Questões de Concurso
Foram encontradas 15.539 questões
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Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Timbaúba - PE
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Professor II (150H) - Artes |
Q3412367
Artes Cênicas
Refletir sobre o estabelecimento de outros acessos ao
conhecimento corporal, como a autora menciona, só é
possível pelas contribuições que os produtores da Dança
e pelo entendimento que a história da Dança vem
construindo em relação ao corpo. Talvez Laban tenha
sido um dos primeiros pesquisadores da Dança a se
preocupar com a diversidade de corpos, assim como
com o movimento orgânico e menos ofensivo para os
bailarinos. Os artistas das gerações posteriores ao seu
trabalho foram influenciados pelos seus ideais de tal
maneira que seus ensinamentos continuam em voga,
porém, atualizados. O estudo do Sistema Laban sugere
duas ramificações distintas a título de organização e
pesquisa. Este sistema exerce a função de registro do
movimento e com ela é possível fazer o “(...) registro
exato de uma coreografia, deixando os aspectos
qualitativos para a interpretação de cada dançarino, ou
conforme a intenção do diretor da reconstrução” (FERNANDES, 2006, p. 35).
O texto faz referência a:
O texto faz referência a:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Timbaúba - PE
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Professor II (150H) - Artes |
Q3412366
Artes Cênicas
Querendo delinear uma linguagem apropriada ao
movimento, acreditava na possibilidade de qualquer
corpo dançar e na ruptura de dicotomias como
dança/teatro, corpo/mente e movimento/texto. Com um
sistema complexo de linguagem do movimento, ele criou
o que hoje chamamos de Análise (...)de Movimento.
Atualmente, o Sistema é entendido como “(...) uma série
de desenvolvimentos realizados até o momento por
profissionais das mais variadas localidades, atualizados
e divulgados em congressos e publicações periódicas”
(FERNANDES, 2006, p. 27).
O texto faz referência a
O texto faz referência a
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Timbaúba - PE
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Professor II (150H) - Artes |
Q3412365
Educação Artística
De acordo com os PCN’s na primeira metade do século
XX, as disciplinas Desenho, Trabalhos Manuais, Música e
Canto Orfeônico faziam parte dos programas das
escolas primárias e secundárias, concentrando o
conhecimento na transmissão de padrões e modelos das
classes sociais dominantes. Na escola tradicional,
valorizavam-se principalmente as habilidades manuais,
os “dons artísticos”, os hábitos de organização e
precisão, mostrando ao mesmo tempo uma visão
utilitarista e imediatista da arte. Os professores
trabalhavam com exercícios e modelos convencionais
selecionados por eles em manuais e livros didáticos. O
ensino de Arte era voltado essencialmente para:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Timbaúba - PE
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Professor II (150H) - Artes |
Q3412364
Educação Artística
Analise as asserções de acordo com os Parâmetros
Nacionais Curriculares.
I. O aluno desenvolve sua cultura de arte fazendo, conhecendo e apreciando produções artísticas, que são ações que integram o perceber, o pensar, o aprender, o recordar, o imaginar, o sentir, o expressar, o comunicar. A realização de trabalhos pessoais, assim como a apreciação de seus trabalhos, os dos colegas e a produção de artistas, se dá mediante a elaboração de ideias, sensações, hipóteses e esquemas pessoais que o aluno vai estruturando e transformando, ao interagir com os diversos conteúdos de arte manifestados nesse processo dialógico.
PORQUE
II. Produzindo trabalhos artísticos e conhecendo essa produção nas outras culturas, o aluno poderá compreender a diversidade de valores que orientam tanto seus modos de pensar e agir como os da sociedade. Trata-se de criar um campo de sentido para a valorização do que lhe é próprio e favorecer o entendimento da riqueza e diversidade da imaginação humana. Além disso, os alunos tornam-se capazes de perceber sua realidade cotidiana mais vivamente, reconhecendo e decodificando formas, sons, gestos, movimentos que estão à sua volta. O exercício de uma percepção crítica das transformações que ocorrem na natureza e na cultura pode criar condições para que os alunos percebam o seu comprometimento na manutenção de uma qualidade de vida melhor.
Após análise marque a asserção correta.
I. O aluno desenvolve sua cultura de arte fazendo, conhecendo e apreciando produções artísticas, que são ações que integram o perceber, o pensar, o aprender, o recordar, o imaginar, o sentir, o expressar, o comunicar. A realização de trabalhos pessoais, assim como a apreciação de seus trabalhos, os dos colegas e a produção de artistas, se dá mediante a elaboração de ideias, sensações, hipóteses e esquemas pessoais que o aluno vai estruturando e transformando, ao interagir com os diversos conteúdos de arte manifestados nesse processo dialógico.
PORQUE
II. Produzindo trabalhos artísticos e conhecendo essa produção nas outras culturas, o aluno poderá compreender a diversidade de valores que orientam tanto seus modos de pensar e agir como os da sociedade. Trata-se de criar um campo de sentido para a valorização do que lhe é próprio e favorecer o entendimento da riqueza e diversidade da imaginação humana. Além disso, os alunos tornam-se capazes de perceber sua realidade cotidiana mais vivamente, reconhecendo e decodificando formas, sons, gestos, movimentos que estão à sua volta. O exercício de uma percepção crítica das transformações que ocorrem na natureza e na cultura pode criar condições para que os alunos percebam o seu comprometimento na manutenção de uma qualidade de vida melhor.
Após análise marque a asserção correta.
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Timbaúba - PE
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Professor II (150H) - Artes |
Q3412358
Educação Artística
Considerando o disposto na Lei 9.394 de 20 de dezembro
de 1996, analise o texto e as asserções e marque a opção
correta.
Art.26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.
I. Os currículos a que se refere o caput devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa, o conhecimento do mundo físico, natural e espiritual e da realidade social e política, especialmente do Brasil.
II. O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica.
III. O ensino da História da arte, levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.
IV. As artes visuais, a dança, a música e o teatro são as linguagens que constituirão o componente curricular com algumas particularidades semi obrigatórias.
Art.26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.
I. Os currículos a que se refere o caput devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa, o conhecimento do mundo físico, natural e espiritual e da realidade social e política, especialmente do Brasil.
II. O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica.
III. O ensino da História da arte, levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.
IV. As artes visuais, a dança, a música e o teatro são as linguagens que constituirão o componente curricular com algumas particularidades semi obrigatórias.
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo - RJ
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Docente I - Educação Física |
Q3412040
Artes Cênicas
Duprat, Barragán e Bortoleto (2017) apresentam cinco
princípios orientadores para o ensino das atividades circenses
na escola, como a preocupação com a formação específica das/
os professoras/es e a diversificação das modalidades presentes
no circo. Para além desses dois aspectos, os autores ainda
destacam a relevância de entender a complexidade de códigos
que envolvem o circo, ou seja, ter como um dos princípios a:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo - RJ
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Docente I - Arte |
Q3411959
Educação Artística
A concepção contemporânea da Arte no ensino básico a
considera um conhecimento humano articulado no âmbito da:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo - RJ
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Docente I - Arte |
Q3411958
Artes Visuais
Entre as possibilidades de leitura da obra de arte, a que se
baseia nos elementos da linguagem visual, na relação compositiva
entre a harmonia e o contraste e nos efeitos da sintaxe visual, é a
leitura:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo - RJ
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Docente I - Arte |
Q3411956
Artes Plásticas
A escultura brasileira do século XX pode ser estudada a partir
de diferentes tendências estilísticas. Entre os escultores desse
período, encontra-se:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo - RJ
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Docente I - Arte |
Q3411955
Artes Visuais
A cor é um elemento básico da linguagem visual e de
significativo papel na sintaxe visual que articula as visualidades. A
seu respeito, podem ser cores secundárias as:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo - RJ
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Docente I - Arte |
Q3411954
Artes Visuais
Na atualidade, a artista Rosana Paulino pode ser considerada
um dos maiores expoentes da arte brasileira. Entre as opções
mencionadas, indique uma das obras de sua autoria:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo - RJ
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Docente I - Arte |
Q3411953
Educação Artística
Os avanços do ensino da arte na última década envolveram
a consolidação da perspectiva da arte como conhecimento nos
currículos escolares. A produção, a percepção e a reflexão foram
cruciais para o trabalho docente desenvolvido no ensino da arte.
Considerando seu valor epistemológico, a arte:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo - RJ
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Docente I - Arte |
Q3411952
Educação Artística
O reconhecimento identitário em produções visuais, musicais
e coreográficas é fundamental à integração das sociabilidades
juvenis urbanas. Diante dos desafios impostos à educação,
é importante considerar também a escola como espaço de
ocupação juvenil. Em vista disso, é correto afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo - RJ
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Docente I - Arte |
Q3411951
Educação Artística
As escolhas praticadas pelos professores na condução das aulas podem assegurar uma melhor compreensão dos alunos sobre as técnicas e os conteúdos da arte. Ter como base orientações consistentes e bem fundamentadas permite ao professor promover e acompanhar as aprendizagens dos estudantes de acordo com as suas necessidades pedagógicas. Nesse sentido, as metodologias do ensino da arte para uma sociedade democrática:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo - RJ
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Docente I - Arte |
Q3411950
Educação Artística
Um dos fundamentos da relação com a obra de arte é
a experiência estética. Contudo, sua definição não pode ser
reduzida a uma única perspectiva teórica ou a uma única
convenção institucional. Em vista da formação humana, é correto
afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo - RJ
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Docente I - Arte |
Q3411949
Educação Artística
Na história recente da educação brasileira, a proposta triangular
foi decisiva para a adequação do trabalho docente aos interesses
entre a sociedade e a arte na formação humana. Tal proposta
foi organizada a partir do trabalho entre o fazer, o apreciar e o
contextualizar, associado às questões nacionais e regionais como
conhecimento de mundo. Nesse sentido, é correto afirmar que o:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo - RJ
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Docente I - Arte |
Q3411947
Artes Visuais
Para os Parâmetros Curriculares Nacionais, são linguagens
pertencentes às Artes Visuais o:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo - RJ
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Docente I - Arte |
Q3411946
Educação Artística
As propostas interdisciplinares procuram relacionar os
campos de conhecimento a partir de questões, recursos e de
materiais como resposta à segmentação dos currículos em
disciplinas. No caso do ensino da arte, as imagens têm sido
utilizadas no sentido de mobilizar saberes e conhecimentos
favoráveis à compreensão ampla dos fenômenos visuais. A
abordagem pedagógica fundamentada na imagem e nos seus
desdobramentos interdisciplinares é conhecida como:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Assistente de Cultura |
Q3411899
Artes Plásticas
No que se refere às artes plásticas, assinale a
alternativa que NÃO apresenta uma de suas
classificações:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Assistente de Cultura |
Q3411898
Artes Cênicas
A dança e o teatro são mais parecidos do que se
imagina, estando ambos relacionados pela
representação e dramatização de determinada
temática. Com relação ao tema, analise os itens a
seguir e, ao final, assinale a alternativa
CORRETA:
I – A sincronização é necessária na dança, mas não no teatro.
II – Em ambas as modalidades se conta uma história.
III – Movimentos coreografados são características importantes tanto da música quanto do teatro.
I – A sincronização é necessária na dança, mas não no teatro.
II – Em ambas as modalidades se conta uma história.
III – Movimentos coreografados são características importantes tanto da música quanto do teatro.
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