Questões de Concurso Comentadas para Professor

Q3656240

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Provas: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Portuguesa | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Matemática | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Inglesa | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Espanhola | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Pesca | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Alimentos Com Ênfase em Laticínios | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Controle Ambiental | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Eletrotécnica Com Ênfase em Eletromecânica | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Desenvolvimento de Sistemas | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Canto | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Eletrotécnica com Ênfase em Hidrogênio Verde | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Sistemas de Energia Renovável | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Análises Clínicas | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico de Agente Comunitário de Saúde | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Segurança do Trabalho | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Edificações | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Enfermagem | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de AEE | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Manutenção Automotiva | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Mineração | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Administração | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Marketing Digital | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Artesanato Com Ênfase em Empreendedorismo | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Química | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Física | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Instrumento Musical | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Teatro | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Biologia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Guia de Turismo | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de História | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Geografia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Serviços de Restaurante e Bar | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Dança | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Modelagem do Vestuário | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Filosofia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Sociologia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Informática | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Arte | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Polivalência | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Educação Física | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Agropecuária | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Agricultura - Map | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Farmácia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Nutrição e Dietética | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Saúde Bucal | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Programação de Jogos Digitais |

Q3656240 Pedagogia

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) é um indicador criado pelo governo brasileiro, em 2007, para medir a qualidade da educação nas escolas públicas e privadas do país. Ele foi desenvolvido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), vinculado ao Ministério da Educação (MEC). O IDEB é usado como um dos principais parâmetros para monitorar o desempenho do sistema educacional brasileiro e orientar políticas públicas voltadas para a melhoria da educação. Ele avalia:

A

a infraestrutura das escolas públicas.

B

o desempenho dos alunos em provas padronizadas e a taxa de aprovação escolar.

C

a formação continuada dos professores.

D

o envolvimento da família na vida escolar dos alunos.

E

o acesso à educação superior dos alunos da Educação Básica.

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Q3656239

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Provas: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Portuguesa | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Matemática | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Inglesa | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Espanhola | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Pesca | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Alimentos Com Ênfase em Laticínios | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Controle Ambiental | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Eletrotécnica Com Ênfase em Eletromecânica | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Desenvolvimento de Sistemas | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Canto | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Eletrotécnica com Ênfase em Hidrogênio Verde | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Sistemas de Energia Renovável | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Análises Clínicas | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico de Agente Comunitário de Saúde | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Segurança do Trabalho | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Edificações | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Enfermagem | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de AEE | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Manutenção Automotiva | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Mineração | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Administração | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Marketing Digital | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Artesanato Com Ênfase em Empreendedorismo | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Química | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Física | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Instrumento Musical | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Teatro | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Biologia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Guia de Turismo | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de História | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Geografia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Serviços de Restaurante e Bar | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Dança | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Modelagem do Vestuário | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Filosofia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Sociologia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Informática | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Arte | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Polivalência | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Educação Física | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Agropecuária | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Agricultura - Map | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Farmácia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Nutrição e Dietética | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Saúde Bucal | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Programação de Jogos Digitais |

Q3656239 Pedagogia

A gestão democrática é um modelo de administração que promove a participação ativa e igualitária de todos os membros de uma comunidade ou organização no processo de tomada de decisões. No contexto educacional, refere-se à forma como as escolas ou instituições de ensino são geridas, com a participação de professores, alunos, pais, funcionários e outros membros da comunidade escolar.
Sobre gestão democrática nas escolas públicas, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) Lei nº 9.394/1996, ela deve ser:

A

baseada na escolha do diretor pelos professores.

B

atribuída aos gestores, sem participação da comunidade escolar.

C

implementada com base em decisões impostas pelo governo estadual ou municipal.

D

conduzida com a participação ativa de toda a comunidade escolar, respeitando a diversidade de opiniões.

E

focada apenas nos aspectos administrativos e financeiros da escola.

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Q3656238

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Provas: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Portuguesa | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Matemática | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Inglesa | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Espanhola | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Pesca | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Alimentos Com Ênfase em Laticínios | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Controle Ambiental | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Eletrotécnica Com Ênfase em Eletromecânica | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Desenvolvimento de Sistemas | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Canto | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Eletrotécnica com Ênfase em Hidrogênio Verde | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Sistemas de Energia Renovável | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Análises Clínicas | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico de Agente Comunitário de Saúde | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Segurança do Trabalho | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Edificações | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Enfermagem | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de AEE | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Manutenção Automotiva | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Mineração | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Administração | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Marketing Digital | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Artesanato Com Ênfase em Empreendedorismo | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Química | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Física | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Instrumento Musical | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Teatro | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Biologia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Guia de Turismo | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de História | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Geografia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Serviços de Restaurante e Bar | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Dança | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Modelagem do Vestuário | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Filosofia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Sociologia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Informática | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Arte | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Polivalência | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Educação Física | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Agropecuária | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Agricultura - Map | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Farmácia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Nutrição e Dietética | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Saúde Bucal | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Programação de Jogos Digitais |

Q3656238 Pedagogia

O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento que norteia a organização e as práticas pedagógicas de uma escola. Ele reflete a identidade da instituição, suas diretrizes, objetivos, metas e estratégias para o desenvolvimento do ensino e aprendizagem, levando em consideração o contexto em que está inserido.

Considerando a importância deste documento para a organização pedagógica da instituição, ele é fundamental para a escola porque:

A

define regras disciplinares rígidas e imutáveis.

B

estabelece o currículo da escola baseado nas exigências internas dos professores.

C

reflete as especificidades da comunidade escolar tendo como base documentos normativos, além de propor caminhos educativos.

D

submete a escola às decisões administrativas centrais, sem autonomia.

E

é um documento burocrático exigido por lei, sem impacto real.

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Q3656237

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Provas: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Portuguesa | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Matemática | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Inglesa | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Espanhola | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Pesca | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Alimentos Com Ênfase em Laticínios | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Controle Ambiental | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Eletrotécnica Com Ênfase em Eletromecânica | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Desenvolvimento de Sistemas | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Canto | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Eletrotécnica com Ênfase em Hidrogênio Verde | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Sistemas de Energia Renovável | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Análises Clínicas | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico de Agente Comunitário de Saúde | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Segurança do Trabalho | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Edificações | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Enfermagem | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de AEE | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Manutenção Automotiva | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Mineração | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Administração | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Marketing Digital | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Artesanato Com Ênfase em Empreendedorismo | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Química | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Física | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Instrumento Musical | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Teatro | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Biologia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Guia de Turismo | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de História | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Geografia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Serviços de Restaurante e Bar | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Dança | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Modelagem do Vestuário | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Filosofia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Sociologia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Informática | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Arte | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Polivalência | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Educação Física | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Agropecuária | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Agricultura - Map | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Farmácia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Nutrição e Dietética | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Saúde Bucal | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Programação de Jogos Digitais |

Q3656237 Pedagogia

No contexto da educação brasileira, Anísio Teixeira (1900-1971) foi um dos mais importantes educadores e pensadores brasileiros do século XX e um dos principais articuladores do movimento pela educação pública no Brasil. Nascido na Bahia, foi um dos pioneiros na introdução de ideias progressistas na educação. Teixeira foi fortemente influenciado pelo pensamento do filósofo americano John Dewey, isso refletiu em sua luta pela educação como um direito básico e fundamental para a construção de uma sociedade mais justa.
Sua contribuição para a educação está marcada pela defesa da(o):

A

educação tecnicista como meio de avanço industrial.

B

escola pública universal, gratuita e de qualidade como direito fundamental.

C

ensino baseado na rígida disciplina.

D

segmentação da escola para as elites desconsiderando as camadas populares.

E

formação de escolas religiosas como padrão educativo.

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Q3656236

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Provas: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Portuguesa | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Matemática | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Inglesa | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Espanhola | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Pesca | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Alimentos Com Ênfase em Laticínios | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Controle Ambiental | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Eletrotécnica Com Ênfase em Eletromecânica | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Desenvolvimento de Sistemas | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Canto | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Eletrotécnica com Ênfase em Hidrogênio Verde | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Sistemas de Energia Renovável | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Análises Clínicas | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico de Agente Comunitário de Saúde | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Segurança do Trabalho | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Edificações | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Enfermagem | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de AEE | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Manutenção Automotiva | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Mineração | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Administração | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Marketing Digital | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Artesanato Com Ênfase em Empreendedorismo | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Química | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Física | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Instrumento Musical | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Teatro | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Biologia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Guia de Turismo | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de História | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Geografia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Serviços de Restaurante e Bar | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Dança | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Modelagem do Vestuário | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Filosofia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Sociologia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Informática | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Arte | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Polivalência | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Educação Física | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Agropecuária | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Agricultura - Map | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Farmácia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Nutrição e Dietética | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Saúde Bucal | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Programação de Jogos Digitais |

Q3656236 Pedagogia

Segundo Paro (2014), a escola e a família devem caminhar juntas no processo de formação da criança, pois ambas possuem responsabilidades complementares e imprescindíveis para o desenvolvimento integral dos indivíduos. Quando a família e a escola trabalham juntas, há uma visão mais completa sobre o aluno, o que facilita o suporte às suas necessidades de forma mais adequada.
Sobre a importância da relação família e escola, assinale a alternativa que contenha APENAS as afirmações corretas sobre como deve ser a relação ideal entre a escola e a família no processo educacional.

A

A escola deve orientar as famílias sobre como agir em todos os aspectos da vida das crianças.

B

A família deve se preocupar com a educação moral, deixando os conteúdos pedagógicos para a escola.

C

A parceria entre escola e família deve ser colaborativa, respeitando os papéis de cada uma na educação e atuando de forma conjunta e participativa.

D

A escola deve assumir total responsabilidade pela formação dos alunos, independentemente da família.

E

A família não deve intervir nos processos pedagógicos desenvolvidos pela escola, deixando que esta conduza a formação dos alunos desconsiderando as necessidades particulares.

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Q3656235

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Provas: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Portuguesa | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Matemática | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Inglesa | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Espanhola | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Pesca | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Alimentos Com Ênfase em Laticínios | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Controle Ambiental | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Eletrotécnica Com Ênfase em Eletromecânica | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Desenvolvimento de Sistemas | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Canto | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Eletrotécnica com Ênfase em Hidrogênio Verde | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Sistemas de Energia Renovável | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Análises Clínicas | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico de Agente Comunitário de Saúde | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Segurança do Trabalho | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Edificações | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Enfermagem | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de AEE | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Manutenção Automotiva | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Mineração | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Administração | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Marketing Digital | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Artesanato Com Ênfase em Empreendedorismo | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Química | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Física | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Instrumento Musical | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Teatro | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Biologia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Guia de Turismo | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de História | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Geografia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Serviços de Restaurante e Bar | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Dança | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Modelagem do Vestuário | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Filosofia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Sociologia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Informática | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Arte | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Polivalência | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Educação Física | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Agropecuária | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Agricultura - Map | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Farmácia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Nutrição e Dietética | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Saúde Bucal | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Programação de Jogos Digitais |

Q3656235 Pedagogia

A escola é uma instituição social e educacional responsável por promover a aprendizagem e o desenvolvimento dos indivíduos. É um espaço onde se realizam processos de ensino e aprendizagem sistemáticos e intencionais, com o objetivo de transmitir conhecimentos, valores, habilidades e competências. Portanto, a escola desempenha um papel importante na formação do cidadão.
Para além do processo de construção de novos conhecimentos, a escola também deve contribuir para

A

a reprodução de práticas sociais vigentes sem questionamentos.

B

a formação de um indivíduo crítico, cidadão, atuante na sociedade e para o mercado de trabalho.

C

a padronização das práticas culturais e sociais da comunidade.

D

a construção de práticas pedagógicas que isolem os alunos das questões políticas e sociais.

E

a preparação para o mercado de trabalho como prioridade.

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Q3655221

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Segundo Professor |

Q3655221 Português

O cientista também referencia "a falta de políticas preventivas", como a poda de árvores e o aterramento de fios elétricos.
Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/articles/c4g944q07vlo. adaptado

De acordo com as regras de colocação pronominal, a forma correta do pronome oblíquo para substituir o termo destacado é:

A

O cientista também lhe referencia, como a poda de árvores e o aterramento de fios elétricos.

B

O cientista também referencia-as, como a poda de árvores e o aterramento de fios elétricos.

C

O cientista também referencia-lhes, como a poda de árvores e o aterramento de fios elétricos.

D

O cientista também a referencia, como a poda de árvores e o aterramento de fios elétricos.

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Q3655219

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Segundo Professor |

Q3655219 Português

Na última quarta-feira, a cidade de São Paulo foi afetada por uma forte tempestade, com rajadas de vento que ultrapassaram os 60 km/h.
Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/articles/c4g944q07vlo. adaptado

Assinale a alternativa correta quanto à nova pontuação sem alteração do sentido original da frase.

A

Com rajadas de vento, que ultrapassaram os 60 km/h na última quarta-feira, a cidade de São Paulo, foi afetada por uma forte tempestade.

B

A cidade de São Paulo, na última quarta-feira, foi afetada por uma forte tempestade, com rajadas de vento que ultrapassaram os 60 km/h.

C

São Paulo, a cidade na última quarta-feira, foi afetada por uma forte tempestade, com rajadas de vento de que ultrapassaram os 60 km/h.

D

Foi afetada por uma forte tempestade, a cidade de São Paulo, na última, quarta-feira, com rajadas de vento que ultrapassaram os 60 km/h.

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Q3655218

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Segundo Professor |

Q3655218 Pedagogia

O avanço das tecnologias digitais tem transformado o cenário educacional, modificando práticas docentes, metodologias e a própria concepção de aprendizagem. No entanto, a simples inserção de recursos tecnológicos não garante inovação pedagógica nem o desenvolvimento do pensamento crítico e criativo dos alunos. Considerando as reflexões apresentadas nos textos sobre a utilização de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no ensino-aprendizagem, assinale a alternativa correta.

A

A inserção de tecnologias digitais deve substituir gradativamente métodos tradicionais, visto que estes não respondem às demandas cognitivas e culturais dos alunos contemporâneos, que aprendem de modo mais eficiente em ambientes virtuais.

B

O papel central da tecnologia educacional consiste em uniformizar metodologias de ensino, oferecendo padrões de aprendizagem que reduzam desigualdades, independentemente da formação docente ou das condições sociais e culturais dos alunos.

C

A adoção das tecnologias em sala de aula garante por si só maior engajamento e qualidade da aprendizagem, já que os alunos da era digital dominam intuitivamente os recursos, cabendo ao professor apenas organizar atividades técnicas e de suporte.

D

O uso das TICs só se traduz em inovação pedagógica quando articulado a práticas intencionais do professor, que deve atuar como mediador crítico do conhecimento, transformando a informação em saber significativo e contextualizado.

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Q3655217

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Segundo Professor |

Q3655217 Pedagogia

O diálogo deve ser garantido a todos, com respeito e humildade, valorizando diferentes formas de pensar para construir uma verdade coletiva.
Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I.De acordo com Libâneo (2004), a participação constitui o recurso central para garantir a gestão democrática da escola, favorecendo a integração de profissionais e usuários nos processos decisórios e no funcionamento da instituição. A colaboração em rede e a compreensão do papel de cada sujeito no trabalho coletivo são fundamentais,
PORQUE
II.A participação se alicerça no princípio da autonomia, entendida como a capacidade dos indivíduos e grupos de decidirem livremente sobre sua própria vida. Como a autonomia se contrapõe às práticas autoritárias de decisão, sua expressão efetiva nas instituições se dá por meio da participação.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

B

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

D

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

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Q3655216

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Segundo Professor |

Q3655216 Pedagogia

A didática contemporânea, ao articular o domínio metodológico com o conhecimento pedagógico, enfrenta o desafio de promover um ensino que seja, ao mesmo tempo, significativo, inclusivo e orientado para o desenvolvimento integral do aluno. Nesse contexto, as práticas docentes precisam equilibrar exigências curriculares, diversidade sociocultural e diferentes ritmos de aprendizagem, sem reduzir o processo educativo a uma dimensão meramente técnica. Considerando esse quadro, assinale a alternativa correta:

A

A diferenciação pedagógica, quando aplicada em sala de aula, deve restringir-se a estratégias de recuperação paralela para alunos com baixo rendimento, preservando-se, para o conjunto da turma, uma metodologia homogênea como condição de equidade.

B

O desenvolvimento integral, concebido nos termos da pedagogia contemporânea, realiza-se predominantemente pela aquisição de competências cognitivas, já que as dimensões afetivas, sociais e éticas não são passíveis de sistematização metodológica no ambiente escolar.

C

A centralidade da aprendizagem significativa consiste em reestruturar o currículo em função das disposições cognitivas universais, sendo a variação cultural e social considerada um fator secundário, que pode ser compensado por metodologias padronizadas de ensino.

D

A mediação docente, sob a perspectiva da didática crítica, exige compreender o conhecimento como construção situada e historicamente condicionada, o que implica considerar a linguagem, a cultura e a experiência prévia dos alunos como constitutivas do processo de aprendizagem.

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Q3655215

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Segundo Professor |

Q3655215 Pedagogia

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona autores da educação com suas principais contribuições teóricas para a compreensão dos processos de ensino-aprendizagem.
Primeira coluna − Autor 1.Emília Ferreiro. 2.Paulo Freire. 3.Luiz Carlos Cagliari. 4.Jean Piaget. 5.Lev Vygotsky.
Segunda coluna − Contribuições teóricas (__)Alfabetização como prática de emancipação crítica por meio de palavras geradoras e diálogo problematizador.
(__)Psicogênese da língua escrita: formulação de hipóteses sucessivas pela criança no processo de aquisição da escrita.
(__)Concepção de aprendizagem como processo cultural e histórico, enfatizando a zona de desenvolvimento proximal e a mediação social.
(__)Estágios do desenvolvimento cognitivo, com ênfase na maturação biológica como condição para a aprendizagem.
(__)Defensoria da alfabetização em perspectiva linguística e funcional, considerando a língua em uso e suas variações sociais.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

3, 2, 1, 4, 5.

B

2, 3, 1, 5, 4.

C

1, 2, 3, 4, 5.

D

2, 1, 5, 4, 3.

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Q3655214

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Segundo Professor |

Q3655214 Pedagogia

A escola contemporânea é convocada a assumir um papel que transcende a transmissão de conteúdos, atuando como espaço de formação cidadã, ética e democrática. Isso implica refletir criticamente sobre sua função social e sobre o compromisso do educador na construção de práticas que respeitem a diversidade cultural e social. Considerando essas questões, assinale a alternativa correta.

A

A função social da escola consiste primordialmente em assegurar a neutralidade pedagógica, garantindo que os conteúdos sejam transmitidos de forma objetiva, de modo a não interferir nas convicções éticas, políticas ou culturais dos alunos.

B

A educação para a diversidade cultural deve ser compreendida como estratégia complementar às disciplinas tradicionais, de forma a introduzir conteúdos específicos sobre minorias, sem alterar a estrutura curricular ou a organização pedagógica central da escola.

C

A promoção da ética no espaço escolar depende mais da formalização de códigos de conduta e regulamentos internos do que da atuação cotidiana do professor, já que a dimensão ética se inscreve em normas institucionais e não em práticas pedagógicas situadas.

D

O compromisso do educador com a cidadania se realiza pela promoção de valores democráticos em sala de aula, o que exige não apenas o ensino de normas institucionais, mas a criação de práticas dialógicas que problematizem a realidade social e cultural dos estudantes.

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Q3655213

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Segundo Professor |

Q3655213 Pedagogia

A avaliação escolar contemporânea é entendida como parte constitutiva do processo de ensino-aprendizagem, não restrita à verificação de resultados, mas voltada à compreensão dos percursos formativos dos alunos. Suas funções diagnóstica, formativa e somativa implicam diferentes finalidades e demandam o uso de múltiplos instrumentos e técnicas. Considerando esse quadro, assinale a alternativa correta.

A

A avaliação formativa pressupõe acompanhamento contínuo, mas não interfere diretamente nas estratégias pedagógicas, já que seu papel é descrever o processo sem modificar o percurso planejado pelo professor.

B

A avaliação somativa, embora frequentemente associada à certificação, pode assumir caráter pedagógico quando articulada ao planejamento, oferecendo subsídios para redefinir práticas didáticas e reorganizar conteúdos futuros.

C

O uso de múltiplos instrumentos avaliativos garante objetividade e neutralidade nos resultados, de modo que a subjetividade docente seja minimizada e o processo educativo preserve sua imparcialidade.

D

A avaliação diagnóstica tem como função principal a certificação final do desempenho, servindo para classificar os alunos em níveis de aproveitamento, e, por isso, coincide em seus objetivos com a avaliação somativa.

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Q3655212

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Segundo Professor |

Q3655212 Pedagogia

As contribuições de Emília Ferreiro, Paulo Freire, Luiz Carlos Cagliari, Jean Piaget e Lev Vygotsky constituem referenciais fundamentais para compreender os processos de aprendizagem e a prática pedagógica. Suas teorias, embora distintas, dialogam em pontos cruciais sobre a alfabetização, o papel da linguagem e o desenvolvimento cognitivo. Considerando esses aportes, assinale a alternativa correta.

A

A pedagogia freireana, embora crítica e libertadora, restringe-se à dimensão política da alfabetização, sem oferecer orientações metodológicas específicas para a prática de sala de aula no processo de apropriação da escrita.

B

As propostas de Cagliari aproximam-se da gramática normativa tradicional, pois defendem que a apropriação da leitura e da escrita deve ser precedida do domínio das regras estruturais da língua, em consonância com modelos estruturalistas de ensino.

C

A teoria da psicogênese da escrita, desenvolvida por Emília Ferreiro, coincide integralmente com a pedagogia freireana, pois ambas consideram que a aquisição da escrita decorre de hipóteses autônomas do sujeito, independentes das mediações sociais e culturais.

D

A concepção de Piaget sobre estágios de desenvolvimento cognitivo fundamenta práticas pedagógicas que exigem a maturação biológica como pré-requisito para a aprendizagem, diferindo de Vygotsky, que enfatiza a mediação cultural e a zona de desenvolvimento proximal como impulsionadores do desenvolvimento.

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Q3655211

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Segundo Professor |

Q3655211 Pedagogia

No contexto escolar, a psicologia da aprendizagem contribui para compreender o desenvolvimento infantil em suas dimensões cognitivas, emocionais e sociais, orientando práticas pedagógicas que favoreçam a inclusão e o desenvolvimento integral. A criação de ambientes afetivos e dialógicos desafia perspectivas meramente conteudistas e exige mediação qualificada do professor. Considerando esses pressupostos, assinale a alternativa correta.

A

A psicologia da aprendizagem, sob o enfoque humanista, reconhece a importância das dimensões afetivas e motivacionais no processo educativo, destacando que a segurança emocional e o reconhecimento do aluno como sujeito são condições indispensáveis para a aprendizagem significativa.

B

A promoção de ambientes inclusivos no espaço escolar depende mais da padronização das metodologias e avaliações do que da flexibilização das práticas, pois a previsibilidade e a uniformidade são essenciais à equidade de aprendizagem entre crianças com diferentes ritmos.

C

A perspectiva histórico-cultural de Vygotsky sustenta que o desenvolvimento cognitivo antecede a aprendizagem, razão pela qual a escola deve esperar que a criança atinja certo nível de maturidade antes de introduzir conteúdos mais complexos.

D

A ênfase piagetiana no desenvolvimento por estágios universais legitima práticas pedagógicas que tratam as diferenças individuais como variações secundárias, já que a aprendizagem decorre da maturação natural, independentemente da mediação social.

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Q3655210

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Segundo Professor |

Q3655210 Pedagogia

As tendências pedagógicas inovadoras propõem metodologias que deslocam a ênfase da transmissão para a problematização, da passividade para a participação, e da fragmentação disciplinar para a transversalidade e interdisciplinaridade. Contudo, sua aplicação demanda reflexão crítica sobre limites e possibilidades, tanto teóricas quanto institucionais. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

A interdisciplinaridade, quando concebida como reorganização curricular, rompe com o modelo disciplinar e cria novos campos autônomos de saber, tornando desnecessária a mediação epistemológica entre as áreas tradicionais do conhecimento escolar.

B

As metodologias ativas, ao proporem o protagonismo do aluno, eliminam a centralidade do professor como mediador, pois a aprendizagem se realiza por processos autônomos de interação entre pares, dispensando intervenção intencional docente.

C

As correntes pedagógicas críticas reconhecem que o currículo não é neutro e que sua função é também política e cultural, implicando que a promoção da participação ativa do aluno deve estar vinculada à problematização das condições sociais de produção do conhecimento.

D

A transversalidade curricular deve ser entendida como inserção de temas contemporâneos no currículo, de modo suplementar, sem alterar a lógica disciplinar existente, já que sua função principal é oferecer atualizações pontuais em relação a conteúdos tradicionais.

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Q3655209

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Segundo Professor |

Q3655209 Pedagogia

A legislação educacional brasileira estabelece um arcabouço normativo que assegura direitos fundamentais aos alunos e orienta a prática docente, integrando-se em um sistema jurídico que busca garantir a universalização, inclusão e qualidade do ensino. Considerando as leis nº 9.394/96 (LDB), nº 8.069/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente), nº 13.005/14 (Plano Nacional de Educação), nº 10.098/94 (Acessibilidade) e nº 10.436/02 (Língua Brasileira de Sinais − Libras), analise as seguintes afirmativas:
I.A LDB, ao estabelecer a educação básica obrigatória e gratuita, determina a oferta de atendimento especializado para alunos com deficiência, integrando-se com dispositivos legais posteriores, como a Lei nº 10.098/94 e a Lei nº 10.436/02, que asseguram acessibilidade física e comunicacional para a efetivação do direito à educação inclusiva.
II.O Estatuto da Criança e do Adolescente, além de garantir o direito à educação, prioriza a proteção integral do menor, incluindo o dever estatal e familiar de garantir acesso ao ensino, assim como regula a participação dos estudantes em processos decisórios e disciplinares nas escolas.
III.O Plano Nacional de Educação, embora disponha metas de ampliação do acesso e da qualidade da educação, não prevê mecanismos de responsabilização jurídica para entes federativos em caso de descumprimento das metas, tratando as diretrizes como orientações de caráter meramente indicativo.
IV.A Lei nº 10.436/02 promove a obrigatoriedade do ensino de Libras em todas as escolas públicas e privadas, assegurando sua utilização como língua principal de comunicação e meio oficial de instrução para alunos surdos, vedando qualquer tipo de substituição por outras formas de canais auditivos ou orais.

Está correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

II, III e IV, apenas.

C

I, II, III e IV.

D

I, II e IV, apenas.

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Q3655208

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Segundo Professor |

Q3655208 Pedagogia

O planejamento escolar e curricular, na perspectiva crítica, não se restringe à prescrição de conteúdos, mas se constitui como prática política, ética e epistemológica, em que se articulam planos de ensino, projetos pedagógicos e processos de avaliação. A organização curricular deve contemplar interdisciplinaridade, diversidade de contextos e avaliação formativa, em diálogo com as demandas sociais. Considerando esse quadro, assinale a alternativa correta.

A

A elaboração de planos de ensino centrados exclusivamente em competências e habilidades garante maior objetividade e eficiência pedagógica, pois desloca o foco dos conteúdos tradicionais para práticas neutras de desenvolvimento cognitivo.

B

O planejamento coletivo, embora se apresente como prática democrática, pode esvaziar-se em reuniões burocráticas se não estiver vinculado a um projeto político-pedagógico crítico, o que o reduz a um exercício formalista sem repercussão efetiva na prática docente.

C

A avaliação contínua, ao se articular ao planejamento, deve assegurar a objetividade dos resultados por meio de instrumentos padronizados, pois a subjetividade do professor compromete a legitimidade da aferição do desempenho dos alunos em perspectiva formativa.

D

A interdisciplinaridade no currículo consiste em organizar os conteúdos de forma integrada, mas sem alterar a lógica disciplinar, pois sua função é facilitar a aprendizagem sem interferir nas fronteiras epistemológicas entre áreas de conhecimento distintas.

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Q3655207

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Segundo Professor |

Q3655207 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que define aprendizagens essenciais, estruturadas em competências e habilidades, e que deve orientar a construção curricular em todo o território nacional. No entanto, sua aplicação demanda negociações interpretativas e pedagógicas, atravessando tensões entre uniformização e diversidade, prescrição e autonomia. Considerando os desafios da implementação da BNCC, assinale a alternativa correta.

A

A ênfase nas competências na BNCC desloca a função social da escola da transmissão de saberes disciplinares para o desenvolvimento de disposições socioemocionais, o que, embora não exclua conteúdos, redefine-os como instrumentos secundários para a formação integral.

B

O alinhamento pedagógico à BNCC não pode ser compreendido como transposição mecânica das habilidades previstas, mas como processo de recontextualização curricular, no qual a escola interpreta as diretrizes em diálogo com demandas sociais, culturais e epistemológicas de seu território.

C

A BNCC, ao instituir competências gerais e específicas, estabelece um núcleo regulatório que busca padronizar aprendizagens, o que implica aceitar que a autonomia curricular das escolas se torne relativa e restrita, já que a equidade depende de parâmetros nacionais uniformes.

D

A vinculação entre BNCC e Projeto Político-Pedagógico (PPP) é assimétrica, pois o caráter normativo nacional da BNCC obriga o PPP a se adequar integralmente às suas diretrizes, funcionando este mais como veículo de aplicação do que como documento de afirmação da identidade escolar.

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