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Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Educação Infantil |
Q4012270
Pedagogia
Na escola, a professora organiza a mesa com massinha
e moldes e apresenta a proposta do dia: modelar letras. Logo
em seguida, duas crianças juntam as massinhas,
transformam o material em “comidas” e, animadas, chamam
os colegas para entrarem na brincadeira: “Restaurante do
dinossauro! Tem sopa de folha!”. Percebendo o rumo que a
atividade ganhou, a professora aproxima-se, acolhe a ideia e
dá continuidade ao enredo com uma mediação intencional:
“Me contem o cardápio. A gente registra os pedidos e
combina como vai funcionar o atendimento.
Considerando a pedagogia da infância e da produção das culturas infantis, a intervenção da professora, consiste em
Considerando a pedagogia da infância e da produção das culturas infantis, a intervenção da professora, consiste em
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Educação Infantil |
Q4012269
Pedagogia
Leia a afirmação.
“A parceria creche-família fortalece-se quando a instituição assume a _____, garante _____ e organiza a _____ como forma de dar visibilidade aos processos de aprendizagem e desenvolvimento, sem transformar acompanhamento em classificação.”
Assinale a alternativa CORRETA que completa as lacunas, respectivamente, ao que expressa uma relação crechefamília alinhada aos direitos da infância.
“A parceria creche-família fortalece-se quando a instituição assume a _____, garante _____ e organiza a _____ como forma de dar visibilidade aos processos de aprendizagem e desenvolvimento, sem transformar acompanhamento em classificação.”
Assinale a alternativa CORRETA que completa as lacunas, respectivamente, ao que expressa uma relação crechefamília alinhada aos direitos da infância.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Educação Infantil |
Q4012268
Pedagogia
Em uma turma de pré-escola, a professora planeja uma
investigação sobre conservação de quantidade, usando água
e recipientes de formatos variados com as crianças de 5
anos. Considerando as contribuições de Piaget, assinale a
afirmativa que apresenta o encaminhamento didático que
mobiliza o ensino da reversibilidade.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Educação Infantil |
Q4012267
Pedagogia
Em um projeto interdisciplinar, após a leitura de um
conto tradicional, a professora propõe que as crianças
recriem a narrativa por meio de desenho, modelagem e
dramatização. Nesse contexto, a mediação docente mais
coerente com a promoção da criatividade infantil é
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Educação Infantil |
Q4012266
Pedagogia
Marque a afirmação que apresenta a organização
pedagógica com estimulação leitora na Educação Infantil.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Educação Infantil |
Q4012265
Pedagogia
No Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil, a organização curricular é estruturada por
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Educação Infantil |
Q4012263
Pedagogia
Ao analisar o projeto arquitetônico de uma nova
instituição de Educação Infantil destinada a atender crianças
de 0 a 5 anos, a equipe técnica precisa verificar a
conformidade com os parâmetros nacionais de infraestrutura
e com as diretrizes pedagógicas vigentes. De acordo com as
normativas do documento, é necessário priorizar
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Educação Infantil |
Q4012262
Pedagogia
Analise as afirmativas a seguir sobre a Política Nacional
de Educação Infantil.
I. Afirma a Educação Infantil como direito da criança e dever do Estado, articulando acesso e padrão de qualidade como dimensões inseparáveis da oferta.
II. Define a relação com as famílias como eixo de complementaridade educativa, prevendo comunicação contínua e participação no projeto institucional.
III. Orienta o monitoramento da qualidade prioritariamente por testes padronizados aplicados às crianças, com divulgação de resultados comparativos para indução de metas.
IV. Enfatiza condições institucionais e profissionais (formação, valorização, gestão e articulação intersetorial) como elementos estruturantes para a garantia do direito.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
I. Afirma a Educação Infantil como direito da criança e dever do Estado, articulando acesso e padrão de qualidade como dimensões inseparáveis da oferta.
II. Define a relação com as famílias como eixo de complementaridade educativa, prevendo comunicação contínua e participação no projeto institucional.
III. Orienta o monitoramento da qualidade prioritariamente por testes padronizados aplicados às crianças, com divulgação de resultados comparativos para indução de metas.
IV. Enfatiza condições institucionais e profissionais (formação, valorização, gestão e articulação intersetorial) como elementos estruturantes para a garantia do direito.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Educação Infantil |
Q4012261
Pedagogia
Considerando as características da Infância, a
organização do tempo e do espaço na Educação Infantil,
deve contemplar
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Educação Infantil |
Q4012260
Pedagogia
Durante a acolhida, a professora observa que uma
criança de 6 anos chega, no colo de seu responsável,
chorando, com respiração curta, ombros elevados, mãos
fechadas e corpo rígido, evitando olhar, contato e
permanecendo próxima à porta quando é colocada no chão.
A docente aproxima-se na altura da criança, fala em tom
baixo e propõe uma brincadeira breve com bolinhas de
sabão, alternando ação e pausa conforme as respostas dela.
Em poucos minutos, o choro reduz, o tônus regula-se, a
criança senta, acompanha as bolhas, aceita segurar o pote,
aproxima-se de colegas, imita gestos e, ao início das
explorações do grupo, desloca-se para o tapete e passa a
manipular os materiais, mostrando disponibilidade para
interagir. Considerando a teoria de Wallon, a intervenção
realizada pela professora na acolhida
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Educação Infantil |
Q4012259
Pedagogia
Durante um jogo coletivo no pátio, com as crianças de
5 e 6 anos, a professora combinou que “quem errar volta
duas casas”. Em uma rodada, uma criança distrai-se, erra e
tenta seguir adiante. Duas reações aparecem: um grupo
exige punição imediata “porque a regra manda”, e outro
propõe “deixar passar” porque “foi sem querer”. Diante
dessa situação, na perspectiva piagetiana, a intervenção
CORRETA da professora é
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Educação Infantil |
Q4012258
Pedagogia
A documentação pedagógica de avaliação na Educação
Infantil consiste em
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Educação Infantil |
Q4012257
Pedagogia
Na Educação Infantil, a avaliação formativa caracterizase como uma ferramenta que possibilita
I. produzir interpretações fundamentadas sobre os percursos de aprendizagem, articulando observação, registro e análise ao planejamento pedagógico.
II. regular a prática docente, a partir de decisões que envolvem reorganização de tempos, espaços, materiais e mediações, em coerência com os objetivos formativos.
III. estabelecer parâmetros comparativos entre crianças da mesma faixa etária, de modo a identificar níveis de desempenho e orientar intervenções diferenciadas.
IV. construir documentação pedagógica que dê visibilidade aos processos vividos, favorecendo diálogo com as famílias e reflexão coletiva sobre o trabalho educativo.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
I. produzir interpretações fundamentadas sobre os percursos de aprendizagem, articulando observação, registro e análise ao planejamento pedagógico.
II. regular a prática docente, a partir de decisões que envolvem reorganização de tempos, espaços, materiais e mediações, em coerência com os objetivos formativos.
III. estabelecer parâmetros comparativos entre crianças da mesma faixa etária, de modo a identificar níveis de desempenho e orientar intervenções diferenciadas.
IV. construir documentação pedagógica que dê visibilidade aos processos vividos, favorecendo diálogo com as famílias e reflexão coletiva sobre o trabalho educativo.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Educação Infantil |
Q4012256
Pedagogia
Segundo Piaget, para favorecer a construção da relação
número–quantidade na Educação Infantil, o professor deve
priorizar situações que envolvam
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Educação Infantil |
Q4012255
Pedagogia
Em uma atividade de exploração com tampinhas,
botões e blocos, a professora Daniela propõe às crianças de
4 a 5 anos o desafio: “Vamos descobrir diferentes maneiras
de organizar esses materiais?” Ao longo da tarefa, algumas
crianças agrupam os objetos por um único atributo (cor ou
tamanho). Outras iniciam o agrupamento por um critério e,
no decorrer da ação, passam a reorganizar os materiais por
outro (começam por cor e depois reagrupam por forma).
Considerando os estágios do desenvolvimento da criança descritos por Piaget, essas condutas refletem o estágio
Considerando os estágios do desenvolvimento da criança descritos por Piaget, essas condutas refletem o estágio
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Educação Infantil |
Q4012254
Pedagogia
Para Vygotsky (2009), a brincadeira é a reelaboração
criativa das impressões vivenciadas porque
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Fundamental - 3º ao 5º Ano |
Q4012252
Pedagogia
Leia as assertivas a seguir sobre a Educação Básica na
LDB nº 9394/96 atualizada, com redação acrescida pela Lei
14.986/2024 (art. 26-B).
I. A inclusão de abordagens fundamentadas em experiências e perspectivas femininas constitui exigência para estabelecimentos públicos e privados do ensino fundamental e médio.
II. A norma determina a criação de um novo componente curricular obrigatório específico, com carga horária própria, integrado à BNCC por imposição direta do dispositivo.
III. O texto legal explicita que as abordagens devem contemplar dimensões da história, ciência, artes e cultura, resgatando contribuições femininas em múltiplas áreas sociais.
IV. A campanha anual deve ocorrer na segunda semana de março e a Lei estabelece início de vigência no ano subsequente ao de sua publicação.
Marque a opção que apresenta as assertivas CORRETAS.
I. A inclusão de abordagens fundamentadas em experiências e perspectivas femininas constitui exigência para estabelecimentos públicos e privados do ensino fundamental e médio.
II. A norma determina a criação de um novo componente curricular obrigatório específico, com carga horária própria, integrado à BNCC por imposição direta do dispositivo.
III. O texto legal explicita que as abordagens devem contemplar dimensões da história, ciência, artes e cultura, resgatando contribuições femininas em múltiplas áreas sociais.
IV. A campanha anual deve ocorrer na segunda semana de março e a Lei estabelece início de vigência no ano subsequente ao de sua publicação.
Marque a opção que apresenta as assertivas CORRETAS.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Fundamental - 3º ao 5º Ano |
Q4012251
Pedagogia
Considerando prevenção e enfrentamento da
intimidação sistemática, mediação de conflitos e promoção
de cultura de paz, analise as assertivas a seguir.
I. Interromper a interação, proteger o alvo, registrar evidências observáveis e definir intervenção pedagógica com acompanhamento.
II. Mediar com responsabilização sem exposição, tomada de perspectiva e reparação pactuada, ensinando explicitamente autorregulação.
III. Conduzir conversa coletiva imediata, solicitando que os envolvidos relatem o ocorrido diante da turma, buscando solução rápida sem registro formal ou acompanhamento posterior.
IV. Revisar combinados, ampliar rotinas cooperativas, planejar ensino intencional socioemocional, articular com gestão/famílias e acompanhar por indicadores de convivência.
Marque a opção que apresenta as assertivas CORRETAS.
I. Interromper a interação, proteger o alvo, registrar evidências observáveis e definir intervenção pedagógica com acompanhamento.
II. Mediar com responsabilização sem exposição, tomada de perspectiva e reparação pactuada, ensinando explicitamente autorregulação.
III. Conduzir conversa coletiva imediata, solicitando que os envolvidos relatem o ocorrido diante da turma, buscando solução rápida sem registro formal ou acompanhamento posterior.
IV. Revisar combinados, ampliar rotinas cooperativas, planejar ensino intencional socioemocional, articular com gestão/famílias e acompanhar por indicadores de convivência.
Marque a opção que apresenta as assertivas CORRETAS.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Fundamental - 3º ao 5º Ano |
Q4012250
Pedagogia
Relacione cada descrição ao instrumento
correspondente.
COLUNA A
I. Observação sistemática.
II. Autoavaliação orientada.
III. Portfólio processual.
COLUNA B
( ) Registro datado de evidências observáveis durante a atividade, incluindo hipóteses explicativas e decisão de intervenção clara para a próxima aula.
( ) Seleção curada de evidências de aprendizagem, acompanhada de sínteses reflexivas periódicas, que permitem visualizar progressos do próprio estudante.
( ) Ficha com rubrica de qualidade, guiada por perguntas metacognitivas, em que o estudante justifica escolhas, explicita critérios pessoais e define metas mensuráveis.
( ) Roteiro de autoanálise ao final da tarefa, com escala de desempenho, evidências citadas e compromisso escrito de ação para melhoria na próxima sequência didática
( ) Nota de campo breve sobre interação oral, destacando indicadores de participação, uso de linguagem e ponto de retomada, sem atribuir nota numérica neste momento.
( ) Conjunto de versões sucessivas de uma produção, preservando rascunhos e devolutivas, com comentários do estudante sobre ajustes realizados entre etapas ao longo do processo.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
COLUNA A
I. Observação sistemática.
II. Autoavaliação orientada.
III. Portfólio processual.
COLUNA B
( ) Registro datado de evidências observáveis durante a atividade, incluindo hipóteses explicativas e decisão de intervenção clara para a próxima aula.
( ) Seleção curada de evidências de aprendizagem, acompanhada de sínteses reflexivas periódicas, que permitem visualizar progressos do próprio estudante.
( ) Ficha com rubrica de qualidade, guiada por perguntas metacognitivas, em que o estudante justifica escolhas, explicita critérios pessoais e define metas mensuráveis.
( ) Roteiro de autoanálise ao final da tarefa, com escala de desempenho, evidências citadas e compromisso escrito de ação para melhoria na próxima sequência didática
( ) Nota de campo breve sobre interação oral, destacando indicadores de participação, uso de linguagem e ponto de retomada, sem atribuir nota numérica neste momento.
( ) Conjunto de versões sucessivas de uma produção, preservando rascunhos e devolutivas, com comentários do estudante sobre ajustes realizados entre etapas ao longo do processo.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Fundamental - 3º ao 5º Ano |
Q4012249
Pedagogia
No 4º ano, a autoavaliação cumpre função formativa
quando o instrumento é conduzido de modo a
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