Questões de Concurso Comentadas para Educador Físico

Q590614

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Prova: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Educação Física |

Q590614 Educação Física

Nas aulas de Educação Física, devem ser abordados, em relação à prática por iniciantes de esportes coletivos, os fundamentos ou as habilidades básicas, a dinâmica de ataque e de defesa e as regras básicas, que são elementos classificados como

A

habilidades procedimentais.

B

conteúdos conceituais.

C

conteúdos procedimentais básicos.

D

competências e habilidades.

E

habilidades técnicas e conceituais.

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Q590613

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Prova: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Educação Física |

Q590613 Educação Física

Assinale a alternativa que apresenta as dimensões previstas nos PCN para a abordagem dos conteúdos de Educação Física.

A

Conceitual, procedimental e atitudinal

B

Procedimental e cultural

C

Social, emocional e organizacional

D

Conceitual e social

E

Atitudinal, procedimental e social

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Q590612

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Prova: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Educação Física |

Q590612 Educação Física

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), documento elaborado pelo Ministério da Educação, contemplam abordagens críticas da educação, tendo como princípios a inclusão, a diversidade cultural, o meio ambiente entre outros. Considerando esse contexto, assinale a alternativa que apresenta a ênfase dada pelos PCN à Educação Física.

A

Jogo como principal temática

B

Qualidade de vida e promoção da saúde

C

Cultura corporal de movimento

D

Abordagens pedagógicas centradas no professor e no aluno

E

Ensino do movimento como principal conteúdo

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Q590611

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Prova: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Educação Física |

Q590611 Educação Física

Durante a aula de Educação Física infantil, o professor pede a seus alunos que experimentem jeitos diferentes de pular corda, de se equilibrar sobre três partes do corpo e de arremessar uma bola contra uma parede.

Considerando-se essa situação hipotética, é correto afirmar que o professor teria usado, no que se refere às habilidades motoras vivenciadas pelos alunos ao realizarem as atividades propostas, o estilo de ensino denominado

A

recíproco, se os alunos pudessem, ao observar seus colegas, executar movimentos semelhantes aos observados.

B

comando, se o professor indicasse como a tarefa deveria ser feita.

C

descoberta convergente, se o professor esperasse respostas próximas.

D

descoberta divergente, se os alunos tivessem a oportunidade de avaliar suas interpretações à luz das soluções dos outros.

E

tarefa, se os alunos praticassem as atividades antes de o professor dar novas orientações.

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Q590610

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Prova: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Educação Física |

Q590610 Educação Física

Um professor de Educação Física para adolescentes organiza, durante as aulas, pequenos debates, discutindo com os alunos temas como vencedor e perdedor, cooperação e competição, companheirismo, inclusão e convivência e cria, ao longo das discussões, um código contra o bullying, com o objetivo de melhorar as relações interpessoais da turma.

Considerando-se essa situação hipotética, é pertinente que o professor adote como tema, para uma das referidas discussões, observando o objetivo citado,

A

a afirmação da aquisição de habilidades perceptomotoras como aspecto determinante para que se alcance o objetivo do ensino de Educação Física.

B

a importância de se definir o conhecimento das regras dos esportes ensinados como fator predominante na avaliação dos alunos.

C

os aspectos que podem favorecer a efetiva participação, nas aulas de Educação Física, de alunos acima do peso ou com pouca habilidade na prática de esportes.

D

o nível de conservação das instalações esportivas utilizadas nas aulas e a necessidade de que se transformem os alunos em atletas tecnicamente preparados.

E

a importância do esporte de alto rendimento na formação positiva de modelos sociais, com o objetivo de proporcionar a homogeneização das identidades dos alunos.

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Q590609

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Prova: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Educação Física |

Q590609 Educação Física

Muito comum em aulas de Educação Física, o bullying é uma ocorrência mundial que delineia atos intencionais e recorrentes de violência física ou psicológica, praticados individual ou coletivamente. Considerando esse contexto, assinale a alternativa que apresenta estratégia antibullying adequada a ser adotada pelos professores de Educação Física.

A

Inverter a lógica ao colocar os alunos mais fortes em condições de vítimas para que possam vivenciar situações em que serão intimidados e humilhados.

B

Formar grupos homogêneos.

C

Utilizar inicialmente formas mais fáceis de aprender movimentos esportivos.

D

Não resolver conflitos entre alunos ou dizer quem está certo ou errado, mas incentivá-los a expressar pontos de vista e a discutir formas de resolver os próprios problemas.

E

Usar avaliações atitudinais, somativas e quantitativas a fim de identificar melhorias comportamentais dos alunos.

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Q590608

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Prova: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Educação Física |

Q590608 Educação Física

Quanto aos estágios de desenvolvimento humano propostos por Piaget, o estágio considerado adequado para discussões fomentadas pelo professor de Educação Física a respeito do papel de liderança é o

A

pré-operacional, que se inicia por volta dos 12 anos de idade.

B

das operações formais, que se inicia por volta dos 12 anos de idade.

C

das operações formais, que se inicia por volta dos 16 anos de idade.

D

das operacionais informais, que se inicia por volta dos 10 anos de idade.

E

operacional concreto, que se inicia por volta dos 10 anos de idade.

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Q590607

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Prova: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Educação Física |

Q590607 Educação Física

Texto associado

O jogo é atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e de espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias, dotado de fim em si mesmo, acompanhado de certa tensão e de alegria e marcado pela diferença em relação às atividades da vida cotidiana.

J. Huizinga. Homo ludens – O Jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 1971 (com adaptações).

Considerando o texto, é correto afirmar que a conceituação apresenta é caracterizada por ser uma análise

A

biossocial.

B

de qualidade de vida e de saúde social.

C

pedagógica.

D

didática.

E

antropológica.

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Q590606

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Prova: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Educação Física |

Q590606 Educação Física

Texto associado

O jogo é atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e de espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias, dotado de fim em si mesmo, acompanhado de certa tensão e de alegria e marcado pela diferença em relação às atividades da vida cotidiana.

J. Huizinga. Homo ludens – O Jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 1971 (com adaptações).

Assinale a alternativa correta que apresenta elemento relacionado ao conceito de jogo apresentado no texto.

A

Atividade ou ocupação voluntária não agonística

B

Objetividade

C

Produtividade

D

Certeza em relação ao desdobramento do jogo

E

Fuga fictícia das atividades diárias

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Q590605

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Prova: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Educação Física |

Q590605 Educação Física

A cooperação e o diálogo entre as disciplinas viabilizam a interdisciplinaridade, que proporciona às pessoas envolvidas no processo de ensino-aprendizagem trabalho conjunto na busca de um mesmo fim. Entretanto, o cotidiano escolar mostra que mais difícil que a eliminação de barreiras entre as disciplinas é a eliminação de barreiras entre as pessoas, em função de comodismo, preconceito, falta de formação adequada e de diálogo. No que se refere a essas dificuldades, assinale a alternativa correta.

A

Como pode acontecer, por exemplo, nas aulas de Educação Física, elementos que poderiam contribuir com o processo de implantação da interdisciplinaridade podem ficar relegados a terceiro ou a quarto plano.

B

Humildade, coerência, respeito a opiniões convergentes e desapego são princípios da teoria da disciplinaridade.

C

A interdisciplinaridade demanda a superação do novo e a instalação da pedagogia da paz.

D

A ação conjunta de educadores em projetos inovadores, que configura uma atitude interdisciplinar, é exemplificada pelo seguinte diálogo entre professores: “Você faz aquilo na quadra de esportes, durante a aula de Educação Física, para que eu faça isso na sala de aula."

E

O trabalho em parceria que ocorre nas escolas elimina, completamente, as barreiras entre as pessoas por meio do diálogo.

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Q590604

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Prova: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Educação Física |

Q590604 Educação Física

Um currículo interdisciplinar que contemple a disciplina Educação Física, ao ressaltar que a motricidade como linguagem pode se integrar a outras linguagens, como a leitura e a escrita, a fala, o desenho, as ciências e o raciocínio lógico poderá contribuir para o desenvolvimento integral da criança. Nesse contexto, assinale a alternativa que melhor se relaciona aos conceitos apresentados.

A

A interdisciplinaridade implica a eliminação da disciplinaridade.

B

Ao brincar, a criança estimula a curiosidade, a iniciativa e o respeito aos mais velhos.

C

A afetividade é o primeiro instrumento de pensamento da criança no seu diálogo com o mundo e, assim, a motricidade, pela afetividade, auxilia o desenvolvimento cognitivo, social e motor da criança.

D

A disciplina Educação Física favorece o desenvolvimento integral da criança, aqui entendido como a aquisição de um amplo repertório motor.

E

A utilização de jogos favorece a aquisição de conceitos como lateralidade, sequência numérica, direita/esquerda e alto/baixo, além de influenciar o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da atenção da criança.

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Q590603

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Prova: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Educação Física |

Q590603 Educação Física

Quanto ao lazer como elemento integrante da cultura humana, assinale a alternativa correta.

A

Atividades de lazer são classificadas em físicas, manuais e de turismo. Ao contrário, as atividades de trabalho nunca podem ser classificadas como de lazer.

B

O jogo é um elemento intrinsecamente relevante, isto é, possui significado que prescinde de explicação exterior e, por isso, não há, no jogo, aspiração por ensinar ou aprender.

C

No Brasil, houve a implantação de um conjunto de políticas públicas relacionadas ao lazer e voltadas à população, o que levou as pessoas a terem consciência social a respeito do lazer e da participação mais ativa nesse tipo de atividade.

D

Atividades físicas em academias não são consideradas atividades de lazer, porque prioritariamente proporcionam melhorias nas condições físicas do praticante.

E

Lazer e tempo livre podem ser considerados tempos interdependentes, uma vez que os indivíduos podem, nesse tempo, exercitar aspirações diversas, e até opostas, das que vivem no trabalho ou na família. As atividades de lazer são, pois, desinteressadas, liberatórias e resultado das escolhas pessoais e da busca por prazer.

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Q590602

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Prova: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Educação Física |

Q590602 Educação Física

A educação para o lazer ou para o tempo livre cria condições para que a pessoa viva esse tempo positivamente, obtendo, assim, melhor qualidade de vida individual e social. Esse é um processo de desenvolvimento integral e, por esse motivo, deve ser considerado componente da vida diária da escola. Nesse sentido, considerando que a educação para o lazer pode implicar mudanças na cultura escolar, assinale a alternativa correta.

A

A abordagem da temática lazer é mais adequada para as atividades extraclasse e extracurricular.

B

A educação para o lazer pode provocar, também, mudanças na família, na comunidade e na sociedade.

C

A Educação Física, por sua essência pedagógica relacionada ao lazer, é o componente curricular mais importante em função dos seus conhecimentos relacionados ao jogo, à dança, à luta, ao esporte e à ginástica.

D

O tema lazer deve ser um objetivo educacional nos currículos, mas é facultativo nos projetos político-pedagógicos escolares.

E

A implantação da educação para o lazer é uma escolha dos professores.

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Q587630

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Provas: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Plásticas | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Música | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Educação Física | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Cênicas | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Psicologia | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Serviço Social | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Pedagogia |

Q587630 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

A partir do que dispõe o ECA a respeito de crimes, assinale a alternativa correta.

A

A pessoa que produza, reproduza, dirija, fotografe, filme ou registre, por qualquer meio, cena pornográfica ou de sexo explícito que envolva criança ou adolescente cometerá crime punível com reclusão e multa. Em função de uma omissão legislativa, não há previsão de pena aplicável a quem contracene com menor de idade nesse tipo de material.

B

A pessoa que venda ou exponha à venda fotografia, vídeo ou outro registro que contenha cena pornográfica ou de sexo explícito envolvendo criança ou adolescente será punida com a mesma pena aplicável à pessoa que ofereça, troque, disponibilize, transmita, distribua, publique ou divulgue, por qualquer meio, fotografia, vídeo ou registro que contenha cena pornográfica ou de sexo explícito que envolva menor de idade.

C

É típica e caracteriza crime a conduta da pessoa que simule a participação de criança ou adolescente em cena pornográfica ou de sexo explícito, por meio de adulteração, montagem ou modificação de fotografia, vídeo ou qualquer outra forma de representação visual. Entretanto, é atípica a conduta de pessoa que possua ou armazene esse material.

D

A pena aplicável à pessoa que adquira, possua ou armazene, por qualquer meio, fotografia, vídeo ou outra forma de registro que contenha cena pornográfica ou de sexo explícito envolvendo criança ou adolescente será diminuída de um a dois terços, caso a quantidade de material apreendido seja considerada pequena.

E

O proprietário, o gerente ou o responsável por local em que se verifique a submissão de criança ou de adolescente à prostituição ou à exploração sexual incorrerá nas mesmas penas aplicáveis à pessoa que submeta menor de idade a essas práticas, sendo que, caso haja condenação, a licença de funcionamento do estabelecimento poderá ser cassada.

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Q587628

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Provas: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Plásticas | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Música | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Educação Física | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Cênicas | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Psicologia | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Serviço Social | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Pedagogia |

Q587628 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O ECA veda a divulgação de atos judiciais, policiais e administrativos que digam respeito a crianças e adolescentes aos quais se atribua a autoria de ato infracional. Sendo assim, qualquer notícia a respeito desse tipo de fato não poderá identificar a criança ou o adolescente, sendo, no entanto, permitida a referência

A

à idade.

B

ao apelido.

C

à filiação.

D

ao parentesco.

E

às iniciais do nome e do sobrenome.

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Q587627

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Provas: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Plásticas | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Música | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Educação Física | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Cênicas | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Psicologia | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Serviço Social | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Pedagogia |

Q587627 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Jairo, 15 anos de idade, praticou ato infracional ao subtrair dinheiro de Marta mediante grave ameaça. Considerando-se essa situação hipotética, o fato de ser essa a primeira vez que Jairo praticou ato infracional e o fato de Jairo ter sido apreendido em decorrência desse ato, é correto afirmar que

A

Jairo não pode ser submetido à internação, porque o ato infracional não foi cometido com violência física à pessoa.

B

Jairo não pode ser submetido à internação por prazo superior a 3 meses, pois é a primeira vez que comete ato infracional.

C

a internação de Jairo não comporta prazo determinado, devendo a manutenção dessa internação ser reavaliada, mediante decisão fundamentada, no máximo, a cada três meses.

D

a internação de Jairo deve ter prazo máximo de 3 anos, podendo ser prorrogada, excepcionalmente, até os 21 anos de idade deste.

E

a internação de Jairo não impede sua participação em atividades externas, a critério da equipe técnica da entidade, sendo desnecessária autorização judicial.

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Q587626

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Provas: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Plásticas | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Música | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Educação Física | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Cênicas | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Psicologia | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Serviço Social | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Pedagogia |

Q587626 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Jonh e Mary, estrangeiros domiciliados fora do Brasil, afeiçoaram-se a Joaquim, menor de idade órfão.
Considerando essa situação hipotética e o que dispõe o ECA no que se refere à situação apresentada, assinale a alternativa correta.

A

Jonh e Mary devem cumprir, no território brasileiro, estágio de convivência com Joaquim de, no mínimo, 30 dias, caso queiram efetivar a adoção.

B

A guarda poderá ser deferida no procedimento de adoção de Joaquim por Jonh e Mary, no intuito de regularizar a posse de fato.

C

A colocação de Joaquim em família substituta constituída por Jonh e Mary é medida excepcional, admitida nas modalidades de guarda, tutela ou adoção.

D

A adoção produz efeitos a partir da lavratura da sentença pelo juiz, sendo permitida a saída de Joaquim do país com Jonh e Mary a partir desse momento.

E

Caso a equipe interprofissional a serviço da Justiça da Infância e da Juventude apresente relatório a respeito da conveniência do deferimento da adoção de Joaquim por John e Mary, o estágio de convivência poderá ser dispensado.

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Q587625

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Provas: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Plásticas | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Música | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Educação Física | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Cênicas | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Psicologia | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Serviço Social | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Pedagogia |

Q587625 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Júlia, que estava gestante de sua filha Beatriz e era acompanhada, no Sistema Único de Saúde, pelo Dr. Jorge, deu a luz à Beatriz, que nasceu com anormalidades no metabolismo.
Considerando o que dispõe o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) em relação à situação hipotética apresentada, assinale a alternativa correta.

A

O parto da filha de Júlia deveria, obrigatoriamente, ter sido feito pelo Dr. Jorge, pois é direito da gestante ser atendida pelo mesmo médico que a acompanhou durante o pré-natal.

B

Beatriz deve ser identificada mediante registro da sua impressão plantar e digital e da impressão digital de Júlia, sem prejuízo do uso de pulseira ou outro método de identificação.

C

Caso Beatriz necessite ficar internada, o estabelecimento de atendimento à saúde deverá providenciar alimentação adequada à nutriz e Júlia terá direito a horário de visita ampliado.

D

Júlia deverá ficar em alojamento conjunto com sua filha Beatriz caso o hospital escolhido tenha essa opção e caso haja disponibilidade de vaga.

E

É obrigatório que o médico oriente Júlia a respeito dos exames necessários ao diagnóstico e ao tratamento adequado de Beatriz, que devem ser providenciados pela genitora após Beatriz obter alta.

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Q587624

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Provas: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Plásticas | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Música | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Educação Física | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Cênicas | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Psicologia | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Serviço Social | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Pedagogia |

Q587624 Direitos Humanos

De acordo com o que estabelece a Convenção Internacional sobre os Direitos da Criança, os Estados-parte deverão reconhecer o direito da criança de gozar do melhor padrão possível de saúde e dos serviços destinados ao tratamento das doenças e à recuperação da saúde e deverão envidar esforços no sentido de assegurar que nenhuma criança seja privada de seu direito de usufruir desses serviços sanitários. Para garantir esses direitos, deverão adotar medidas apropriadas com o objetivo de

A

abolir totalmente a mortalidade infantil.

B

assegurar a prestação de assistência médica e odontológica e os cuidados sanitários necessários a todas as crianças e respectivos familiares.

C

abolir totalmente as doenças e a desnutrição por meio de cuidados básicos de saúde, de aplicação de tecnologias disponíveis, de fornecimento de alimentos nutritivos, material de higiene e água potável.

D

reduzir práticas tradicionais que sejam prejudiciais à saúde ou ao bem-estar geral da criança.

E

assegurar que, em especial, os pais e as crianças conheçam os princípios básicos de saúde e de nutrição, as vantagens da amamentação, da higiene, do saneamento ambiental e das medidas de prevenção de acidentes.

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Q587622

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Provas: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Plásticas | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Música | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Educação Física | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Cênicas | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Psicologia | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Serviço Social | FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Pedagogia |

Q587622 Direitos Humanos

Na Declaração Universal dos Direitos Humanos, consta que

A

todo indivíduo tem direito à liberdade de opinião e de expressão, o que implica o direito de não ser inquietado por suas opiniões e o direito de procurar, receber e difundir, sem consideração de fronteiras, informações e ideias, por qualquer meio de expressão.

B

o meio ambiente equilibrado é um direito das presentes e das futuras gerações.

C

a família, entendida como a união de um homem e uma mulher pelo casamento, é o elemento natural e fundamental da sociedade e goza do direito à proteção, tanto da sociedade quanto do Estado.

D

ninguém sofrerá intromissões de qualquer tipo na sua vida privada, na sua família, no seu domicílio, na sua correspondência ou nas suas comunicações telefônicas, nem ataques à sua honra e à sua reputação. Contra tais intromissões ou ataques, toda pessoa tem direito à proteção da lei.

E

a vontade do povo é o fundamento da autoridade dos poderes públicos e deve exprimir-se por meio de eleições periódicas, por sufrágio universal e igual, com voto obrigatório e secreto.

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