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Ano: 2010
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Santa Maria Madalena - RJ
Provas:
CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Santa Maria Madalena - RJ - Advogado
|
CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Sertaneja - PR - Advogado |
CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Santa Maria Madalena - RJ - Analista de Sistemas |
CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Santa Maria Madalena - RJ - Enfermeiro |
Q115177
Português
Texto associado
A educação possível
A educação benevolente e frouxa que hoje predomina nas casas e escolas é mais nociva do que
uma sala de aula com teto e chão furados e livros aos frangalhos.
Educação é algo bem mais amplo do que escola. Começa em casa, onde precisam ser dadas as primeiras informações sobre o mundo (com criança também se conversa!), noções de postura e compostura, respeito, limites. Continua na vida pública, nem sempre um espetáculo muito edificante, na qual vemos políticos concedendo-se um bom aumento em cima dos seus já polpudos ganhos, enquanto professores recebem salários escrachadamente humilhantes, e artistas fazendo propaganda de bebida num momento em que médicos, pais e responsáveis lutam com a dependência química de milhares de jovens. Quem é público, mesmo que não queira, é modelo: artistas, líderes, autoridades. Não precisa ser hipócrita nem bancar o santarrão, mas precisa ter consciência de que seus atos repercutem, e muito. Mas vamos à educação nas escolas: o que é educar? Como deveria ser uma boa escola? Como se forma e se mantém um professor eficiente, como se preparam crianças e adolescentes para este mundo competitivo onde todos têm direito de construir sua vida e desenvolver sua personalidade?
É bem mais simples do que todas as teorias confusas e projetos inúteis que se nos apresentam. Não sou contra colocarem um computador em cada sala de aula neste reino das utopias, desde que, muito mais e acima disso, saibamos ensinar aos alunos o mais elementar, que independe de computadores: nasce dos professores, seus métodos, sua autoridade, seu entusiasmo e seus objetivos claros. A educação benevolente e frouxa que hoje predomina nas casas e escolas prejudica mais do que uma sala de aula com teto e chão furados e livros aos frangalhos. Estudar não é brincar, é trabalho. Para brincar temos o pátio e o bar da escola, a casa.
Sair do primeiro grau tendo alguma consciência de si, dos outros, da comunidade onde se vive, conseguindo contar, ler, escrever e falar bem (não dá para esquecer isso, gente!) e com naturalidade, para se informar e expor seu pensamento, é um objetivo fantástico. As outras matérias, incluindo as artísticas, só terão valor se o aluno souber raciocinar, avaliar, escolher e se comunicar dentro dos limites de sua idade.
No segundo grau, que encaminha para a universidade ou para algum curso técnico superior, o leque de conhecimentos deve aumentar. Mas não adianta saber história ou geografia americana, africana ou chinesa sem conhecer bem a nossa, nem falar vários idiomas se nem sequer dominamos o nosso. Quer dizer, não conseguimos nem nos colocar como indivíduos em nosso grupo nem saber o que acontece, nem argumentar, aceitar ou recusar em nosso próprio benefício, realizando todas as coisas que constituem o termo tão em voga e tão mal aplicado: “cidadania”.
O chamado terceiro grau, a universidade, incluindo conhecimentos especializados, tem seu fundamento eficaz nos dois primeiros. Ou tudo acabará no que vemos: universitários que não sabem ler e compreender um texto simples, muito menos escrever de forma coerente. Universitários, portanto, incapazes de ter um pensamento independente e de aprender qualquer matéria, sem sequer saber se conduzir. Profissionais competindo por trabalho, inseguros e atordoados, logo, frustrados.
Sou de uma família de professores universitários. Fui por dez anos titular de linguística em uma faculdade particular. Meu desgosto pela profissão – que depois abandonei, embora gostasse do contato com os alunos – deveu-se em parte à minha dificuldade de me enquadrar (ah, as chatíssimas e inócuas reuniões de departamento, o caderno de chamada, o currículo, as notas...) e em parte ao desalento. Já nos anos 70 recebíamos na universidade jovens que mal conseguiam articular frases coerentes, muito menos escrevê-las. Jovens que não sabiam raciocinar nem argumentar, portanto incapazes de assimilar e discutir teorias. Não tinham cultura nem base alguma, e ainda assim faziam a faculdade, alguns com sacrifício, deixando-me culpada quando os tinha de reprovar.
Em tudo isso, estamos melancolicamente atrasados. Dizem que nossa economia floresce, mas a cultura, senhores, que inclui a educação (ou vice-versa, como queiram...), anda mirrada e murcha. Mais uma vez, corrigir isso pode ser muito simples. Basta vontade real. Infelizmente, isso depende dos políticos, depende dos governos. Depende de cada um de nós, que os escolhemos e sustentamos.
(>Lya Luft. Veja. 23 de maio de 2007. Adaptado)
Explícita ou implicitamente, as ideias a seguir estão presentes no texto, EXCETO:
Q114687
Segurança da Informação
Sobre criptografia é correto afirmar que:
Q114686
Engenharia de Software
As três propriedades que caracterizam uma linguagem de programação orientada a objeto são:
Q114683
Algoritmos e Estrutura de Dados
Chama-se tautologia a toda proposição que é sempre verdadeira, independentemente da verdade dos termos que a compõem.Um exemplo de tautologia é:
Q114682
Sistemas Operacionais
Sobre segmentação e paginação, analise as afirmativas abaixo.
I. Com a utilização de segmentação e paginação na execução de um programa, a tabela de páginas de memória real fica reduzida, implicando diminuição da utilização dememória.
II. Os segmentos de páginas de um programa em execução possuem tamanhos iguais e fixos até o término da execução.
III. A segmentação complementa a lógica real de um programa, enquanto a paginação é voltada para o hardware do sistema.
IV. Na paginação, o espaço de endereçamento virtual é dividido em blocos, denominados unidades de alocação, de tamanho e posição fixas, geralmente de pequeno tamanho, aos quais se associa um número.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativas(s):
I. Com a utilização de segmentação e paginação na execução de um programa, a tabela de páginas de memória real fica reduzida, implicando diminuição da utilização dememória.
II. Os segmentos de páginas de um programa em execução possuem tamanhos iguais e fixos até o término da execução.
III. A segmentação complementa a lógica real de um programa, enquanto a paginação é voltada para o hardware do sistema.
IV. Na paginação, o espaço de endereçamento virtual é dividido em blocos, denominados unidades de alocação, de tamanho e posição fixas, geralmente de pequeno tamanho, aos quais se associa um número.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativas(s):
Q114680
Arquitetura de Software
A opção que contém somente padrões de projetos que tratamde comportamento é:
Q114679
Engenharia de Software
Especificação de requisitos, segundo Engenharia de Software, é:
Q114678
Algoritmos e Estrutura de Dados
Uma das possíveis aplicações de árvores binárias é a representação de expressões aritméticas. Dada a expressão *+* + a.. b . . / c . .d . . / e . . f . . g . . em ordem pré-fixada, considerando o símbolo (ponto simples) como a representação para NULO, têm-se as seguintes afirmativas:
I. a b + c d / * e f / + g * é o caminhamento pós-fixado.
II. a + b * c / d + e / f * g é o caminhamento pré-fixado.
III. efetuando o caminhamento em ordem pré-fixada, se obtéma expressão denominada forma polonesa.
IV. efetuando o caminhamento em ordem pós-fixada, se obtéma expressão na notação polonesa reversa.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):
I. a b + c d / * e f / + g * é o caminhamento pós-fixado.
II. a + b * c / d + e / f * g é o caminhamento pré-fixado.
III. efetuando o caminhamento em ordem pré-fixada, se obtéma expressão denominada forma polonesa.
IV. efetuando o caminhamento em ordem pós-fixada, se obtéma expressão na notação polonesa reversa.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):
Q114677
Arquitetura de Software
São elementos arquitetônicos vulneráveis de uma aplicação Web:
Q114674
Banco de Dados
O requisito "Independência de Dados" é considerado importante para sistemas gerenciadores de banco de dados (SGBD) porque:
Q114673
Algoritmos e Estrutura de Dados
Representa-se uma FILA CIRCULAR com alocação contígua, através de um vetor de N posições assim definido: FILA: VETOR [1..N] DE ELEMENTO.Associa-se à FILA duas variáveis: FRENTE que aponta para uma posição antes do primeiro elemento da FILA e FINAL que aponta para o último elemento da fila. Considere MOD o operador que retorna o resto de uma divisão inteira e o símbolo de atribuição. A expressão que retorna o número de elementos da FILA(T) é:
Q114672
Engenharia de Software
Uma classe de objetos descreve umgrupo de objetos com propriedades:
Q114671
Banco de Dados
Sobre Modelo de Dados Relacional, considere as afirmativas:
I. as associações entre as relações são implementadas através de ponteiros.
II. os atributos de uma relação são atômicos.
III. as chaves estrangeiras de uma relação possuem valores únicos e não nulos.
IV. a chave primária é utilizada para distinguir as tuplas de uma relação.
Estão corretas apenas as afirmativas:
I. as associações entre as relações são implementadas através de ponteiros.
II. os atributos de uma relação são atômicos.
III. as chaves estrangeiras de uma relação possuem valores únicos e não nulos.
IV. a chave primária é utilizada para distinguir as tuplas de uma relação.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Q114670
Arquitetura de Computadores
Considere um computador que possua um processador com Contador de Instrução (CI) de 16 bits e um Registrador de Instrução (RI) de 38 bits. Suas instruções possuem dois operandos do mesmo tamanho (16 bits), além, é claro, de um Código de Operação (CO). O tamanho correto do campo CO é:
Q114669
Arquitetura de Computadores
Uma diferença entre interrupção e exceção é:
Q114668
Direito Constitucional
A segurança pública, dever do Estado, direito e responsabilidade de todos, é exercida para a preservação da ordem pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio.Acerca do tema, assinale a alternativa correta.
Q114667
Direito Constitucional
O processo legislativo NÃO compreende a elaboração de:
Q114666
Direito Constitucional
O Título IV, Capítulo II da Constituição Federal elenca regras sobre o Poder Executivo. Sobre o tema, é correto afirmar que:
Q114658
Noções de Informática
Ao selecionar mais de um documento no Windows XP, é possível realizar diversas operações, EXCETO:
Q114657
Noções de Informática
Oendereço de uma página web é representado pela sigla:
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