Questões de Concurso Comentadas para Professor

Q3935865

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Habilitado |

Q3935865 Pedagogia

Os referenciais do FONAPER (2009) definem princípios epistemológicos e pedagógicos para o Ensino Religioso na escola pública, orientando sua organização curricular e sua função educativa. Considerando essas orientações, analise as afirmativas:

I. O Ensino Religioso tem como objeto de estudo o fenômeno religioso, analisado em suas dimensões simbólica, cultural, histórica e social, sem a finalidade de promover adesão a qualquer crença.

II. A organização curricular do Ensino Religioso pode incluir o estudo de tradições religiosas e não religiosas, desde que a abordagem seja comparativa, crítica e voltada à formação para a convivência na diversidade.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas a afirmativa I está correta.

B

Apenas a afirmativa II está correta.

C

As afirmativas I e II estão corretas.

D

As afirmativas I e II estão incorretas.

E

A afirmativa I está correta e a II está incorreta.

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Q3935864

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Habilitado |

Q3935864 Pedagogia

No estudo do fenômeno religioso, os ritos indígenas expressam concepções de mundo que integram espiritualidade, natureza e organização social. Entre os povos Guarani do Sul do Brasil, rituais realizados na Opy (casa de reza) envolvem cantos sagrados, danças, uso de instrumentos tradicionais e práticas conduzidas por lideranças espirituais, com finalidades que ultrapassam o aspecto cerimonial.
Considerando a dimensão religiosa e antropológica desses ritos, assinale a alternativa correta.

A

Os rituais guarani são manifestações exclusivamente culturais, sem relação com crenças espirituais ou concepções religiosas.

B

As práticas rituais na Opy têm como finalidade principal o entretenimento coletivo e a preservação folclórica das tradições indígenas.

C

Nos rituais guarani, a participação é restrita apenas às lideranças espirituais, sendo vedada à comunidade em geral.

D

Os ritos guarani expressam uma cosmovisão que busca a harmonia entre o ser humano, a natureza e o mundo espiritual, além de fortalecer a identidade, a tradição e a transmissão de saberes entre as gerações.

E

Os rituais indígenas foram substituídos por práticas religiosas externas, não sendo mais realizados nas comunidades do Sul do Brasil.

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Q3935863

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Habilitado |

Q3935863 Pedagogia

Na tradição cristã, a cruz é um dos principais símbolos religiosos e possui profundo significado teológico. Considerando o sentido desse símbolo no contexto da teologia cristã e o estudo dos símbolos religiosos no Ensino Religioso, assinale a alternativa correta.

A

A cruz representa exclusivamente a morte de Jesus como um fato histórico, sem relação com a fé ou a prática religiosa dos cristãos.

B

O uso da cruz como símbolo é restrito à Igreja Católica, não sendo adotado por outras denominações cristãs.

C

A cruz foi criada apenas como um elemento arquitetônico para identificar templos e locais de culto cristão.

D

O significado da cruz é apenas cultural e varia totalmente, sem qualquer base teológica comum entre os cristãos.

E

Na teologia cristã, a cruz simboliza o sacrifício de Jesus, a redenção da humanidade e a esperança de salvação, sendo um dos principais elementos da fé cristã.

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Q3935862

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Habilitado |

Q3935862 Pedagogia

No contexto do Ensino Religioso escolar, o professor deve abordar os dogmas e ritos das diferentes tradições religiosas de modo a favorecer a compreensão do fenômeno religioso sem promover práticas de caráter confessional. Considerando os princípios de laicidade, pluralidade e respeito à diversidade, analise as afirmativas a seguir:

I. A análise dos ritos religiosos permite compreender valores, identidades e formas de expressão simbólica presentes nas diferentes tradições.

II. O estudo dos dogmas deve ser realizado de forma comparativa e contextualizada, sem a intenção de validar ou hierarquizar crenças.

III. O professor deve conduzir práticas ritualísticas em sala de aula para garantir a aprendizagem significativa dos estudantes.

IV. A abordagem dos conteúdos deve contemplar diferentes tradições religiosas e também perspectivas não religiosas, promovendo o respeito à diversidade.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.

B

Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

C

Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

D

Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.

E

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q3935861

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Habilitado |

Q3935861 Pedagogia

No planejamento de uma sequência didática sobre o tema Livros Sagrados, o professor de Ensino Religioso propôs que os alunos analisassem diferentes textos religiosos, identificando sua origem, contexto histórico, valores transmitidos e sua importância para os grupos que os utilizam.
Considerando os princípios do Ensino Religioso previstos na legislação educacional brasileira, assinale a alternativa correta.

A

O estudo de livros sagrados deve ter como objetivo principal orientar os alunos a seguir os ensinamentos de uma religião específica.

B

A abordagem é adequada, pois trata os livros sagrados como fontes de conhecimento sobre culturas, tradições e formas de compreender o mundo.

C

O professor deve selecionar apenas um livro sagrado para ser estudado durante todo o ano letivo, evitando comparações entre religiões.

D

O trabalho com livros sagrados deve ser realizado apenas com alunos que declararem possuir alguma religião.

E

O estudo desses textos deve ocorrer somente em atividades extracurriculares, para não interferir na neutralidade da escola.

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Q3935860

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Habilitado |

Q3935860 Pedagogia

Durante uma aula de Ensino Religioso, o professor propôs uma atividade em que os alunos pesquisaram e apresentaram diferentes símbolos religiosos, como a cruz, a estrela de Davi, o crescente islâmico, a roda do dharma e elementos de tradições indígenas e afro-brasileiras. O objetivo da atividade foi discutir os significados desses símbolos em seus contextos culturais e religiosos.
Considerando os princípios do Ensino Religioso em uma perspectiva laica e de valorização da diversidade, assinale a alternativa correta.

A

A atividade é inadequada, pois a escola deve evitar a apresentação de símbolos religiosos para não influenciar a crença dos estudantes.

B

A proposta é adequada, pois permite compreender os símbolos religiosos como expressões culturais e históricas, promovendo o respeito à diversidade religiosa.

C

A atividade só seria correta se os alunos escolhessem um dos símbolos apresentados para adotar como referência pessoal.

D

O estudo dos símbolos religiosos deve ser restrito à religião predominante na comunidade escolar, para evitar conflitos.

E

A abordagem está incorreta, pois os símbolos religiosos devem ser tratados apenas em momentos de celebração ou datas comemorativas.

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Q3935859

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Habilitado |

Q3935859 Pedagogia

No contexto da escola contemporânea, marcada pela pluralidade de crenças, valores e tradições, o trabalho com a diversidade cultural religiosa deve contribuir para a formação integral do estudante. Considerando o tema “Diversidade cultural religiosa e o fenômeno religioso no cotidiano escolar”, assinale a alternativa que apresenta uma prática pedagógica adequada ao Ensino Religioso em uma perspectiva laica e inclusiva.

A

Priorizar o ensino de uma única tradição religiosa, por ser majoritária na comunidade escolar, a fim de fortalecer a identidade cultural dos alunos.

B

Estimular os alunos a adotarem valores de determinada religião considerada mais adequada à formação moral.

C

Promover atividades que apresentem diferentes manifestações religiosas e não religiosas, incentivando o respeito, o diálogo e a compreensão das diversas formas de vivenciar a espiritualidade e a cultura.

D

Trabalhar o tema religioso apenas em datas comemorativas específicas, sem aprofundamento, para evitar questionamentos ou debates entre os estudantes.

E

Permitir que líderes religiosos conduzam aulas regulares, com o objetivo de orientar espiritualmente os alunos.

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Q3935428

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Não Habilitado |

Q3935428 Pedagogia

Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece o Ensino Religioso como área de conhecimento. Segundo o documento, qual é o objeto de estudo principal deste componente?

A

O conhecimento religioso, produzido a partir das relações do ser humano com a transcendência e as imanências.

B

A história da igreja cristã e sua influência na formação da sociedade ocidental.

C

A doutrinação dogmática voltada para a salvação espiritual e moral do indivíduo.

D

O ateísmo estrutural e a desconstrução dos mitos religiosos no ambiente escolar laico.

E

A memorização estrita de rituais sagrados de matrizes africanas, indígenas e orientais.

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Q3935427

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Não Habilitado |

Q3935427 Pedagogia

De acordo com a Resolução n° 4, de 13 de julho de 2010 (Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica), em relação ao Ensino Religioso, é correto afirmar que:

A

É disciplina de matrícula obrigatória para todos os alunos do Ensino Fundamental.

B

O seu ensino deve assegurar o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, sendo vedadas quaisquer formas de proselitismo.

C

É voltado exclusivamente para a formação de valores morais fundamentados na religião majoritária do país.

D

Deve ser ministrado por líderes religiosos das comunidades locais, independentemente de formação pedagógica.

E

Sua oferta é facultativa para as escolas públicas, dependendo exclusivamente da demanda da comunidade escolar.

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Q3935426

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Não Habilitado |

Q3935426 Pedagogia

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Religioso (FONAPER/2009), a avaliação da aprendizagem neste componente curricular deve ser:

A

Quantitativa, medindo o grau de fé e adesão religiosa do aluno aos ensinamentos propostos.

B

Punitiva, focada na correção de desvios morais e éticos dos estudantes.

C

Inexistente, pois a espiritualidade é uma dimensão subjetiva que não pode ser avaliada pedagogicamente.

D

Qualitativa, baseada estritamente na participação do aluno em cultos e missas fora da escola.

E

Diagnóstica, contínua e formativa, focada na apropriação do conhecimento sobre o fenômeno religioso e no respeito à diversidade.

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Q3935425

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Não Habilitado |

Q3935425 Pedagogia

A Proposta Curricular de Santa Catarina (2001) para o Ensino Fundamental aborda o Ensino Religioso sob uma perspectiva pedagógica específica. Qual concepção orienta esse documento?

A

O ensino confessional como base da formação cidadã catarinense.

B

A história das religiões com foco exclusivo na tradição judaico-cristã europeia.

C

A desvinculação entre religião e cultura, tratando o sagrado como superstição.

D

A compreensão do fenômeno religioso, o respeito à pluralidade cultural e o diálogo como princípios metodológicos.

E

A memorização de dogmas das três maiores religiões mundiais para aprovação escolar.

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Q3935424

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Não Habilitado |

Q3935424 Antropologia

Os ritos de passagem são fenômenos comuns em diversas religiões. Qual é o objetivo principal dessas cerimônias?

A

Excluir os indivíduos que não seguem as normas da comunidade de fé.

B

Arrecadar fundos para a manutenção dos templos e práticas religiosas.

C

Punir as transgressões morais cometidas pelos fiéis ao longo do ano.

D

Promover o sincretismo religioso obrigatório entre os participantes.

E

Marcar a transição de um indivíduo de uma fase da vida, ciclo ou status social para outro no interior da comunidade.

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Q3935423

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Não Habilitado |

Q3935423 Pedagogia

Nas diversas tradições religiosas, sejam de tradição escrita ou oral, os textos sagrados e mitos têm a função primordial de:

A

Comprovar cientificamente a origem do universo e da humanidade.

B

Padronizar as crenças mundiais em uma única vertente teológica.

C

Registrar memórias, mitos fundantes, ensinamentos e normas de conduta, servindo como referência de identidade e fé.

D

Serem lidos exclusivamente por líderes religiosos, sendo proibidos aos fiéis comuns

E

Substituir completamente as leis civis e o estado laico na sociedade moderna.

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Q3935422

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Não Habilitado |

Q3935422 Pedagogia

Sobre os símbolos religiosos, presentes em praticamente todas as tradições, é correto afirmar que:

A

São formas de linguagem que comunicam o sagrado, expressam identidades e conectam o fiel ao transcendente.

B

Possuem o mesmo significado universal, sendo interpretados de forma idêntica em todas as culturas e religiões.

C

Substituem a necessidade de textos sagrados e doutrinas nas religiões ocidentais.

D

Têm valor puramente estético e decorativo, sem relação direta com a experiência de fé dos praticantes.

E

São artefatos históricos sem relevância na prática devocional e nos ritos contemporâneos.

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Q3935421

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Não Habilitado |

Q3935421 Pedagogia

Considerando o Ensino Religioso como componente curricular no paradigma atual da educação brasileira, seu objeto de estudo foca primariamente em:

A

Estudo teológico aprofundado dos textos sagrados cristãos.

B

Doutrinação e formação de valores religiosos e morais específicos.

C

Preparação para sacramentos e ritos de iniciação de uma religião.

D

Conhecimento religioso e o fenômeno religioso em suas diversas manifestações culturais e históricas.

E

Práticas de ritos, orações e meditações no ambiente escolar.

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Q3935420

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Não Habilitado |

Q3935420 Pedagogia

O trato do fenômeno religioso no cotidiano escolar, sob a perspectiva da diversidade cultural, exige do professor uma postura pautada na:

A

Promoção do proselitismo religioso para garantir a formação moral do estudante.

B

Alteridade e no respeito, promovendo o diálogo inter-religioso e valorizando a laicidade do Estado.

C

Neutralidade absoluta, ignorando as manifestações religiosas dos alunos para evitar conflitos.

D

Tolerância restrita às religiões de matriz cristã, por serem majoritárias no país.

E

Imposição de rituais padronizados para unificar a turma em uma única crença.

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Q3935419

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Não Habilitado |

Q3935419 Pedagogia

De acordo com a Constituição Federal do Brasil (Art. 210) e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o Ensino Religioso é de matrícula facultativa e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de qual etapa da Educação Básica?

A

Ensino Médio.

B

Educação Infantil e Ensino Fundamental.

C

Ensino Fundamental.

D

Educação Básica como um todo (Infantil, Fundamental e Médio).

E

Ensino Superior e Ensino Médio.

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Q3935158

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Arte - Habilitado |

Q3935158 Educação Artística

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza o componente de Arte em seis "Dimensões do Conhecimento". Assinale a alternativa que apresenta corretamente algumas dessas dimensões:

A

pintura, escultura, gravura, desenho e cerâmica.

B

leitura, escrita, oralidade e análise linguística.

C

criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão.

D

pré-história, idade média, renascimento e arte moderna.

E

ritmo, harmonia, melodia, timbre e intensidade.

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Q3935157

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Arte - Habilitado |

Q3935157 Educação Artística

O século XX foi marcado pela diversidade de gêneros musicais populares. O gênero que surgiu nos Estados Unidos, fundamentado na improvisação e em raízes rítmicas da música afroamericana, influenciando toda a ESTRUTURA MUSICAL moderna, é o:

A

canto gregoriano.

B

jazz.

C

ópera barroca.

D

fado.

E

minimalismo erudito.

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Q3935156

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Arte - Habilitado |

Q3935156 Antropologia

O processo de ENDOCULTURALISMO pode ser definido como:

A

a aprendizagem e a transmissão da cultura de uma geração para outra dentro da própria sociedade.

B

a dominação forçada de uma cultura sobre outra através de guerras e conflitos.

C

a fusão de duas culturas distintas para criar uma terceira língua totalmente nova.

D

a recusa de um indivíduo em aceitar os costumes de seus próprios antepassados.

E

o estudo científico exclusivo das plantas e animais de uma região isolada.

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