Questões de Concurso
Para prefeitura de anhanguera - go
Foram encontradas 212 questões
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Ano: 2022
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Anhanguera - GO
Prova:
Aroeira - 2022 - Prefeitura de Anhanguera - GO - Psicólogo |
Q4086148
Psicologia
O sofrimento psicológico no trabalho (sinônimo
de Saúde Mental) tem sido prioritariamente estudado de
três maneiras diferentes. Ou seja, a história desta área
selecionou três grandes abordagens para o problema:
estresse, psicodinâmica do trabalho e epidemiologia do
trabalho. A psicodinâmica do trabalho:
I. Busca estratégias que permitem ao trabalhador não adoecer, mesmo quando submetido a uma organização patogênica.
II. Considera o sofrimento inerente ao processo de trabalho.
III. Considera o sofrimento patogênico.
IV. Considera que o sofrimento pode ser transformado em criatividade.
De acordo com os autores acima é correto afirmar que as afirmativas:
I. Busca estratégias que permitem ao trabalhador não adoecer, mesmo quando submetido a uma organização patogênica.
II. Considera o sofrimento inerente ao processo de trabalho.
III. Considera o sofrimento patogênico.
IV. Considera que o sofrimento pode ser transformado em criatividade.
De acordo com os autores acima é correto afirmar que as afirmativas:
Ano: 2022
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Anhanguera - GO
Prova:
Aroeira - 2022 - Prefeitura de Anhanguera - GO - Psicólogo |
Q4086147
Gestão de Pessoas
As entrevistas estruturadas e o conhecimento
sobre o cargo que está sendo preenchido ajudam os entrevistadores a focalizar os comportamentos relevantes
para o cargo. O treinamento do entrevistador pode evitar alguns erros em entrevistas, como:
I. Erros de contraste.
II. Erros de efeito halo.
III. Erros de primeira impressão.
IV. Erros de similaridade.
Os erros mais comuns em entrevistas dentre os acima citados são:
I. Erros de contraste.
II. Erros de efeito halo.
III. Erros de primeira impressão.
IV. Erros de similaridade.
Os erros mais comuns em entrevistas dentre os acima citados são:
Ano: 2022
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Anhanguera - GO
Prova:
Aroeira - 2022 - Prefeitura de Anhanguera - GO - Psicólogo |
Q4086146
Gestão de Pessoas
O treinamento de pessoal como um sistema composto de três elementos: avaliação de necessidades de
treinamento, planejamento do treinamento e avaliação
de treinamento. O cálculo entre as escalas de importância e o domínio de cada habilidade listada no questionário para levantar a necessidades de treinamento, permite
na análise definir
Ano: 2022
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Anhanguera - GO
Prova:
Aroeira - 2022 - Prefeitura de Anhanguera - GO - Psicólogo |
Q4086145
Psicologia
Transtorno e Distúrbio são palavras usadas como
sinônimos na CID-10. Conforme o DSM-5, o Transtorno
Específico da Aprendizagem (TEAp) é um transtorno do
neurodesenvolvimento que se caracteriza por dificuldades na aprendizagem e do uso de habilidades acadêmicas. Para que caracterize a presença de TEAp é necessário que haja a presença de pelo menos um dos seguintes
sintomas:
I. Ter dificuldade matemática com o senso numérico, a memorização dos fatos aritméticos ou os cálculos.
II. Ler palavras incorretamente ou sem fluência suficiente.
III. Ter dificuldades na compreensão da leitura.
IV. Ter dificuldades na produção escrita em termos de grafia, gramática, pontuação ou organização de ideias.
De acordo com os sintomas acima, é certo afirmar que caracterizam a presença de TEAp:
I. Ter dificuldade matemática com o senso numérico, a memorização dos fatos aritméticos ou os cálculos.
II. Ler palavras incorretamente ou sem fluência suficiente.
III. Ter dificuldades na compreensão da leitura.
IV. Ter dificuldades na produção escrita em termos de grafia, gramática, pontuação ou organização de ideias.
De acordo com os sintomas acima, é certo afirmar que caracterizam a presença de TEAp:
Ano: 2022
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Anhanguera - GO
Prova:
Aroeira - 2022 - Prefeitura de Anhanguera - GO - Psicólogo |
Q4086144
Psicologia
O processo psicodiagnóstico é um processo científico e, como tal, parte de perguntas específicas, cujas
respostas prováveis se estruturam na forma de hipóteses
que serão confirmadas ou não pelos passos seguintes do
processo. O processo de psicodiagnóstico apresenta quatro finalidades. São elas:
Ano: 2022
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Anhanguera - GO
Prova:
Aroeira - 2022 - Prefeitura de Anhanguera - GO - Professor PIII - 30 Horas |
Q4086143
Pedagogia
A avaliação é uma tarefa complexa que não se resume à realização de provas e atribuição de notas. A mensuração apenas proporciona dados que devem ser submetidos a uma apreciação qualitativa. A avaliação, assim,
cumpre funções pedagógico-didáticas, de diagnóstico e
de controle em relação às quais se recorre a instrumentos
de verificação do rendimento escolar (LIBÂNEO, 2006).
Relacionado ao processo avaliativo, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96), apresenta o seguinte:
Relacionado ao processo avaliativo, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96), apresenta o seguinte:
Ano: 2022
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Anhanguera - GO
Prova:
Aroeira - 2022 - Prefeitura de Anhanguera - GO - Professor PIII - 30 Horas |
Q4086142
Pedagogia
Leia o trecho,
Com o passar dos anos fui me convencendo de duas coisas: primeira, uma proposta de educação que se quer de fato transformadora, competente, democrática, emancipatória, construtivista só será possível se a escola tiver sucesso no empreendimento de formar leitores; segunda, a literatura infantil, por seu caráter lúdico-mágico, é o caminho natural, a chave mágica que abre a porta de entrada principal que dá acesso ao mundo da leitura e a tudo o que ela pode proporcionar (FRANTZ, 2001, p. 14).
(FRANTZ, Maria Helena Zancan. O ensino da literatura nas séries iniciais. 3. ed. Ijuí: Ed. da Unijuí, 2001.)
A literatura infantil brasileira, importante elemento para a formação de sujeitos leitores, teve, entre seus precursores brasileiros, o primeiro com produção própria, o autor:
Com o passar dos anos fui me convencendo de duas coisas: primeira, uma proposta de educação que se quer de fato transformadora, competente, democrática, emancipatória, construtivista só será possível se a escola tiver sucesso no empreendimento de formar leitores; segunda, a literatura infantil, por seu caráter lúdico-mágico, é o caminho natural, a chave mágica que abre a porta de entrada principal que dá acesso ao mundo da leitura e a tudo o que ela pode proporcionar (FRANTZ, 2001, p. 14).
(FRANTZ, Maria Helena Zancan. O ensino da literatura nas séries iniciais. 3. ed. Ijuí: Ed. da Unijuí, 2001.)
A literatura infantil brasileira, importante elemento para a formação de sujeitos leitores, teve, entre seus precursores brasileiros, o primeiro com produção própria, o autor:
Ano: 2022
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Anhanguera - GO
Prova:
Aroeira - 2022 - Prefeitura de Anhanguera - GO - Professor PIII - 30 Horas |
Q4086141
Pedagogia
Leia o trecho a seguir.
De início o recém-nascido apenas pode diferenciar seu próprio corpo do mundo que o rodeia. Depois toma a si mesmo como referência para perceber o entorno. Ao movimentar o corpo no espaço, recebe informações próprio-perceptivas (cinestésicas, labirínticas) e externo-perceptivas (especialmente visuais) necessárias para interpretar e organizar as relações entre os elementos, formulando uma representação daquele espaço (OLIVEIRA, 2017).
Ao fazer tal afirmação a autora está se referindo ao:
De início o recém-nascido apenas pode diferenciar seu próprio corpo do mundo que o rodeia. Depois toma a si mesmo como referência para perceber o entorno. Ao movimentar o corpo no espaço, recebe informações próprio-perceptivas (cinestésicas, labirínticas) e externo-perceptivas (especialmente visuais) necessárias para interpretar e organizar as relações entre os elementos, formulando uma representação daquele espaço (OLIVEIRA, 2017).
Ao fazer tal afirmação a autora está se referindo ao:
Ano: 2022
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Anhanguera - GO
Prova:
Aroeira - 2022 - Prefeitura de Anhanguera - GO - Professor PIII - 30 Horas |
Q4086140
Pedagogia
Com base nos estudos de Libâneo (2017), acerca da
prática educativa, julgue as alternativas como (V) verdadeiras ou (F) falsas.
I. A prática educativa é parte integrante da dinâmica das relações sociais, das formas de organização social.
II. Os processos e finalidades das práticas educativas são determinados por interesses antagônicos das classes sociais.
III. No trabalho docente - manifestação da prática educativa -, precisa haver o reconhecimento do papel político, pois implica a luta pelas modificações de poder.
IV. O caráter pedagógico da prática educativa se verifica como ação consciente, intencional e planejada no processo de formação humana através de objetivos e meios estabelecidos por critérios socialmente determinados e que indicam o tipo de homem a formar, para qual sociedade, com que propósitos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
I. A prática educativa é parte integrante da dinâmica das relações sociais, das formas de organização social.
II. Os processos e finalidades das práticas educativas são determinados por interesses antagônicos das classes sociais.
III. No trabalho docente - manifestação da prática educativa -, precisa haver o reconhecimento do papel político, pois implica a luta pelas modificações de poder.
IV. O caráter pedagógico da prática educativa se verifica como ação consciente, intencional e planejada no processo de formação humana através de objetivos e meios estabelecidos por critérios socialmente determinados e que indicam o tipo de homem a formar, para qual sociedade, com que propósitos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
Ano: 2022
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Anhanguera - GO
Prova:
Aroeira - 2022 - Prefeitura de Anhanguera - GO - Professor PIII - 30 Horas |
Q4086139
Pedagogia
A função educativa da escola, portanto, imersa na
tensão dialética entre reprodução e mudança, oferece
uma contribuição complicada, mas específica: utilizar
o conhecimento, também social e historicamente construído e condicionado, como ferramenta de análise para
compreender, para além das aparências superficiais do
status quo real – assumido como natural pela ideologia
dominante –, o verdadeiro sentido das influências de socialização e os mecanismos explícitos ou disfarçados que
se utilizam para sua interiorização pelas novas gerações.
Deste modo, explicitando o sentido das influências que o
indivíduo recebe na escola e na sociedade, pode oferecer
àquela espaços adequados de relativa autonomia para a
construção sempre complexa e condicionada do indivíduo adulto (GÓMEZ, 1998).
(Fonte: SACRISTÁN, J. Gimeno; GÓMEZ, A. I. Pérez. Compreender e transformar o ensino. 4.ed. Porto Alegre: ArtMed, 1998)
No texto citado, os autores enfatizam que a função educativa da escola imersa na tensão dialética entre reprodução e mudança oferece uma contribuição complicada, mas específica, que é a de utilizar o conhecimento. Neste sentido, é correto afirmar que
(Fonte: SACRISTÁN, J. Gimeno; GÓMEZ, A. I. Pérez. Compreender e transformar o ensino. 4.ed. Porto Alegre: ArtMed, 1998)
No texto citado, os autores enfatizam que a função educativa da escola imersa na tensão dialética entre reprodução e mudança oferece uma contribuição complicada, mas específica, que é a de utilizar o conhecimento. Neste sentido, é correto afirmar que
Ano: 2022
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Anhanguera - GO
Prova:
Aroeira - 2022 - Prefeitura de Anhanguera - GO - Professor PIII - 30 Horas |
Q4086138
Português
Ter a habilidade de consciência fonológica é ter a
consciência de que a fala pode ser segmentada e que os
segmentos (palavras, sílabas, fonemas) podem ser manipulados. Essa habilidade é desenvolvida gradualmente
conforme a criança experimenta situações lúdicas (cantigas de roda, jogos de rima, identificação de sons iniciais de palavras) e é instruída formalmente em atividades grafofonêmicas. Desta forma, após a consciência da
palavra, pode-se afirmar, de acordo com Madril (2014),
que esse tipo de percepção/habilidade é subdividido em
três níveis:
Ano: 2022
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Anhanguera - GO
Prova:
Aroeira - 2022 - Prefeitura de Anhanguera - GO - Professor PIII - 30 Horas |
Q4086137
Pedagogia
São objetivos e proposições da Lei n. 10.639/03, alterada pela Lei n. 11.645/08:
I. Diminuir a desigualdade social, minimizando a desigualdade racial dentro das instituições de ensino, tornando obrigatórios os rituais das religiões de matrizes africanas, considerando que a instituição escolar é recinto privilegiado onde se objetiva a busca pelo conhecimento e pela evolução intelectual e comportamental.
II. O conteúdo programático incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional.
III. A Lei n. 10.639/03 propõe novas diretrizes curriculares para o estudo da história e cultura afro-brasileira e africana.
IV. Foi incluído no calendário escolar o dia 20 de novembro como Dia Nacional da Consciência Negra em homenagem ao dia da morte do líder quilombola negro Zumbi dos Palmares. O Dia da Consciência Negra é marcado pela luta contra o preconceito racial no Brasil.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
I. Diminuir a desigualdade social, minimizando a desigualdade racial dentro das instituições de ensino, tornando obrigatórios os rituais das religiões de matrizes africanas, considerando que a instituição escolar é recinto privilegiado onde se objetiva a busca pelo conhecimento e pela evolução intelectual e comportamental.
II. O conteúdo programático incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional.
III. A Lei n. 10.639/03 propõe novas diretrizes curriculares para o estudo da história e cultura afro-brasileira e africana.
IV. Foi incluído no calendário escolar o dia 20 de novembro como Dia Nacional da Consciência Negra em homenagem ao dia da morte do líder quilombola negro Zumbi dos Palmares. O Dia da Consciência Negra é marcado pela luta contra o preconceito racial no Brasil.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
Ano: 2022
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Anhanguera - GO
Prova:
Aroeira - 2022 - Prefeitura de Anhanguera - GO - Professor PIII - 30 Horas |
Q4086136
Pedagogia
Emília Ferreiro desvendou os mecanismos pelos
quais as crianças aprendem a ler e escrever, criando a teoria da Psicogênese da Língua Escrita, apontando que a
interpretação e a produção da escrita têm seu início antes
mesmo da escolarização. Aponta, para tanto, que toda
criança passa por quatro fases até que esteja alfabetizada.
Marque a alternativa correta:
Ano: 2022
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Anhanguera - GO
Prova:
Aroeira - 2022 - Prefeitura de Anhanguera - GO - Professor PIII - 30 Horas |
Q4086135
Pedagogia
De acordo com Magda Soares (2004), “alfabetização não é apenas aprender a ler e escrever”, “alfabetizar é
muito mais que apenas ensinar a codificar e decodificar”.
Devido à “insuficiência desses recursos para criar objetivos e procedimentos de ensino e de aprendizagem que
efetivamente ampliassem o significado de alfabetização,
alfabetizar, alfabetizado, é que pode justificar o surgimento da palavra letramento”. A partir da compreensão
da autora, marque a alternativa correta:
Ano: 2022
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Anhanguera - GO
Prova:
Aroeira - 2022 - Prefeitura de Anhanguera - GO - Professor PIII - 30 Horas |
Q4086134
Pedagogia
As tendências pedagógicas são relevantes para a
Educação, pois contribuem para a condução de um trabalho docente mais consciente. Desta forma, a partir das
ideias do professor Libâneo (1985), faça a correspondência entre o papel da escola e a respectiva tendência.
(1) Tendência liberal tradicional. (2) Tendência liberal tecnicista. (3) Tendência progressista libertária. (4) Tendência progressista crítico-social dos conteúdos.
( ) Num sistema social harmônico, orgânico e funcional, a escola funciona como modeladora do comportamento humano, através de técnicas específicas. À educação escolar compete organizar o processo de aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos, úteis e necessários para que os indivíduos se integrem na máquina do sistema social global.
( ) Espera que a escola exerça uma transformação na personalidade dos alunos num sentido autogestionário. A ideia básica é introduzir modificações institucionais, a partir dos níveis subalternos que, em seguida, vão "contaminando" todo o sistema. A escola instituirá, com base na participação grupal, mecanismos institucionais de mudança (assembleias, conselhos, eleições, reuniões, associações etc.) de tal forma que o aluno, uma vez atuando nas instituições "externas", leve para lá tudo o que aprendeu.
( ) A difusão de conteúdos é a tarefa primordial. Não conteúdos abstratos, mas vivos, concretos e, portanto, indissociáveis das realidades sociais. A valorização da escola como instrumento de apropriação do saber é o melhor serviço que se presta aos interesses populares, já que a própria escola pode contribuir para eliminar a seletividade social e torná-la democrática. Se a escola é parte integrante do todo social, agir dentro dela é também agir rumo à transformação da sociedade.
( ) A atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade. O compromisso da escola é com a cultura; os problemas sociais pertencem à sociedade. O caminho cultural em direção ao saber é o mesmo para todos os alunos, desde que se esforcem.
Assinale a sequência correta:
(1) Tendência liberal tradicional. (2) Tendência liberal tecnicista. (3) Tendência progressista libertária. (4) Tendência progressista crítico-social dos conteúdos.
( ) Num sistema social harmônico, orgânico e funcional, a escola funciona como modeladora do comportamento humano, através de técnicas específicas. À educação escolar compete organizar o processo de aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos, úteis e necessários para que os indivíduos se integrem na máquina do sistema social global.
( ) Espera que a escola exerça uma transformação na personalidade dos alunos num sentido autogestionário. A ideia básica é introduzir modificações institucionais, a partir dos níveis subalternos que, em seguida, vão "contaminando" todo o sistema. A escola instituirá, com base na participação grupal, mecanismos institucionais de mudança (assembleias, conselhos, eleições, reuniões, associações etc.) de tal forma que o aluno, uma vez atuando nas instituições "externas", leve para lá tudo o que aprendeu.
( ) A difusão de conteúdos é a tarefa primordial. Não conteúdos abstratos, mas vivos, concretos e, portanto, indissociáveis das realidades sociais. A valorização da escola como instrumento de apropriação do saber é o melhor serviço que se presta aos interesses populares, já que a própria escola pode contribuir para eliminar a seletividade social e torná-la democrática. Se a escola é parte integrante do todo social, agir dentro dela é também agir rumo à transformação da sociedade.
( ) A atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade. O compromisso da escola é com a cultura; os problemas sociais pertencem à sociedade. O caminho cultural em direção ao saber é o mesmo para todos os alunos, desde que se esforcem.
Assinale a sequência correta:
Ano: 2022
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Anhanguera - GO
Prova:
Aroeira - 2022 - Prefeitura de Anhanguera - GO - Professor PIII - 30 Horas |
Q4086133
Pedagogia
De acordo com Oliveira (2011) e Dornelles (2007),
a brincadeira é fundamental para o desenvolvimento infantil. Com base nos referenciais, leia as alternativas, a
seguir, e as julgue verdadeiras (V) ou falsas (F):
I – O jogo simbólico ou de faz de conta é ferramenta importante para a criação da fantasia, abre caminho para a autonomia, a criatividade, a exploração de significados e sentidos.
II - O brincar proporciona a troca de pontos de vista diferentes, ajuda a criança a perceber como os outros a veem, auxilia a criação de interesses comuns, apontando uma razão para que se possa interagir com o outro.
III – O campo interpsicológico produzido pelas interações infantis nas brincadeiras leva-os a representar a situação de forma cada vez mais abstrata e a construir novas estruturas autorreguladoras de ação.
IV – Na brincadeira há a possibilidade de construir novas ações e formas de arranjar elementos do ambiente. Os objetos manipulados na brincadeira são usados de modo simbólico, porém, nunca substituem uns aos outros.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
I – O jogo simbólico ou de faz de conta é ferramenta importante para a criação da fantasia, abre caminho para a autonomia, a criatividade, a exploração de significados e sentidos.
II - O brincar proporciona a troca de pontos de vista diferentes, ajuda a criança a perceber como os outros a veem, auxilia a criação de interesses comuns, apontando uma razão para que se possa interagir com o outro.
III – O campo interpsicológico produzido pelas interações infantis nas brincadeiras leva-os a representar a situação de forma cada vez mais abstrata e a construir novas estruturas autorreguladoras de ação.
IV – Na brincadeira há a possibilidade de construir novas ações e formas de arranjar elementos do ambiente. Os objetos manipulados na brincadeira são usados de modo simbólico, porém, nunca substituem uns aos outros.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
Ano: 2022
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Anhanguera - GO
Prova:
Aroeira - 2022 - Prefeitura de Anhanguera - GO - Professor PIII - 30 Horas |
Q4086132
Pedagogia
Embora, de início, o pensamento e a linguagem tenham origens diversas, ambos os elementos convergem
no desenvolvimento para a formação do pensamento
discursivo. Relativo à construção do pensamento infantil, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas.
I – O processo de aprendizagem evolui de uma participação imitativa sincrética, em que o parceiro mais experiente empresta à criança suas funções psicológicas até que ela possa apresentar um modo autônomo de aprender a tarefa e as posições nela envolvidas.
PORQUE
II – A construção social dos conhecimentos em ambientes socioculturais específicos depende da comunidade de intercâmbio à qual pertence o aprendiz e dos ambientes de aprendizagem criados como recursos para a aprendizagem. Nesses ambientes, tempos, espaços e atividades definem práticas sociais que trabalham diferentes competências ou instituem ritos de formação de habilidades e atitudes julgadas básicas para o desenvolvimento social das novas gerações. Saber mais sobre esse processo requer aprofundamento de conhecimento acerca das relações entre pensamento e linguagem.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
I – O processo de aprendizagem evolui de uma participação imitativa sincrética, em que o parceiro mais experiente empresta à criança suas funções psicológicas até que ela possa apresentar um modo autônomo de aprender a tarefa e as posições nela envolvidas.
PORQUE
II – A construção social dos conhecimentos em ambientes socioculturais específicos depende da comunidade de intercâmbio à qual pertence o aprendiz e dos ambientes de aprendizagem criados como recursos para a aprendizagem. Nesses ambientes, tempos, espaços e atividades definem práticas sociais que trabalham diferentes competências ou instituem ritos de formação de habilidades e atitudes julgadas básicas para o desenvolvimento social das novas gerações. Saber mais sobre esse processo requer aprofundamento de conhecimento acerca das relações entre pensamento e linguagem.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Ano: 2022
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Anhanguera - GO
Prova:
Aroeira - 2022 - Prefeitura de Anhanguera - GO - Professor PIII - 30 Horas |
Q4086131
Pedagogia
Oliveira (2002), no livro Educação Infantil: fundamentos e métodos, discorre a respeito do desenvolvimento linguístico. De acordo com a autora, a respeito desse
tema é correto afirmar que:
Ano: 2022
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Anhanguera - GO
Prova:
Aroeira - 2022 - Prefeitura de Anhanguera - GO - Professor PIII - 30 Horas |
Q4086130
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O Art. 53 do Capítulo IV da Lei nº 8.069/90, do
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), menciona
que a criança e o adolescente têm direito a uma educação
que lhes proporcione desenvolvimento para que tenham
condições de exercer cidadania e qualificação para o trabalho. Entre esses direitos está assegurado:
I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II. Direito de ser respeitado por seus educadores.
III. Direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer, exclusivamente, aos pais e professores quando for o caso.
IV. Direito de organização e participação em entidades estudantis.
V. Acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, não garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II. Direito de ser respeitado por seus educadores.
III. Direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer, exclusivamente, aos pais e professores quando for o caso.
IV. Direito de organização e participação em entidades estudantis.
V. Acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, não garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
Ano: 2022
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Anhanguera - GO
Prova:
Aroeira - 2022 - Prefeitura de Anhanguera - GO - Professor PIII - 30 Horas |
Q4086129
Pedagogia
Tendo como base os estudos relacionados à Pedagogia da Infância identifique, a seguir, as alternativas verdadeiras (V) e as falsas (F):
I. A Pedagogia da Infância ocupa-se em conhecer a criança partindo dela mesma e de suas formas de compreensão e atuação no seu mundo social, por compreender que o conhecimento será construído a partir do patrimônio histórico e cultural da humanidade.
II. A Pedagogia da Infância valoriza a cultura da criança, bem como suas dimensões intelectuais, criativas, estéticas, expressivas e emocionais.
III. A Pedagogia da Infância considera o processo de constituição da criança como ser humano em diferentes contextos sociais.
IV. A Pedagogia da Infância coloca como centro do processo de ensino-aprendizagem os conteúdos e parte deles para elaboração dos projetos de trabalho, por compreender que o conhecimento será construído a partir do patrimônio histórico e cultural da humanidade.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
I. A Pedagogia da Infância ocupa-se em conhecer a criança partindo dela mesma e de suas formas de compreensão e atuação no seu mundo social, por compreender que o conhecimento será construído a partir do patrimônio histórico e cultural da humanidade.
II. A Pedagogia da Infância valoriza a cultura da criança, bem como suas dimensões intelectuais, criativas, estéticas, expressivas e emocionais.
III. A Pedagogia da Infância considera o processo de constituição da criança como ser humano em diferentes contextos sociais.
IV. A Pedagogia da Infância coloca como centro do processo de ensino-aprendizagem os conteúdos e parte deles para elaboração dos projetos de trabalho, por compreender que o conhecimento será construído a partir do patrimônio histórico e cultural da humanidade.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
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