Questões de Concurso Comentadas para Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Q4101878

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Provas: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Analista Educacional | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Nutricionista Escolar | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor - Língua Portuguesa | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Ciências Biológicas | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Geografia | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - História | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor de Sala de Recurso - AEE | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Língua Inglesa | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Psicólogo Escolar | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Psicopedagogo | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor I - Ensino Fundamental - Anos Iniciais (Educação Infantil e do 1º ao 5º Ano) |

Q4101878 Português

Texto associado

TEXTO 2

Eu, o Poema Hoje — que hoje? Que o hoje,

só seu, não é o mesmo que o meu. Eu, o poema, não vibro

no ar, se ninguém me leu.

Não deixa que o livro te engane:

foi corpo o que me aconteceu,

e se hoje eu, cantando, sou canto,

seu corpo é que me reviveu:

por este ectoplasma estranho

de som, de inscrição, de sonho,

seu corpo bate no meu.

Hoje, quem diz o poema

não sei se sou eu ou eu.

MOSTAZO, João. Eu, o poema. In: MOSTAZO, João. Coisa de mamíferos. São Paulo: Editora 34, 2023.

No trecho:

“Eu, o poema, não vibro no ar, se ninguém me leu.”

a principal figura de linguagem presente é:

A

eufemismo, pois suaviza a ideia de inexistência do poema.

B

prosopopeia (personificação), pois o poema assume características humanas.

C

hipérbole, devido ao exagero sobre a função do leitor.

D

antítese, pela oposição entre “ar” e “leu”.

E

metonímia, porque “poema” substitui “autor”.

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Q4101877

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Provas: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Analista Educacional | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Nutricionista Escolar | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor - Língua Portuguesa | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Ciências Biológicas | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Geografia | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - História | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor de Sala de Recurso - AEE | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Língua Inglesa | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Psicólogo Escolar | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Psicopedagogo | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor I - Ensino Fundamental - Anos Iniciais (Educação Infantil e do 1º ao 5º Ano) |

Q4101877 Português

Texto associado

TEXTO 2

Eu, o Poema Hoje — que hoje? Que o hoje,

só seu, não é o mesmo que o meu. Eu, o poema, não vibro

no ar, se ninguém me leu.

Não deixa que o livro te engane:

foi corpo o que me aconteceu,

e se hoje eu, cantando, sou canto,

seu corpo é que me reviveu:

por este ectoplasma estranho

de som, de inscrição, de sonho,

seu corpo bate no meu.

Hoje, quem diz o poema

não sei se sou eu ou eu.

MOSTAZO, João. Eu, o poema. In: MOSTAZO, João. Coisa de mamíferos. São Paulo: Editora 34, 2023.

No verso:

“seu corpo bate no meu.”

a palavra “corpo” foi empregada em sentido predominantemente:

A

denotativo, indicando apenas o corpo físico do leitor e do poeta.

B

científico, relacionado ao funcionamento biológico humano.

C

conotativo, sugerindo uma aproximação viva e simbólica entre leitor e poema.

D

técnico, representando a estrutura material do livro.

E

literal, indicando contato corporal explícito entre duas pessoas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4101873

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Provas: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Analista Educacional | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Nutricionista Escolar | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor - Língua Portuguesa | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Ciências Biológicas | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Geografia | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - História | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor de Sala de Recurso - AEE | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Língua Inglesa | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Psicólogo Escolar | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Psicopedagogo | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor I - Ensino Fundamental - Anos Iniciais (Educação Infantil e do 1º ao 5º Ano) |

Q4101873 Português

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TEXTO 1

O Índice de Progresso Social (IPS) Brasil 2026, divulgado nesta quarta-feira (20) pelo Imazon e parceiros, avalia a qualidade de vida nos 5.570 municípios brasileiros a partir de 57 indicadores sociais e ambientais. Cada cidade recebe uma nota de 0 a 100 e uma posição no ranking nacional. A média do Brasil em 2026 ficou em 63,40 pontos. Gavião Peixoto, no interior de São Paulo, lidera pelo terceiro ano seguido, com 73,10. Uiramutã, em Roraima, aparece em último, com 42,44 — uma diferença de mais de 30 pontos entre as duas pontas. Os dados do IPS Brasil 2026 mostra duas realidades distintas. Sudeste e Sul concentram as cidades com melhor qualidade de vida. A região Norte, em especial os estados da Amazônia Legal, reúne a maior parte dos municípios com os piores desempenhos. Entre as 20 cidades mais bem colocadas, 18 ficam no Sudeste e no Sul — a maioria em São Paulo. Já entre as 20 piores, 19 estão no Norte e no Nordeste, com forte concentração no Pará, em Roraima e no Tocantins. Só o Pará tem 12 das 20 piores cidades do país em 2026. G1. IPS Brasil 2026 mostra desigualdade na qualidade de vida entre municípios brasileiros. Portal G1, 20 maio 2026. Disponível em: https://g1.globo.com/. Acesso em: 13 de maio 2026.

Assinale a alternativa em que a reescrita do trecho abaixo mantém corretamente o sentido original e a relação lógica das informações.

Trecho original:
“Entre as 20 cidades mais bem colocadas, 18 ficam no Sudeste e no Sul — a maioria em São Paulo.”

A

Das 20 cidades mais bem colocadas, apenas São Paulo pertence às regiões Sudeste e Sul.

B

A maioria das 20 cidades mais bem colocadas localiza-se em São Paulo, embora quase todas estejam no Norte e Nordeste.

C

Entre as 20 cidades mais bem classificadas, 18 pertencem às regiões Sudeste e Sul, sendo São Paulo o estado com maior concentração delas.

D

As regiões Sudeste e Sul possuem exatamente 20 cidades entre as melhores do ranking, principalmente no estado de São Paulo.

E

São Paulo é o único estado das regiões Sudeste e Sul presente entre as 20 cidades mais bem colocadas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4101872

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Provas: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Analista Educacional | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Nutricionista Escolar | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor - Língua Portuguesa | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Ciências Biológicas | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Geografia | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - História | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor de Sala de Recurso - AEE | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Língua Inglesa | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Psicólogo Escolar | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Psicopedagogo | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor I - Ensino Fundamental - Anos Iniciais (Educação Infantil e do 1º ao 5º Ano) |

Q4101872 Português

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TEXTO 1

O Índice de Progresso Social (IPS) Brasil 2026, divulgado nesta quarta-feira (20) pelo Imazon e parceiros, avalia a qualidade de vida nos 5.570 municípios brasileiros a partir de 57 indicadores sociais e ambientais. Cada cidade recebe uma nota de 0 a 100 e uma posição no ranking nacional. A média do Brasil em 2026 ficou em 63,40 pontos. Gavião Peixoto, no interior de São Paulo, lidera pelo terceiro ano seguido, com 73,10. Uiramutã, em Roraima, aparece em último, com 42,44 — uma diferença de mais de 30 pontos entre as duas pontas. Os dados do IPS Brasil 2026 mostra duas realidades distintas. Sudeste e Sul concentram as cidades com melhor qualidade de vida. A região Norte, em especial os estados da Amazônia Legal, reúne a maior parte dos municípios com os piores desempenhos. Entre as 20 cidades mais bem colocadas, 18 ficam no Sudeste e no Sul — a maioria em São Paulo. Já entre as 20 piores, 19 estão no Norte e no Nordeste, com forte concentração no Pará, em Roraima e no Tocantins. Só o Pará tem 12 das 20 piores cidades do país em 2026. G1. IPS Brasil 2026 mostra desigualdade na qualidade de vida entre municípios brasileiros. Portal G1, 20 maio 2026. Disponível em: https://g1.globo.com/. Acesso em: 13 de maio 2026.

Ao afirmar que “os dados do IPS Brasil 2026 mostram duas realidades distintas”, fica implícito que:

A

o índice mede exclusivamente desigualdades econômicas entre municípios.

B

a qualidade de vida no Brasil apresenta forte desequilíbrio regional evidenciado pelos resultados do ranking.

C

todas as cidades do Sudeste possuem qualidade de vida elevada em comparação ao restante do país.

D

a Amazônia Legal concentra os municípios mais pobres porque possui menor população urbana.

E

os indicadores ambientais tiveram maior peso do que os sociais na composição do IPS.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4101871

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Provas: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Analista Educacional | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Nutricionista Escolar | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor - Língua Portuguesa | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Ciências Biológicas | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Geografia | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - História | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor de Sala de Recurso - AEE | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Língua Inglesa | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Psicólogo Escolar | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Psicopedagogo | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor I - Ensino Fundamental - Anos Iniciais (Educação Infantil e do 1º ao 5º Ano) |

Q4101871 Português

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TEXTO 1

O Índice de Progresso Social (IPS) Brasil 2026, divulgado nesta quarta-feira (20) pelo Imazon e parceiros, avalia a qualidade de vida nos 5.570 municípios brasileiros a partir de 57 indicadores sociais e ambientais. Cada cidade recebe uma nota de 0 a 100 e uma posição no ranking nacional. A média do Brasil em 2026 ficou em 63,40 pontos. Gavião Peixoto, no interior de São Paulo, lidera pelo terceiro ano seguido, com 73,10. Uiramutã, em Roraima, aparece em último, com 42,44 — uma diferença de mais de 30 pontos entre as duas pontas. Os dados do IPS Brasil 2026 mostra duas realidades distintas. Sudeste e Sul concentram as cidades com melhor qualidade de vida. A região Norte, em especial os estados da Amazônia Legal, reúne a maior parte dos municípios com os piores desempenhos. Entre as 20 cidades mais bem colocadas, 18 ficam no Sudeste e no Sul — a maioria em São Paulo. Já entre as 20 piores, 19 estão no Norte e no Nordeste, com forte concentração no Pará, em Roraima e no Tocantins. Só o Pará tem 12 das 20 piores cidades do país em 2026. G1. IPS Brasil 2026 mostra desigualdade na qualidade de vida entre municípios brasileiros. Portal G1, 20 maio 2026. Disponível em: https://g1.globo.com/. Acesso em: 13 de maio 2026.

O texto estabelece um contraste entre regiões brasileiras a partir dos resultados do Índice de Progresso Social, IPS Brasil 2026. A principal estratégia usada para construir essa oposição é:

A

a comparação entre capitais e cidades do interior, enfatizando diferenças populacionais.

B

o contraste entre extremos do ranking e a distribuição regional dos municípios mais bem e pior avaliados.

C

a enumeração de indicadores ambientais, priorizando dados climáticos da Amazônia Legal.

D

a crítica direta às políticas públicas das regiões Norte e Nordeste.

E

a descrição histórica da formação econômica das regiões Sul e Sudeste.

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Q4063210

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063210 Pedagogia

Nos Anos Iniciais, a função social da escola envolve relações permanentes com a sociedade contemporânea. Nessa perspectiva, a articulação entre escola e sociedade se concretiza quando a instituição:

A

Reconhece transformações culturais, científicas e tecnológicas, reelaborando práticas pedagógicas em consonância com sua função formativa.

B

Incorpora demandas sociais emergentes ao currículo, adequando prioritariamente sua ação educativa às expectativas imediatas da comunidade escolar.

C

Prioriza a preservação de conhecimentos escolares como forma de desvincular as práticas pedagógicas das transformações sociais, que são muito abstratas para esse nível de escolarização.

D

Amplia a participação social na escola, compartilhando com outros agentes a condução das decisões pedagógicas centrais.

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Q4063209

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063209 Pedagogia

Nos Anos Iniciais, a relação entre aprendizagem e avaliação exige práticas coerentes com concepções contemporâneas de ensino. Considerando esse entendimento, é correto afirmar que a avaliação deve:

A

Priorizar a verificação final dos conteúdos trabalhados, classificando os estudantes conforme o desempenho obtido ao término de cada etapa.

B

Concentrar-se em instrumentos de mensuração que assegurem uniformidade nos resultados em detrimento dos percursos individuais.

C

Ter como foco o registro quantitativo de notas, permitindo objetividade suficiente para expressar integralmente o desenvolvimento discente.

D

Constituir-se como processo contínuo de acompanhamento da aprendizagem, produzindo informações que orientem intervenções pedagógicas e favoreçam a construção do conhecimento.

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Q4063208

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063208 Pedagogia

No contexto dos Anos Iniciais, a organização da rotina escolar constitui elemento pedagógico relevante para favorecer aprendizagens e o desenvolvimento da autonomia dos estudantes. Nessa perspectiva, é correto afirmar que a rotina deve:

A

Ser rigidamente mantida ao longo de todo o período letivo, evitando alterações que possam comprometer o foco e comportamento dos alunos.

B

Priorizar atividades padronizadas, assegurando homogeneidade no ritmo de trabalho e o desenvolvimento de autonomia por meio da disciplina.

C

Estruturar tempos, espaços e atividades de forma intencional e flexível, oferecendo referências aos estudantes e possibilitando ajustes conforme necessidades pedagógicas.

D

Priorizar a linearidade das tarefas planejadas, prescindindo da flexibilização curricular demandada pelas eventuais singularidades do percurso de aprendizagem dos alunos.

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Q4063207

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063207 Pedagogia

No contexto dos Anos Iniciais, o planejamento pedagógico deve ser compreendido como ferramenta de gestão da aprendizagem. De acordo com Celso Vasconcellos (2012), para superar uma dimensão meramente burocrática, o planejamento precisa constituir-se como processo de:

A

Reflexão crítica sobre a realidade educativa, com antecipação intencional e organização flexível da ação docente.

B

Sistematização documental das ações previstas, priorizando o atendimento às exigências administrativas da rede de ensino.

C

Definição prévia de conteúdos essenciais, assegurando sua execução linear ao longo do período letivo.

D

Operacionalização de sequências metodológicas selecionadas institucionalmente, visando à uniformidade pedagógica entre turmas.

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Q4063206

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063206 Pedagogia

A elaboração da proposta pedagógica no contexto escolar demanda processos participativos e intencionalidade educativa. Considerando os referenciais legais e pedagógicos vigentes, é correto afirmar que a proposta pedagógica construída coletivamente deve caracteriza-se prioritariamente por:

A

Formalismo instrumental, que consiste na criação de documentos técnico-administrativos elaborados prioritariamente pela equipe gestora, aos quais os demais profissionais aderem.

B

Centralidade gestora, com o objetivo de organizar metas e ações institucionais bem definidas, assegurando uniformidade de procedimentos como forma de garantir a equidade.

C

Práxis política e social, expressa no processo coletivo de reflexão, planejamento e definição de princípios, metas e ações que orientam a identidade e o trabalho educativo da escola.

D

Padronização de procedimentos, com foco no registro formal de atividades anuais e cronogramas internos, com função principal de atender às exigências burocráticas dos sistemas de ensino.

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Q4063205

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063205 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva define a educação especial como modalidade transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de ensino. Nos Anos Iniciais, essa transversalidade se concretiza quando:

A

O atendimento educacional especializado reorganiza o percurso curricular do estudante, substituindo parcialmente objetivos previstos para a turma regular.

B

Os recursos, serviços e estratégias de acessibilidade articulam-se ao currículo comum e à proposta pedagógica da escola, favorecendo participação e aprendizagem.

C

Os estudantes público-alvo da educação especial são acompanhados em agrupamentos pedagógicos específicos, como forma de garantir intervenções mais adequadas.

D

A mediação pedagógica do estudante passa a ser compartilhada prioritariamente com profissionais de apoio, cabendo ao docente regente uma função complementar.

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Q4063204

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063204 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta os currículos dos Anos Iniciais por meio de competências, unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades. Nessa perspectiva, é correto afirmar que o desenvolvimento das competências visa garantir:

A

A memorização progressiva de conteúdos, priorizando a mensuração, que deve ser feita em avaliações periódicas.

B

A mobilização integrada de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para enfrentar demandas da vida cotidiana, do exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

C

A execução padronizada de procedimentos escolares, com foco na uniformidade dos resultados entre os estudantes.

D

A antecipação de conteúdos de etapas posteriores, como forma de adiantar o desenvolvimento dos estudantes.

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Q4063203

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063203 Pedagogia

Ao planejar o trabalho pedagógico de uma turma do 3º ano dos Anos Iniciais, um professor articula o estudo de frações com a leitura e a interpretação de receitas e rótulos, mobilizando conhecimentos de Matemática e Língua Portuguesa. Essa forma de organização pedagógica caracteriza a prática de:

A

Multidisciplinaridade, pois reúne conteúdos iguais em uma mesma sequência didática, preservando objetivos específicos sem articulação conceitual entre as áreas.

B

Transdisciplinaridade, pois substitui os referenciais disciplinares por experiências desvinculadas dos conhecimentos escolares sistematizados.

C

Unidisciplinaridade, pois mantém centralidade exclusiva da Matemática, sendo os demais elementos predominantemente instrumentais para o estudo das frações.

D

Interdisciplinaridade, pois promove relações entre diferentes áreas do conhecimento em torno de objetivos comuns de aprendizagem.

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Q4063202

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063202 Pedagogia

Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a interação entre professor e estudantes constitui elemento relevante para a aprendizagem e para a participação das crianças nas atividades escolares. Considerando os referenciais pedagógicos vigentes, é correto afirmar que:

A

O professor deve concentrar-se na transmissão dos conteúdos previstos, cabendo aos estudantes assimilar individualmente as informações apresentadas.

B

A relação pedagógica organiza-se por meio da centralidade da disciplina e do controle da turma, sendo a participação discente condicionada ao cumprimento rigoroso das normas escolares.

C

O professor atua como mediador do processo de aprendizagem, propondo intervenções, acompanhando percursos e favorecendo a participação ativa dos estudantes na construção de conhecimentos.

D

A autonomia discente pressupõe a redução das intervenções docentes, transferindo aos estudantes a responsabilidade pela organização de suas aprendizagens.

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Q4063201

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063201 Pedagogia

Um professor do 1º ano dos Anos Iniciais organizou um projeto chamado “Culinária na Escola”, no qual os alunos deveriam ler rótulos de ingredientes, escrever uma lista de compras e registrar o modo de preparo de uma receita. À luz das teorias contemporâneas de alfabetização, essa prática docente é pedagogicamente fundamentada por:

A

Privilegiar a cópia de palavras isoladas para evitar que os alunos cometam erros ortográficos precoces.

B

Trabalhar a escrita dentro de gêneros textuais reais, conferindo sentido social à aprendizagem do sistema de escrita.

C

Utilizar a memorização visual de marcas comerciais como estratégia principal para o domínio da base alfabética.

D

Focar a coordenação motora fina ao exigir que os alunos desenhem os ingredientes antes de tentar escrevê-los.

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Q4063199

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063199 Legislação Federal

O art. 10 do Decreto Federal nº 11.529/2023 estabelece que na Política de Transparência e Acesso à Informação da Administração Pública Federal está compreendida a transparência passiva para garantir a

A

divulgação de informações nos sítios eletrônicos oficiais.

B

prestação de informações em atendimento a pedidos apresentados à Administração Pública federal com fundamento na Lei de Acesso à Informação.

C

apuração de responsabilidade de servidor por infração disciplinar praticada no exercício de suas atribuições ou que tenha relação com as atribuições do cargo em que se encontre investido.

D

segregação de funções, que se destina a reduzir as oportunidades que permitam a qualquer pessoa estar em posição de perpetrar e de ocultar erros ou fraudes no curso normal das suas funções.

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Q4063198

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063198 Administração Pública

Segundo o glossário do “Referencial Básico de Governança Organizacional para organizações públicas e outros entes jurisdicionados ao Tribunal de Contas da União” (2020), a prestação de contas e responsabilidade que diz respeito à obrigação que têm as pessoas ou entidades às quais se tenham confiado recursos, incluídas as empresas e corporações públicas, de assumir as responsabilidades de ordem fiscal, gerencial e programática que lhes foram conferidas, e de informar a quem lhes delegou essas responsabilidades se denomina:

A

Accountability.

B

Benchmarking.

C

Compliance.

D

Feedback.

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Q4063197

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063197 Legislação Federal

O Decreto Federal nº 11.529/2023 institui o Sistema de Integridade, Transparência e Acesso à Informação da Administração Pública Federal (Sitai). De acordo com o referido Decreto, um dos objetivos do Sitai é coordenar e articular as atividades relativas ao(à):

I. Integridade. II. Transparência. III. Acesso à informação.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas I e II.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q4063196

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063196 Legislação Federal

A Lei Federal nº 12.527/2011 define como informação sigilosa aquela submetida temporariamente à restrição de acesso público em razão de sua imprescindibilidade para a segurança da sociedade e do Estado. Sendo assim, segundo a referida Lei, a informação sigilosa classificada como secreta tem como prazo máximo de restrição de acesso à informação ______ anos, que vigora a partir da data de sua produção.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A

cinco

B

dez

C

quinze

D

vinte

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Q4063195

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063195 Legislação Federal

O Decreto Federal nº 9.203/2017 estabelece que são princípios da governança pública:

1. Capacidade de resposta. 2. Confiabilidade. 3. Prestação de contas e responsabilidade. 4. Melhoria regulatória.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

A

07.

B

08.

C

09.

D

10.

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