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I. Creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade.
II. Pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.
III. Atendimento à criança de, no mínimo, 3 (três) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral.
IV.Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
Estão CORRETAS:
I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
III. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
IV.A não gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
Estão CERTOS:
I. refletir sobre o papel sociopolítico da educação, da escola e do ensino. II. compreender o processo de ensino e suas múltiplas determinações. III. instrumentalizar teórica e praticamente. IV.redimensionar a prática pedagógica através da elaboração da proposta de ensino numa perspectiva crítica de educação.
Sobre os objetivos da Didática estão CORRETAS:
I. A LDB estabelece a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio como etapas obrigatórias da Educação Básica.
II. Segundo a LDB, a carga horária mínima anual deve ser de 800 horas, distribuídas por um mínimo de 200 dias letivos.
III. A LDB permite que o ensino de língua estrangeira moderna, preferencialmente o inglês, seja oferecido a partir do ensino fundamental.
IV.A educação profissional técnica de nível médio pode ser desenvolvida de forma integrada com o ensino médio, conforme a LDB.
Estão CORRETAS as afirmativas:
1. Pedagogia Tradicional. 2. Pedagogia Progressista. 3. Pedagogia Construtivista. 4. Pedagogia Histórico-Crítica.
( )Enfatiza a construção do conhecimento pelo aluno, através da interação com o meio e a experiência direta.
( )Baseia-se na transmissão de conhecimentos, com aulas expositivas e papel passivo do aluno.
( ) Foca no desenvolvimento da consciência crítica dos alunos, integrando conhecimento teórico e prática social.
( )Visa à transformação social, com ênfase na participação ativa do aluno e na relevância dos conteúdos sociais.
A sequência CORRETA é:
( )A organização flexível do tempo escolar, que permite a adaptação às necessidades individuais dos alunos, pode contribuir para uma avaliação mais formativa e contínua.
( ) O espaço físico da sala de aula não influencia a qualidade da avaliação, pois a avaliação é um processo puramente intelectual e abstrato.
( )A avaliação somativa, realizada ao final de um período de aprendizagem, é suficiente para entender completamente o progresso e as necessidades de aprendizagem de cada aluno.
( )A organização do tempo escolar em períodos mais longos pode favorecer projetos de aprendizagem mais profundos, impactando positivamente a avaliação formativa.
A sequência CORRETA é: