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Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Rosário - MA
Prova:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Psicopedagogo |
Q2510632
Pedagogia
Durante uma conferência sobre educação inclusiva,
especialistas estão debatendo o papel da Psicopedagogia
na promoção da inclusão e da diversidade nas escolas.
Eles destacam como a Psicopedagogia vai além da
abordagem tradicional de identificar dificuldades de
aprendizagem, buscando compreender as necessidades
individuais de cada aluno em um contexto diversificado.
Os palestrantes enfatizam a importância de uma
abordagem holística que considere não apenas os
aspectos cognitivos, mas também emocionais, sociais e
culturais dos estudantes. Marque a alternativa que
melhor indica como a Psicopedagogia é definida na
perspectiva da inclusão e da diversidade:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Rosário - MA
Prova:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Psicopedagogo |
Q2510631
Pedagogia
Durante uma reunião pedagógica na escola, os
professores estão discutindo estratégias para apoiar os
alunos com dificuldades de aprendizagem. Eles enfatizam
a importância da abordagem psicopedagógica para
compreender as necessidades individuais dos alunos e
desenvolver intervenções personalizadas. Discutem
como a atividade psicopedagógica, no contexto escolar,
visa não apenas identificar as dificuldades de
aprendizagem, mas também promover o
desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos
alunos.
Indique qual é um dos objetivos da atividade psicopedagógica no contexto escolar:
Indique qual é um dos objetivos da atividade psicopedagógica no contexto escolar:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Rosário - MA
Provas:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Psicopedagogo
|
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor Anos Iniciais (1° ao 5° ano) |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Língua Portuguesa |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Matemática |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de História |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Ciências |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Geografia |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Língua Inglesa |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor da Educação Especial |
Q2510630
Noções de Informática
Assinale corretamente a assertiva que representa o
conjunto de protocolos que permite todas as redes da
Internet se comunicarem.
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Rosário - MA
Provas:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Psicopedagogo
|
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor Anos Iniciais (1° ao 5° ano) |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Língua Portuguesa |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Matemática |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de História |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Ciências |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Geografia |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Língua Inglesa |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor da Educação Especial |
Q2510629
Noções de Informática
Observe os seguintes termos e assinale o que se refere à
identificação exclusiva atribuída a cada dispositivo
conectado à internet.
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Rosário - MA
Provas:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Psicopedagogo
|
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor Anos Iniciais (1° ao 5° ano) |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Língua Portuguesa |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Matemática |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de História |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Ciências |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Geografia |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Língua Inglesa |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor da Educação Especial |
Q2510627
Noções de Informática
Qual das seguintes tecnologias é frequentemente
utilizada para conectar uma intranet à internet,
permitindo o acesso seguro a recursos internos a partir de
fora da rede corporativa:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Rosário - MA
Provas:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Psicopedagogo
|
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor Anos Iniciais (1° ao 5° ano) |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Língua Portuguesa |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Matemática |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de História |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Ciências |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Geografia |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Língua Inglesa |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor da Educação Especial |
Q2510626
Noções de Informática
Assinale corretamente a principal diferença entre a
internet e uma intranet.
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Rosário - MA
Provas:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Psicopedagogo
|
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor Anos Iniciais (1° ao 5° ano) |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Língua Portuguesa |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Matemática |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de História |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Ciências |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Geografia |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Língua Inglesa |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor da Educação Especial |
Q2510620
Português
Observe o trecho da música “Chão de giz” de Zé Ramalho:
Eu desço dessa solidão
Espalho coisas sobre um chão de giz
Há meros devaneios tolos a me torturar
Fotografias recortadas
Em jornais de folhas, amiúde
Assinale a alternativa que contém um sinônimo para a palavra AMIÚDE:
Eu desço dessa solidão
Espalho coisas sobre um chão de giz
Há meros devaneios tolos a me torturar
Fotografias recortadas
Em jornais de folhas, amiúde
Assinale a alternativa que contém um sinônimo para a palavra AMIÚDE:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Rosário - MA
Provas:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Psicopedagogo
|
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor Anos Iniciais (1° ao 5° ano) |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Língua Portuguesa |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Matemática |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de História |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Ciências |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Geografia |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Língua Inglesa |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor da Educação Especial |
Q2510619
Português
Assinale a alternativa isenta de erro ortográfico:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Rosário - MA
Provas:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Psicopedagogo
|
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor Anos Iniciais (1° ao 5° ano) |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Língua Portuguesa |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Matemática |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de História |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Ciências |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Geografia |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Língua Inglesa |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor da Educação Especial |
Q2510618
Português
Os fatores de textualidade são elementos que contribuem
para a qualidade e eficácia de um texto. Eles são
fundamentais para garantir que o texto cumpra sua
função comunicativa de forma clara, coerente e coesa.
Destaque o fator que diz respeito aos objetivos do autor ao
produzir o texto e à capacidade do texto de transmitir
esses objetivos de forma clara e eficaz ao leitor:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Rosário - MA
Provas:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Psicopedagogo
|
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor Anos Iniciais (1° ao 5° ano) |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Língua Portuguesa |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Matemática |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de História |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Ciências |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Geografia |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Língua Inglesa |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor da Educação Especial |
Q2510616
Português
Para a coesão textual são utilizados alguns recursos
essenciais que contribuem para a harmonia dos
elementos textuais. Entre estes podemos destacar todas
as alternativas abaixo, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Rosário - MA
Provas:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Psicopedagogo
|
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor Anos Iniciais (1° ao 5° ano) |
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FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Matemática |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de História |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Ciências |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Geografia |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Língua Inglesa |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor da Educação Especial |
Q2510615
Português
Os mecanismos linguísticos são os recursos disponíveis
na linguagem que os falantes utilizam para construir
significado e alcançar diferentes objetivos comunicativos.
Acerca dos tipos de coesão textual, assinale a que
consiste na menção de elementos que já apareceram ou
ainda vão aparecer no texto:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Rosário - MA
Provas:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Psicopedagogo
|
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor Anos Iniciais (1° ao 5° ano) |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Língua Portuguesa |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Matemática |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de História |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Ciências |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Geografia |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Língua Inglesa |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor da Educação Especial |
Q2510614
Português
Destaque a alternativa que contém um exemplo de
adjetivo primitivo:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Rosário - MA
Provas:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Psicopedagogo
|
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor Anos Iniciais (1° ao 5° ano) |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Língua Portuguesa |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Matemática |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de História |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Ciências |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Geografia |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Língua Inglesa |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor da Educação Especial |
Q2510613
Português
“A ocorrência contida no verbo é anterior à outra que
também é situada no passado”. A que tempo verbal se
refere o trecho anterior?
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Rosário - MA
Provas:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Psicopedagogo
|
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor Anos Iniciais (1° ao 5° ano) |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Língua Portuguesa |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Matemática |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de História |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Ciências |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Geografia |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Língua Inglesa |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor da Educação Especial |
Q2510612
Português
Texto associado
Uncanny Valley: conheça o fenômeno do “vale da
estranheza”
O conceito de “Vale da Estranheza” foi introduzido pela
primeira vez pelo cientista, engenheiro e professor de
robótica japonês Masahiro Mori em seu livro Bukimi No Tani
Genshō, que traduzido literalmente do japonês significa
“Fenômeno do Vale Misterioso”. Nesta obra, Mori registrou
suas observações a respeito da interação homem-máquina
partindo do desenvolvimento de robôs humanoides.
Ele percebeu que, à medida que a semelhança entre um robô
e um ser humano se tornava mais próxima, nossas emoções
positivas em relação ao robô aumentavam, mas apenas até
certo ponto. Quando a semelhança se aproximava muito da
perfeição, ocorria uma queda acentuada na aceitação,
gerando uma sensação perturbadora. Mori provocou
reflexões profundas sobre a psicologia por trás dessa reação.
O nome “Uncanny Valley” surgiu em 1978, no livro “Robots:
Fact, Fiction, and Prediction”, da escritora britânica
especializada em artes de computação Jasia Reichardt, que
citou a obra de Mori e traduziu literalmente o termo do
japonês para o inglês. Com o passar dos anos, o termo criou
uma relação não intencional com o conceito de “estranheza”
na Psicanálise abordado pelo psiquiatra alemão Ernst
Jentsch em seu ensaio de 1906, “Sobre a psicologia do
estranho”, e por Sigmund Freud em “O estranho”, de 1906.
O Uncanny Valley é um conceito hipotético da Estética (um
ramo da Filosofia), com elementos da Robótica, do Design e
da Psicologia, que aborda o ponto em que a semelhança
entre um objeto artificial e um ser humano se torna quase
indistinguível, mas pequenas discrepâncias geram uma
aversão instintiva. Pesquisas psicológicas indicam que nosso
cérebro está programado para reconhecer e responder a
faces humanas, e mesmo pequenas imperfeições podem
desencadear desconforto.
Desde sua origem, esse fenômeno está relacionado à
robótica, especialmente ao desenvolvimento de
humanoides, robôs conhecidos por simularem os humanos
em aparência física e em algumas capacidades cognitivas.
Mas também se relaciona, por exemplo, com animações
gráficas em 3D já vistas em desenhos e jogos. Outros
conceitos e tecnologias, como a realidade virtual e a
Inteligência Artificial (IA), estão levando a experiência do
Uncanny Valley a um novo patamar, explorando a interação
entre humanos e ambientes simulados.
A neurociência por trás do Uncanny Valley revela que a
amígdala cerebral, responsável por processar emoções,
reage fortemente a estímulos quase humanos, mas não
completamente autênticos. Isso desencadeia uma resposta
emocional ambígua, resultando na sensação de estranheza.
O estudo dessas reações tem implicações profundas na
psicologia humana e interação humano-máquina.
(Texto retirado de https://dotlib.com/blog/uncanny-valley-conhecao-fenomeno-do-vale-da-estranheza. Adaptado.)
Qual é a principal contribuição da neurociência para a
compreensão do "Uncanny Valley", conforme discutido
no texto?
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Rosário - MA
Provas:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Psicopedagogo
|
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor Anos Iniciais (1° ao 5° ano) |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Língua Portuguesa |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Matemática |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de História |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Ciências |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Geografia |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor de Língua Inglesa |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor da Educação Especial |
Q2510611
Português
Texto associado
Uncanny Valley: conheça o fenômeno do “vale da
estranheza”
O conceito de “Vale da Estranheza” foi introduzido pela
primeira vez pelo cientista, engenheiro e professor de
robótica japonês Masahiro Mori em seu livro Bukimi No Tani
Genshō, que traduzido literalmente do japonês significa
“Fenômeno do Vale Misterioso”. Nesta obra, Mori registrou
suas observações a respeito da interação homem-máquina
partindo do desenvolvimento de robôs humanoides.
Ele percebeu que, à medida que a semelhança entre um robô
e um ser humano se tornava mais próxima, nossas emoções
positivas em relação ao robô aumentavam, mas apenas até
certo ponto. Quando a semelhança se aproximava muito da
perfeição, ocorria uma queda acentuada na aceitação,
gerando uma sensação perturbadora. Mori provocou
reflexões profundas sobre a psicologia por trás dessa reação.
O nome “Uncanny Valley” surgiu em 1978, no livro “Robots:
Fact, Fiction, and Prediction”, da escritora britânica
especializada em artes de computação Jasia Reichardt, que
citou a obra de Mori e traduziu literalmente o termo do
japonês para o inglês. Com o passar dos anos, o termo criou
uma relação não intencional com o conceito de “estranheza”
na Psicanálise abordado pelo psiquiatra alemão Ernst
Jentsch em seu ensaio de 1906, “Sobre a psicologia do
estranho”, e por Sigmund Freud em “O estranho”, de 1906.
O Uncanny Valley é um conceito hipotético da Estética (um
ramo da Filosofia), com elementos da Robótica, do Design e
da Psicologia, que aborda o ponto em que a semelhança
entre um objeto artificial e um ser humano se torna quase
indistinguível, mas pequenas discrepâncias geram uma
aversão instintiva. Pesquisas psicológicas indicam que nosso
cérebro está programado para reconhecer e responder a
faces humanas, e mesmo pequenas imperfeições podem
desencadear desconforto.
Desde sua origem, esse fenômeno está relacionado à
robótica, especialmente ao desenvolvimento de
humanoides, robôs conhecidos por simularem os humanos
em aparência física e em algumas capacidades cognitivas.
Mas também se relaciona, por exemplo, com animações
gráficas em 3D já vistas em desenhos e jogos. Outros
conceitos e tecnologias, como a realidade virtual e a
Inteligência Artificial (IA), estão levando a experiência do
Uncanny Valley a um novo patamar, explorando a interação
entre humanos e ambientes simulados.
A neurociência por trás do Uncanny Valley revela que a
amígdala cerebral, responsável por processar emoções,
reage fortemente a estímulos quase humanos, mas não
completamente autênticos. Isso desencadeia uma resposta
emocional ambígua, resultando na sensação de estranheza.
O estudo dessas reações tem implicações profundas na
psicologia humana e interação humano-máquina.
(Texto retirado de https://dotlib.com/blog/uncanny-valley-conhecao-fenomeno-do-vale-da-estranheza. Adaptado.)
Acerca do texto, podemos afirmar todas as alternativas
abaixo, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
APICE
Órgão:
Prefeitura de Salgado de São Félix - PB
Prova:
APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Psicopedagogo |
Q2509403
Pedagogia
Acerca da Arteterapia, consideram-se afirmativas
corretas, exceto:
Ano: 2024
Banca:
APICE
Órgão:
Prefeitura de Salgado de São Félix - PB
Prova:
APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Psicopedagogo |
Q2509402
Pedagogia
O fracasso escolar pode resultar de uma interação
complexa de fatores, podendo o psicopedagogo
auxiliar, por meio de métodos e técnicas capazes
na redução dos índices e problemas do processo
educativo. Segundo Weiss (2016), essa questão
complexa pode ser analisada e estudada por
diferentes perspectivas. São elas:
Ano: 2024
Banca:
APICE
Órgão:
Prefeitura de Salgado de São Félix - PB
Prova:
APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Psicopedagogo |
Q2509401
Psicologia
Alícia Fernandez (2001), ao trabalhar com
aprendizagem considera a importância de se estudar
a modalidade do processo assimilativo-acomodativo,
para a autora se constituem modalidades de
aprendizagem, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
APICE
Órgão:
Prefeitura de Salgado de São Félix - PB
Prova:
APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Psicopedagogo |
Q2509400
Psicologia
De acordo com o DSM-V, O transtorno específico da aprendizagem é um transtorno do neurodesenvolvimento com uma origem biológica que é a base das anormalidades no nível cognitivo as quais são associadas com as manifestações comportamentais. Analise as alternativas que são sintomas dentro dos critérios diagnósticos do transtorno específico da aprendizagem.
I- Leitura de palavras de forma imprecisa ou lenta e com esforço (p. ex., lê palavras isoladas em voz alta, de forma incorreta ou lenta e hesitante, frequentemente adivinha palavras, tem dificuldade de soletrá-las).
II- Dificuldades para dominar o senso numérico, fatos numéricos ou cálculo (p. ex., entende números, sua magnitude e relações de forma insatisfatória; conta com os dedos para adicionar números de um dígito em vez de lembrar o fato aritmético, como fazem os colegas; perde-se no meio de cálculos aritméticos e pode trocar as operações).
III- Dificuldade para compreender o sentido do que é lido (p. ex., pode ler o texto com precisão, mas não compreende a sequência, as relações, as inferências ou os sentidos mais profundos do que é lido).
Assinale a alternativa que corresponde a resposta
CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
APICE
Órgão:
Prefeitura de Salgado de São Félix - PB
Prova:
APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Psicopedagogo |
Q2509399
Psicologia
Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta.
A ______________é um termo alternativo usado em referência a um padrão de dificuldades de aprendizagem caracterizado por problemas no reconhecimento preciso ou fluente de palavras, problemas de decodificação e dificuldades de ortografia (APA, 2013).
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