Questões de Concurso Comentadas para Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Q4101338

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor II Anos iniciais - Edital nº 2 |

Q4101338 Pedagogia

A Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014 que aprova o Plano Nacional de Educação (PNE) e dá outras providências, conforme Art. 7º,_____________ atuarão em regime de colaboração, visando ao alcance das metas e à implementação das estratégias objeto deste Plano.
Assinale a alternativa CORRETA em relação ao fragmento.

A

a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios

B

a União, os Estados e o Distrito Federal

C

a União e o Distrito Federal

D

os Estados, o Distrito Federal e os Municípios

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Q4101337

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor II Anos iniciais - Edital nº 2 |

Q4101337 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Julgue os itens a seguir em relação à Lei nº 8.069/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA).

I.São consideradas crianças, pessoas de até 12 anos de idade incompletos.
II.São consideradas adolescentes, pessoas que têm entre 12 e 18 anos de idade.
III.São consideradas crianças, pessoas de até 12 anos de idade completos.
IV.São consideradas adolescentes, pessoas que têm a partir de 18 anos de idade.

Estão CORRETAS:

A

I, II e III, apenas.

B

III e IV, apenas.

C

I e II, apenas.

D

II e IV, apenas.

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Q4101336

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor II Anos iniciais - Edital nº 2 |

Q4101336 Educação Física

As assertivas a seguir são, dentre outras, contribuições das atividades recreativas, EXCETO:

A

Redução dos conteúdos curriculares.

B

Desenvolvimento das habilidades diversas.

C

Melhora a autoconfiança e a autoestima.

D

Melhoria da aptidão física.

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Q4101335

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor II Anos iniciais - Edital nº 2 |

Q4101335 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define que a alfabetização das crianças deverá ocorrer até o segundo ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de garantir:

A

A memorização do código linguístico.

B

O direito fundamental de aprender a ler e escrever.

C

O entendimento da linguagem e da comunicação das demandas sociais.

D

A socialização das linguagens e códigos e suas tecnologias.

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Q4101334

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor II Anos iniciais - Edital nº 2 |

Q4101334 Pedagogia

A relação estabelecida entre professores e alunos, constitui o elemento fundamental do processo de ensino aprendizagem. É por meio dela que professores aprendem e ensinam, levando em consideração a realidade que ambos vivenciam, construindo uma relação de afeto e confiança. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA sobre o princípio da relação horizontal.

A

O professor é o centro de informação e guia do processo de ensino e aprendizagem.

B

O processo de ensino e aprendizagem é caracterizado pela figura do professor que centraliza o poder de decidir.

C

O processo de ensino e aprendizagem é baseado em decisões de grupo.

D

O professor detém os meios coletivos de expressão.

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Q4101333

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor II Anos iniciais - Edital nº 2 |

Q4101333 Pedagogia

Que nome se dá à atividade pedagógica que consiste na interferência no processo de ensino-aprendizagem, realizada pelo professor quando se identifica alguma dificuldade pelos alunos, sendo uma forma de aplicar iniciativas para superar obstáculos na construção do conhecimento?

A

Sequência didática.

B

Avaliação diagnóstica.

C

Revisão de conteúdo.

D

Intervenção pedagógica.

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Q4101332

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor II Anos iniciais - Edital nº 2 |

Q4101332 Pedagogia

Em que Tendência Pedagógica a relação professor e aluno é de igual para igual, ou seja, horizontalmente.

A

Liberal Renovadora não-diretiva.

B

Liberal Tradicional.

C

Liberal Tecnicista.

D

Progressista Libertadora.

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Q4101331

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor II Anos iniciais - Edital nº 2 |

Q4101331 Pedagogia

Qual dos problemas de aprendizagem a seguir e considerando um transtorno neurobiológico de causas genéticas, caracterizado por sintomas como falta de atenção, inquietação e impulsividade que aparece na infância e pode acompanhar o indivíduo por toda a vida?

A

Dislexia.

B

Disgrafia.

C

Discalculia.

D

TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade).

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Q4075694

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q4075694 Geografia

A compreensão do processo de inter-relação dos conceitos da linguagem geográfica é essencial para o entendimento dos princípios do raciocínio geográfico, pois atribui-lhe o caráter de ciência, estabelecendo as relações espaço-temporais entre os fenômenos e processos. Isso posto, Cavalcanti (2010, p. 7) afirma: ensinar Geografia não é ensinar um conjunto de conteúdos e temas, mas é, antes de tudo, ensinar um modo específico de pensar, de perceber a realidade. Trata-se de ensinar um modo de pensar geográfico, um olhar geográfico, um raciocínio geográfico.
Esse modo de pensar tem sido estruturado historicamente por um conjunto de categorias, conceitos e teorias sobre o espaço e sobre a relação da sociedade com o espaço. Sendo assim, ensinar Geografia é ensinar, por meio de temas e conteúdos (fatos, fenômenos, informações), um modo de pensar geograficamente/espacialmente o mundo, o que requer, ao longo dos anos do ensino fundamental, desenvolver:

A

Um pensamento imaterial.

B

Uma concepção geográfica ampla.

C

Uma perspectiva geográfica científica.

D

Uma postura crítica.

E

Um pensamento conceitual.

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Q4075693

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q4075693 Pedagogia

O acesso à informação, potencializado pelo avanço tecnológico, influencia uma nova forma de interpretar a realidade dos fatos. Sendo assim, as visões de mundo, da história e do ser humano se apresentam estreitamente ligadas à visão disseminada pelos meios de comunicação. Com a Sociedade da Informação, o estudante vem para a sala de aula com informações diversas, com referências outras, que ampliam o diálogo e contribuem para a reflexão e para a compreensão de conceitos teóricos da Geografia.
Dessa forma, em perspectivas próprias da linguagem geográfica, no estudo dos fenômenos presentes no espaço geográfico, com o intento de compreender a interação da sociedade humana e da natureza, o componente curricular Geografia traz para o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau os conceitos:

A

Espaço, trabalho, lugar, região e paisagem.

B

Espaço, território, lugar, trabalho e paisagem.

C

Espaço, território, trabalho, região e paisagem.

D

Espaço, território, lugar, região e trabalho.

E

Espaço, território, lugar, região e paisagem.

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Q4075691

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q4075691 Pedagogia

O componente curricular de Língua Portuguesa assume, no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) , o texto-enunciado como central à articulação das práticas de linguagem em sala e se sustenta na acepção de linguagem concernente:

A

À Psicogenese da Língua Escrita de Ferreiro e Teberosky.

B

À Epistemologia Genética de Piaget.

C

À do Círculo de Bakhtin.

D

Ao currículo em espiral de Bruner.

E

Ao método fônico de alfabetização.

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Q4075690

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q4075690 Pedagogia

Para alfabetizar, é preciso entender que a língua/linguagem é um organismo vivo, pulsante e que se transforma em seu percurso histórico. O sistema de escrita alfabética é o resultado de processo histórico intenso e complexo, o qual não pode ser apropriado efetivamente, de modo a constituir os sujeitos, fora de sua função social. Isso implica um processo de imersão na cultura escrita do qual decorre a compreensão mais sistemática da língua, e nunca o contrário (BRITTO, 2012). Assim é esperada:

A

A consolidação da alfabetização ao final do 3° ano e a continuidade com o estudo dos outros componentes curriculares nos anos subsequentes.

B

A consolidação da alfabetização ao final do 2° ano e a continuidade com o estudo da língua/ linguagem nos anos subsequentes.

C

A consolidação da alfabetização ao final do 1° ano e a continuidade com o estudo da ortografia no 2° e 3° ano.

D

A consolidação da alfabetização na Educação Infantil e a continuidade com o estudo da língua/linguagem nos primeiros anos do Ensino Fundamental.

E

A consolidação da alfabetização ao final do 3° ano e a continuidade com o estudo da língua/ linguagem nos anos subsequentes.

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Q4075689

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q4075689 Pedagogia

O "processo de construir e aplicar o conceito a novas situações colabora para o desenvolvimento cognitivo e criativo dos alunos, pois o conceito não é memorizado, mas tratado com uma abordagem distinta, fato que deve ser explorado no ensino de História" (ALVES, 2018, p. 439).
Nesse sentido, cabe ao professor motivar e encontrar propostas pedagógicas adequadas para que o estudante formule perguntas, levante hipóteses e, posteriormente, evolua para as possíveis conclusões e respostas de seus questionamentos iniciais. O estudante como protagonista da investigação histórica.
O processo de investigação histórica envolve a compreensão de conceitos do tempo:

A

A mensuração do tempo, continuidade e mudança, os atores sociais envolvidos, semelhanças e diferenças entre períodos.

B

A mensuração do tempo, continuidade e mudança, as causas e efeitos de eventos e de mudanças ao longo do tempo, semelhanças e diferenças entre períodos.

C

A mensuração do tempo, a localização do espaço, os atores sociais envolvidos, as causas e efeitos de eventos e de mudanças ao longo do tempo, semelhanças e diferenças entre períodos.

D

A mensuração do tempo, a localização do espaço, as causas e efeitos de eventos e de mudanças ao longo do tempo, semelhanças e diferenças entre períodos.

E

A mensuração do tempo, as causas e efeitos de eventos e de mudanças ao longo do tempo, a localização do espaço, os atores sociais envolvidos, semelhanças e diferenças entre períodos.

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Q4075688

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q4075688 Pedagogia

A Matemática trabalhada no Ensino Fundamental, segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), necessita assumir o compromisso com o letramento matemático, que é definido naquele documento como:

A

As competências e habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente, de modo a favorecer o estabelecimento de conjecturas, a formulação e a resolução de problemas em uma variedade de contextos, utilizando conceitos, procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas.

B

O campo da Matemática que desenvolve e utiliza modelos matemáticos compostos com letras e outros símbolos para o cálculo, a análise e a compreensão de relações existentes entre grandezas.

C

A unidade temática que favorece o desenvolvimento integrado do pensamento métrico com os pensamentos numérico, geométrico e algébrico, visto que as resoluções de problemas necessitam de um suporte de algum outro campo da Matemática para serem exploradas.

D

A concepção de destaque à construção do conceito de número, que perpassa as ideias de quantidade, ordem, equivalência, proporcionalidade, medida e codificação, e essas ideias percorrem os distintos conjuntos numéricos abordados no Ensino Fundamental.

E

O processo de formação de conceitos que pressupõe, como parte fundamental o domínio do fluxo dos próprios processos psicológicos por meio do uso funcional da palavra ou do signo.

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Q4075687

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q4075687 Pedagogia

A proposta do componente curricular de Ciências para o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau se fundamenta na teoria Histórico-Cultural de Vygotsky, em que os processos educacionais são mediados pela necessidade do estudante de conhecer e relacionar as práticas cotidianas, compreender sua experiência de vida e tornar-se atuante nas transformações do mundo, contribuindo significativamente para seu próprio desenvolvimento.
A teoria Histórico-Cultural tem como base:

A

O desenvolvimento da mente humana, em um processo de natureza cultural que ocorre nas relações humanas e nas condições reais de socialização.

B

O desenvolvimento da capacidade científica, em um processo de natureza social que ocorre nas relações humanas e nas condições reais de existência.

C

O desenvolvimento da mente humana, em um processo de natureza cultural que ocorre nas relações humanas e nas condições reais de existência.

D

O desenvolvimento da mente humana, em um processo de natureza social que ocorre nas relações humanas e nas condições reais de existência.

E

O desenvolvimento da capacidade científica, em um processo de natureza cultural que ocorre nas relações humanas e nas condições reais de socialização.

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Q4075686

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q4075686 Geografia

A incorporação dos princípios do raciocínio geográfico no currículo direciona para práticas pedagógicas que desenvolvam nos estudantes a capacidade de localizar, de se orientar, de descrever, de relacionar e de interpretar os fenômenos naturais e humanos. Segundo Claval (2010, p. 11), "o raciocínio geográfico que lhe dá aporte é um saber diretamente vinculado à vida dos sujeitos em suas relações com os diversos espaços-tempos nos quais vivem, produzem e contemplam".
Um desses princípios geográfico é o Princípio da Conexão cuja descrição é:

A

Um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre em interação com outros fenômenos próximos ou distantes.

B

A expressão de como os objetos se repartem pelo espaço.

C

É a variação dos fenômenos de interesse da Geografia pela superfície terrestre (por exemplo, o clima), resultando na diferença entre áreas.

D

Espaço finito e contínuo delimitado pela ocorrência do fenômeno geográfico.

E

Um fenômeno geográfico sempre é comparável a outros. A identificação das semelhanças entre fenômenos geográficos é o início da compreensão da unidade terrestre.

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Q4075684

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q4075684 Pedagogia

Para nortear as reflexões acerca de como se compreende o componente curricular História, o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) apresenta o conceito de Biason e Candoti (2017, p. 5), que entendem a História enquanto:

A

Campo de conhecimento estreitamente ligado às conexões locais e dialógicas, cuja análise temporal permite o levantamento e a compreensão das particularidades do tempo passado em tempo presente por meio de processo investigativo.

B

Campo de conhecimento estreitamente ligado às interações sociais, cuja análise atemporal permite o levantamento e a compreensão das particularidades do tempo passado em tempo presente por meio de processo analítico.

C

Campo de conhecimento estreitamente ligado às mudanças tecnológicas, cuja análise temporal permite o levantamento e a compreensão das pluraridades do tempo passado em tempo presente por meio de processo investigativo.

D

Campo de conhecimento estreitamente ligado às interações sociais, cuja análise temporal permite o levantamento e a compreensão das particularidades do tempo presente em tempo passado por meio de processo investigativo.

E

Campo de conhecimento estreitamente ligado às fontes históricas, cuja análise temporal permite o levantamento e a compreensão das particularidades do tempo passado em tempo presente por meio de processo investigativo.

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Q4075683

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q4075683 Pedagogia

Segundo Schroeder (2007), no processo de construção conceitual, Vygotsky evidencia as relações existentes entre conceitos espontâneos e científicos. Enfatiza, também, a interação dinâmica entre esses, em que os conceitos científicos possibilitam níveis mais complexos de compreensão que não poderiam ser efetivados pelos conceitos espontâneos.
Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:

A

Os conceitos científicos não são assimilados em sua forma já pronta, mas sim por um processo de desenvolvimento relacionado à capacidade geral de formar conceitos.

B

Os conceitos científicos são assimilados em sua forma já pronta e não por um processo de desenvolvimento relacionado à capacidade geral de formar conceitos.

C

Os conceitos científicos são assimilados em sua forma já pronta, assim como por um processo de desenvolvimento relacionado à capacidade geral de formar conceitos.

D

Os conceitos científicos são concebidos em sua forma já finalizada e não por um processo de desenvolvimento relacionado à capacidade geral de formar conceitos.

E

Os conceitos científicos não são assimilados em sua forma já pronta nem por um processo de desenvolvimento relacionado à capacidade geral de formar conceitos.

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Q4075682

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q4075682 Pedagogia

O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, em consonância com o descrito na Base Nacional Comum Curricular e no Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense, organiza os objetos de conhecimento do componente curricular Ciências nas seguintes unidades temáticas:

A

Matéria e Energia - Vida e Evolução - Terra e Universo - Seres Vivos e Meio Ambiente.

B

Matéria e Energia - Seres Vivos - Corpo Humano.

C

Meio Ambiente - Seres Vivos - Corpo Humano - Química e Física.

D

Matéria e Energia - Seres Vivos - Meio Ambiente.

E

Matéria e Energia - Vida e Evolução - Terra e Universo.

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Q4075681

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q4075681 Pedagogia

A disciplina de Matemática, ao fazer a transposição do conhecimento científico para o conhecimento escolar, apresenta-se organizada em blocos de acordo com a afinidade entre os conceitos que são trabalhados.
O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau organiza os objetos de conhecimento da área de Matemática em:

A

Cinco unidades temáticas: Números - Álgebra - Geometria - Grandezas e Medidas - Probabilidade e Estatística.

B

Seis unidades temáticas: Números - Álgebra - Geometria - Grandezas e Medidas - Probabilidade - Estatística.

C

Cinco unidades temáticas: Números - Álgebra e Geometria - Grandezas e Medidas - Probabilidade - Estatística.

D

Seis unidades temáticas: Números - Álgebra - Geometria - Grandezas - Probabilidade - Estatística.

E

Quatro unidades temáticas: Números e Álgebra - Geometria - Grandezas e Medidas - Probabilidade e Estatística.

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