Questões de Concurso Comentadas para Professor - Ciências

Q2112066

Q2112066 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O direito à educação, de crianças e adolescentes, visa seu pleno desenvolvimento, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. Nesse sentido, trata-se de um caso em que dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental possuem o dever de comunicar ao Conselho Tutelar:

A

Maus-tratos envolvendo seus alunos.

B

Indisciplina dos alunos em sala de aula.

C

Falta de decoro dentro da instituição de ensino.

D

Ausência dos pais ou responsáveis nas reuniões pedagógicas.

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Q2112065

Q2112065 Português

Texto associado

Apesar de tudo, a educação avançou

O desafio de uma evolução nacional passa necessariamente pela articulação federativa. No Brasil o ensino fundamental é primordialmente de responsabilidade dos municípios; o médio, dos Estados; e o superior, da União. O governo federal não atua diretamente sobre os resultados da educação básica, mas pode aprimorá-los por meio da coordenação, financiamento e avaliação.

Em 2009, o Sistema Nacional de Educação foi inserido na Constituição para articular a cooperação federativa com vistas ao alcance das metas do Plano Nacional de Educação. Mas as atuais comissões intergovernamentais ou têm caráter protocolar, como a que discute os parâmetros do Fundo Nacional da Educação Básica (Fundeb), ou não contam com a participação de Estados e municípios, como o Conselho Deliberativo do FNDE. Falta uma instância única com legitimidade para congregar não só os gestores da Educação, mas os da Fazenda e Planejamento nos três níveis de governo.

Como resume o Ipea, uma boa articulação federal entre coordenação, financiamento e avaliação pode estabelecer bases curriculares flexíveis, adaptáveis às inovações pedagógicas e demandas do mercado de trabalho; diminuir iniquidades salariais dos professores por meio de uma complementação mais equitativa via Fundeb; construir processos formativos direcionados às lacunas de aprendizado e aptos a mensurar as competências desenvolvidas pelos estudantes; e, estimular trocas das melhores práticas entre municípios e Estados. As conquistas da última geração, sobretudo no acesso e fluxo escolares, mostram que os preceitos constitucionais sobre educação estão no caminho certo. Mas a geração presente precisará de muito esforço para capitalizar esses ganhos e materializar esses preceitos não só em uma educação aberta a todos, mas de excelência para cada um.

(Estadão, 28 de dezembro de 2021. Fragmento. Adaptado.)

O título do texto apresentado utiliza, em sua estrutura linguística, uma locução prepositiva. Dentre as alternativas a seguir, assinale aquela em que todas as sugestões são produtoras de sentido equivalente à da locução referida.

A

Em virtude de; por força de; por causa de.

B

Em relação a; a respeito de; em termos de.

C

A despeito de; em que pese; não obstante.

D

Em vez de; em detrimento de; de preferência a.

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Q2112064

Q2112064 Português

Texto associado

Apesar de tudo, a educação avançou

O desafio de uma evolução nacional passa necessariamente pela articulação federativa. No Brasil o ensino fundamental é primordialmente de responsabilidade dos municípios; o médio, dos Estados; e o superior, da União. O governo federal não atua diretamente sobre os resultados da educação básica, mas pode aprimorá-los por meio da coordenação, financiamento e avaliação.

Em 2009, o Sistema Nacional de Educação foi inserido na Constituição para articular a cooperação federativa com vistas ao alcance das metas do Plano Nacional de Educação. Mas as atuais comissões intergovernamentais ou têm caráter protocolar, como a que discute os parâmetros do Fundo Nacional da Educação Básica (Fundeb), ou não contam com a participação de Estados e municípios, como o Conselho Deliberativo do FNDE. Falta uma instância única com legitimidade para congregar não só os gestores da Educação, mas os da Fazenda e Planejamento nos três níveis de governo.

Como resume o Ipea, uma boa articulação federal entre coordenação, financiamento e avaliação pode estabelecer bases curriculares flexíveis, adaptáveis às inovações pedagógicas e demandas do mercado de trabalho; diminuir iniquidades salariais dos professores por meio de uma complementação mais equitativa via Fundeb; construir processos formativos direcionados às lacunas de aprendizado e aptos a mensurar as competências desenvolvidas pelos estudantes; e, estimular trocas das melhores práticas entre municípios e Estados. As conquistas da última geração, sobretudo no acesso e fluxo escolares, mostram que os preceitos constitucionais sobre educação estão no caminho certo. Mas a geração presente precisará de muito esforço para capitalizar esses ganhos e materializar esses preceitos não só em uma educação aberta a todos, mas de excelência para cada um.

(Estadão, 28 de dezembro de 2021. Fragmento. Adaptado.)

Dentre os trechos a seguir, é possível reconhecer o posicionamento do articulador do texto – uma das principais características do gênero textual apresentado – em:

A

“O desafio de uma evolução nacional passa necessariamente pela articulação federativa”, em que é apresentada uma premissa.

B

“No Brasil o ensino fundamental é primordialmente de responsabilidade dos municípios; o médio, dos Estados; e o superior, da União”, em que demonstra-se uma ideia para construção de um raciocínio.

C

“Em 2009, o Sistema Nacional de Educação foi inserido na Constituição para articular a cooperação federativa com vistas ao alcance das metas do Plano Nacional de Educação”, em que a inserção de um fato reflete o ponto de vista.

D

“[…] têm caráter protocolar, como a que discute os parâmetros do Fundo Nacional da Educação Básica (Fundeb), […]”, em que a citação de um órgão de autoridade no assunto tratado indica a subjetividade própria da opinião expressa pelo enunciador.

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Q2101971

Ano: 2022 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2022 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Ciências |

Q2101971 Biologia

A biosfera é complexa e com grande variação nas condições climáticas e geológicas, incluindo relevo e solo. Essa heterogeneidade ambiental permite a manutenção de grande quantidade de espécies, cada uma adaptada ao seu habitat específico, ou seja, a uma gama de condições que são compatíveis com a sua sobrevivência. Dessa forma, em um ambiente as espécies mais bem-sucedidas foram aquelas que tiveram maior sucesso na obtenção de recursos, tais como, água, alimento e abrigo e puderam transmitir seus genes para um maior número de descendentes. Em cada ecossistema, em um determinado espaço e tempo, cada espécie é representada por um conjunto de indivíduos, conhecido como população. Aos conjuntos de diversas populações, denomina-se comunidade. Portanto, em um ambiente onde as populações e as comunidades apresentam-se estáveis, ocorre o __________________.
Fonte: Sônia Lopes e Sérgio Rosso. Evolução e Universo. Editora Moderna: São Paulo, 2020.

Após análise, assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna acima:

A

Equilíbrio da Somatização Específica

B

Equilíbrio Ecológico

C

Equilíbrio Estacionário

D

Equilíbrio Sucessional Diferenciado

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Q2101970

Ano: 2022 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2022 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Ciências |

Q2101970 Pedagogia

Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) é um Fundo especial e de natureza contábil. A quem se destina esse fundo (I) e como ele é diferenciado em relação ao ensino infantil, fundamental e médio (II)?
Marque a opção CORRETA que correlaciona diretamente com as perguntas acima:

A

I.Os recursos são destinados/distribuídos aos Estados, Distrito Federal e Municípios / II.Os Municípios utilizarão os recursos provenientes do Fundeb no ensino infantil e fundamental e os Estados no ensino médio e superior.

B

I.Os recursos são destinados/distribuídos aos Estados e Distrito Federal / II.Os Estados utilizarão os recursos provenientes do Fundeb na educação infantil, no ensino fundamental e no ensino médio.

C

I.Os recursos são destinados/distribuídos aos Estados, Distrito Federal e Municípios / II.Os Municípios utilizarão os recursos provenientes do Fundeb na educação infantil e no ensino fundamental e os Estados no ensino fundamental e médio.

D

I.Os recursos são destinados/distribuídos aos Municípios / II.Os Municípios utilizarão os recursos provenientes do Fundeb na educação infantil, no ensino fundamental e no ensino médio.

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Q2101969

Ano: 2022 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2022 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Ciências |

Q2101969 Biologia

Existem termos sobre a classificação das plantas que são utilizados nas classificações mais antigas, no entanto, ainda são utilizados, sendo eles: criptogramas e fanerógamas. Sobre os grupos de plantas que estão divididos dentro dessa classificação, julgue os itens a seguir:
I.As pteridófitas e as briófitas são conhecidas como plantas vasculares atraqueófitas.
II.As briófitas são classificadas como criptogramas terrestres com tecidos especializados no transporte de água e sais minerais, no entanto, não apresentam floema e xilema.
III.As angiospermas são classificadas como criptogramas sendo características desse grupo as suas sementes serem nuas, pois não estão abrigadas no interior dos frutos.

Após análise, marque a alternativa CORRETA:

A

Apenas a alternativa II está correta.

B

As alternativas I e III estão corretas.

C

Nenhuma das alternativas está correta.

D

Apenas a alternativa III está correta.

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Q2101968

Ano: 2022 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2022 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Ciências |

Q2101968 Ciências

A origem do estudo do átomo remonta do tempo da Grécia antiga, sendo sua proposição inicial realizada por Leucipo e seu discípulo Demócrito. Em seus estudos concluíram que o átomo era o menor componente de toda a matéria existente, não sendo possível dividi-lo em partes menores. Dessa forma, no decorrer do tempo diversos cientistas trabalharam na definição do átomo o que gerou os modelos atômicos.
Em referência aos modelos atômicos e suas diferentes teorias e respectivos cientistas, marque a alternativa que os correlaciona corretamente.

A

Modelo de Rutherford: Nesse modelo houve a queda da concepção de que o átomo era uma esfera indivisível. Esse cientista produziu um experimento com a emissão de raios catódicos, tendo como resultado a atração de partículas negativas em direção ao polo positivo de um campo elétrico externo, as quais foram chamadas de elétrons. Sendo sugerido o átomo esférico em equilíbrio elétrico, com cargas positivas e negativas.

B

Modelo de Thomson: Nesse modelo foi proposto que a matéria seria formada por partículas muito pequenas, os átomos, estes que seriam esféricos, maciços e indivisíveis. Sendo que os átomos com as mesmas propriedades seriam parte de um elemento químico. Além disso, os diferentes elementos seriam formados por diferentes átomos. As reações químicas teriam a função de unir, separar ou rearranjar os átomos.

C

Bohr-Rutherford: Nesse modelo está proposto que os átomos realizavam seus movimentos, inclusive podendo alternar nas diferentes órbitas em torno do núcleo. Essas órbitas chamadas de camadas eletrônicas, cada uma delas com o seu próprio nível de energia. Também foi observado que quando os elétrons se movimentam numa mesma camada eletrônica eles não absorviam nem emitiam energia espontaneamente e que ao receber energia, o elétron podia saltar para outra órbita, mais energética.

D

Modelo de Dalton: No experimento realizado por esse cientista ficou provado que o átomo não era maciço. Ele bombardeou lâminas finíssimas de ouro com partículas alfa, e verificou que algumas passavam direto e que outras eram desviadas. Assim, deduziu que os átomos teriam um núcleo mais consistente e de carga positiva, e que em torno dele orbitavam os elétrons em movimento circular e de carga negativa.

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Q2101967

Ano: 2022 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2022 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Ciências |

Q2101967 Ciências

A guerra biológica se baseia no uso de microrganismos e de seus produtos tóxicos para provocar lesões, enfermidades e morte em homens, animais e plantas. As armas biológicas são únicas em sua habilidade de infligir grande número de baixas em uma ampla área. Ao atingir tropas e populações civis indiscriminadamente, apresenta grande potencial para desencadear epidemias em larga escala, o que as torna armas de destruição em massa, com grande efeito residual.
Fonte: Valdi Lopes Tutunji. Guerra biológica: uma revisão. Universitas Ciências da Saúde - vol.01 n.01 - pp. 105-139, 2003.

A utilização de agentes biológicos de forma incorreta pode gerar grandes desastres mundiais, portanto dentre as principais caraterísticas que propiciam a difusão da tecnologia de armas biológicas e a sua utilização, identifique a alternativa abaixo que está CORRETA.

A

Os agentes biológicos apresentam dificuldade de serem produzidos.

B

A utilização de armas biológicas é difícil de detectar e comprovar.

C

Apenas as pessoas com uma vasto conhecimento em microbiologia e com muito recurso podem desenvolver as armas biológicas.

D

A dispersão das armas biológicas é feita com técnicas muito dispendiosas.

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Q2101966

Ano: 2022 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2022 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Ciências |

Q2101966 Pedagogia

A violência infelizmente também está presente nas escolas, sendo que a violência no âmbito escolar pode ser dividida entre duas formas: uma referente ao patrimônio escolar, danificando-o e o outro por agressões físicas e verbais entre os alunos ou direcionado à professores e funcionários. Dentre os fenômenos de violência intraescolar, destaca-se o conhecido como bullying , sobre esse tema, julgue os itens a seguir como, V para verdadeiro, ou F, para falso:
I.(__)O único envolvido indiretamente no processo do bullying é o agressor.
II.(__)O bullying pode ser caracterizado como: posturas violentas, físicas ou verbais, entre os estudantes, sem que exista uma motivação aparente.
III.(__)O termo bullying é assim conhecido e utilizado por todos os países do mundo, sendo um termo já amplamente difundido, sendo inicialmente estudado há vários anos, desde 1820.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

I.F, II.F, III.V.

B

I.V, II.V, III.V.

C

I.V, II.V, III.F.

D

I.F, II.V, III.F.

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Q2101965

Ano: 2022 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2022 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Ciências |

Q2101965 Biologia

Conhecido por ser a principal infecção sexualmente transmissível, o HIV atinge mais de 35 milhões de pessoas pelo mundo. Ao analisarmos as estatísticas, é possível observar que cerca de 1,7 milhões das pessoas que estão convivendo com o vírus são crianças menores de 15 anos. Isso acontece pelo fato de existirem outras formas de contágio para a doença. O vírus da imunodeficiência humana (HIV), causador da AIDS, ataca o sistema imunológico do indivíduo, deixando-o fragilizado. Sua transmissão pode ser disseminada através do contato com sangue contaminado, assim como sêmen, fluidos vaginais, líquido peritoneal, pleural, pericárdico, articular, líquor e líquido amniótico, muito comum em infecções infantis, ou seja, pela transmissão vertical.
Fonte: https://www.drakeillafreitas.com.br/transmissao-vertical-do-hiv/

Quais são as formas de prevenir o risco da transmissão vertical do vírus HIV? Marque a alternativa INCORRETA:

A

Mulheres previamente diagnosticadas ou identificadas durante a gravidez, devem ser seguidas por um especialista com experiência no tratamento do HIV durante a gravidez, tratadas e monitoradas para a supressão viral.

B

Preferencialmente, as mulheres portadoras do vírus HIV mesmo com uma carga viral indetectável não devem amamentar.

C

Toda mulher grávida deve fazer o teste de HIV.

D

O recém-nascido de mães com infecção pelo HIV não precisam de receber terapia anti-retroviral, pois o tratamento sendo realizado na mãe, não precisa ser feito no bebê.

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Q2101964

Ano: 2022 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2022 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Ciências |

Q2101964 Ciências

No ensino de Ciências, tal como nas demais matérias, existe um direcionamento a respeito do currículo, dessa forma, uma das legislações que o pressupõe é o documento "Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para o Ensino Básico (Resolução CNE/CEB nº 4 de 13 de julho de 2010)". Nesse documento, o currículo assume um papel de referência aos princípios educacionais garantidos à educação e configurando-se como um conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de significados no espaço social e contribuem intensamente para a construção de identidades socioculturais dos educandos.

Sobre esse assunto, marque a alternativa INCORRETA:

A

No currículo deve ser considerado as condições de escolaridade dos estudantes em cada estabelecimento, a orientação para o trabalho, a promoção de práticas educativas formais e não-formais.

B

O currículo deve difundir os valores fundamentais do interesse social, dos direitos e deveres dos cidadãos, do respeito ao bem comum e à ordem democrática.

C

Na organização da proposta curricular, deve-se assegurar o entendimento de currículo como experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, permeadas pelas relações sociais, articulando vivências e saberes dos estudantes com os conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo para construir as identidades dos educandos.

D

A organização do currículo deve ser construída baseada no padrão nacional, desconsiderando as peculiaridades do meio e das características, interesses e necessidades dos estudantes, incluindo somente os componentes curriculares centrais obrigatórios, previstos na legislação e nas normas educacionais, portanto seguindo o projeto escolar padrão estabelecido pelo MEC (Ministério da Educação).

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Q2101963

Ano: 2022 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2022 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Ciências |

Q2101963 Ciências

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder a questão.

No Brasil, segundo pesquisa realizada pela Associação Brasileira de Empresas de Limpeza Pública e Resíduos Especiais (ABRELPE), em 2009, foram gerados cerca de 215 milhões de toneladas de resíduos sólidos (superior a 1 tonelada por habitante). Destes, 66,7 milhões de toneladas (Mton) são urbanos (RSU), 8 Mton são provenientes de serviços de saúde (RSS), 90 Mton são industriais (RSI) e 50,3 Mton são de construção e demolição (RCD). A mudança nos padrões de consumo fez com que o lixo produzido pela população brasileira aumentasse de 0,5 kg/habitante por dia para uma média de 0,8 a 1,2 kg/hab./dia, em pouco mais de 20 anos. Além disso, os dados sobre desperdício no Brasil são assustadores. Jogamos fora anualmente 14 bilhões de toneladas de alimentos, desperdiçamos 20% da energia consumida em todo país e quase metade da água que é distribuída. Verifica-se que a atual geração consumiu uma quantidade maior de recursos naturais do que todas as populações desde o aparecimento do homem na terra.

Sabe-se que a qualidade de vida das pessoas depende da conservação da natureza. A problemática dos resíduos sólidos produzidos principalmente no espaço urbano exige uma mudança urgente da prática e mentalidade, por parte dos educandos e de todos os cidadãos. Cuidar bem do lugar onde se vive é responsabilidade de todos, desta forma estaremos cuidando de nós mesmos. Quanto mais se consome, mais lixo se produz. No consumo é importante saber realizar a escolha consciente de embalagens e para isso vários fatores devem ser considerados, tanto pela indústria, quanto pelos usuários: peso da matéria prima necessária, possibilidade de reciclagem e outros usos e limitações, como contaminação e degradação em aterros sanitários. Vive-se a época dos descartáveis, em que as embalagens ou produtos são utilizados uma única vez e em seguida descartados. As cidades cresceram, a população aumentou, os hábitos de consumo mudaram e os espaços destinados ao lixo já não comportam mais a demanda, causando assim um grande impacto ambiental. Na sociedade em que estamos inseridos, deixar de produzir lixo é impossível, porém ignorar a seriedade da problemática é inaceitável.

Cleunice Maria Dick Strieder; Barbara Grace Tobaldini. Redução na Produção de Resíduos: Destino do Lixo Reciclável e do Lixo Orgânico. Governo do Estado do Paraná. 2012.

A problemática do quantitativo de lixo e as alternativas para o seu tratamento são questões que merecem destaque, inclusive no ambiente educacional, uma vez que a sensibilização dos estudantes quanto à necessidade da redução de resíduos nos hábitos diários, bem como dar o destino adequado ao lixo reciclável e orgânico para contribuir na preservação do ambiente são maneiras de convivermos em harmonia com o meio ambiente.
A respeito do processo de reciclagem, marque a alternativa CORRETA.

A

A reciclagem é uma das alternativas mais vantajosas, pois vários materiais presentes no lixo podem ser encaminhados para reciclagem, o que minimizariam os impactos ambientais, preservaria os recursos naturais, economizaria energia e transporte, além disso, influenciaria na geração de empregos e renda para a população.

B

Não ocorre nenhuma perda do material reciclado coletado, portanto em sua totalidade, tudo que é produzido e reciclado.

C

A população mundial é totalmente consciente para a importância de consumir materiais reciclados como fator de sustentabilidade do meio ambiente.

D

A área de reciclagem tem tido grandes incentivos fiscais, podendo o preço de um material reciclado ser de até 0,1% em comparação com o valor de um original e novo.

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Q2101962

Ano: 2022 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2022 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Ciências |

Q2101962 Ciências

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder a questão.

No Brasil, segundo pesquisa realizada pela Associação Brasileira de Empresas de Limpeza Pública e Resíduos Especiais (ABRELPE), em 2009, foram gerados cerca de 215 milhões de toneladas de resíduos sólidos (superior a 1 tonelada por habitante). Destes, 66,7 milhões de toneladas (Mton) são urbanos (RSU), 8 Mton são provenientes de serviços de saúde (RSS), 90 Mton são industriais (RSI) e 50,3 Mton são de construção e demolição (RCD). A mudança nos padrões de consumo fez com que o lixo produzido pela população brasileira aumentasse de 0,5 kg/habitante por dia para uma média de 0,8 a 1,2 kg/hab./dia, em pouco mais de 20 anos. Além disso, os dados sobre desperdício no Brasil são assustadores. Jogamos fora anualmente 14 bilhões de toneladas de alimentos, desperdiçamos 20% da energia consumida em todo país e quase metade da água que é distribuída. Verifica-se que a atual geração consumiu uma quantidade maior de recursos naturais do que todas as populações desde o aparecimento do homem na terra.

Sabe-se que a qualidade de vida das pessoas depende da conservação da natureza. A problemática dos resíduos sólidos produzidos principalmente no espaço urbano exige uma mudança urgente da prática e mentalidade, por parte dos educandos e de todos os cidadãos. Cuidar bem do lugar onde se vive é responsabilidade de todos, desta forma estaremos cuidando de nós mesmos. Quanto mais se consome, mais lixo se produz. No consumo é importante saber realizar a escolha consciente de embalagens e para isso vários fatores devem ser considerados, tanto pela indústria, quanto pelos usuários: peso da matéria prima necessária, possibilidade de reciclagem e outros usos e limitações, como contaminação e degradação em aterros sanitários. Vive-se a época dos descartáveis, em que as embalagens ou produtos são utilizados uma única vez e em seguida descartados. As cidades cresceram, a população aumentou, os hábitos de consumo mudaram e os espaços destinados ao lixo já não comportam mais a demanda, causando assim um grande impacto ambiental. Na sociedade em que estamos inseridos, deixar de produzir lixo é impossível, porém ignorar a seriedade da problemática é inaceitável.

Cleunice Maria Dick Strieder; Barbara Grace Tobaldini. Redução na Produção de Resíduos: Destino do Lixo Reciclável e do Lixo Orgânico. Governo do Estado do Paraná. 2012.

Diante da problemática do lixo conhecer um dos conceitos associados a esse tema é fundamental, afinal para tratar e destiná-lo corretamente, é necessário conhecê-lo, marque a alternativa CORRETA sobre o conceito dos resíduos sólidos.

A

São materiais homogêneos gerados pelo processo de compostagem, onde depois de processado pode ser utilizado como adubo para as plantas.

B

São materiais heterogêneos, resultantes das atividades humanas e da natureza, os quais podem ser parcialmente ou totalmente reutilizados, gerando economia dos recursos naturais. O resíduo submetido a um processo de seleção e tratamento, através da reciclagem, transforma-se em um novo produto.

C

São materiais mistos compostos principalmente de metais pesados oriundos das atividades humanas. Esses materiais apresentam uma grande dificuldade para a reciclagem por serem materiais altamente resistentes.

D

São materiais heterogêneos provenientes de atividades humanas que podem ser parcialmente reutilizados, sendo que o recurso que é submetido a um processo de seleção e tratamento pelo reuso é transformado em um novo produto.

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Q2100031

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências |

Q2100031 Pedagogia

São competências específicas de Ciências da Natureza e suas Tecnologias para o ensino médio na BNCC:
1. Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas interações e relações entre matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e global.
2. Analisar e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e fundamentar e defender decisões éticas e responsáveis.
3. Realizar comparações das estruturas do corpo, dos modos como realizam funções vitais e dos comportamentos de seres vivos que habitam ecossistemas diferentes, hoje e em outros períodos do passado geológico, para a compreensão de processos adaptativos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

É correta apenas a afirmativa 2.

C

É correta apenas a afirmativa 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

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Q2100030

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências |

Q2100030 Pedagogia

Assinale a alternativa que cita corretamente o nome do fenômeno de passagem da água do estado gasoso para o estado líquido que ocorre com a água que evapora da superfície da Terra nas camadas mais altas da atmosfera para formação da chuva.

A

Evaporação

B

Precipitação

C

Condensação

D

Sublimação

E

Infiltração

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Q2100029

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências |

Q2100029 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente a sequência das atividades em uma sala de aula caracterizadas como ensino por investigação.

A

Observação de um fenômeno biológico / Levantamento de hipóteses / Desenvolvimento de uma metodologia para construção do conhecimento / Execução dessa metodologia / Obtenção dos resultados / Refutação ou confirmação das hipóteses / Socialização

B

Observação de um fenômeno biológico / Desenvolvimento de uma metodologia para construção do conhecimento / Execução dessa metodologia / Obtenção dos resultados / Levantamento de hipóteses / Refutação ou confirmação das hipóteses / Socialização

C

Levantamento de hipóteses / Observação de um fenômeno biológico / Desenvolvimento de uma metodologia para construção do conhecimento / Execução dessa metodologia / Obtenção dos resultados / Refutação ou confirmação das hipóteses / Socialização

D

Levantamento de hipóteses / Observação de um fenômeno biológico / Refutação ou confirmação das hipóteses / Desenvolvimento de uma metodologia para construção do conhecimento / Execução dessa metodologia / Obtenção dos resultados / Socialização

E

Desenvolvimento de uma metodologia para construção do conhecimento / Execução dessa metodologia / Obtenção dos resultados / Levantamento de hipóteses / Observação de um fenômeno biológico / Refutação ou confirmação das hipóteses / Socialização

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Q2100028

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências |

Q2100028 Pedagogia

Assinale a alternativa correta sobre as metodologias ativas.

A

Priorizam as aulas práticas.

B

Estimulam o protagonismo dos alunos.

C

Centralizam o papel e a importância do professor.

D

São sempre utilizadas no ensino remoto.

E

Somente podem ser utilizadas na Educação de Jovens e Adultos (EJA).

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Q2100027

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências |

Q2100027 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente o(s) maior(es) reservatório(s) de carbono no Planeta Terra.

A

Água

B

Vegetais

C

Atmosfera

D

Plâncton

E

Sedimentos e rochas

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Q2100026

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências |

Q2100026 Pedagogia

Existem algumas espécies de fungos que liberam substâncias antibióticas que inibem o crescimento bacteriano. Um exemplo disso é o fungo do gênero Penicillium, que é usado na produção de um antibiótico chamado penicilina.
Assinale a alternativa que indica corretamente o nome desta relação entre o fungo e a bactéria.

A

Amensalismo

B

Foresia

C

Parasitismo

D

Competição

E

Protocooperação

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Q2100025

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências |

Q2100025 Pedagogia

Em um ecossistema hipotético há grama, cogumelos, grilos, sapos e aves de rapina.
Assinale a alternativa que indica corretamente a função do grilo na cadeia trófica desse ecossistema.

A

Produtor

B

Consumidor primário

C

Decompositor

D

Consumidos secundário

E

Consumidor terciário

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