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Q2495882
Pedagogia Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil , O Desenvolvimento dos Conceitos Científicos na Infância , Pesquisa em Educação , O Processo Ação-Reflexão-Ação no Desenvolvimento do Trabalho Pedagógico , Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil
Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Provas: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor Polivalente | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Educação Física | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Educação Inclusiva | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Inglês | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de História | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Atendente Terapêutico | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Psicólogo para Educação | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Psicopedagogo |
Q2495882 Pedagogia
Analise as proposições a seguir, tomando como base a afirmativa: O trabalho educativo na escola exige uma reflexão rigorosa, radical e de conjunto, isto implica em...

I- Analisar a realidade que envolve um tema a ser estudado.
II- Considerar os conhecimentos prévio da criança.
III- Propor atividades desafiadoras para a criança de modo a ampliar seus conhecimentos.
IV- Selecionar critérios relevantes para avaliar qualitativamente a aprendizagem da criança.

Está(ão) correta(s):
Alternativas
Q2495879
Noções de Informática Segurança da Informação , Procedimento de Segurança e Back up ,
Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Provas: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor Polivalente | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Educação Física | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Educação Inclusiva | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Inglês | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de História | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Atendente Terapêutico | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Psicólogo para Educação | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Psicopedagogo |
Q2495879 Noções de Informática
Em um ambiente corporativo altamente dinâmico e globalizado, a empresa XYZ está enfrentando desafios significativos relacionados à segurança da informação. Considerando a natureza multifacetada desses desafios, qual das seguintes estratégias de mitigação seria mais eficaz para a empresa XYZ garantir a segurança de seus dados sensíveis?
Alternativas
Q2495873
Português Interpretação de Textos , Tipologia Textual ,
Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Provas: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor Polivalente | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Educação Física | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Educação Inclusiva | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Inglês | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de História | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Atendente Terapêutico | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Psicólogo para Educação | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Psicopedagogo |
Q2495873 Português
Leia o texto a seguir e responda à questão.

Os benefícios ambientais da compostagem

     Ao fazer compostagem, você está evitando que os resíduos orgânicos sejam enviados para aterros sanitários, onde eles se decompõem de forma anaeróbica, liberando gases do efeito estufa, como o metano. Além disso, a compostagem reduz a necessidade de fertilizantes químicos, que podem contaminar o solo e os recursos hídricos. Outro benefício da compostagem é a redução da quantidade de lixo que você produz.
      Ao compostar seus resíduos orgânicos, você estará diminuindo a quantidade de lixo que vai para o lixo comum, contribuindo para a redução da demanda por aterros sanitários.
     Agora que você já sabe por que a compostagem é tão importante, vamos te ensinar como montar seu próprio composto em casa. É mais fácil do que você imagina!

1. Escolha um local adequado: você pode fazer a compostagem em uma composteira de jardim ou até mesmo em um balde com tampa.
2. Separe os resíduos orgânicos: separe restos de comida, cascas de frutas e legumes, borra de café, folhas secas, papelão e outros resíduos vegetais.
3. Crie camadas: comece colocando uma camada de resíduos secos, como folhas secas ou papelão rasgado. Em seguida, adicione uma camada de resíduos úmidos, como restos de comida. 
4. Mantenha a umidade: regue o composto regularmente para mantê-lo úmido, mas não encharcado.
5. Vire o composto: a cada duas semanas, mexa o composto com uma pá ou garfo para garantir uma decomposição uniforme.
6. Aguarde a decomposição: em algumas semanas ou meses, dependendo das condições climáticas e dos materiais utilizados, seu composto estará pronto para ser

Fonte: https://meuverdejardim.com.br/guiacompleto-iniciantes-compostagem/
Os verbos em destaque no texto acima revelam traços da tipologia: 
Alternativas
Q2495871
Português Morfologia - Verbos , Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro) , Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo) , Flexão verbal de pessoa (1ª, 2ª, 3ª pessoa)
Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Provas: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor Polivalente | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Educação Física | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Educação Inclusiva | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Inglês | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de História | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Atendente Terapêutico | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Psicólogo para Educação | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Psicopedagogo |
Q2495871 Português
Analise a conjugação dos verbos em destaque nas frases seguintes.

I- Quando tu puderes, agradecerei tua ajuda.
II- Nós vínhamos caminhando na orla, quando fomos abordados por dois rapazes.
III- Se ele soubesse a verdade, ficaria arrasado.
IV- Quando tu disseres a novidade, ela ficará muito feliz.

Após análise das frases, assinale a alternativa que apresenta, na ordem correspondente, a correta conjugação dos verbos (pessoa, tempo e modo).  
Alternativas
Q2495869
Português Morfologia , Substantivos , Preposições ,
Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Provas: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor Polivalente | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Educação Física | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Educação Inclusiva | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Inglês | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de História | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Atendente Terapêutico | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Psicólogo para Educação | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Psicopedagogo |
Q2495869 Português
Assinale, abaixo, a alternativa em que há a substantivação de uma preposição (Pestana, 2013).
Alternativas
Q2495868
Português Sintaxe , Orações coordenadas assindéticas , Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas... , Orações subordinadas substantivas: Subjetivas, Objetivas diretas, Objetivas indiretas... , Orações subordinadas adjetivas: Restritivas, Explicativas , Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional... , Orações subordinadas reduzidas
Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Provas: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor Polivalente | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Educação Física | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Educação Inclusiva | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Inglês | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de História | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Atendente Terapêutico | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Psicólogo para Educação | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Psicopedagogo |
Q2495868 Português
Assinale, a seguir, a alternativa que apresenta um período composto por subordinação e coordenação. 
Alternativas
Q2495866
Português Ortografia , Grafia e Emprego de Iniciais Maiúsculas ,
Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Provas: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor Polivalente | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Educação Física | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Educação Inclusiva | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Inglês | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de História | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Atendente Terapêutico | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Psicólogo para Educação | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Psicopedagogo |
Q2495866 Português
Analise a grafia das palavras em destaque nas frases a seguir.

I- O vaqueiro não colocou a cela do cavalo corretamente e o patrão terminou caindo.
II- O senso do IBGE demonstrou o envelhecimento da população.
III- A insipiência daquele indivíduo me assusta.
IV- A sessão de direitos é a transferência de direito de posse sobre um bem.
V- O concerto realizado no teatro municipal terminou muito tarde.

Após análise dos períodos, conclui-se que estão grafadas incorretamente as palavras destacadas em:
Alternativas
Q2495865
Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência ,
Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Provas: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor Polivalente | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Educação Física | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Educação Inclusiva | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Inglês | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de História | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Atendente Terapêutico | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Psicólogo para Educação | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Psicopedagogo |
Q2495865 Português
Leia o texto abaixo e responda a questão.

A (IN)EXISTÊNCIA DA EMPATIA EM UMA SOCIEDADE LÍQUIDA E SUPERFICIAL

“[...] Valeu a pena? Tudo vale a pena
Se a alma não é pequena.
Quem quer passar além do Bojador
Tem que passar além da dor.
Deus ao mar o perigo e o abismo deu,
Mas nele é que espelhou o céu.”
Fernando Pessoa

       Das palavras de Fernando Pessoa, ecoam, em minha mente, os versos “Tudo vale a pena, se a alma não é pequena”. Isso me faz pensar na importância de agirmos não apenas mecanicamente, mas, sobremaneira, espiritualmente. Será que nossas ações diárias visam o bem-estar, também, dos outros? Ou será que nossa alma é pequena a ponto de pensarmos apenas em nosso benefício próprio? Infelizmente, diante da globalização, parece-me que as pessoas estão, cada vez mais, mecânicas e menos humanas, uma vez que é priorizado o bem material, bem de consumo, em detrimento do bem espiritual. Nessa linha de raciocínio, como brasileira, por meio de evidências presentes em nossa realidade social, reflito sobre a “invisibilidade pública” (COSTA, 2004) decorrente de ações oriundas de uma sociedade moderna e líquida (BAUMAN, 2001), cuja fluidez nos consome diariamente.
       Em primeiro lugar, percebo, no dia a dia, a supervalorização de umas funções, como, por exemplo, a de médico, engenheiro, advogado, em detrimento de outras, não menos importantes, tais como: gari, pedreiro, eletricista, dentre tantas outras. Como comprovado por Costa (2004), nossa sociedade tende a invisibilizar essas profissões cujos cidadãos são da classe trabalhadora, como se eles tivessem a obrigação de servir os grupos privilegiados. Pessoas que possuem este pensamento, como diria o poeta português Fernando Pessoa, parecem apresentar a alma pequena, pois não conseguem enxergar a semelhança e dependência que todos nós, cidadãos, temos em comunidade, independentemente da posição social que ocupamos. O que seria de nós, por exemplo, sem o advogado, o médico, o engenheiro e o professor? Mas, também, o que seria de nós sem o gari que higieniza nossas vias públicas, o pedreiro que constrói nossas casas e o eletricista que nos possibilita a luz elétrica para que possamos ter mais conforto e, até mesmo, cumprir nossas funções diárias?
       Essas reflexões me fazem compreender, em segundo lugar, que essa supervalorização e, por conseguinte, a invisibilidade pública (COSTA, 2004) é decorrente de uma modernidade líquida, conforme aponta Bauman (2001), a qual tem como prioridade os bens de consumo; bens esses que chegam às mãos dos pobres com muito mais dificuldade. Uma sociedade que cultiva ações materiais, em detrimento de ações de compaixão e solidariedade. Enxergo, como fruto desta realidade, pessoas que constroem suas mansões em alicerces superficiais e vazios, uma vez que, embora possuam os materiais de construção mais caros e luxuosos, não possuem sentimentos simples e imprescindíveis, tais como: o amor e a empatia. 
      Portanto, concluo que essas pessoas priorizam tanto os bens concretos que esquecem os mais importantes, aqueles que não são visíveis aos nossos olhos, mas que sentimos (SAINT-EXUPÉRY, 1987). São sentimentos que nos propiciam alicerçar a nossa moradia da maneira mais forte possível, propiciando-nos a capacidade de sermos empáticos; em outras palavras, segundo o psicólogo norte-americano Carl Rogers, é importante procurarmos enxergar o mundo com os olhos do outro, em vez de enxergarmos o nosso mundo como um reflexo nos olhos dele (ROGERS, 2017). Defendo, dessa maneira, que nem as melhores tecnologias ou lentes do mundo são capazes de nos fazer enxergar com os olhos do outro, quando temos a alma pequena, uma vez que compreendo que é procurando edificar ações mais coerentes e empáticas, em meio a uma sociedade alicerçada em superficialidades, que tornaremos visíveis as necessidades e angústias do próximo, em prol da “visibilidade pública” e grandeza de nosso espírito.

Fonte: <https://www.revistadobiu.org/
publica%C3%A7%C3%B5es/v-1-n-2-2021 [editado].

Analise, a seguir, os elementos coesivos em destaque no excerto retirado do texto.



Enxergo, como fruto desta realidade, pessoas que constroem suas mansões em alicerces superficiais e vazios, uma vez que, embora possuam os materiais de construção mais caros e luxuosos, não possuem sentimentos simples e imprescindíveis, tais como: o amor e a empatia.



Após análise do excerto, assinale a alternativa que apresenta a substituição desses termos por sinônimos que resguardem, sem mudanças na estrutura linguística, o sentido do texto. 


Alternativas
Q2495864
Português Interpretação de Textos , Redação - Reescritura de texto ,
Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Provas: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor Polivalente | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Educação Física | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Educação Inclusiva | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Inglês | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de História | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Atendente Terapêutico | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Psicólogo para Educação | APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Psicopedagogo |
Q2495864 Português
Leia o texto abaixo e responda a questão.

A (IN)EXISTÊNCIA DA EMPATIA EM UMA SOCIEDADE LÍQUIDA E SUPERFICIAL

“[...] Valeu a pena? Tudo vale a pena
Se a alma não é pequena.
Quem quer passar além do Bojador
Tem que passar além da dor.
Deus ao mar o perigo e o abismo deu,
Mas nele é que espelhou o céu.”
Fernando Pessoa

       Das palavras de Fernando Pessoa, ecoam, em minha mente, os versos “Tudo vale a pena, se a alma não é pequena”. Isso me faz pensar na importância de agirmos não apenas mecanicamente, mas, sobremaneira, espiritualmente. Será que nossas ações diárias visam o bem-estar, também, dos outros? Ou será que nossa alma é pequena a ponto de pensarmos apenas em nosso benefício próprio? Infelizmente, diante da globalização, parece-me que as pessoas estão, cada vez mais, mecânicas e menos humanas, uma vez que é priorizado o bem material, bem de consumo, em detrimento do bem espiritual. Nessa linha de raciocínio, como brasileira, por meio de evidências presentes em nossa realidade social, reflito sobre a “invisibilidade pública” (COSTA, 2004) decorrente de ações oriundas de uma sociedade moderna e líquida (BAUMAN, 2001), cuja fluidez nos consome diariamente.
       Em primeiro lugar, percebo, no dia a dia, a supervalorização de umas funções, como, por exemplo, a de médico, engenheiro, advogado, em detrimento de outras, não menos importantes, tais como: gari, pedreiro, eletricista, dentre tantas outras. Como comprovado por Costa (2004), nossa sociedade tende a invisibilizar essas profissões cujos cidadãos são da classe trabalhadora, como se eles tivessem a obrigação de servir os grupos privilegiados. Pessoas que possuem este pensamento, como diria o poeta português Fernando Pessoa, parecem apresentar a alma pequena, pois não conseguem enxergar a semelhança e dependência que todos nós, cidadãos, temos em comunidade, independentemente da posição social que ocupamos. O que seria de nós, por exemplo, sem o advogado, o médico, o engenheiro e o professor? Mas, também, o que seria de nós sem o gari que higieniza nossas vias públicas, o pedreiro que constrói nossas casas e o eletricista que nos possibilita a luz elétrica para que possamos ter mais conforto e, até mesmo, cumprir nossas funções diárias?
       Essas reflexões me fazem compreender, em segundo lugar, que essa supervalorização e, por conseguinte, a invisibilidade pública (COSTA, 2004) é decorrente de uma modernidade líquida, conforme aponta Bauman (2001), a qual tem como prioridade os bens de consumo; bens esses que chegam às mãos dos pobres com muito mais dificuldade. Uma sociedade que cultiva ações materiais, em detrimento de ações de compaixão e solidariedade. Enxergo, como fruto desta realidade, pessoas que constroem suas mansões em alicerces superficiais e vazios, uma vez que, embora possuam os materiais de construção mais caros e luxuosos, não possuem sentimentos simples e imprescindíveis, tais como: o amor e a empatia. 
      Portanto, concluo que essas pessoas priorizam tanto os bens concretos que esquecem os mais importantes, aqueles que não são visíveis aos nossos olhos, mas que sentimos (SAINT-EXUPÉRY, 1987). São sentimentos que nos propiciam alicerçar a nossa moradia da maneira mais forte possível, propiciando-nos a capacidade de sermos empáticos; em outras palavras, segundo o psicólogo norte-americano Carl Rogers, é importante procurarmos enxergar o mundo com os olhos do outro, em vez de enxergarmos o nosso mundo como um reflexo nos olhos dele (ROGERS, 2017). Defendo, dessa maneira, que nem as melhores tecnologias ou lentes do mundo são capazes de nos fazer enxergar com os olhos do outro, quando temos a alma pequena, uma vez que compreendo que é procurando edificar ações mais coerentes e empáticas, em meio a uma sociedade alicerçada em superficialidades, que tornaremos visíveis as necessidades e angústias do próximo, em prol da “visibilidade pública” e grandeza de nosso espírito.

Fonte: <https://www.revistadobiu.org/
publica%C3%A7%C3%B5es/v-1-n-2-2021 [editado].
Compreendendo que o título é o retrato de um texto, de modo que, a partir dele, o autor pode revelar a temática e, até mesmo, o seu posicionamento no texto, no caso de gêneros argumentativos, assinale, a seguir, a alternativa que apresenta a reescrita mais adequada do título “A in(existência) da empatia em uma sociedade líquida e superficial”. 
Alternativas
Q2494998
Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Provas: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais (1º ao 5º ano) do Ensino Fundamental | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Artes | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Ensino Religioso | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Geografia | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Língua Portuguesa | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Matemática | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Música | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Sala de Informática Pedagógica | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Especial | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Artes | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Inglês | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Matemática |
Q2494998 Pedagogia
Leia o trecho do artigo 15 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) abaixo:

“A criança e o adolescente têm o direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na constituição e nas leis.”
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com base nos aspectos compreendidos como direito à liberdade.

( ) opinião e expressão ( ) crença e culto religioso ( ) buscar refúgio, auxílio e orientação ( ) participar da vida política, na forma da lei

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Alternativas
Q2494997
Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Provas: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais (1º ao 5º ano) do Ensino Fundamental | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Artes | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Ensino Religioso | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Geografia | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Língua Portuguesa | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Matemática | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Música | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Sala de Informática Pedagógica | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Especial | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Artes | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Inglês | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Matemática |
Q2494997 Pedagogia

São princípios em que o ensino será ministrado, conforme estabelecido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.


1. igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

2. pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

3. garantia de padrão de qualidade.

4. respeito à liberdade e apreço à tolerância.


Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Q2494995
Noções de Informática Microsoft Word , Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Provas: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais (1º ao 5º ano) do Ensino Fundamental | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Artes | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Ensino Religioso | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Geografia | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Língua Portuguesa | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Matemática | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Música | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Sala de Informática Pedagógica | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Especial | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Artes | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Inglês | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Matemática |
Q2494995 Noções de Informática
As tabelas são recursos utilizados no Microsoft Word para organizar e apresentar dados de forma organizada e estruturada.

Assinale a alternativa correta a respeito da ferramenta de tabelas do Microsoft Word.
Alternativas
Q2494994
Noções de Informática Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Provas: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais (1º ao 5º ano) do Ensino Fundamental | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Artes | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Ensino Religioso | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Geografia | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Língua Portuguesa | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Matemática | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Música | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Sala de Informática Pedagógica | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Especial | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Artes | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Inglês | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Matemática |
Q2494994 Noções de Informática
Dispositivos removíveis são amplamente utilizados para transferir dados entre diversos dispositivos, como computadores, tablets e smartphones.

Assinale a alternativa que define corretamente um dispositivo removível.
Alternativas
Q2494993
Noções de Informática Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc , Microsoft Excel ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Provas: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais (1º ao 5º ano) do Ensino Fundamental | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Artes | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Ensino Religioso | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Geografia | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Língua Portuguesa | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Matemática | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Música | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Sala de Informática Pedagógica | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Especial | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Artes | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Inglês | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Matemática |
Q2494993 Noções de Informática
O Excel é conhecido por sua versatilidade de manipular dados e informações.

Assinale a alternativa que indica corretamente a função indicada para contar o número de células que contêm algum tipo de informação em uma coluna específica de uma planilha do Excel.
Alternativas
Q2494992
Noções de Informática Editor de Apresentações - PowerPoint e Impress , Microsoft Powerpoint ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Provas: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais (1º ao 5º ano) do Ensino Fundamental | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Artes | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Ensino Religioso | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Geografia | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Língua Portuguesa | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Matemática | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Música | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Sala de Informática Pedagógica | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Especial | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Artes | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Inglês | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Matemática |
Q2494992 Noções de Informática
O Microsoft PowerPoint oferece uma grande variedade de recursos para aprimorar a qualidade e a interatividade das apresentações.
Assinale a alternativa correta em relação ao assunto.
Alternativas
Q2494991
Noções de Informática Sistema Operacional , Windows 10 ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Provas: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais (1º ao 5º ano) do Ensino Fundamental | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Artes | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Ensino Religioso | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Geografia | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Língua Portuguesa | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Matemática | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Música | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Sala de Informática Pedagógica | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Especial | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Artes | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Inglês | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Matemática |
Q2494991 Noções de Informática
No âmbito corporativo, o setor de TI está configurando os computadores dos colaboradores com o sistema operacional Windows 10. Para garantir a segurança e a eficiência do ambiente de trabalho, é importante realizar algumas configurações e ajustes específicos no sistema operacional.

Diante deste contexto, assinale a alternativa que descreve corretamente a função da Ferramenta de Configuração de Diretiva de Grupo (Group Policy Editor) no Windows 10.
Alternativas
Q2494990
Conhecimentos Gerais Política Internacional , Política ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Provas: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais (1º ao 5º ano) do Ensino Fundamental | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Artes | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Ensino Religioso | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Geografia | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Língua Portuguesa | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Matemática | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Música | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Sala de Informática Pedagógica | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Especial | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Artes | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Inglês | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Matemática |
Q2494990 Conhecimentos Gerais
No último mês de março, foi eleito para seu 5o mandato como Presidente:
Alternativas
Q2494989
Conhecimentos Gerais Questões Sociais , Trabalho, Transporte, Previdência e outras Questões Sociais ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Provas: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais (1º ao 5º ano) do Ensino Fundamental | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Artes | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Ensino Religioso | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Geografia | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Língua Portuguesa | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Matemática | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Música | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Sala de Informática Pedagógica | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Especial | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Artes | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Inglês | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Matemática |
Q2494989 Conhecimentos Gerais
O World Happiness Report ou Relatório Mundial da Felicidade, que tem como um dos parceiros a Rede de Soluções para o Desenvolvimento Sustentável da ONU é publicado anualmente no mês de março. Ele reflete uma exigência mundial de maior atenção à felicidade e ao bem-estar como critério para políticas governamentais.

Em 2024, 143 países foram avaliados de acordo com seis critérios econômicos, sociais e políticos. O Brasil ficou em 44º lugar, 5 posições acima do desempenho em 2023.

Assinale a alternativa que indica corretamente o país primeiro colocado no ranking, pela 7ª vez consecutiva.
Alternativas
Q2494988
História e Geografia de Estados e Municípios História e Geografia do Estado de Santa Catarina ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Provas: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais (1º ao 5º ano) do Ensino Fundamental | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Artes | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Ensino Religioso | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Geografia | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Língua Portuguesa | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Matemática | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Música | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Sala de Informática Pedagógica | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Especial | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Artes | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Inglês | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Matemática |
Q2494988 História e Geografia de Estados e Municípios
O município de Palhoça tem diversos pontos turísticos. Um dos destaques está localizado no bairro Enseada de Brito e é considerada uma das três igrejas mais antigas do litoral catarinense. Localizada de frente para o mar, a igreja foi construída na Praça Inácio Paulo Dalri.
Estamos falando da:
Alternativas
Q2494987
História e Geografia de Estados e Municípios História e Geografia do Estado de Santa Catarina ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Provas: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Iniciais (1º ao 5º ano) do Ensino Fundamental | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Artes | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Ensino Religioso | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Geografia | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Língua Portuguesa | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Matemática | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Música | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Sala de Informática Pedagógica | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Especial | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Artes | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Inglês | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor EJA - Matemática |
Q2494987 História e Geografia de Estados e Municípios
De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), as três cidades com maior número de habitantes em Santa Catarina são: 
Alternativas
Respostas
5561: C
5562: D
5563: E
5564: A
5565: D
5566: E
5567: A
5568: C
5569: E
5570: A
5571: E
5572: E
5573: A
5574: E
5575: B
5576: C
5577: D
5578: C
5579: B
5580: B
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