Um professor de Educação Física para adolescentes organiza, durante as aulas, pequenos debates, discutindo com os alunos temas como vencedor e perdedor, cooperação e competição, companheirismo, inclusão e convivência e cria, ao longo das discussões, um código contra o bullying, com o objetivo de melhorar as relações interpessoais da turma.

Considerando-se essa situação hipotética, é pertinente que o professor adote como tema, para uma das referidas discussões, observando o objetivo citado,