada apresentam-se,
tanto de forma global, enfatizando a satisfação geral
com a vida, como dividida em componentes, que, em
conjunto, indicariam uma aproximação do conceito
geral. Dependendo da área de interesse o conceito,
muitas vezes, é adotado como sinônimo de saúde,
felicidade e satisfação pessoal, condições de vida,
estilo de vida, dentre outros. Como classificação,
seus indicadores vão desde a renda até a satisfação
com determinados aspectos da vida. Devido a
essa complexidade, a qualidade de vida apresentase como uma temática de difícil compreensão e
necessita de certas delimitações que possibilitem
sua operacionalização em análises científicas. Para
a Organização Mundial de Saúde (1995), o que é
qualidade de vida?
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Mandaguari - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Mandaguari - PR - Professor - Educação Física |
Q1647281
Educação Física
O metabolismo aeróbio (sistema oxidativo)
é o sistema de produção de energia mais complexo
dentre os existentes no organismo. Esse sistema é o
único que usa o oxigênio (O2
)como principal elemento
para o catabolismo dos substratos envolvidos
no processo de degradação, até a formação de
moléculas de energia que atuam diretamente nos
exercícios ou na própria ressíntese de novas dessas
moléculas, processo denominado respiração celular.
Em exercícios de longa duração, o sistema aeróbio é a
principal via para a ressíntese de adenosina trifosfato (ATP), ocorrendo nas mitocôndrias e utilizando
oxigênio. Ao ponto de vista energético, esforços
contínuos situados entre 60 e 180 segundos são
assegurados pela atuação dos sistemas glicolítico
e oxidativo de forma concomitante, o que significa
que cerca da metade do ATP será produzida fora das
mitocôndrias, e o restante em seu interior.No entanto,
nos esforços de duração superior a 180 segundos, a
produção de ATP é assegurada pelas mitocôndrias,
que garantem o efeito do metabolismo oxidativo
ou,simplesmente, sistema aeróbio. Desse modo, as
atividades esportivas com duração superior a 180
segundos dependem da presença e da utilização
do oxigênio nos músculos ativos e em sua fase
de recuperação após esse exercício, uma vez que
75%do subproduto obtido (lactato) pela ausência de
oxigênio na via, produzido durante os exercícios de
alta intensidade, é removido pela oxidação, enquanto
os 25% restantes desse subproduto são convertidos
pelo processo de gliconeogênese. Qual o nome dado
a esse processo?
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Mandaguari - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Mandaguari - PR - Professor - Educação Física |
Q1647280
Educação Física
O desenvolvimento humano é um processo
de crescimento e de mudanças nos campos
físico, comportamental, cognitivo e emocional.
Cada fase do desenvolvimento apresenta
características específicas. As linhas orientadoras
de desenvolvimento aplicam-se a grande parte das
crianças em cada uma dessas fases, entretanto,
cada criança apresenta características individuais e
únicas, podendo atingir as fases de desenvolvimento
mais cedo ou mais tarde do que outras crianças
da mesma idade, sem que isso caracterize uma
anormalidade. Dessa forma, desenvolvimento pode
ser conceituado como:
I. Manutenção adaptativa em direção a uma determinada habilidade. II. Igualdade e direcionamento celular, orgânico e sistêmico. III. Preservação no nível de funcionamento de um indivíduo ao longo do tempo. IV. Produto da maturação e das experiências oferecidas ao indivíduo. V. Aquisição de competências motoras. VI. Depende do comportamento perceptivo-motor, o qual exige como condição variadas oportunidades de aplicação: a exploração lúdica, o controle motor, a percepção figura-fundo, a integração intersensorial (sentidos), a noção de corpo, espaço e tempo. VII. Conjunto de fenômenos que, de forma interrelacionada, permite ao indivíduo uma sequência de modificações degenerativas que vão desde a concepção, passando pela maturidade, até a morte.
É CORRETO afirmar que:
I. Manutenção adaptativa em direção a uma determinada habilidade. II. Igualdade e direcionamento celular, orgânico e sistêmico. III. Preservação no nível de funcionamento de um indivíduo ao longo do tempo. IV. Produto da maturação e das experiências oferecidas ao indivíduo. V. Aquisição de competências motoras. VI. Depende do comportamento perceptivo-motor, o qual exige como condição variadas oportunidades de aplicação: a exploração lúdica, o controle motor, a percepção figura-fundo, a integração intersensorial (sentidos), a noção de corpo, espaço e tempo. VII. Conjunto de fenômenos que, de forma interrelacionada, permite ao indivíduo uma sequência de modificações degenerativas que vão desde a concepção, passando pela maturidade, até a morte.
É CORRETO afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Mandaguari - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Mandaguari - PR - Professor - Educação Física |
Q1647279
Educação Física
“O que é Educação Física?” O que pode
dificultar essa compreensão é a falta de lucidez sobre
o que saber a respeito dessa indagação. Educação
Física não é algo concreto, capaz de ser descoberto
ou encontrado a qualquer momento. Sabe-se que no
contexto contemporâneo muito se fala em Educação
Física. Porém como de fato ela é vista, trabalhada e
entendida? Na busca por responder essas perguntas
é necessário partir do princípio “O que você entende
por Educação Física?”. Para Medina (1987),
existem três concepções de Educação Física: a
Educação Física Convencional; a Educação Física
Modernizadora e Educação Física Revolucionária.
Quando Medina (1987) apresenta a concepção de
Educação Física Modernizadora, está se apoiando
em qual pensamento? ASSINALE a alternativa
CORRETA.
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Mandaguari - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Mandaguari - PR - Professor - Educação Física |
Q1647278
Educação Física
A avaliação antropométrica apresenta
informações valiosas para estimar as medidas
corporais de sedentários, atletas e crianças no
crescimento, em suas fases de desenvolvimento e
maturação até no envelhecimento. Pode ser utilizada
para determinar o tamanho físico de uma população,
por meio da utilização das medidas de comprimento,
profundidade, circunferências corporais etc. Além
disso, o resultado das medidas é usualmente
utilizado para fins de diagnósticos na área da
saúde, na confecção de equipamentos e produtos,
entre outros. A aferição das dobras é um método relativamente simples, de baixo custo e não invasivo,
para se estimar a gordura corporal total. Esse tipo
de avaliação não é indicado para indivíduos obesos,
devido à dificuldade de mensuração das dobras
cutâneas. A técnica de dobras cutâneas segue os
seguintes passos:
I. O avaliado deve conhecer os pontos anatômicos a serem avaliados. II. Levantar a pele e a camada de gordura do tecido subjacente. III. Tomar o tecido com o polegar e o indicador. IV. Aplicar o compasso (adipômetro ou plicômetro) cerca de 50 cm distal ao polegar e indicador. V. Realizar a leitura da dobra cutânea no compasso de dobras. VI. Observar que todos os pontos devem ser aferidos no hemisfério central do avaliado.
É CORRETO afirmar que:
I. O avaliado deve conhecer os pontos anatômicos a serem avaliados. II. Levantar a pele e a camada de gordura do tecido subjacente. III. Tomar o tecido com o polegar e o indicador. IV. Aplicar o compasso (adipômetro ou plicômetro) cerca de 50 cm distal ao polegar e indicador. V. Realizar a leitura da dobra cutânea no compasso de dobras. VI. Observar que todos os pontos devem ser aferidos no hemisfério central do avaliado.
É CORRETO afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Mandaguari - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Mandaguari - PR - Professor - Educação Física |
Q1647277
Pedagogia
A educação é a prática social que acontece
nas diferentes instâncias da sociedade. Seu objetivo
é proporcionar ao homem uma participação nas
invenções da civilização enquanto resultado do seu
trabalho. Isto porque não existe educação, a não ser
vinculada às relações sociais que juntam os homens
entre si de modo a garantir sua sobrevivência. Dentro
desse contexto, a didática é um elemento que se refere
ao conteúdo do ensino e aos processos próprios para
a construção do conhecimento. O professor deverá
perceber que sua prática não é neutra, não podendo
deixar de se capacitar para ensinar corretamente
e adequadamente os conteúdos da área de
conhecimento em que trabalha. Por outro lado, não
pode reduzir a sua prática docente ao puro ensino
desse conteúdo. Segundo Gatti (2010), há quatro
grupos de concepções associadas aos estudos em
didática. Logo, qual encontra-se ERRADA?
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Mandaguari - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Mandaguari - PR - Professor - Educação Física |
Q1647276
Pedagogia
A personalidade exerce grande fascínio sobre
os leigos. Ela é usada de diferentes maneiras: ora
para designar habilidades sociais, ora para se referir
à impressão marcante que alguém causa a partir de
uma característica considerada como central. Dentre
as teorias da personalidade, a psicanálise, proposta
por Freud está entre as mais analisadas. Em 1896,
Freud usou pela primeira vez o termo “psicanálise”
para descrever seus métodos. Freud inicia seu
pensamento teórico assumindo que não há nenhuma
descontinuidade na vida mental. Ele afirmou que
nada ocorre ao acaso e muito menos os processos
mentais. Há uma causa para cada pensamento, para
cada memória revivida, sentimento ou ação. Cada
evento mental é causado pela intenção consciente
ou inconsciente e é determinado pelos fatos que o
precederam. Uma vez que alguns eventos mentais
“parecem” ocorrer espontaneamente, Freud
começou a procurar e descrever os elos ocultos que
ligavam um evento consciente a outro. Para Freud,
o consciente é somente uma pequena parte da
mente, inclui tudo o que estamos cientes num dado
momento. Embora Freud estivesse interessado
nos mecanismos da consciência, seu interesse era
muito maior com relação às áreas da consciência
menos expostas e exploradas, que ele denominava
pré-consciente e inconsciente. Logo, o que Freud
adotava como pré-consciente?
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Mandaguari - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Mandaguari - PR - Técnico de Meio Ambiente |
Q1647275
Direito Ambiental
Assinale a alternativa INCORRETA. O Art. 33
da Lei 12.305/2010, determina que são obrigados
a estruturar e implementar sistemas de logística
reversa, mediante retorno dos produtos após o uso
pelo consumidor, de forma independente do serviço
público de limpeza urbana e de manejo dos resíduos
sólidos, os fabricantes, importadores, distribuidores
e comerciantes de:
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Mandaguari - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Mandaguari - PR - Técnico de Meio Ambiente |
Q1647274
Direito Ambiental
São objetivos da Política Nacional de Recursos
Hídricos, Lei Nº 9433/1997, incentivar e promover
a captação, a preservação e o aproveitamento de
águas pluviais e a prevenção e defesa contra eventos
hidrológicos críticos de origem natural ou decorrentes
do uso inadequado dos recursos naturais. Em seu
Art. 49, a Lei Nº 9433/1997 determina as normas
de utilização de recursos hídricos superficiais ou
subterrâneos, constituindo infração:
I - Iniciar a implantação ou implantar empreendimento relacionado com a derivação ou a utilização de recursos hídricos, superficiais ou subterrâneos, que implique alterações no regime, quantidade ou qualidade dos mesmos, com autorização dos órgãos ou entidades competentes. II - Iniciar a utilização dos recursos hídricos ou executar obras ou serviços relacionados com os mesmos, mesmo que em desacordo com as condições estabelecidas na outorga. III - Perfurar poços para extração de água subterrânea ou operá-los com a devida autorização. IV - Fraudar as medições dos volumes de água utilizados ou declarar valores diferentes dos medidos.
Está(ão) INCORRETA(S):
I - Iniciar a implantação ou implantar empreendimento relacionado com a derivação ou a utilização de recursos hídricos, superficiais ou subterrâneos, que implique alterações no regime, quantidade ou qualidade dos mesmos, com autorização dos órgãos ou entidades competentes. II - Iniciar a utilização dos recursos hídricos ou executar obras ou serviços relacionados com os mesmos, mesmo que em desacordo com as condições estabelecidas na outorga. III - Perfurar poços para extração de água subterrânea ou operá-los com a devida autorização. IV - Fraudar as medições dos volumes de água utilizados ou declarar valores diferentes dos medidos.
Está(ão) INCORRETA(S):
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Mandaguari - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Mandaguari - PR - Técnico de Meio Ambiente |
Q1647273
Direito Ambiental
O regime de outorga de direitos de uso de
recursos hídricos tem como objetivos assegurar o
controle quantitativo e qualitativo dos usos da água
e o efetivo exercício dos direitos de acesso à água. A Lei Nº 9433/1997, dispõe sobre os objetivos da
Política Nacional de Recursos Hídricos, e em seu
Art. 12 estão sujeitos a outorga pelo Poder Público
os direitos dos seguintes usos de recursos hídricos:
I - Derivação ou captação de parcela da água existente em um corpo de água para consumo final, inclusive abastecimento público, ou insumo de processo produtivo. II - As derivações, captações e lançamentos considerados insignificantes. III - Lançamento em corpo de água de esgotos e demais resíduos líquidos ou gasosos, tratados ou não, com o fim de sua diluição, transporte ou disposição final. IV - O uso de recursos hídricos para a satisfação das necessidades de pequenos núcleos populacionais, distribuídos no meio rural. V - Outros usos que alterem o regime, a quantidade ou a qualidade da água existente em um corpo de água.
Estão INCORRETAS:
I - Derivação ou captação de parcela da água existente em um corpo de água para consumo final, inclusive abastecimento público, ou insumo de processo produtivo. II - As derivações, captações e lançamentos considerados insignificantes. III - Lançamento em corpo de água de esgotos e demais resíduos líquidos ou gasosos, tratados ou não, com o fim de sua diluição, transporte ou disposição final. IV - O uso de recursos hídricos para a satisfação das necessidades de pequenos núcleos populacionais, distribuídos no meio rural. V - Outros usos que alterem o regime, a quantidade ou a qualidade da água existente em um corpo de água.
Estão INCORRETAS:
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Mandaguari - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Mandaguari - PR - Técnico de Meio Ambiente |
Q1647272
Meio Ambiente
O uso de fertilizantes, ou como são
popularmente conhecidos os “adubos” nas
atividades de agricultura se faz visando aumentar
a disponibilidade de recursos nutritivos para as
plantas que são cultivadas, principalmente em áreas
de cultivo que possuem solos pobres em nutrientes.
O uso em excesso de fertilizantes provoca uma
elevação no solo das concentrações de nutrientes
como nitrogênio, fósforo e potássio. Quando
estes nutrientes atingem as águas superficiais ou
subterrâneas, estão favorecidas as condições para
que ocorra o processo denominado:
Assinale a alternativa CORRETA:
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Mandaguari - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Mandaguari - PR - Técnico de Meio Ambiente |
Q1647271
Meio Ambiente
A água é essencial à vida e sem ela não
podemos realizar tarefas cotidianas como praticar
hábitos de higiene corporal e doméstica, mas
também nosso corpo não sobrevive sem a ingestão
de água. A água contaminada é um poderoso
veículo de transmissão de doenças. As doenças
relacionadas com a água têm diversas origens e
são causadas principalmente por bactérias, vírus ou
parasitas. Leia atentamente as afirmativas a seguir
a respeito de doenças veiculadas e transmitidas
pela água contaminada.
I - Leptospirose e Rotavírus. II - Hepatite A e E. III - Esquistossomose e toxoplasmose. IV - Cólera e Disenteria bacteriana.
Assinale a alternativa CORRETA:
I - Leptospirose e Rotavírus. II - Hepatite A e E. III - Esquistossomose e toxoplasmose. IV - Cólera e Disenteria bacteriana.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Mandaguari - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Mandaguari - PR - Técnico de Meio Ambiente |
Q1647270
Meio Ambiente
A avaliação do impacto ambiental, como um
instrumento nacional, deve ser empreendida para
atividades propostas que tenham probabilidade de
causar um impacto adverso significativo no ambiente
e sujeitas a uma decisão da autoridade nacional
competente. Assinale a alternativa CORRETA a
respeito de empreendimentos sujeitos à apresentação
de um estudo de impacto ambiental no Brasil.
I - Estradas de rodagem com duas ou mais faixas de rolamento e ferrovias. II - Portos e terminais de minério, petróleo e produtos químicos. III - Oleodutos, gasodutos, minerodutos, troncos coletores e emissários de esgotos sanitários. IV - Aterros sanitários, processamento e destino final de resíduos tóxicos ou perigosos.
I - Estradas de rodagem com duas ou mais faixas de rolamento e ferrovias. II - Portos e terminais de minério, petróleo e produtos químicos. III - Oleodutos, gasodutos, minerodutos, troncos coletores e emissários de esgotos sanitários. IV - Aterros sanitários, processamento e destino final de resíduos tóxicos ou perigosos.
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Mandaguari - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Mandaguari - PR - Técnico de Meio Ambiente |
Q1647269
Meio Ambiente
A Avaliação de impacto Ambiental tem
entre outras funções o papel de facilitar a gestão
ambiental do futuro empreendimento. A aprovação
do projeto implica certos compromissos assumidos
pelo empreendedor, que são delineados no estudo
de impacto ambiental, podendo ser modificados em
virtude de negociações com os interessados. Leia
atentamente as afirmativas a seguir a respeito dos
objetivos da Avaliação de Impacto Ambiental:
I - Assegurar que as considerações ambientais sejam explicitamente tratadas e não incorporadas ao processo decisório. II - Antecipar, evitar, minimizar ou compensar os efeitos negativos relevantes biofísicos, sociais e outros. III - Proteger a produtividade e a capacidade dos sistemas naturais, assim como os processos ecológicos que mantêm suas funções. IV - Promover o desenvolvimento sustentável e otimizar o uso em áreas de preservação ambiental.
Assinale a alternativa CORRETA a respeito dos objetivos da Avaliação de Impacto Ambiental:
I - Assegurar que as considerações ambientais sejam explicitamente tratadas e não incorporadas ao processo decisório. II - Antecipar, evitar, minimizar ou compensar os efeitos negativos relevantes biofísicos, sociais e outros. III - Proteger a produtividade e a capacidade dos sistemas naturais, assim como os processos ecológicos que mantêm suas funções. IV - Promover o desenvolvimento sustentável e otimizar o uso em áreas de preservação ambiental.
Assinale a alternativa CORRETA a respeito dos objetivos da Avaliação de Impacto Ambiental:
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