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Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-TO
Q1210562 Pedagogia
A respeito dos parâmetros curriculares nacionais, julgue o item seguinte.
Os conhecimentos e habilidades adquiridos, em processos formativos escolares, pelas crianças em idade escolar, poderão ser aferidos e reconhecidos pelos estabelecimentos de ensino, mediante avaliação, inclusive na educação profissional.
Alternativas
Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-TO
Q1210531 Pedagogia
Relativamente à educação, ao treinamento e à formação de recursos humanos, julgue o item a seguir.
O treinamento de recursos humanos em qualquer instituição de ensino deve pautar-se na motivação, na definição de tarefas previamente estabelecidas e na recompensa pelo trabalho realizado.
Alternativas
Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-TO
Q1210427 Pedagogia
A respeito dos parâmetros curriculares nacionais, julgue o item seguinte.
Cada sistema de ensino deve constituir um setor responsável pela educação especial, dotado de recursos humanos, materiais e financeiros que a viabilizem em todas as etapas e modalidades da educação básica.
Alternativas
Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-TO
Q1210402 Pedagogia
A respeito dos parâmetros curriculares nacionais, julgue o item seguinte.
As atividades pedagógicas desenvolvidas na educação infantil devem ser intencionais, não cabendo a interação com atividades espontâneas e livres.
Alternativas
Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-TO
Q1210388 Pedagogia
A respeito dos parâmetros curriculares nacionais, julgue o item seguinte.
Os princípios da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum devem ser observados em todas as áreas do conhecimento e em todas as atividades pedagógicas do ensino fundamental, da educação infantil e da educação de jovens e adultos.
Alternativas
Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-TO
Q1210367 Pedagogia
Julgue o próximo item, considerando a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional — Lei n.º 9.394/1996.
Sendo o ensino básico direito público subjetivo, é responsabilidade civil do poder público garantir o acesso e a permanência a todos os cidadãos brasileiros, sem qualquer tipo de distinção, a esse tipo de ensino.
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Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-TO
Q1210364 Pedagogia
A respeito dos parâmetros curriculares nacionais, julgue o item seguinte.
No ensino fundamental, as ações pedagógicas dos sistemas de ensino e das instituições escolares devem-se voltar, em relação a conhecimentos e a valores, para a constituição de identidades capazes de protagonizar ações autônomas e solidárias.
Alternativas
Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-TO
Q1193330 Pedagogia
No referente a métodos e técnicas de ensino, julgue o item a seguir. 
As técnicas de texto livre são empregadas em metodologias dedutivas.
Alternativas
Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-TO
Q1193313 Pedagogia
No referente a métodos e técnicas de ensino, julgue o item a seguir. 
Tanto o método científico quanto o método pedagógico utilizam-se de processos como análise, síntese, dedução e indução.
Alternativas
Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-TO
Q1193309 Pedagogia
No que se refere a gestão do conhecimento, julgue o item seguinte.
Na perspectiva japonesa, a gestão do conhecimento apresenta quatro dimensões: conteúdo, cultura, processo e infra-estrutura.
Alternativas
Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-TO
Q1193185 Pedagogia
No que se refere a gestão do conhecimento, julgue o item seguinte.
Na perspectiva norte-americana, a gestão de conhecimento engloba quatro processos: socialização, externalização, combinação e internalização.
Alternativas
Respostas
595: E
596: C
597: C
598: E
599: C
600: E
601: C
602: E
603: C
604: E
605: E