Questões de Concurso Comentadas para Historiador

Q3380092

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2024 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - Historiador |

Q3380092 História

O Brasil do século XVIII assiste a mudanças que colocam em xeque a autoridade metropolitana. Cada vez mais, a autoridade metropolitana ocupava-se de retirar as riquezas produzidas na Colônia, criando um clima de insatisfação que fazia surgir intelectuais, militares e homens da igreja que se contrapunham ao domínio português, especialmente depois das notícias da Guerra de Independência que criou os Estados Unidos da América em 1776. Uma das opções abaixo indica o modo como essa insatisfação tem expressão. Assinale-a.

A

Em movimentações econômicas que enfrentavam as regras monopolistas e solicitavam o retorno da liberdade do regime de capitanias hereditárias, nas regiões de Minas Gerais, e o fim da censura para inibir os intelectuais radicais.

B

Nas Inconfidências que mostravam como os colonos tomavam consciência dos limites da exploração do sistema colonial e alimentavam a vontade de independência, criticando a censura às atividades intelectuais e artísticas desenvolvidas nas cidades.

C

Na produção de novas leis que permitissem a aceleração da circulação dos navios portugueses, nos portos de saída da produção do ouro, em comum acordo com as autoridades portuguesas e com os trabalhadores escravos das Minas Gerais.

D

Na imposição de mecanismos de defesa da liberdade de circulação do ouro, com a eliminação das aduanas, nas estradas que ligavam as Minas Gerais ao Rio de Janeiro, e com a diminuição dos impostos sobre os diamantes.

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Q3380091

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2024 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - Historiador |

Q3380091 História

A Enciclopédia produzida na França, no século XVIII, expressou as alterações que ocorriam no país, como as mobilizações burguesas e as críticas ao Antigo Regime. Sua organização deveu-se à ação maior de dois importantes autores do movimento iluminista, sendo eles:

A

Denis Diderot e Jean D’Alembert.

B

Marquês de Condorcet e Jean-Jacques Rousseau.

C

Voltaire e Pierre Bayle.

D

Montesquieu e Barão D’Holbach.

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Q3380090

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2024 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - Historiador |

Q3380090 História

O barroco no Brasil revelou-se como o estilo que acompanhou o desenvolvimento da economia da mineração e afirmou-se como

A

apenas um estilo arquitetônico que se adequou ao luxo e que como instância de poder defendia um Brasil rural, especialmente nas regiões do Recôncavo Baiano e nas áreas periféricas das Minas Gerais.

B

um modo de compreender a fé que brotava no território colonial português e segundo o que se apresentava como o estilo das regiões rurais brasileiras, especialmente nas regiões do sul da Colônia.

C

uma expressão da ausência completa de inspiração intelectual, que era ocupada pelos valores das ordens religiosas as quais apoiavam as ações da metrópole, defendendo a continuidade do sistema colonial.

D

uma forma artística e literária que antecedeu o romantismo e espelhava a riqueza e o poder de cidades como Vila Rica, Salvador e Rio de Janeiro por meio das construções religiosas que davam sentido à vida urbana.

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Q3380089

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2024 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - Historiador |

Q3380089 Artes Visuais

O século XVII é o momento do auge do barroco que foi

A

um sistema de produção de saberes que desenvolveu uma estética refinada própria do gosto pelo luxo das Cortes Europeias e que criou formas arquitetônicas as quais estiveram presentes nas cidades de Paris e de Amsterdã.

B

um conjunto de formas artísticas que acompanharam não só as liberdades burguesas que se instalaram em cidades como Paris, como também os desejos de renovação urbana que ocorreu no Mundo Ibérico.

C

um arranjo artístico sustentado ideologicamente pela Inquisição para obter o controle mental das sociedades da Europa Ocidental com o intuito de retomar as antigas formas de controle da igreja católica.

D

uma forma de transição entre a efervescência artística do Renascimento e a liberdade do Iluminismo, que resultou na afirmação das doutrinas protestantes e garantiu a liberdade de expressão da imprensa.

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Q3380088

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2024 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - Historiador |

Q3380088 História

É comum se dizer que Maquiavel introduziu, por meio de seus pensamentos, as ideias que foram responsáveis pelos regimes absolutistas na Europa. Entretanto, aqueles que leram com atenção os textos do florentino chegaram à conclusão de que ele era um republicano. Esse debate é um dos que estão na base das discussões sobre os estados centralizados modernos.

Assinale a opção que melhor define o que foi o absolutismo na França.

A

Luís XIV, Rei Sol, é a expressão do absolutismo na França na sua forma mais liberal, especialmente pelo apoio da nobreza e dos camponeses que aprovavam os investimentos na cultura.

B

A Corte francesa não pode ser considerada como o modelo do absolutismo na França porque, com Luís III, defendia-se a descentralização, com o retorno dos incentivos aos nobres feudais, e a valorização do catolicismo.

C

Richelieu pode ser associado às formas de centralização estatal na França ao longo do século XVII, promovendo medidas que deram ao estado o controle social, geográfico e político que resultaram na unificação.

D

A aliança entre camponeses e trabalhadores urbanos foi o elemento primordial na centralização do poder, especialmente durante o reinado de Luís XIV, com seu ministro Richelieu, e a ocupação das áreas do Caribe.

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Q3380087

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2024 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - Historiador |

Q3380087 História

No âmbito das ideias e das artes, o Renascimento foi o período que realizou a crítica ao pensamento medieval promovendo

A

o desenvolvimento de formas artísticas que retomaram as ideias da civilização romana e que tiveram seu auge na Península Ibérica.

B

a criação de instituições como as academias e as universidades nas regiões do Leste europeu e na área de ocupação grega.

C

a vitória da religião católica, que realizou as mudanças necessárias mas manteve a ideia de Cristandade oriunda das cruzadas nas regiões orientais.

D

uma efervescência intelectual e artística baseada nas experiências urbanas com destaque para as áreas que hoje são denominadas de Itália.

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Q3380086

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2024 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - Historiador |

Q3380086 História

A ocupação do Novo Mundo revelou à Europa uma paisagem paradisíaca que impactou os viajantes que aqui chegaram, especialmente nas áreas onde estava a Baía da Guanabara, que foi vista e narrada, respectivamente, por:

A

Maria Graham e Gaspar Barleus.

B

Jean de Léry e André Thévet.

C

Ferdinand Denis e Américo Vespúcio.

D

Auguste de Saint-Hilaire e Pero Vaz de Caminha.

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Q3380085

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2024 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - Historiador |

Q3380085 História

No Brasil recém-descoberto, a ocupação se deu em várias etapas que mostraram como os portugueses estavam interessados em suas áreas coloniais. No caso do Brasil, após as primeiras expedições exploradoras,

A

os governos gerais corresponderam à primeira forma de estabelecer a ocupação do território em função do perigo da presença indígena e só mais tarde foi estabelecido o regime das capitanias hereditárias.

B

o estado português, mais interessado nas rotas asiáticas, não estabeleceu nenhuma forma de controle, sendo a primeira etapa a das feitorias para, em seguida, haver o sistema de livre propriedade.

C

tivemos o regime das capitanias hereditárias e, em seguida, a centralização com os governos gerais, que passaram a controlar as ações dos ocupantes das capitanias e se tornaram responsáveis pela defesa do território.

D

as capitanias hereditárias e os governos gerais foram estabelecidos ao mesmo tempo e prepararam a etapa seguinte correspondente ao sistema da pequena propriedade de terras para os nobres portugueses que aqui estavam.

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Q3380084

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2024 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - Historiador |

Q3380084 História

Olhando para os séculos iniciais da Época Moderna, em termos econômicos, observa-se que os estados modernos controlaram as atividades comerciais assumindo, especialmente no Mundo Ibérico, o protagonismo econômico que foi responsável pela expansão para fora da Europa.

Assinale a opção que contém a denominação e a definição dessa política econômica.

A

O Mercantilismo foi um conjunto de ideias, teorias e práticas que geraram os processos de acumulação de capital e permitiram a descoberta do Novo Mundo.

B

O Taylorismo organizou-se a partir do aumento da oferta de crédito que permitiu a circulação de mercadorias e a expansão colonial.

C

O Liberalismo incentivou as parcerias entre os estados e as companhias de comércio, garantindo o controle das regiões da África e da Ásia.

D

O Bullionismo caracterizou-se pelas práticas dos holandeses de ocupação dos territórios do Novo Mundo por meio de suas companhias de comércio.

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Q3049026

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Divinópolis - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Historiador |

Q3049026 História

O processo de povoamento de Minas Gerais não se deu, enfim, apenas a partir dos núcleos de mineração, devido ao efeito irradiador que tiveram. Eles constituíram-se em um mercado pujante que apresentou uma demanda crescente por mercadorias, e regiões distantes desses centros foram povoadas e estruturadas economicamente, tendo em vista fornecer tais mercadorias. “Se for possível uma imagem, o movimento agrário característico de Minas é o da ampliação constante da fronteira por ondas crescentes de pequenos lavradores em todas as direções disponíveis.”
(Carrara, 2001, p. 83.)

O povoamento do Brasil no contexto da mineração e mais especificamente das “Minas Gerais”:

A

Implicou no abandono sistemático das regiões que não possuíam ouro, levando a Coroa portuguesa a criar incentivos fiscais para ocupar tais lugares.

B

Esteve intrinsecamente ligado à “era do ouro” – o único motivo que levava os imigrantes a se firmarem em Minas e no sudeste de maneira geral.

C

Não se fez, igualmente, de maneira uniforme, ocupando de forma célere regiões mais distantes do litoral e deixando quase intocadas as regiões litorâneas.

D

Foi feito majoritariamente pelas populações de baixa renda que se aglomeraram apenas nas regiões produtoras e exportadoras de ouro e diamantes.

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Q3049025

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Divinópolis - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Historiador |

Q3049025 História

Frequentemente, tem-se exigido dos historiadores o fornecimento de um tratamento com diretriz que combine seu papel de crítico, com aquele de cívico e ético. Por um lado, exige-se do historiador sua dissociação com a pretensão de um discurso desmistificado e suportado pela evidência; e, por outro, o historiador deve contribuir para que se molde a consciência histórica e a memória de seus contemporâneos. Assim sendo, ser pesquisador não separa os historiadores de serem atores sociais. Por essa razão, o público leitor frequentemente os invoca para o papel de árbitros, reconhecendo neles, portanto, uma posição de mediadores entre passado, presente e futuro. A discussão sobre as relações entre ética e a profissão do historiador é uma conceituação muito importante. É importante lembrar que o ser humano é um ser no tempo, que nele se transforma e constantemente se constitui e esse tempo humano denomina-se história. Em relação às questões éticas, o historiador:

A

Precisa, ao realizar seu trabalho, entender que ele registra as transformações e avanços históricos da humanidade.

B

Por ser também um ator social, um ser inserido e intrínseco na história, tem respaldo para criar a sua própria ética.

C

Deve ter um entendimento absoluto da sociedade como um todo harmônico formado de individualidades e, portanto, digno de respeito.

D

Precisa entender que as mudanças históricas, os problemas e os conflitos históricos devem ser analisados e, em alguns casos, omitidos quando necessário.

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Q3049024

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Divinópolis - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Historiador |

Q3049024 Pedagogia

As atividades lúdicas são importantes em qualquer faixa etária ou nível de ensino. Entretanto, no que diz respeito a crianças e adolescentes, o trabalho com jogos e brincadeiras torna-se uma verdadeira necessidade, uma vez que essas atividades fazem parte do cotidiano dos alunos dessa faixa etária.
(Vasconcelos, 2012, p. 110.)

Em relação às questões metodológicas ligadas especificamente ao processo de ensino-aprendizagem da história, falar e atuar em jogos ou mesmo em gamificação:

A

É necessário, desde que se leve em consideração o caráter de infalibilidade da verdade histórica.

B

É, nos dias atuais, uma necessidade premente, uma vez que que o lúdico pode se encaixar em todas as disciplinas.

C

Contradiz as principais premissas referentes à própria essência da disciplina histórica, cujos temas não são brincadeira.

D

É um tanto quanto arriscado e inadequado, uma vez que o teor mais sério e antigo das questões historiográficas muito se distancia desse tipo de proposta.

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Q3049023

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Divinópolis - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Historiador |

Q3049023 História

Um período que certamente redefiniu as bases da economia brasileira foi aquele compreendido entre os anos 1930 e 1960. A industrialização e a modernização econômicas eram dois dos pilares das políticas do período, cujos efeitos podem ser percebidos no atual cenário nacional. A corrente de pensamento desenvolvimentista serviu como base ideológica para os governantes, cujos programas visavam à substituição de importações, ao fortalecimento da indústria nacional e a uma maior autonomia do mercado interno brasileiro.
(Sousa Ribeiro, 2014.)

Tendo em vista o ideário desenvolvimentista, o primeiro governo Vargas (1930-1945):

A

Acertou a dívida externa através dos capitais excedentes do café, mesmo diante dos protestos gerais dos cafeicultores.

B

Criou a Petrobras e a Companhia Siderúrgica Nacional como exemplos de iniciativas que visavam uma maior industrialização do país.

C

Implantou a importação de máquinas para praticamente todas as indústrias, buscando manter o equilíbrio da balança comercial.

D

Ampliou o crédito por parte do Banco do Brasil com a criação vários instrumentos, tais como a carteira de crédito agrícola e industrial.

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Q3049022

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Divinópolis - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Historiador |

Q3049022 História

A Argentina foi palco de lutas intestinas no processo de constituição do Estado nacional. A expressão mais destacada do processo argentino foi a emergência dos caudilhos. E, como observa C. Guazzelli (1990, p. 34), “o processo de independência, com seu corolário de transformações, trouxe aos caudilhos uma ameaça a interesses específicos, que então passam a ser combatidos. A guerra civil será um reflexo da luta dos caudilhos pela garantia de privilégios de que dispunham no período colonial, contrariando projetos políticos que se desenvolvem na tentativa de uma organização nacional”. A tese anterior revela que os caudilhos argentinos não são um fenômeno surgido após a Independência. Eles remontam ao período colonial e estão indissoluvelmente ligados ao processo de apropriação da terra. Dentro do contexto da história dos estados nacionais da América Latina, e em especial o estado argentino, os caudilhos:

A

Passaram a compactuar com os projetos liberais e constitucionalistas, desde que subsidiados pelo estado.

B

Fortaleceram seu poder de início regional com as guerras de independência e também alcançaram patamares nacionais.

C

Abdicaram de seu poder em prol dos princípios liberais e da unidade política que parte dos independentistas almejavam.

D

Perderam o poder, a partir das influências de ideias liberais que impactaram e até mesmo inspiraram os processos de independência.

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Q3049021

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Divinópolis - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Historiador |

Q3049021 História

A Primeira Grande Guerra deu início à “era da catástrofe”, e a ela se segue um tipo de colapso verdadeiramente mundial, sentido em todos os lugares em que homens e mulheres se envolviam ou faziam uso de transações impessoais de mercado. Na verdade, mesmo os orgulhosos EUA, longe de um porto seguro das convulsões de continentes menos afortunados, se tornaram o epicentro deste que foi o maior terremoto global medido pela escala Richter dos historiadores econômicos – a Grande Depressão do entre guerras. Em suma: entre elas, a economia mundial capitalista pareceu desmoronar. Ninguém sabia exatamente como se poderia recuperá-la.
(Hobsbawm, 1995, 91.)

No processo de tentativa emergencial de recuperação da economia norte-americana, uma grande contradição emerge e se solidifica com a operacionalização do New Deal. Trata-se de:

A

Repatriação do capital, usualmente baseada nas transações externas que, a partir de então, passam a ser gestadas apenas no próprio país.

B

Princípio de isonomia salarial entre brancos e negros, em uma época em que o preconceito étnico ainda ditava as normas sociais dos EUA.

C

Intervenção do Estado na economia, considerada uma grande ruptura no país que, desde seus primórdios, preconizava o liberalismo econômico.

D

Abertura cada vez maior do mercado interno estadunidense para a mão de obra feminina, contrariando as premissas impostas pela sociedade da época.

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Q3049020

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Divinópolis - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Historiador |

Q3049020 História

Para uma rápida definição, o Mercantilismo seria uma espécie de política de nacionalismo econômico, ou seja, cada país mobilizava esforços para proteger sua economia interna, e isso se dava de várias maneiras. Uma delas era de assegurar dentro de cada país seu ouro e prata, que, na época, eram os representantes simbólicos da riqueza do Estado, e como o caso do ouro extraído das colônias americanas pelos espanhóis e portugueses, esse deveria ser mantido nos respectivos países colonizadores. Outro aspecto do sistema Mercantilista era a forte intervenção do Estado na economia, visto que esse almejava seu fortalecimento.
(DEYON, Pierre, 2009, p. 442-443.)

Nesse contexto mercantil, cada Estado desenvolveu estratégias econômicas que possibilitaram a manutenção das cortes e seu desenvolvimento interno, tais como:

A

A mobilização de mecanismos que asseguraram uma fonte lucrativa diversificada às colônias e metrópoles e a garantia de isonomia comercial entre ambas.

B

O incentivo à saída de metais preciosos e capitais excedentes do Estado e o estabelecimento de mecanismos que liberaram a todos a circulação de mercadorias.

C

O escoamento bruto das riquezas de cada região que controlavam e a implementação de tratados comerciais que faziam das colônias mercados consumidores obrigatórios.

D

O desenvolvimento manufatureiro das colônias e o incentivo das iniciativas expansionistas mercantis coloniais mais autônomas que permitiram, assim, o crescimento mútuo.

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Q3049019

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Divinópolis - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Historiador |

Q3049019 História

A chegada dos portugueses representou para os índios uma verdadeira catástrofe. Vindos de muito longe, com enormes embarcações, os portugueses e em especial os padres foram associados na imaginação dos tupis aos grandes xamãs, que andavam pela terra, de aldeia em aldeia, curando, profetizando e falando de uma terra de abundância. Os brancos eram ao mesmo tempo respeitados, temidos e odiados, como homens dotados de poderes especiais.
(Fausto, 2002, p. 16.)

A partir da decisão por parte da Metrópole Lusitana de colonizar o Brasil, a tragédia das inúmeras nações nativas existentes em território tão vasto estava anunciada. Imbuídos da ideia mercantilista, os colonizadores europeus:

A

Apossaram-se de terras que passaram a ser também fontes de cobiça e de exploração dos portugueses e de outros grupos.

B

Extirparam e ridicularizaram os saberes e hábitos milenares das populações nativas, para assim dissolverem a união que havia entre as tribos.

C

Apropriaram-se de imediato, logo na chegada à América, do modo de produção indígena, fazendo-os produzir riquezas através do colonato e depois da servidão.

D

Empreenderam em larga escala a implantação da cultura europeia que paulatinamente foi substituindo a cultura ameríndia por todo extenso território brasileiro.

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Q3049018

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Divinópolis - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Historiador |

Q3049018 Geografia

[...] Um tema imprescindível a ser incorporado numa agenda de desenvolvimento para o Brasil é o da política industrial. Para tanto, uma primeira ação passa, novamente, pela redução da taxa de juros e a busca por uma taxa de câmbio real mais competitiva, encorajando, assim, os investimentos e o comércio internacional. Uma segunda ação básica consiste na necessidade de se promover incentivos fiscais mais concretos e de se investir na qualificação da mão de obra.
(Disponível em: https://www.joinpp.ufma.br/jornadas/ Acesso em: julho de 2024.)

Sobre esses aspectos e principalmente sobre a questão da qualificação da mão de obra, faz-se necessário:

A

Impedir a proliferação de cursos conceituais ou apenas de bacharelados e docência.

B

Aprofundar e aprimorar cada vez mais os programas de formação técnica e tecnológica.

C

Formular políticas e projetos que foquem apenas nas empresas e nos setores com demandas internacionais reais.

D

Implementar uma maior intervenção do Estado na economia, garantindo, assim, uma distribuição equitativa de empregos.

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Q3049017

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Divinópolis - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Historiador |

Q3049017 História

O Historicismo pensa a história de forma radical. Faz crer que somente a história é que possui todos os instrumentos adequados para se pensar e analisar a realidade e o ser humano, uma vez que sua essência está no saber e na reflexão. Assim sendo, a realidade, o cotidiano são o fruto de uma evolução histórica e a razão –- ação da essência humana –- é o motor da história, conforme pensava um dos seus inspiradores, o filósofo alemão Georg Wilhelm Friedrich Hegel.
(PINTO, Genivaldo, 2005.)

Segundo essa teoria metodológica da história:

A

A principal característica de qualquer história é ser um viés psicológico da sociedade, atrelado à evolução mental da mesma.

B

A história deve ser vista como uma “história-problema”, enfocada na história da humanidade em todo os seus campos da atividade.

C

Só é considerado história aquilo que vem do verdadeiro espírito científico, prendendo-se aos significados do real, indubitável e comprovado.

D

Toda ação humana é, por si só, um feito histórico, pois está carregada de significados importantes para a sua vida. Tudo é história e todos fazem história.

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Q3049014

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Divinópolis - MG Provas: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Historiador | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Engenheiro Civil | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Bibliotecário | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Assistente Social da Educação |

Q3049014 Legislação dos Municípios do Estado de Minas Gerais

A um servidor público efetivo, após o trâmite de processo administrativo que apurou conduta que configura infração disciplinar grave, foi aplicada a penalidade de demissão. Inconformado, o servidor público propôs uma ação judicial pedindo a anulação do ato administrativo por vício de legalidade. O Poder Judiciário entendeu pela procedência do pedido do servidor e invalidou a decisão administrativa que lhe impôs a pena de demissão. A reinvestidura do servidor no cargo público ocorrerá por meio de:

A

Reversão.

B

Reintegração.

C

Readaptação.

D

Aproveitamento.

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