Questões de Concurso
Comentadas para professor - língua espanhola
Foram encontradas 4.438 questões
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Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Provas:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Orientador de Laboratório de Tecnologia Educacionais - Edital nº 3.022
|
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Alfabetização e Nivelamento - Edital nº 3.022 |
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Biologia/Ciências/Ciências Ambientais - Edital nº 3.022 |
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 3.022 |
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Filosofia - Contexto Indígena - Edital nº 3.022 |
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Química - Edital nº 3.022 |
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Educação Especial - 2º Professor de Turma - Edital nº 3.022 |
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Professor Bilíngue - Libras - Edital nº 3.022 |
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Ensino Religioso - Edital nº 3.022 |
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Arte/Arte Indígena - Edital nº 3.022 |
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Gestão Ambiental - Edital nº 3.022 |
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Intérprete da Libras - Edital nº 3.022 |
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Antropologia - Edital nº 3.022 |
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Ciências Humanas - Edital nº 3.022 |
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Matemática - Edital nº 3.022 |
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Geografia/Contexto Indígena - Edital nº 3.022 |
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - História/Contexto Indígena - Edital nº 3.022 |
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Educação Física - Edital nº 3.022 |
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Língua Estrangeira Inglês - Edital nº 3.022 |
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Língua Estrangeira Espanhol - Edital nº 3.022 |
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Língua Portuguesa e Literatura - Edital nº 3.022 |
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Sociologia - Edital nº 3.022 |
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Física - Edital nº 3.022 |
Q3791081
Pedagogia
A educação escolar indígena, ao inserir-se no sistema
educacional nacional, submete-se a normativas que
buscam garantir acessibilidade e inclusão a todos os
educandos. Porém, essa incorporação de políticas
inclusivas em contextos indígenas não é um processo de
simples transposição de modelos hegemônicos, mas de
ressignificação que reconhece tanto as obrigações do
Estado quanto as autonomias e especificidades
epistemológicas, ontológicas e pedagógicas de cada
povo indígena. Nesse contexto complexo, a sequência
de dimensões que deve ser observada na
implementação de políticas de acessibilidade
comunicacional em escolas indígenas é,
sucessivamente:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Espanhol - PSS |
Q3783818
Português
A homonímia é o fenômeno em que duas ou mais
palavras apresentam identidade de som ou de grafia,
mas significados distintos. A classificação dos
homônimos depende da coincidência ser fonética,
gráfica ou ambas. Assinale a alternativa em que o par de
palavras exemplifica corretamente o caso de homônimos
homógrafos heterofônicos.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Espanhol - PSS |
Q3783817
Português
De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, a
colocação dos pronomes oblíquos átonos em locuções
verbais com particípio segue regras específicas que
visam à clareza e à eufonia. Considerando a estrutura
"tinha + particípio", analise a correta inserção do
pronome "o". Assinale a alternativa que apresenta a
construção gramaticalmente correta.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Espanhol - PSS |
Q3783816
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece o
inglês como componente curricular obrigatório para o
Ensino Fundamental. A justificativa para essa escolha
assenta-se em uma concepção específica sobre o papel
social e cultural dessa língua no mundo contemporâneo.
Assinale a alternativa que define corretamente a função
atribuída à língua inglesa pela BNCC.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Espanhol - PSS |
Q3783815
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº
8.069/90), em seu Título II (Dos Direitos Fundamentais),
detalha o direito à liberdade, ao respeito e à dignidade.
No que tange especificamente ao direito ao respeito, o
Art. 17 define sua abrangência. Assinale a alternativa
que descreve corretamente o conteúdo do Art. 17.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Espanhol - PSS |
Q3783814
Português
A coesão textual é um dos fatores responsáveis pela
textualidade, garantindo a ligação entre os elementos de
um texto. No que tange aos mecanismos de coesão
referencial, analise as afirmativas a seguir e marque V
para as verdadeiras e F para as falsas.
(__)A coesão anafórica ocorre quando um termo (pronome, advérbio) retoma um elemento já mencionado anteriormente no texto, como em: "João comprou um carro novo; ele é azul".
(__)A coesão catafórica se manifesta quando um termo remete a um elemento que ainda será enunciado no texto, estabelecendo uma antecipação, como em: "Só desejo isto: que todos sejam aprovados".
(__)No enunciado "O problema é este: falta de recursos para a educação", o pronome "este" funciona como um elemento de coesão referencial catafórica, antecipando a informação que o especifica.
(__)Em "Maria conversou com o diretor. Depois, foi falar com o mesmo", o termo "o mesmo" constitui um mecanismo de coesão por elipse, pois omite o nome da pessoa.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A coesão anafórica ocorre quando um termo (pronome, advérbio) retoma um elemento já mencionado anteriormente no texto, como em: "João comprou um carro novo; ele é azul".
(__)A coesão catafórica se manifesta quando um termo remete a um elemento que ainda será enunciado no texto, estabelecendo uma antecipação, como em: "Só desejo isto: que todos sejam aprovados".
(__)No enunciado "O problema é este: falta de recursos para a educação", o pronome "este" funciona como um elemento de coesão referencial catafórica, antecipando a informação que o especifica.
(__)Em "Maria conversou com o diretor. Depois, foi falar com o mesmo", o termo "o mesmo" constitui um mecanismo de coesão por elipse, pois omite o nome da pessoa.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Espanhol - PSS |
Q3783813
Literatura
No estudo dos elementos estruturais da narrativa, a
análise do foco narrativo é fundamental para a
compreensão da construção do sentido. Avalie as
seguintes afirmativas sobre os tipos de narrador:
I.O narrador onisciente neutro descreve os pensamentos e sentimentos de múltiplos personagens, mantendo uma postura de distanciamento e objetividade, sem emitir juízos de valor explícitos sobre os eventos ou as personagens.
II.O narrador em primeira pessoa, por ser também personagem, apresenta uma visão intrinsecamente parcial dos acontecimentos, limitada ao seu próprio campo de percepção e interpretação, o que o impede de acessar a consciência de outros personagens.
III.O narrador observador, também conhecido como "narrador-câmera", relata apenas os fatos e diálogos que podem ser apreendidos externamente, assemelhando-se a uma testemunha imparcial, mas diferencia-se do onisciente por não ter acesso à interioridade de nenhuma personagem.
Estão corretas as afirmativas:
I.O narrador onisciente neutro descreve os pensamentos e sentimentos de múltiplos personagens, mantendo uma postura de distanciamento e objetividade, sem emitir juízos de valor explícitos sobre os eventos ou as personagens.
II.O narrador em primeira pessoa, por ser também personagem, apresenta uma visão intrinsecamente parcial dos acontecimentos, limitada ao seu próprio campo de percepção e interpretação, o que o impede de acessar a consciência de outros personagens.
III.O narrador observador, também conhecido como "narrador-câmera", relata apenas os fatos e diálogos que podem ser apreendidos externamente, assemelhando-se a uma testemunha imparcial, mas diferencia-se do onisciente por não ter acesso à interioridade de nenhuma personagem.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Espanhol - PSS |
Q3783812
Espanhol
A escolha entre o Pretérito Perfecto Compuesto (he
cantado) e o Pretérito Indefinido (canté) em espanhol
depende fundamentalmente da relação que a ação
expressa pelo verbo mantém com o tempo presente do
falante. Considerando essa premissa, assinale a
alternativa que emprega o tempo verbal corretamente,
de acordo com a norma peninsular padrão.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Espanhol - PSS |
Q3783811
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº
9.394/96), com as alterações posteriores, define a
estrutura curricular do Ensino Médio. O Art. 35-A
estabelece que a Base Nacional Comum Curricular
definirá direitos e objetivos de aprendizagem para essa
etapa, organizados em áreas do conhecimento. Assinale
a alternativa que lista corretamente as área conhecimento previstas nesse artigo da LDB para o
Ensino Médio.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Espanhol - PSS |
Q3783810
Pedagogia
No contexto das tendências pedagógicas
contemporâneas, a avaliação da aprendizagem
transcende a função meramente classificatória. A
abordagem formativo-diagnóstica, defendida por teóricos
como Cipriano Luckesi, redimensiona o papel da
avaliação no processo de ensino-aprendizagem.
Assinale a alternativa que descreve, com precisão
técnica, a finalidade principal da avaliação diagnóstica
nesse referencial.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Espanhol - PSS |
Q3783809
Pedagogia
A Lei nº 13.005/2014, que aprova o Plano Nacional de
Educação (PNE), estabelece uma série de metas para a
educação brasileira a serem cumpridas em um decênio.
A Meta 15 trata especificamente da formação dos
profissionais da educação. Assinale a alternativa que
descreve corretamente o objetivo central da Meta 15 do
PNE.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Espanhol - PSS |
Q3783808
Espanhol
A proximidade lexical entre o espanhol e o português
pode gerar equívocos de interpretação, especialmente
no caso dos "falsos amigos" ou heterossemânticos.
Analise a frase em espanhol: "El niño sacó una nota
sobresaliente en la prueba porque es muy listo, pero su
padre le dio un castigo por dejar el vaso en el escritorio
de madera de roble." Assinale a alternativa que traduz
corretamente para o português os termos destacados,
respeitando o contexto.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Espanhol - PSS |
Q3783807
Português
A distinção entre texto literário e não literário é um
conceito fundamental nos estudos da linguagem.
Embora as fronteiras possam ser tênues, certas
características predominantes auxiliam nessa
classificação, especialmente no que se refere à função
da linguagem e à natureza da significação. Assinale a
alternativa que apresenta a distinção técnica correta.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Espanhol - PSS |
Q3783806
Português
O emprego do acento grave indicativo da crase depende
da fusão da preposição "a" com outro "a" (artigo ou
pronome). Avalie a correção gramatical das seguintes
sentenças quanto ao uso da crase, segundo a
norma-padrão:
I.Ele se dirigiu àquela senhora com muito respeito, pois a admirava.
II.A reunião ocorrerá das 14h às 18h, conforme o cronograma.
III.O autor fez referência a uma obra clássica, mas não a citou diretamente.
Estão corretas quanto ao uso da crase as sentenças:
I.Ele se dirigiu àquela senhora com muito respeito, pois a admirava.
II.A reunião ocorrerá das 14h às 18h, conforme o cronograma.
III.O autor fez referência a uma obra clássica, mas não a citou diretamente.
Estão corretas quanto ao uso da crase as sentenças:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Espanhol - PSS |
Q3783805
Espanhol
A diversidade linguística no mundo hispânico
manifesta-se em vários fenômenos fonéticos. O seseo, a
pronúncia do som correspondente às grafias 'c' (antes de
'e', 'i'), 'z' e 's' como /s/, é um dos traços mais
característicos. Sobre o seseo, registre V para as
afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O seseo é o fenômeno fonético majoritário em toda a América Hispânica e nas Ilhas Canárias, sendo a distinção entre /s/ e / θ/ (som do 'z' na maior parte da Espanha) a característica minoritária.
(__)Na Espanha peninsular, a pronúncia padrão e majoritária é a distintiva, na qual 'caza' se pronuncia com /θ/ e 'casa' com /s/, enquanto o seseo ocorre apenas em algumas zonas do sul (Andaluzia).
(__)A existência do seseo como padrão na América Latina e do ceceo (pronúncia de 's' como /θ/ em algumas áreas da Andaluzia) demonstra que não existe um único padrão fonético "correto" de espanhol, mas variedades diatópicas com igual legitimidade.
(__)Considerar o seseo um "erro" de pronúncia em relação à norma do centro-norte da Espanha é uma atitude prescritivista que ignora a realidade linguística da maioria dos falantes de espanhol no mundo.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)O seseo é o fenômeno fonético majoritário em toda a América Hispânica e nas Ilhas Canárias, sendo a distinção entre /s/ e / θ/ (som do 'z' na maior parte da Espanha) a característica minoritária.
(__)Na Espanha peninsular, a pronúncia padrão e majoritária é a distintiva, na qual 'caza' se pronuncia com /θ/ e 'casa' com /s/, enquanto o seseo ocorre apenas em algumas zonas do sul (Andaluzia).
(__)A existência do seseo como padrão na América Latina e do ceceo (pronúncia de 's' como /θ/ em algumas áreas da Andaluzia) demonstra que não existe um único padrão fonético "correto" de espanhol, mas variedades diatópicas com igual legitimidade.
(__)Considerar o seseo um "erro" de pronúncia em relação à norma do centro-norte da Espanha é uma atitude prescritivista que ignora a realidade linguística da maioria dos falantes de espanhol no mundo.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Espanhol |
Q3776337
Pedagogia
No contexto do ensino de línguas, a concepção de
linguagem como interação social supera a visão
estritamente estruturalista, focando no uso real da língua
em contextos comunicativos diversos. Essa perspectiva
entende que o sentido não está apenas nas palavras
isoladas, mas na relação entre os interlocutores e a
situação de fala. Considerando essa abordagem
interacionista, assinale a alternativa que define
corretamente o papel da língua.
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Espanhol |
Q3776336
Espanhol
As locuções adverbiais são grupos de palavras que
funcionam como um advérbio, modificando verbos,
adjetivos ou outros advérbios. Muitas delas não têm
tradução literal para o português e exigem conhecimento
específico de seu significado contextual. Acerca das locuções adverbiais em espanhol, marque V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__) A locução "a lo mejor" expressa dúvida ou possibilidade e equivale a "talvez" ou "quem sabe", e geralmente é seguida de verbo no indicativo.
(__) A locução "de rodillas" indica a posição física de alguém e significa "de joelhos".
(__) A expressão "sin embargo" é uma locução adverbial de tempo que significa "sem demora".
(__) A locução "de pronto" pode significar "de repente" ou "subitamente" em determinados contextos narrativos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
(__) A locução "a lo mejor" expressa dúvida ou possibilidade e equivale a "talvez" ou "quem sabe", e geralmente é seguida de verbo no indicativo.
(__) A locução "de rodillas" indica a posição física de alguém e significa "de joelhos".
(__) A expressão "sin embargo" é uma locução adverbial de tempo que significa "sem demora".
(__) A locução "de pronto" pode significar "de repente" ou "subitamente" em determinados contextos narrativos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Espanhol |
Q3776335
Espanhol
Las perífrasis verbales en español son combinaciones de dos o más verbos que funcionan como una unidad y expresan matices de obligación, posibilidad, intención o aspecto de la acción. Diferenciar estas estructuras es esencial para la precisión comunicativa. Analice las siguientes afirmaciones sobre el uso de las perífrasis verbales de obligación y de futuro.
I. La perífrasis "tener que + infinitivo" expresa una obligación personal fuerte y directa, como en "Tengo que estudiar para el examen".
II. La estructura "ir a + infinitivo" es una perífrasis muy común para expresar futuro próximo o intención, equivalente al "vou fazer" del portugués, como en "Voy a viajar mañana".
III. La expresión "hay que + infinitivo" indica una obligación personal específica, concordando con el sujeto, como en "Nosotros hay que comer".
Está correcto lo que se afirma en:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Espanhol |
Q3776334
Espanhol
O léxico espanhol se expande através de processos de
derivação, onde o uso de sufixos desempenha um papel
fundamental na criação de substantivos a partir de
adjetivos ou verbos. Um sufixo muito produtivo para
formar substantivos abstratos de qualidade a partir de
adjetivos é o "-dad" (e suas variantes -idad, -edad).
Assinale a alternativa que apresenta a formação correta
de um substantivo derivado utilizando esse processo.
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Espanhol |
Q3776333
Espanhol
As conjunções coordenativas adversativas estabelecem oposição entre orações. Em espanhol, a distinção entre "pero" e "sino" causa dúvidas frequentes, pois ambas podem ser traduzidas como "mas" ou opositores em português, mas possuem usos sintáticos distintos. Analise as afirmativas a seguir sobre o uso dessas conjunções.
I. A conjunção "pero" é utilizada para unir duas orações onde a segunda limita ou restringe a primeira, mas não a exclui, como em "Es guapo, pero antipático".
II. A conjunção "sino" é utilizada quando a primeira oração é negativa e a segunda introduz uma correção ou substituição direta do que foi negado, como em "No quiero té, sino café".
III. Pode-se usar "sino que" quando a correção introduz um verbo conjugado, como em "No estudió, sino que durmió todo el día".
Está correto o que se afirma em:
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