O planejamento e o desenvolvimento dos temas da cultura corporal na escola devem tomar como ponto de referência os documentos e a legislação vigente que normatiza os currículos escolares. No documento da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), a unidade temática Lutas é apresentada como 

Leia o texto a seguir.  

SOARES, C. L. (et. al). Metodologia do Ensino da Educação Física. Ed. Cortez, São Paulo, 1992, p. 37.

Ao elaborar uma sistematização dos códigos da instituição esportiva, os autores os sintetizam em: 

Leia o texto a seguir. 

SOARES, C. L. (et. al). Metodologia do Ensino da Educação Física. Ed. Cortez, São Paulo, 1992, p. 27.

Para elaborar planos de ensino envolvendo os temas da cultura corporal (jogos, ginástica, esportes, atividades rítmicas e expressivas), é fundamental estabelecer uma compreensão sobre a produção do corpo na modernidade. A pedagogia crítico-superadora, em sua obra clássica citada acima, compreende a dimensão corpórea do ser humano em três atividades produtivas, sendo elas, respectivamente: 

Leia o texto a seguir.  

SALLES, A. P. A história do atendimento educacional de pessoas com deficiência no Brasil. In: FILHO, A. L.; SALLES, A. P. (orgs.) Licenciatura em educação física, v8, Goiânia: Gráfica da UFG, 2016, p. 96. Disponível em: <https://publica.ciar.ufg.br/>.

A questão da inclusão é fundamental em todas as fases do ensino. Salles (2016) defende que, para se realizar uma prática pedagógica que alcance a diversidade e as diferenças na escola, deve-se pensar em uma organização curricular internamente constituída pelo princípio  

Leia o texto a seguir. 

OLIVEIRA, M. A. T.; VAZ, A..; OLIVEIRA, L. A. P. Sobre corporalidade e escolarização: contribuições para a reorientação das práticas escolares da disciplina de educação física. Revista Pensar a Prática, UFG, 1/3: 303-318, set./dez, 2008, p. 310. Disponível em: <https://revistas.ufg.br/fef/article/view/4344>. Acesso em: 06 mai. 2023

O planejamento e a organização de programas de ensino em educação física escolar, necessariamente, devem contemplar princípios científicos e pedagógicos no trato da corporalidade. No texto citado acima, os autores estabelecem eixos fundamentais para o trato da corporalidade, sendo eles, respectivamente: 

Leia o texto a seguir.  

ASSIS, Sávio. Reinventando o Esporte: possibilidades da prática pedagógica. Ed. Autores Associados, São Paulo, SP, 2001, p. 199.

A reinvenção do esporte é uma tarefa indispensável para a implementação de programas de ensino que se destinem ao ensino da cultura corporal como objeto de conhecimento da educação física. Contribuindo com a necessária reinvenção do esporte, Assis (2001) apresenta como um dos elementos de destaque nessa proposta  

No documento da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), a Educação Física está na área de linguagens e seus conteúdos são organizados por unidades temáticas, com suas respectivas subdivisões. Para a unidade temática de Ginástica, o referido documento apresenta as seguintes classificações:  

Para selecionar, organizar e sistematizar os conteúdos das aulas de educação física escolar, a pedagogia crítico-superadora, em sua obra clássica “Metodologia do Ensino da Educação Física” (1992), apresenta os seguintes princípios curriculares para o trato do conhecimento:  

A Lei nº 9.394/1996, que regulamenta as diretrizes e bases da educação, em seu §3º do artigo de nº 26, estabelece que a educação física seja  

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SOARES, C. S. et. al. Metodologia do Ensino da Educação Física. Ed. Cortez: São Paulo, 1992, p. 16.

Segundo a obra citada, o eixo curricular está diretamente vinculado aos fundamentos 

Atualmente, há duas vertentes principais de sistemas de coleta de energia solar: a fotovoltaica (ESF) e a térmica concentrada (ESC). A primeira consiste em converter diretamente a luz solar em eletricidade, por meio do efeito fotoelétrico em nível atômico. Para isso, um material específico é utilizado para absorver fótons da luz solar, liberando elétrons que podem ser capturados e utilizados como energia elétrica. Já a segunda vertente, a térmica, tem como objetivo concentrar a energia solar em um ponto específico, para então gerar calor e, consequentemente, energia elétrica. Ambas são importantes alternativas sustentáveis para a produção de energia, sendo a primeira vertente 

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OLIVEIRA, 2015, p. 17

Uma molécula de água que (1) retorna à troposfera juntando-se a outras formando uma nuvem; (2) forma uma gotícula pesada e cai no solo; e (3) é absorvida do solo e transferida pela vegetação à atmosfera passou, respectivamente, pelos processos de:  

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Publicado em 26/02/2023, às 12:40, por Vinícius Lisboa: Repórter da Agência Brasil, Rio de Janeiro. 

São gases de efeito estufa 

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Disponível em: <https://www.umsabadoqualquer.com/238-planeta3/attachment/273/>. Acesso em: 09 mai. 2023.

A charge acima aborda as teorias sobre a organização e dinâmica do Sistema Solar. Aristarco de Samos e Nicolau Copérnico foram pensadores que postularam seus trabalhos em favor da teoria  

O objetivo da biorremediação é mineralizar os poluentes, liberando apenas substâncias inertes, como o dióxido de carbono e a água. As bactérias da espécie Pseudomonas aeruginosa possuem a capacidade de produzir um biossurfactante que degrada hidrocarbonetos. Sua utilização poderia colaborar na biorremediação de um ambiente contaminado por 

Desde a antiguidade, o homem tem desenvolvido ideias filosóficas e científicas acerca da manutenção das mudanças nas propriedades biológicas das populações e sua transmissão entre as gerações. Buscando explicar o curso da evolução, estabeleceu-se por exemplo, no século XIX, o “princípio da existência nos organismos de uma energia interna, um elemento inerente que leva ao aumento de complexidade e à perfeição”. Tal princípio, para explicar as mudanças evolutivas, foi proposto por 

Dentre os processos de equilíbrio da natureza ocorre uma relação ecológica denominada de “cadeia alimentar”, sendo possível categorizar os seres vivos em três diferentes níveis tróficos dentro dessa relação. Algas, fungos e peixes, quanto ao nível trófico e forma nutricional, podem ser classificados, respectivamente, como:  

Na natureza ocorrem diversas relações biológicas entre os seres vivos, sendo as teias e cadeias alimentares relações necessárias para obtenção de energia através da alimentação. Em relação aos níveis tróficos, o ser humano ocupa, na cadeia alimentar, a posição de 

Equinócios e solstícios são eventos astronômicos e ocorrem devido ao formato do planeta Terra e seus movimentos no espaço, tendo como resultado o que conhecemos como sendo as estações do ano. 

Disponível em: <https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/200065/PFC%20 Gabriel%20Vinicius%20Casarin_2019-1.pdf?sequence=1&isAllowed-y>. Acesso em: 09 mai. 2023.
A figura acima representa os movimentos da Terra no espaço e, ao analisá-la, conclui-se que o estado de Goiás, em 30 de setembro, estaria 

Um dos mecanismos biológicos presente nos seres vivos é a hereditariedade, sistema em que ocorre a transmissão de características morfológicas e fisiológicas dos genitores aos descendentes. A molécula responsável pela transmissão da informação genética encontra-se na estrutura celular denominada de