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Em muitas instituições, normas internas orientam comportamentos esperados dos estudantes, especialmente no que diz respeito à organização do cotidiano escolar. Com base nessa ideia, analise as afirmativas abaixo:
I – Entre as regras internas das escolas, as que mais suscitam reações variadas, são as que se relacionam com a observância do horário das aulas, o uso do uniforme, a identificação e as práticas permitidas ou proibidas no espaço escolar.
II – Existe consenso entre todos os membros da escola quanto às normas que regulam práticas permitidas ou proibidas no espaço escolar.
III – A existência de regras internas é rara na maioria das escolas.
Assinale a alternativa correta:
Analise as afirmativas abaixo sobre as tecnologias na educação e, posteriormente, assinale a alternativa correta.
I – As tecnologias não devem entrar nas escolas porque atrapalham o processo de ensino aprendizagem.
II – A ampliação do uso de aplicativos e programas faz com que o papel do professor se torne dispensável, já que os recursos tecnológicos conseguem substituir sua mediação pedagógica.
III – As tecnologias estão cada vez mais próximas do professor e do aluno, em qualquer momento; são mais ricas, complexas, atraentes. Exigem um profissional mais interessante que elas, mais competente que elas.
Está CORRETO o que se afirma em:
Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
A escola inclusiva, com currículo e metodologia flexíveis de fundamentação na diversidade, requer a consideração das diferenças individuais dos seus alunos no que se refere ao ritmo de _________, ao interesse, à origem social, às habilidades e à motivação dos estudantes para realizarem diferentes propostas.
Analise as afirmativas a seguir, relacionadas às culturas infantis, e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa correta.
( ) As culturas infantis são totalmente independentes das culturas adultas e não sofrem influência de meios de comunicação ou artefatos do cotidiano.
( ) Entre os princípios geradores das culturas da infância, destacam-se a interatividade, a ludicidade, a fantasia do real e a reiteração.
( ) As crianças não produzem práticas culturais próprias, limitando-se a reproduzir as ações dos adultos.
Objetivo geral: Desenvolver habilidades de leitura e produção de textos de opinião. Etapas da sequência didática:
1. Leitura de textos opinativos variados (artigos, editoriais, cartas do leitor);
2. Rodas de conversa com registros orais e escritos das opiniões dos alunos;
3. Produção coletiva de uma carta do leitor com mediação do professor;
4. Produção individual de uma carta do leitor pelos alunos;
5. Reescrita e revisão colaborativa, com base em critérios previamente discutidos;
6. Autoavaliação e devolutiva qualitativa do professor.
Com base nessa sequência e nas concepções contemporâneas de avaliação da aprendizagem, assinale a alternativa correta.
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