Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 96

Q4150596

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Pedagogo Social |

Q4150596 Pedagogia

Os debates contemporâneos sobre gestão democrática destacam que a qualidade social da educação depende, entre outros fatores, da construção de relações cooperativas entre escola, famílias e comunidade. De maneira equivocada, ainda são frequentes interpretações que atribuem o sucesso ou fracasso escolar exclusivamente a um desses pares. Voltados à literatura educacional e das normativas vigentes, assinale a alternativa CORRETA:

A

A aprendizagem escolar depende exclusivamente das condições familiares dos estudantes.

B

A participação da família constitui elemento relevante, mas a qualidade da educação resulta de múltiplos fatores que envolvem políticas públicas, gestão escolar, currículo, práticas pedagógicas e condições sociais.

C

A responsabilidade da escola restringe-se à oferta de conteúdos curriculares, sendo inadequado relacionar práticas pedagógicas aos resultados educacionais.

D

A gestão democrática elimina a responsabilidade do Estado pela garantia do direito à educação.

E

A participação familiar constitui requisito facultativo e sem relevância para os processos educacionais.

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Q4150594

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Pedagogo Social |

Q4150594 Pedagogia

Desde a redemocratização brasileira, diferentes documentos normativos passaram a enfatizar a formação para a cidadania como finalidade da educação escolar. Entretanto, pesquisadores alertam que a compreensão desse conceito varia conforme as concepções políticas e pedagógicas adotadas. Assim, analise as afirmativas e em seguida marque a alternativa CORRETA:
I - A formação cidadã pressupõe o desenvolvimento da capacidade de participação crítica na vida social, política e cultural.
II - A cidadania limita-se ao conhecimento formal das leis e instituições do Estado.
III - A educação para a cidadania envolve a valorização dos direitos humanos, da diversidade e da convivência democrática.
IV - A participação dos estudantes nos processos decisórios da escola e demais espaços sociais pode constituir experiência formativa relevante para a construção da cidadania.

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas II e III estão corretas.

C

Apenas I, III e IV estão corretas.

D

Apenas III e IV estão corretas.

E

I, II, III e IV estão corretas.

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Q4150591

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Pedagogo Social |

Q4150591 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabeleceu importantes mecanismos de descentralização administrativa e pedagógica. Ao mesmo tempo em que reconhece a autonomia das instituições de ensino, a legislação também prevê a existência de normas nacionais destinadas a assegurar a unidade do sistema educacional brasileiro. Considerando os princípios da LDBEN e da gestão democrática, assinale a alternativa CORRETA:

A

A autonomia pedagógica garante independência absoluta às instituições de ensino, dispensando observância das diretrizes nacionais.

B

A gestão democrática pressupõe participação coletiva, autonomia, mas não elimina a necessidade de observância das normas gerais que organizam o sistema educacional.

C

A autonomia escolar restringe-se às questões administrativas, sendo vedada qualquer participação da comunidade na definição das propostas pedagógicas.

D

A elaboração do Projeto Político-Pedagógico constitui responsabilidade exclusiva da direção escolar.

E

A gestão democrática limita-se à realização periódica de eleições para diretor escolar.

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Q4150589

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Pedagogo Social |

Q4150589 Pedagogia

O Referencial Curricular do Paraná foi elaborado com o objetivo de articular as orientações legais acerca de Currículo às especificidades históricas, sociais, culturais e econômicas do Estado. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA:

A

O Referencial Curricular do Paraná limita-se à reprodução literal da BNCC, não apresentando elementos próprios relacionados à realidade educacional do Estado.

B

O documento possui função meramente administrativa, destinando-se exclusivamente à organização burocrática dos sistemas de ensino.

C

O Referencial Curricular do Paraná busca articular as aprendizagens essenciais da BNCC com elementos relacionados à identidade histórica, cultural e social do contexto paranaense.

D

A existência do Referencial Curricular do Paraná elimina a necessidade de elaboração dos Projetos Político-Pedagógicos pelas escolas paranaenses.

E

A contextualização curricular prevista pelo documento restringe-se às disciplinas de História e Geografia.

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Q4150588

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Pedagogo Social |

Q4150588 Pedagogia

Ao longo da história da educação brasileira, diferentes projetos educacionais refletiram disputas entre interesses econômicos, políticos e culturais. Desde o período colonial até a Constituição Federal de 1988, observa-se uma trajetória marcada por tensões entre universalização do acesso, seletividade escolar e democratização do conhecimento. Nesse contexto, o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932) constitui um marco importante, ao defender uma escola pública capaz de atender às demandas de uma sociedade em processo de modernização. Entretanto, diversos pesquisadores apontam que muitas das desigualdades denunciadas pelos pioneiros permanecem presentes no sistema educacional brasileiro. À luz desse debate, assinale a alternativa CORRETA:

A

O Manifesto dos Pioneiros defendia a manutenção da dualidade educacional, reservando a formação intelectual às elites e a formação profissional às classes trabalhadoras.

B

A Reforma Pombalina consolidou um sistema nacional de educação pública universal, eliminando as desigualdades educacionais existentes no período colonial.

C

Apesar dos avanços normativos ocorridos ao longo do século XX, a democratização do acesso à escola não foi necessariamente acompanhada pela democratização das condições de permanência e aprendizagem.

D

A Constituição Federal de 1988 substituiu integralmente os princípios defendidos pelos Pioneiros da educação nova, adotando uma perspectiva exclusivamente voltada ao mercado de trabalho.

E

A expansão das matrículas observada a partir da segunda metade do século XX eliminou as diferenças educacionais associadas às desigualdades sociais.

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Q4150587

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Pedagogo Social |

Q4150587 Pedagogia

A educação contemporânea tem sido marcada por debates acerca da função social da escola, da autoridade docente e da relação entre conhecimento e emancipação humana. Assim, ao se discutir a crise da educação moderna, enfatiza-se a responsabilidade dos adultos pela apresentação do mundo às novas gerações. Nessa premissa, se criticam as práticas educativas que reduzem os estudantes à condição de receptores passivos do conhecimento, defendendo uma educação dialógica. Considerando essas atribuições, assinale a alternativa que mais se aproxima dessa realidade de maneira CORRETA:

A

Embora existam referenciais distintos, tais concepções atribuem à educação papel estratégico na formação humana, recusando a ideia de que a escola deva limitar-se à adaptação passiva dos indivíduos às condições sociais existentes.

B

Autores modernos defendem a substituição do conhecimento científico pelos saberes cotidianos dos estudantes.

C

Autores modernos convergem ao defender que a função primordial da escola consiste em promover transformações políticas imediatas, independentemente da apropriação do conhecimento sistematizado, defendendo a ideia de deixá-lo de lado.

D

O correto para uma educação eficaz está na centralidade do Currículo escolar, por compreender que a emancipação humana depende exclusivamente da experiência prática dos estudantes.

E

O correto seria uma postura em que se defendem a neutralidade política da educação e a impossibilidade de relacionar escola, cidadania e democracia.

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Q4150585

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Pedagogo Social |

Q4150585 Pedagogia

O novo Plano Nacional de Educação (2026–2036) foi elaborado em um contexto marcado por desafios relacionados à qualidade da educação, redução das desigualdades, valorização dos profissionais da educação e fortalecimento do regime de colaboração. Considerando os fundamentos constitucionais da educação nacional, bem como os princípios que orientam a elaboração dos planos educacionais, analise as afirmativas:
I - A efetivação das metas do PNE depende exclusivamente das ações da União, uma vez que estados e municípios possuem autonomia administrativa para aderir ou não às suas diretrizes.
II - O planejamento educacional de caráter decenal busca conferir continuidade às políticas públicas, reduzindo os impactos decorrentes das mudanças de governo.
III - O regime de colaboração pressupõe articulação entre os entes federativos, sem eliminar suas competências constitucionais próprias.
IV - O acompanhamento e a avaliação das metas educacionais constituem elementos essenciais para a efetividade do planejamento público.
Estão CORRETAS:

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e IV.

D

Apenas II, III e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q4149840

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Inglês |

Q4149840 Pedagogia

Based on the Brazilian Law of Guidelines and Bases of National Education (LDB), which statement best reflects the principle of inclusive education?

A

Educational services for students with disabilities should preferably be provided in separate institutions.

B

Students with special educational needs should participate in regular classes only when no additional support is required.

C

Educational systems should ensure access, participation, and learning opportunities for all students, respecting their individual needs.

D

Inclusive education is intended exclusively for students with physical disabilities.

E

Schools may limit the enrollment of students with special educational needs when adequate resources are unavailable.

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Q4149826

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Inglês |

Q4149826 Pedagogia

Regarding the historical evolution of education and the contemporary challenges faced by society, it is CORRECT to state that:

A

The traditional educational model persists unchanged, ignoring the technological shifts of the 21st century.

B

Current debates on inclusion and technology relate to historical changes in the concepts of citizenship.

C

Modern pedagogy has entirely discarded the foundational principles established throughout history.

D

Digital access has successfully eradicated the profound educational disparities in today’s society.

E

The school’s social function remains strictly confined to the dissemination of academic knowledge.

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Q4149722

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Tecnologia da Informação |

Q4149722 Pedagogia

Pela Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996, os Municípios incumbir-se-ão de:
I - Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais apenas do Município.
II - Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.
III - Baixar normas complementares para o seu sistema de ensino.
IV - Autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:

A

Somente I e II estão corretos.

B

Somente I, II e III estão corretos.

C

Somente II, III e IV estão corretos.

D

Somente I e III estão corretos.

E

Somente II e IV estão corretos.

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Q4149721

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Tecnologia da Informação |

Q4149721 Pedagogia

A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para dispor sobre a formação dos profissionais da educação e dar outras providências. Sobre o tema, marque V para VERDADEIRO ou F para FALSO e assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade;
( ) Educação básica obrigatória e gratuita dos 5 (quatro) aos 18 (dezessete) anos de idade;
( ) Educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade;
( ) Educação infantil gratuita às crianças de até 4 (cinco) anos de idade;
( ) Acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria.

A

V, F, F, F, V.

B

V, V, F, F, F.

C

V, F, V, F, V.

D

F, V, V, F, V.

E

F, V, V, F, F.

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Q4149556

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Música |

Q4149556 Pedagogia

Durante o planejamento de aulas de Música no Ensino Fundamental, um professor decide organizar atividades nas quais os estudantes analisam diferentes soluções musicais para um mesmo material sonoro, reelaboram padrões rítmicos e melódicos em pequenos grupos, registram decisões interpretativas e discutem coletivamente os resultados produzidos. O professor considera que a aprendizagem musical deve envolver a participação ativa dos estudantes na construção do conhecimento musical. Considerando aspectos didáticos do ensino da música na escola, essa proposta pedagógica caracteriza-se por:

A

Enfatizar a autonomia criativa e a expressão espontânea dos estudantes, concebendo a livre experimentação de materiais sonoros como forma de organização do ensino musical pelo docente.

B

Estruturar a aprendizagem musical pela assimilação progressiva de conteúdos formais, utilizando práticas colaborativas de modo pontual como estratégia complementar para motivação na compreensão do conteúdo.

C

Compreender o ensino de música como processo que articula experimentação, reflexão, tomada de decisões musicais e mediação pedagógica, favorecendo aprendizagens musicais contextualizadas.

D

Organizar o desenvolvimento musical em uma sequência fixa que determine o domínio de procedimentos interpretativos como condição prévia para a realização de atividades de análise, criação e apreciação musical.

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Q4149552

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Música |

Q4149552 Pedagogia

Uma professora de Música do Ensino Fundamental planeja uma sequência didática a partir de canções do cancioneiro brasileiro presentes no cotidiano dos estudantes. Seu objetivo é ampliar o repertório musical da turma, desenvolver práticas de escuta e criação e promover reflexões sobre diferentes contextos culturais das manifestações musicais. Considerando os aspectos didáticos do ensino de música na escola e a Educação Musical em perspectiva multicultural, assinale a alternativa correta.

A

O trabalho com repertórios próximos ao cotidiano dos estudantes pode ser utilizado como estratégia inicial de motivação, devendo posteriormente ceder lugar a repertórios legitimados historicamente como centrais à formação musical escolar.

B

O planejamento pedagógico em música deve equilibrar experiências de escuta, criação, interpretação e contextualização cultural, articulando repertórios significativos aos estudantes com a ampliação de referências musicais diversas.

C

O repertório musical escolar deve privilegiar manifestações culturais locais, evitando comparações com outras tradições musicais, a fim de preservar identidades culturais específicas.

D

O ensino de música na escola deve organizar-se prioritariamente pela transmissão sequencial de conteúdos técnico-formais, sendo os aspectos culturais e experienciais elementos complementares ao processo.

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Q4149506

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4149506 Pedagogia

Sobre a avaliação da aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental na perspectiva de Jussara Hoffmann, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. A avaliação mediadora proposta por Hoffmann distingue-se da avaliação tradicional por substituir integralmente os instrumentos formais de verificação, como provas e testes, por observações narrativas e registros informais, prescindindo de qualquer procedimento sistemático de mensuração.
II. Na perspectiva da autora, o erro do aluno nos anos iniciais deve ser interpretado como uma hipótese de trabalho que revela o percurso cognitivo da criança, cabendo ao professor analisá-lo para planejar intervenções que promovam o reequilíbrio cognitivo, em vez de puni-lo ou simplesmente corrigi-lo.
III. Hoffmann defende que a implementação da avaliação mediadora prescinde de investimentos específicos em formação docente, uma vez que se trata de uma mudança meramente instrumental, dependente da adoção de novos instrumentos avaliativos pelo professor em sua prática cotidiana.
IV. A autoavaliação, na obra de Hoffmann, constitui um dos instrumentos privilegiados da avaliação mediadora, estimulando as crianças, desde os primeiros anos, a refletirem sobre seu próprio processo de aprendizagem, identificando avanços, dificuldades e necessidades de estudo.

A

Todas as assertivas estão corretas.

B

Apenas as assertivas I e III estão corretas.

C

Apenas as assertivas II e IV estão corretas.

D

Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.

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Q4149505

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4149505 Pedagogia

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. O planejamento pedagógico, quando compreendido como um processo de racionalidade prática, deve anteceder e orientar a ação docente, articulando objetivos, conteúdos, métodos e avaliação em função da transformação da realidade social dos educandos.
PORQUE
II. A organização antecipada e sistemática das situações de ensino-aprendizagem, com abertura para ajustes contínuos durante o processo, garante maior eficiência didática, uma vez que o professor, ao planejar, cria condições favoráveis à aprendizagem sem engessar sua ação diante das necessidades emergentes dos alunos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

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Q4149504

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4149504 Pedagogia

Sobre determinado sistema de avaliação educacional brasileiro, analise as características abaixo:
Trata-se de um sistema composto por avaliações externas em larga escala aplicadas periodicamente aos estudantes da Educação Básica. Tem como objetivo central diagnosticar o desempenho dos alunos em Língua Portuguesa (leitura) e Matemática, além de coletar informações contextuais por meio de questionários. Seus resultados, combinados com as taxas de aprovação, reprovação e abandono do Censo Escolar, compõem um importante índice de qualidade da educação nacional.

As características acima definem qual sistema de avaliação?

A

ENEM.

B

SAEB.

C

PISA.

D

ENADE.

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Q4149503

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4149503 Pedagogia

No processo construtivista piagetiano, o conhecimento não é uma cópia da realidade, mas sim uma construção ativa do sujeito. Esse processo ocorre por meio de mecanismos complementares: a _______________, ou seja, incorporação de novos dados a esquemas mentais preexistentes, e a _______________, que reflete na modificação desses esquemas diante de informações que não se ajustam a eles. O motor dessa construção cognitiva é a _______________, um conflito gerado quando as estruturas disponíveis se mostram insuficientes para dar conta de uma nova situação, o que impulsiona o sujeito em direção a níveis mais complexos de organização do pensamento.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

assimilação – acomodação – problematização

B

apropriação – equilibração – desequilibração

C

assimilação – acomodação – desequilibração

D

apropriação – equilibração – problematização

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Q4149502

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4149502 Pedagogia

Com base em Soares (2016), analise a sentença abaixo:
A alfabetização é um processo mecânico de codificação e decodificação, envolvendo aspectos cognitivos ou significativos da linguagem (1ª parte). A apropriação do sistema de escrita (alfabetização) e a inserção em práticas sociais de leitura e escrita (letramento) são processos interdependentes, simultâneos e reciprocamente constitutivos, devendo ocorrer de forma integrada desde os anos iniciais (2ª parte). A pedagogia da convergência integrativa proposta pela autora rejeita tanto os métodos fônicos puros quanto os métodos globais exclusivos, defendendo que a criança aprende o código justamente porque está imersa em situações que demandam seu uso significativo (3ª parte).
Quais partes estão corretas?

A

Apenas a 1ª parte.

B

Apenas a 3ª parte.

C

Apenas a 1ª e a 2ª partes.

D

Apenas a 2ª e a 3ª partes.

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Q4149496

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor Anos Iniciais | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Língua Alemã | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Matemática | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Música | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Educação Infantil 22 horas |

Q4149496 Pedagogia

Luckesi (2021) enfatiza que são condutas necessárias ao educador em sala de aula:
I. Nutrir: oferecer aos estudantes a melhor apresentação de novos conteúdos a serem aprendidos, seja verbalmente ou por meio de variados recursos de comunicação possíveis. II. Sustentar a experiência de aprendizagem: conduta pedagógica que significa acompanhar o estudante e “realimentá-lo” todas as vezes que isso se fizer necessário. III. Avaliar: observar a qualidade da aprendizagem dos estudantes e os consequentes resultados alcançados frente aos atos de ensino.
Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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Q4149495

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor Anos Iniciais | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Língua Alemã | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Matemática | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Música | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Educação Infantil 22 horas |

Q4149495 Pedagogia

A rubrica é um instrumento de avaliação formativa que permite ao estudante o acompanhamento e o feedback contínuos de seu processo de aprendizagem, deixando claro o que se espera dele. Durante a elaboração de uma matriz de rubrica para avaliação de uma atividade prática, o professor definiu os seguintes critérios:
I. Criatividade. II. Resolução de problemas. III. Tomada de decisão.
Quais estão corretos?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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